《语言学教程》第 8 章 语用学
①But gradually linguists found that it would be impossible to give an adequate description of meaning if the context of language use was left unconsidered. ② But once the notion of context was taken into consideration, semantics spilled over into pragmatics. ③What essentially distinguishes semantics and pragmatics is whether in the study of meaning the context of language use is considered. ④If it is not considered, the study is confined to the area of traditional semantics; if it is considered, the study is being carried out in the area of pragmatics.
Sentence meaning and utterance meaning
[句子意义与语句意义]
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
①A sentence is a grammatical concept, and the meaning of a sentence is often the abstract, intrinsic property of the sentence itself in terms of predication. ②But if we think of a sentence as what people actually say in the course of communication, it becomes an utterance, and it should be considered in the situation in which it is actually uttered or used. ③So it is possible to tell if ―The dog is barking‖ is a sentence or an utterance. ④It can be either. ⑤It all depends on how we look at it and how we are going to analyze it.
8.1 Speech Act Theory 言语行为理论
言语行为理论的提出者
约翰・奥斯汀 （John Austin） （1911– 1960）
⑥If we take it as a grammatical unit and consider it as a self–contained unit in isolation from context, then we are treating it as a sentence. ⑦If we take it as something a speaker utters in a certain situation with a certain purpose, then we are treating it as an utterance. ⑧Therefore, while the meaning of a sentence is abstract, and decontextualized, that of an utterance is concrete, and context-dependent. ⑨The meaning of an utterance is based on sentence meaning; it is the realization of the abstract meaning of a sentence in a real situation of communication, or simply in a context.
①From then on, this has been the dominant tradition of linguistic study. ②This is the spirit in which traditional phonology studied the sounds of language, traditional syntax studied the structure of sentences, traditional semantics studied meaning. ③ The meaning of language was considered as something intrinsic and inherent, i.e. , a property attached to language itself. ④Therefore, meaning of words, meaning of sentences were all studied in isolation from language use.
第 8 章 语用学（1）
（Language in Use / Pragmatics）
8.0 语用学入门 [自设] 8.1 Speech Act Theory [言语行为理论]
8.0
语用学入门
Definitions of Pragmatics
①Pragmatics is the study of meaning in context. ②It deals with particular utterances in particular situations and is especially concerned with the various ways the social contexts of language performance can influence interpretation. ③In other words, pragmatics is concerned with the ways language is used to communicate rather than the way language is internally structured. （本教材的P18）
Pragmatics vs Semantics
①The publication of Saussure‘s work Course in General Linguistics in the early 20th century marked the beginning of modern linguistics and at the same time laid down the key note for modern linguistics, i.e. language should be studied as a self-contained, intrinsic system; any serious study of language cannot afford to investigate the use of language and extra-linguistic factors were not to be considered. [ 《普通语言学教程》的尾句：The only true object of study in linguistics is the language, considered in itself and for its own sake. ]
―句子”与“语句”
①某年某月某日某时，张三说“天在下雨”； 这是语句( utterance)。②某年某月某日某时，李四 也说“天在下雨”；这也是语句( utterance) 。③张 三、李四各自的语句所表现出的共有的、得到普 遍承认的东西是句子（sentence）。 ①语句是句子在具体语境中的体现或运用。
each other. ④Context determines the speaker‘s use of language and also the hearer‘s interpretation of what is said to him. ⑤Without such knowledge, linguistic communication would not be possible, and without considering such knowledge, linguistic communication cannot be satisfactorily accounted for in a pragmatic sense.
―微观语言学(microlinguistics)‖与“语言”
音位学 子系统 - 1：
微 观 语 言 学
语音
形态学
子系统 - 2：
句法学 语义学
词汇语法
子系统 - 3：
语 言
（Langue）
语义
①Pragmatics is generally defined as the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. ②As the process of communication is essentially a process of conveying and understanding meaning in a certain context, pragmatics can also be regarded as a kind of meaning study. ③Pragmatics is a comparatively a new branch of study in the area of linguistics; its development and establishment in the 1960s and 1970s resulted from the expansion of the study of linguistics, especially that of semantics. [《新编简明英语语言学教程》P84]
语用学
“球鞋”与“波鞋”原来有这么大的不同！一个鞋的质
量等级被名称、符号的等级所取代。这时我才明白， 同一类东西，有的要用中文名叫之，有的却必须用英 文名称之，是因为其价格等级不同。二者的差别之大， 足以在流行观念里成为两种东西。或者说，同一类东 西，只要能够被冠以英文名，其身价就不同了。这就 是流行文化的力量。
4、海姆斯的语境理论 美国社会语言学家海姆斯于1968年把语境归 纳为八个部分：“话语的形式和内容、背景、参 与者、目的、音调、媒介、风格和相互作用的规 范 ”。 ( Cohesion in English,1976 ：22） 海姆斯指出：人们进行社会交际时，要有在 一定的时间、地点、场合说出相应恰当话语的能 力，即“交际能力”。这交际能力是由于人和社 会环境相互作用而形成的。人们说话既要符合语 言规则，又要适应言语环境。
2、几个重要概念
在对语用现象进行专题讨论之前，我们需要区分几个 基本概念： 1）句子与话语 句子：是一个句法学、语义学的概念，是脱离语境条 件的抽象的单位，多用于指抽象的语法结构或脱离语境 条件的结构组合，也就是说,它是按照一定的语法规则 组合起来的、具有意义的语言单位，其意义就是词汇意 义和语法意义的组合，在任何条件下它的意义都是恒定 的。
生成 解释 酒喝完了，再去买一瓶 歧义
二、语用学的由来和发展
语用学是一门新兴学科。其得名 于美国逻辑学家莫里斯1937年自造 的英语“pragmatics”（汉译“语 用学”）
电话会话的开端规律：先说话的总是接电话的一 方。这是一个由召唤（拨电话：发出电话铃声）和应 答组成的相邻对。是由人类会话结构规律决定的。
语用学就是研究话语在 使用中的语境意义，或 话语在特定语境条件下 的交际意义，包括意义 的产生与理解，也包括 交际中语言形式或策略 的恰当选择与使用。
Chapter 8 Pragmatics 语用学 语言学教程 胡壮麟.ppt
(c) The room was wanted for a meeting.
பைடு நூலகம்
(2) I can’t work under untidy circumstances.
are acts.
8.1.1 Performatives and constatives Austin (How to Do Things with Words,
1962) Consider these sentences: a) I name this ship Elizabeth. b) I bequeath my watch to my brother. c) I now pronounce you man and wife. d) I bet you sixpence it will rain
A. (i) There must be a relevant conventional procedure, and
(ii) the relevant participants and circumstances must be appropriate.
B. The procedure must be executed (i) correctly and (ii) completely.
Possible contexts:
(a) A request to someone to tidy up the circumstances.
(b) It was an excuse for not wanting to do something there.
胡壮麟语言学教程笔记、重点
《语言学教程》重难点学习提示第一章语言的性质语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。
第二章语言学语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。
第三章语音学发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。
第四章音位学音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等。
第五章词法学词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。
第六章词汇学词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。
第七章句法句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。
第八章语义学语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。
第九章语言变化语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）；第十章语言、思维与文化语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。
第十一章语用学语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原则。
胡壮麟《语言学教程》笔记第8-9章
Chapter 8 Language in Use1. 语义学与语用学的区别1.1 语用学（Pragmatics）Pragmatics is the study of the use of language in communication, particularly the relationships between sentences and the contexts and situations in which they are used.（语用学是研究语言实际运用的学科，集中研究说话人意义、话语意义或语境意义。
）1.2 区别Pragmatics is sometimes contrasted with semantics, which deals with meaning without reference to the users and communicative functions of sentences.（语用学主要研究在特定的语境中说话人所想要表达的意义，语义学研究的句子的字面意义，通常不考虑语境。
）2. 合作原则及其准则（Herbert Paul Grice）2.1. 合作原则(Cooperative Principle)说话人经常在话语中传达着比话语表层更多的信息，听话人也能够明白说话人所要表达的意思。
格莱斯认为一定存在一些管理这些话语产生和理解的机制。
他把这种机制称作合作原则。
2.2. 准则(maxims)数量准则(quantity)①使你的话语如（交谈的当前目的）所要求的那样信息充分。
②不要使你的话语比要求的信息更充分。
质量准则(quality)设法使你的话语真实①不要讲明知是虚假的话②不要说没证据的话关系准则(relation)所谈内容要密切相关方式准则(manner)要清晰。
①避免含糊不清②避免歧义③要简练（避免冗长）④要有序3. 言语行为理论（Speech Act Theory）---John Austin3.1. 施为句&叙事句(Performatives & Constatives)施为句是用来做事的，既不陈述事实，也不描述情况，且不能验证真假；叙事句要么用于陈述，要么用于验证，可以验证真假。
《语用学》知识
《语用学》知识语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，在众多的语用学定义中，有两个概念是十分基本的，一个是意义，另一个是语境，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用。
语用学：以语言意义为研究对象的学科领域。
语言学、哲学和心理学的一个分支学科，研究脉络如何影响人运用和理解语言。
语用学分析研究影响语言行为（如招呼、回答、应酬、劝说）的标准和支配轮流发言的规则。
语用学还研究语言用于成事的方式。
例如，「我允诺」用于特定语境中就是允诺。
符号学的一个分支，研究符号或语言词句与其使用之间的关系。
语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。
语用学因其本身的目的性和价值性而不同于语法研究，它是关于人类语言本身的研究。
在语言的使用中，说话人往往并不是单纯地要表达语言成分和符号单位的静态意义，听话人通常要通过一系列心理推断，去理解说话人的实际意图。
要做到真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是远远不够的。
语用学的另一核心概念就是意义。
何兆熊先生（1987）在他的语用学概要一书中指出：“在众多的语用学定义中，有两个概念是十分基本的，一个是意义，另一个是语境。
”从发展的观点看，语用学的崛起是语义研究的发展和延伸的结果，因此可以说语用学是一种对意义的研究。
但语用学所研究的意义不同于形式语义学所研究的意义，它所研究的是语言在一定的语境中使用时体现出来的具体意义。
由此可知，语境对意义的作用在语用学研究中十分重要。
研究在一定的上下文里语言的使用，包括所产生的字面意义和蕴涵意义，以及可能产生的效果的学科。
语用学的概念首先是美国哲学家C.W.莫里斯（1901～1979）和R.卡纳普（1891～1970）在20世纪30年代前后提出的。
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第8章语言的使用8.1 复习笔记本章要点：1. Speech act theory言语行为理论2. Cooperative principle and its maxims合作原则及其准则3. Gricean theory of conversational implicature格莱斯会话含义理论4. Politeness principle礼貌原则5. Post-Gricean developments后格莱斯时期的发展常考考点：语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论(发话行为、行事行为和取效行为)；合作原则。
实例分析言语行为、合作原则的违反和会话含义。
“话语意义”和“句子意义”的区别。
本章内容索引：I. Pragmatics1. Definition2. Difference between pragmatics and semantics II. Speech Act Theory1. Performatives and Constatives(1) Definition(2) Felicity Conditions2. A Theory of the Illocutionary Act3. Searle’s Classification of Speech Acts(1) Representatives:(2) Directives(3) Commsives(4) Expressives(5) DeclarationsIII. Cooperative Principle (CP)1. Cooperative Principle and Its Maxims2. Violation of the MaximsIV. Conversational Implicature1. Definition2. Characteristics of Conversational Implicature(1) Calculability.(2) Cancellability(3) Non-detachability(4) Non-conventionality.V. Politeness Principle (PP)VI. Post-Gricean Developments1. Relevance Theory2. The Q- and R-principles3. Levinson’s Q-, I-and M-principles▼4. A socio-cognitive approachI. Pragmatics (语用学)【考点：Pragmatics与Semantics的异同】1. Definition (定义)Pragmatics is the study of language in use, focusing on the study of speaker’s meaning, utterance meaning or contextual meaning.语用学是研究语言实际运用的学科，集中研究说话人意义、话语意义或语境意义。
(完整word版)胡壮麟语言学教程笔记、重点
《语言学教程》重难点学习提示第一章语言的性质语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。
第二章语言学语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。
第三章语音学发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。
第四章音位学音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等。
第五章词法学词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。
第六章词汇学词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。
第七章句法句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。
第八章语义学语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。
第九章语言变化语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）；第十章语言、思维与文化语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。
第十一章语用学语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原则。
《语言学教程》第 8 章 语用学
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①But gradually linguists found that it would be
impossible to give an adequate description of meaning
if the context of language use was left unconsidered.
pragmatic study of language. ②It is generally
considered as constituted by the knowledge shared by
the speaker and the hearer. ③Various components of
shared knowledge have been identified, e.g. knowledge
study. ③Pragmatics is a comparatively a new branch
of study in the area of linguistics; its development and
establishment in the 1960s and 1970s resulted from the
being carried out in the area of pragmatics.
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“句子”与“语句”
①某年某月某日某时，张三说“天在下雨”；
这是语句( utterance)。②某年某月某日某时，李四
也说“天在下雨”；这也是语句( utterance) 。③张
三、李四各自的语句所表现出的共有的、得到普
certain purpose, then we are treating it as an utterance.
语言学教程[第八章语言的使用]山东大学期末考试知识点复习
第八章语言的使用复习笔记I.语用学1．定义语用学是研究语言实际运用的学科，集中研究说话人意义、话语意义或语境意义。
2．语用学和语义学的区别虽然语用学和语义学都是研究语言意义的学科，但是它们有着很大的差别：语用学主要研究在特定的语境中说话人所想要表达的意义，而语义学研究的是句子的字面意义，通常不考虑语境。
II.言语行为理论言语行为理论是牛津大学哲学家约翰·奥斯丁在他《如何以言行事》一文中提出的。
它从哲学意义上对语言交际的本质进行解释，其目的在于回答“用语言干什么”这个问题。
1．施为句和叙事句奥斯汀提出自己理论的第一步是把句子分成两类：施为句和叙事句。
它们不能应用于传统的真值判断方法。
因此，他对施为句和叙事句作了区分。
(1)定义施为句是用来做事的，既不陈述事实，也不描述情况，且不能验证其真假；叙事句要么用于陈述，要么用于验证，可以验证其真假。
(2)合适条件虽然施为句没有真假，但必须满足一定条件才是合适的。
我们把奥斯汀的合适条件简化如下：①必须有一个相应的规约程序，并且相关的参与者与环境是合适的。
②该程序必须正确全面地得到执行。
③有关人必须有相关的思想、感情和意图，而且必须有相关的后续行为。
但是奥斯汀很快就认识到，这些条件只适用于部分情况。
2．行事行为理论后来，奥斯汀放弃了他最初对叙事句和施为句所做的区分。
他建立了另一种模式来解释如何通过语言实施行为。
根据这种新的模式，说话人说话时可以完成三种行为：发话行为，行事行为和取效行为。
发话行为是说出词、短语、分句的行为，是通过句法、词汇和音位手段表达字面意义的行为。
行事行为是表达说话人意图的行为，是在说话过程中所完成的行为。
取效行为是通过说话完成或通过说话所产生的行为，是由话语所带来的结果和变化。
在上述三种言语行为中，语言学家最感兴趣的是行事行为，因为这种言语行为与说话人的意图一致。
在研究语言交际时，语言学家最感兴趣的是说话人如何表达他的意图和听话人如何识别说话人的意图。
Chapter 8 Pragmatics 语用学 语言学教程 胡壮麟
The utterance of these sentences is the doing of an action. They cannot be said to be true or false. So these sentences are called performatives. A constative sentence is a description of what the speaker is doing at the time of speaking. It can be said to be true or false. For example, I pour some liquid into the tube. Implicit performatives – It‟s cold here. Explicit performatives – Please close the door.
Please come in.
(1) The room is messy. Possible context: (a) A mild criticism of someone who should have cleaned the room. (b) In a language class where a student made a mistake, for he intended to say “tidy”. (c) The room was wanted for a meeting.
Байду номын сангаас
Felicity conditions – how to make sth. valid Austin:Although performatives cannot be true or false, there are still conditions for them to meet to be appropriate or felicitous.