第4章 网络 及其存在的环境网络科学与策略机制
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第1章心理学的性质1、心理学的定义1）民俗理解2）科学定义2、心理学的发展历史1）哲学根源2）生物学根源3）科学心理学的诞生●冯特（W, Wundt）●实验研究方法●内省法（introspection）3、心理学的主要理论流派1）结构主义心理学2）机能主义心理学3）行为主义●华生J. B. Watson●斯金纳B. F. Skinner4）心理动力学●弗洛伊德S. Freud●心理动力：本能（性、攻击）●人格结构：本我、自我、超我●精神分析●个案研究法5）认知学派●心理学是对认知过程的研究●实验法来构造心理模型6）人本主义●心理学要研究正常人（区别与其它动物的复杂经验）7）进化论学派●心理功能和现象以适应生存为目的4、心理学与传统科学的关系1）范式●定义●三种关键成分2）心理学的定位●心理学是一门前范式科学5、心理学的界限和范围1）心理学的研究层面2）心理学的职能●描述行为●解释行为●预测行为●控制行为●改善行为3）心理学：科学与民俗的区别6、基本术语1）心理学2）行为主义3）心理动力学（精神分析学）4）本能5）范式第2章心理学的研究方法1 、心理学研究的基本要求1）理论框架●理论●假设●变量2）标准程序3）代表性样本●样本●代表性4）客观测量●信度●效度●多重测量2、心理学的基本研究方法1）实验研究●形成理论假设自变量(Independent Variable)因变量(Dependent Variable)●变量操作化操作定义●程序标准化控制变量控制组安慰剂效应有求必应效应单盲实验双盲实验●选择和安排研究对象随机分配（随机误差）对等匹配（系统误差）混淆变量●进行统计分析描述统计推论统计趋中测量平均数中数众数变异性●得出结论●实验研究的局限性优点：明确因果关系缺点：无法研究复杂现象准实验研究外部效度难以确定只看现象未见本质2）描述研究●案例研究优点：探索性；解释意义缺点：样本偏差、主试偏差（滤色镜）不完全归纳●自然观察优点：自然、真实、前期探索。
管理信息系统课后习题答案(全)
管理信息系统课后题答案（1-12 章）第一章1。
3 如何理解人是信息的重要载体和信息意义的解释者？答：信息系统包括信息处理系统和信息传输系统两个方面。
信息处理系统对数据进行处理, 使它获得新的结构与形态或者产生新的数据。
由于信息的作用只有在广泛交流中才能充分发挥出来，因此，通信技术的发展极大地促进了信息系统的发展。
广义的信息系统概念已经延伸到与通信系统相等同。
这里的通信不仅是通讯，而且意味着人际交流和人际沟通，其中包含思想的沟通,价值观的沟通和文化的沟通.广义的沟通系统强调“人"本身不仅是一个重要的沟通工具，还是资讯意义的阐述者，所有的沟通媒介均需要使资讯最终可为人类五官察觉与阐述,方算是资讯的沟通媒介。
1.4 什么是信息技术?信息技术在哪些方面能给管理提供支持？答:广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和.该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。
中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。
该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。
狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和.该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。
信息技术对计划职能的支持；对组织职能和领导职能的支持; 对控制职能的支持。
由此可见, 信息系统对管理具有重要的辅助和支持作用，现代管理要依靠信息系统来实现其管理职能，管理思想和管理方法.1。
5 为什么说管理信息系统并不能解决管理中的所有问题?答：管理是一种复杂的获得，它既涉及客观环境,又涉及人的主观因素. 由于生产和社会环境的复杂性, 也由于事物之间复杂的相互联系和事物的多变性，等等原因，人们在解决管理问题时不可能掌握所有的数据, 更不可能把所有的，待选择的解决方案都考虑进去,而管理信息系统解决问题时运行的程序是由人来编写的。
《营销管理》读书笔记
《营销管理》读书笔记《营销管理》读书笔记篇1一、该书的理论分析框架《营销管理》是国际公认的营销学圣经，是国内引进的最高水平的营销学经典教材，它以介绍21世纪市场营销的新内容为主，把营销思想应用于所有产品与服务市场领域，并提供了一个营销管理的广阔视野和分析框架。
读者可从中探索和分析营销管理的不同组成部分，包括营销的定义和一些重要的概念，如营销观念和价值，顾客和目标市场，营销组合，关系营销等。
该书概要地讨论了在计划过程中战略营销的作用。
公司、业务单位与营销战略的关系，营销计划的产生等问题。
这些都受到营销环境中经济，政治，法律和法规，技术及社会文化力量的影响。
书中还阐述了社会责任和道德在营销决策中所扮演角色，并讨论了全球经济一体化中营销的特性及其所面临的机遇和挑战。
该书分五篇全面阐述了营销管理、营销机会、营销战略、营销决策、营销方案等。
第Ⅰ篇“认识营销管理”阐述了有关营销理论与实践方面的社会、管理和战略的基本知识。
着重突出电子商务时代市场营销的五个特征：便利性、经济、选择、个性化和信息。
第Ⅱ篇“分析营销机会”介绍了如何测量市场需求（信息），扫描营销环境；分析消费者市场和购买行为；参与市场竞争策略；辨认市场细分和选择目标市场等。
通过分析市场和营销环境以找到抓住机会所需要的各种观念与方法；通过阅读该篇，读者可以知道分析营销机会最重要的就是辨认市场细分和选择目标市场。
第Ⅲ篇“发展营销战略”集中讨论定位、新的市场提供物和全球战略。
分三章介绍了产品生命周期战略，新产品开发战略，设计国际市场战略。
其中，产品的生命周期一般包括导入、成长、成熟和衰退四个阶段。
科特勒指出，相对于产品的生命周期，一间成功的公司更应去考察市场的生命周期，着眼于设计全球市场，并寻找产品的创新为这提供产品和服务。
第Ⅳ篇“制定营销决策”介绍了三个具体的营销策略：产品策略（产品线策略和品牌策略）；服务组合策略和定价策略。
讨论如何开发和管理品牌和产品线、服务、定价战略及方案。
关于计算机网络信息安全介绍
关于计算机网络信息安全介绍计算机网络信息安全一：网络信息安全是一个关系国家安全和主权、社会稳定、民族文化继承和发扬的重要问题。
其重要性，正随着全球信息化步伐的加快越来越重要。
网络信息安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。
它主要是络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
特征：网络信息安全特征保证信息安全，最根本的就是保证信息安全的基本特征发挥作用。
因此，下面先介绍信息安全的5 大特征。
1. 完整性指信息在传输、交换、存储和处理过程保持非修改、非破坏和非丢失的特性，即保持信息原样性，使信息能正确生成、存储、传输，这是最基本的安全特征。
2. 保密性指信息按给定要求不泄漏给非授权的个人、实体或过程，或提供其利用的特性，即杜绝有用信息泄漏给非授权个人或实体，强调有用信息只被授权对象使用的特征。
3. 可用性指网络信息可被授权实体正确访问，并按要求能正常使用或在非正常情况下能恢复使用的特征，即在系统运行时能正确存取所需信息，当系统遭受攻击或破坏时，能迅速恢复并能投入使用。
可用性是衡量网络信息系统面向用户的一种安全性能。
4. 不可否认性指通信双方在信息交互过程中，确信参与者本身，以及参与者所提供的信息的真实同一性，即所有参与者都不可能否认或抵赖本人的真实身份，以及提供信息的原样性和完成的操作与承诺。
5. 可控性指对流通在网络系统中的信息传播及具体内容能够实现有效控制的特性，即网络系统中的任何信息要在一定传输范围和存放空间内可控。
除了采用常规的传播站点和传播内容监控这种形式外，最典型的如密码的托管政策，当加密算法交由第三方管理时，必须严格按规定可控执行。
信息安全主要包括以下五方面的内容，即需保证信息的保密性、真实性、完整性、未授权拷贝和所寄生系统的安全性。
网络信息资源开发与管理复习提纲
网络信息资源开发与管理复习提纲第一章1、信息资源的构成：（1）信息内容。
人类感知、识别并表达的事物状态，以及再现的客观事物状态，是人类获取信息的本质内容。
（2）信息内容的表达和组织方式。
包括信息表达的符号和方式以及信息组织的方法和过程。
它们是关系到人类能否如实地反映和揭示客观事物的状态及变化，以及他人能否获取到所需信息内容的主要因素。
（3）信息表达所依附的载体和传递的媒介。
包括信息表达符号赖以存在的“载体”和与之相适应的传播设备及手段。
它们是关系到已表述和组织的信息能否得到及时而有效利用的主要因素。
2、网络信息资源：它是以数字化形式记录的，以多媒体形式表达的，存储在网络计算机磁介质、光介质以及各类通信介质上的，并通过计算机网络进行传递信息内容的集合。
简言之，网络信息资源就是可以通过计算机网络利用的各种信息资源的总和。
3、网络信息资源按信息资源的媒体形式分类：（1）文本信息。
这是最为基本的一种媒体存储形式。
（2）图片信息。
指GIF、JPEG等文件格式存储的信息。
（3）音频信息。
主要指W A V、AIFF、MIDI、MP3等文件格式存储的信息。
（4）视频信息。
主要指以Quick Time、A VI以及MPEG等形式存储的信息。
（5）三维虚拟影像。
信息模型是以ＶＲＭＬ组织，以立体三维形式呈现的信息。
4、按网络信息资源层次分类：（1）指示信息。
指示信息单元的地址，如一个超文本链接等。
指示信息由信息的实际地址和有关信息的标识、注解等内容构成。
（2）信息单元。
可以指信息表达的最小信息单元，如文献的某一行、某一段等，一个信息单元由一个文本组成，该文本可以具有或不具有的特定的指示信息。
（3）信息集合。
指相互关联的信息集合，是由若干相关信息及其中特定的信息单元和指示信息组成的，如网页、数据库的记录等，文献由若干信息以及一些指定的指示信息构成。
（4）信息资源系统。
指一组相关的、经过标引和建立了交互参见的信息资源的集合。
第四章 教学策略
维恩图案例
大树
1、生长在土壤里； 2、需要阳光和水分； 3、植株高大； 4、茎粗、很硬； 5、有根、茎、叶； 6、有的会开花、结果、有种子； 7、多年生、寿命长
大树和小树
小草
1、生长在土壤里； 2、需要阳光和水分； 3、植株矮小； 4、茎细、较软； 5、有根、茎、叶； 6、有的会开花、结果、有种子； 7、一般一年生、寿命短
（四）小组合作学习教学组织的一般流程
小组合作学习模式实质上是一种团体的探 究性学习，小组合作学习教学组织的一般 流程如下：
小组合作学习教学组织的一般流程
1．班级授课
为合作学习的准备，主要为复习回顾、新课导入、学 习目标明确、确立合作内容，然后预测合作的可行性 以及必要性，确保合作有价值、学习小组任务的分配 等。 组内异质合作，4-8人组成，课前完成分组，要确保组 间同质，以利组间公平竞争与评价。 学生根据合作内容和合作伙伴的特长，制定好合作计 划，对每个小组内各成员都要明确分工，每个学生都 要明确自己在小组内的任务，协调合作，确保合作有 序不乱。 协调互动，组内要有实质性合作与交流。达到预期效 果，获取科学知识，体验与人合作的乐趣。 汇报总结合作的结果，共同探讨出科学的结论。重视 对学习小组成果的评价，特别关注个体对小组学习成 果的贡献以及与这一小组成果评价的关系。
用问题表示的气泡图
冬天树有什 么变化？
冬天的池 塘发上什 么变化？
怎么知道
冬天来了？
冬天动物 发生什么 变化？
在冬天大 堤发生什 么变化？
冬天的天 气怎样？
气泡图案例
双泡图——对比关系
特有的特性 共有的特性
动手做一做：
试画一个网球和篮球的双泡图
3、概念图的种类
关于网络社会治理的逻辑起点运作机制和界域指向
关于网络社会治理的逻辑起点、运作机制和界域指向随着人们网络社会生活实践的越发普遍和深入，呈现在电子网络空间内的网络社会生活正不断增加它对现实社会的影响。
可以说，网络社会生活已经逐步开始在现实社会生活世界当中占据越来越重要的位置。
但需要引起注意的是，当下的网络社会生活中同样出现了大量行为失范、利益侵害、关系失调、矛盾冲突以及秩序紊乱等现象，这就将网络社会治理的重要性和紧迫性凸显了出来。
在这样的时代背景条件下，思考和探索网络社会治理的基本内涵、机制建构和内容要求等理论和实践问题，以推动和实现网络社会生活的有序运行和网络社会文明的健康发展，就成为当前学界及相关职能部门的研究者急需承担起来的一大职责。
一、网络社会治理的逻辑起点电脑和互联网络，是当代信息化发展进程中最具有代表性的标志符号。
就我国互联网络发展的情况而言，可以说，在短短的几十年时间里，我国互联网络就已实现了从无到有、从影响甚微到影响巨大的快速转变。
中国互联网络信息中心( CNNIC) 统计报告中提供的相关数据，可以较为直观地感知到我国互联网络快速发展的态势，以及它在现实社会生活中日益增强的影响。
2014 年7 月发布的第34 次《中国互联网络发展状况统计报告》的统计数据显示，截至2014 年6 月，中国网民规模已经达到6. 32亿，互联网络的普及率为46. 9%，网站总数为273万， CN 下的网站数为127 万。
同时，我国手机作为第一大上网终端设备的地位也得到进一步巩固，手机网民的规模已达到5. 27 亿，手机上网者占总网民比例的83. 4%，首次超越传统PC ( 个人电脑)80. 9%的整体使用率。
从根本上来看，互联网络所蕴涵的革命性意义在于，它在解决了人类信息之高效快速和即时瞬时传播问题的基础上，进一步为人类社会生活铺陈了一个构建于电子网络世界里的跨域平台。
人们不仅可以自由进出，而且还能够即时互动和实时在场，这也进一步实现了人类行为活动空间的网络拓展、地理跨越和共时呈现。
高等教育心理学课后答案（完整版）
1高等教育的特点。
答：1在教育任务上是培养具有创新精神和实践能力的高级专业人才。
2在培养对象上一般是18岁以上的青少年3在社会职能上一是培养高级专门人才二是发展科学技术、开展科学研究三是直接为社会服务4在地位作用上高等教育在经济发展战略中居于首要位置，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是发展高科技的重要力量5在培养方式上高等教育需要在传授前人已有的知识经验的基础上，将科学研究引入教学过程，引导学生学会学习2高等教育心理学研究的原则。
答：1客观性原则2系统性原则3实践性原则4道德性原则5发展性原则3简述一种高等教育心理学的研究方法。
答：例访谈法：访谈法是根据事先确定的研究目的，通过与研究对象就一些事先拟定好的问题进行面对面的交谈来收集某种心理或行为现象的数据资料的方法。
4论述高校教师学习高等教育心理学的意义。
答;1有助于了解大学生的心理特点，做好教育教学工作2有助于把握教学规律，提高教育教学能力3有助于把握教师角色，增强高校教师的角色的胜任能力4有助于高校教师做好大学生的德育工作5有助于高校教师做好大学生的心理健康教育工作第二章1什么是个别差异？人与人之间的个别差异是如何形成的？答：个别差异是指不同个体间在身心方面相对稳定的差异。
表现在生理和心理两个方面。
个别差异的主要受遗传.环境和教育等因素的影响。
环境是人的个别差异形成的外部原因。
可分为社会环境和自然环境。
2怎样了解学生的个别差异？怎样因材施教？答：因材施教：1气质差异与学习2性格差异与学习3能力差异与学习3什么是嫉妒心理？嫉妒心里应该怎样调试？答：嫉妒往往是对周围和自己差不多“同等条件”的人而产生的一种扭曲的心态和行为。
客服嫉妒心理可以从这几个方面入手1正确评价自己2 转移注意3正确比较4提高修养5降低预期。
第三章1论述教师教色的多样化？答：1知识的传授者2学习的指导者3教学的组织管理者4榜样和价值导向者5家长代理人6心理调节者7科学研究者2简诉教师角色形成的阶段？答1角色认知阶段2角色认同阶段3角色信念阶段3论述教师应具备的专业能力？答：1了解学生的能力2教学能力（包含教学组织.认知.操作.监控.反思能力）3语言表达能力4获取新知的能力4论述教师应具备的心理素质?答：1认识心理方面（1教师的观察要迅速准确.细致深入.全面客观2教师的想象要丰富.合理.新颖3教师的记忆要准确而迅速.新颖而持久4教师的思维要敏捷而广阔.条理而深刻5教师的注意要稳定且灵活）2情感心理方面（1教师要具有积极情感2教师要有移情能力3教师要有情感调控能力）3人格方面4意志方面5自我意识方面5试述教师自身如何应对职业压力？答：首先，高校教师要加强自我认识，不断提高自身心理素质。
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4 网络及其存在的环境
1
Outline
同质现象（Homophily） 同质现象在网络中的一种评估方式 归属（Affiliation）- 研究同质性rks数据分析例子 隔离（Segregation）- 谢林模型
22
会员闭包（社会影响）： 基于相关朋友数，参与Wikipedia编辑的概率
加 入 的 概 率
朋友中参与编 辑的人数
23
朋友间相似的原因？
当看到两个关系不错的人在某些特质上相似
相似朋友？朋友相似？
考察两种力量（selection, social influence）的
分别作用
如果我们能长期观察一群人，他们之间关 系的演变，以及他们参与的社会活动…
s/Segregation
32
谢林模型的运行（Netlogo模拟）
/netlogo/model
s/Segregation
33
总结
同质性概念及其对社会网络的影响 社会网络中同质迹象的简单测度 基于社会归属网的概念，结合OSN数据分析，考
13
归属网络：描述人们相遇的机会
社团闭包
也是一种“闭包”现象，源于“物以类聚”（selection）因素
14
归属网络的一个 实际例子
名人可能在多家公司
的董事会中兼职，分 析这种结构，以及他 们之间的个人关系， 对理解公司的行为有 帮助
归属网是典型的二部图(bipartite graph)：节点分成两组，每条边连 接的两个节点都在不同组中
来说，两端点颜色不同的概率是多少？
p q
p p
p q
q q
均匀情况：两端点颜色不同的边占比为2pq
7
给定一个标识了两种节点颜色的网络G
根据节点总数和不同颜色节点数，算出p，q；
以及2pq
数一数两端点不同颜色的边数，比上边的总数，
记作 r 若 r 明显小于2pq，则说明网络G中的同质性 比较明显
26
时间：以编辑次数为计量单位
隔离（segregation）
同质性（物以类聚）影响下发生的过程
1940
1960
芝加哥地区跨20年间的隔离变化
27
谢林（Thomas Schelling）的问题
“通过博弈论分析改进了我们对冲突和合作的理
解” 与罗伯特 · 奥曼共同获得 2005 年诺贝尔经济 学奖 刻意选择（微观，局部）的结果？
定义“相似性”－ 编辑文章（与／或）
25
没有联系（通信）之前，相似（编辑相同文章）主要因为选择；达到足够相
似度时则容易发生联系，然后社会影响开始对相似性提高起作用
第一次通信时刻
相 似 性
选择：第一次接 触前，相似性增 长迅速
社会影响：第一 次接触后，相似 性增加缓慢
相 似 性 选 择 与 社 会 影 响
三元闭包
会员闭包
社团闭包
18
三元闭包验证：基于共同兴趣建立联系的概率
大学电子邮件通信数据分析：共同朋友对邮件 联系的影响 22000学生一年的邮件数据 过去60天内有双向邮件通信则认为是朋友
邮 件 联 系 的 概 率
共同朋友数量
社团闭包验证：基于共同兴趣建立联系的概率
大学电子邮件通信数据分析：选 课对邮件联系的影响
rojects/schelling/ 150＊150，各10000，t＝3；随机初始化
30
模型的解释
对于门槛值3，上图的安排是可以让所有人满意的 从随机分布开始，很难实现这一模式 更典型的情况是自发的聚集
31
谢林模型的运行（Netlogo模拟）
/netlogo/model
9
• 节点数：9 3红，占比1/3 6白，占比2/3
• 于是一条随机边两端异 色的概率为 2(1/3)*(2/3)=4/9
现在的边数：18 其中两端点异色的有5条 5/18 < 8/18 = 4/9 表明该网络存在一定的同质性
10
◆评估同质性:
21个点, 27条边 男占比：13/21 女占比：8/21 2pq=*13*8/(21*21) =208/441～0.472 端点相异的边的条数：12； 占比：12/27 ～0.444
3
一个反映较强同质性的社会网络
美国一个镇里中小学生的社会网络。其中，颜色：种族；从上往下：年级
4
问题
如何刻画社会网络中 同质性表现的程度？ 如何研究同质性对社会 网络演化的影响？ 如何通过社会网络及其 “环境”的研究体会朋友 间相似性的成因？
5
社会网络中同质性判别的一个测度
假设人们按照两种属
隔离现象（宏观，全局）在多大程度上是人们
个体有两种类型：X型和O型
28
谢林模型示意
初始
每人有 8 个邻居，
结 果
假设有 3 个同类就 满意住在原处 不满意就搬家
怎么搬的细节并不
十分重要
29
谢林模型的运行（Sean Luke模拟）
/~eclab/projects/mason/p
15
另一方面，社交关系也可能促进 人们参与原先不参与的活动
俱乐部 会员闭包 俱乐部
A 俱乐部
B
A 俱乐部 社团闭包
B
A
B
A
B
我们又看到了两种“闭包”行为，源于人们的
相互影响（social influence）
16
社会归属网络：综合考察同质性的工具
社团闭包选择；会员闭包社会影响
17
社会归属网： 三元闭包、社团闭包、会员闭包可同时显现
邮 件 联 系 的 概 率
共同选课门数
20
利用在线数据研究会员闭包现象
定义（社会归属网）：人、社团；人和人的关
系，人和社团的关系
社团：某些人共同参与的活动
21
会员闭包（社会影响）： 基于相关朋友数，参与一个博客话题社区的概率 （LiveJournal）
加 入 该 社 团 的 概 率
朋友中已加入 某社团的人数
性区分（例如性别）， 我们来看如何判断社 会网络中同质性体现 的程度
直观上：相同颜色节 点的聚集程度 如何定量把握？
• 两端点颜色不同的边如果太少，则同质性迹象明显 • 多少算“太少”？（什么是基准？“随机混合的 情形”） 6
同质性判别基准（两种节点类型）
设蓝色节点占比为p，白色为q=1-p 若它们独立随机分布在网络中，对任意一条边
察同质性对网络演化的影响以及同质现象的成因 在同质性研究中的计算机模拟方法，以隔离为例 同质现象对社会发展与进步的意义（利弊）？
34
计算机领域相关应用
在线社交网络（OSN）测量 针对三元闭包进行测量 人工智能、进化算法以此为背景 例如Netlogo: 多主体可编程开源项目 /netlogo/
35
Q & A
36
24
利用在线数据研究选择与社会影响的互动
两个编辑之间相似性的变化与“选择”和“社
会影响”的关系
定义“相似性”－ 编辑文章（与／或）
没有联系（通信）之前，相似（编辑相同文章）
主要因为选择；达到足够相似度时则容易发生 联系，然后社会影响开始对相似性提高起作用
两个编辑之间相似性的变化与“选择”和“社会影响”的关系
2
同质性（homophily）
每个人的特质可分为两种： 固有特质：性别、种族、母语等 可变特质：居住区、爱好、专长、思想等
物以类聚，人以群分 近朱者赤，近墨者黑 孟母三迁
同质性作用是社会网络结构形成的基本外部原因 居住区（地理位置），兴趣爱好等 社会学的一个基本问题： 因为相似，才成为朋友 （selection） 因为成为朋友后变得相似（social influence）
8
社会网络中同质性的一种测度
基本思想：如果两端点颜色相同的边较多，则
同质性显现较强 给定一个二着色图G，让p为一种颜色节点占比， q=1-p对应另一种颜色节点占比
考虑“假若按照该占比随机着色”，于是两端
颜色不同的边出现的概率为2pq 比较G中的情况：端点异色边数／总边数 若明显小于2pq，则可认为同质性明显
●：男 ● ：女 边：二者为朋友
◆结论： 网络中表现出一定的同质 现象（同类相聚）
11
◆结论： 逆同质性
12
同质性对社会网络演化的影响有 没有什么规律可循？
回顾对“三元闭包”原理的研究结果
两个陌生人之间的共同朋友数与他们将建立关系的 可能性正相关
• 相同兴趣，共同参与某种活动，增加建立 关系的可能性；共同参与的活动多呢？是 不是也正相关？ 社交聚点，社团：social foci