中学教师职称评审量化积分办法
中学教师职称评审量化积分办法模版
中学教师职称评审量化积分办法模版一、工作履历及教学经验积分评定：1. 学习经历：根据教师的学历背景和学习经历给予相应积分，硕士学位加10分，博士学位加20分。
2. 教学经验：根据教师的教学经验给予积分，具体计算方法为每年工作经验加2分，最高不超过20分。
二、教学质量及成果积分评定：1. 课堂教学效果：根据学生评价和学生成绩等方面考核，优秀加20分，良好加15分，合格加10分，不合格不得分。
2. 教学成果：根据教师参与教材编写、科研项目等方面考核，一项教学成果加10分，最高不超过20分。
三、教学科研积分评定：1. 教研论文发表：根据教师在教育类期刊上发表的教研论文数量给予相应积分，每篇论文加5分，最高不超过20分。
2. 教材编写：根据教师参与教材编写的数量和级别给予相应积分，每本教材加10分，最高不超过20分。
3. 科研项目：根据教师参与科研项目的数量和级别给予相应积分，一项科研项目加10分，最高不超过20分。
四、教师培训及专业素质积分评定：1. 岗位培训：根据教师参加的岗位培训课程和培训时间给予相应积分，每门课程加5分，最高不超过20分。
2. 教育教学专业能力：根据教师参加的教育教学专业能力考核和获得的证书给予相应积分，每项考核加10分，最高不超过20分。
五、工作表现积分评定：1. 工作态度：根据教师的工作纪律和态度给予相应积分，优秀加10分，良好加5分，不合格不得分。
2. 任课班级成绩：根据教师任教班级成绩评定给予相应积分，优秀加15分，良好加10分，合格加5分，不合格不得分。
3. 学生综合素质成长：根据教师对学生综合素质的培养和促进给予相应积分，优秀加15分，良好加10分，合格加5分，不合格不得分。
六、奖惩记录积分评定：1. 奖励记录：根据教师获得的奖励荣誉给予相应积分，一项奖励加5分，最高不超过20分。
2. 违纪违规记录：根据教师的违纪违规情况给予相应扣分，每条违纪违规记录扣5分，最高扣分不超过20分。
中学教师职称评定积分细则(三篇)
中学教师职称评定积分细则一、总则中学教师职称评定是对中学教师在教学、科研、教研、社会服务等方面的综合素质和工作表现进行全面评价的过程。
为了更公正、更科学地评定中学教师职称，制定本评定积分细则，根据学科特点和教师岗位职责进行规定。
二、评定要求1. 教学业绩（占比40%）（1）授课情况（占比10%）：包括教学计划和过程的完备性、教学方法的灵活性、教学内容的科学性等方面的评价。
（2）教学质量（占比20%）：学生学业成绩、学生评价、教师评价等。
（3）教学创新（占比10%）：包括教案设计的创新性、教学方法的创新性，以及对学生学习、思维能力等方面的培养的创新性。
2. 科研成果（占比30%）（1）科研项目（占比10%）：包括主持或参与的科研项目的数量和质量。
（2）科研论文（占比10%）：包括发表的科研论文的数量和质量。
（3）科研成果（占比10%）：包括科研成果的价值、影响力等。
3. 教研工作（占比10%）（1）教研情况（占比5%）：包括教研项目的参与情况、教研成果的质量和价值等。
（2）教研能力（占比5%）：包括教研活动组织和推动能力、教研经验总结和分享能力等。
4. 社会服务（占比20%）（1）社会服务项目（占比10%）：包括参与或组织的各类社会服务项目的数量和质量。
（2）社会声誉（占比10%）：包括对学校和学科的声誉提升和贡献，以及对社会的贡献等。
三、积分计算方法1. 教学业绩积分计算方法教学业绩积分=授课情况得分×0.1+教学质量得分×0.2+教学创新得分×0.12. 科研成果积分计算方法科研成果积分=科研项目得分×0.1+科研论文得分×0.1+科研成果得分×0.13. 教研工作积分计算方法教研工作积分=教研情况得分×0.05+教研能力得分×0.054. 社会服务积分计算方法社会服务积分=社会服务项目得分×0.1+社会声誉得分×0.1四、评定程序1. 申报材料的准备教师需在规定时间内准备相关申报材料，包括个人简历、工作证明、教学业绩、科研成果、教研工作和社会服务等方面的材料。
中学教师职称评定积分细则范文(三篇)
中学教师职称评定积分细则范文第一章总则为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观、科学地评价中学教师的职业能力和水平，根据教育部相关文件精神，制定本细则。
第二章积分计算方法1. 教育背景积分1) 学士学位：20分2) 硕士学位：40分3) 博士学位：60分2. 教学工作积分1) 本校工作年限：每年2分，最多20分2) 参与教学科研项目：每项5分，最多10分3) 参与教材编写：每本3分，最多9分4) 获得教学比赛或奖项：每项3分，最多9分5) 教学成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分3. 研究成果积分1) 发表教育论文：每篇4分，最多20分2) 主持教育科研项目：每项10分，最多20分3) 著作出版：每本8分，最多16分4) 教育研究成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分4. 学术活动积分1) 参加学术会议：每次2分，最多10分2) 主持学术讲座：每次3分，最多12分3) 参与学术研讨或工作坊：每次2分，最多8分5. 教务管理积分1) 任教务主任：10分2) 任年级主任：5分3) 参与教师培训和管理工作：每次2分，最多10分第三章积分细则1. 积分统计周期为每三年一次。
2. 积分细则的具体计算方法由学校教务处负责统计和核算。
3. 积分细则的评定结果以学校教务处的评定报告为准。
4. 中学教师职称评定委员会根据积分评定结果，进行评定，最终确定教师的职称评定等级。
第四章附则1. 本细则从公布之日起实施，同时废止以前的相关细则。
2. 对于评定过程中的争议和异议，中学教师职称评定委员会有权进行调查和裁决。
3. 其他未尽事宜，由学校教务处根据实际情况进行解释和处理。
以上即为《中学教师职称评定积分细则》的范文，仅供参考。
实际的细则可根据学校具体情况和要求进行修改和调整。
请广大教师们按照学校的要求积极参与教师职称评定工作，提高自身的专业能力和水平。
中学教师职称评定积分细则范文（二）第一章：绪论第一节：引言中学教师职称评定积分细则的制定是为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观地评价教师的业绩和能力，提高中学教师职称评定的科学性和准确性。
中学教师职称评审量化积分办法范文（二篇）
中学教师职称评审量化积分办法范文本文旨在探讨中学教师职称评审量化积分办法，以科学、公正、客观的方式对中学教师的教学、科研、教育管理等方面的绩效进行评价，以便更好地反映教师的职业水平和能力。
一、评审指标及权重分配1. 教学业绩评价指标（40%）（1）授课质量评价：包括教学设计、教学方法与手段、教学效果等方面的评价。
（2）学生成绩评价：对学生的学习成绩进行评价，包括学生考试、作业等成绩。
（3）课堂纪律评价：对教师课堂管理、学生纪律情况进行评价。
2. 科研成果评价指标（30%）（1）科研项目：对教师参与的科研项目的质量和成果进行评价。
（2）论文发表：对教师在学术刊物上发表的论文数量和质量进行评价。
（3）科研成果转化：对教师的科研成果转化为教学实践的情况进行评价。
3. 教育管理评价指标（20%）（1）班级管理评价：对教师对班级进行管理的情况进行评价。
（2）学生指导评价：对教师对学生进行学业、生活指导的情况进行评价。
4. 学科组工作评价指标（10%）（1）学科组活动：对教师在学科组中所承担的工作和表现进行评价。
（2）学科交流：对教师在学科交流活动中的参与和表现进行评价。
二、积分计算方法1. 指标得分计算教师根据每项指标的具体要求进行填写，设定分值区间进行评分。
根据教师填写的得分和权重，乘以相应的权重得到每项指标的得分。
2. 总分计算将各项指标得分相加，得到教师的总分。
按照总分从高到低排序，确定职称评审的结果。
三、评审程序1. 提交材料教师需要按照评审要求准备好申报材料，包括个人简历、教学设计、科研成果、教师评价等。
2. 材料审核学校聘请专家组对申报材料进行审核，确认材料是否符合评审要求。
3. 绩效评估根据评审指标和量化积分办法，对教师的绩效进行评估，给出相应的得分。
4. 专家评审学校聘请专家组对教师的申报材料和绩效评估结果进行评审，提出评审意见和建议。
5. 综合评定根据教师的申报材料、绩效评估和专家评审意见，综合评定教师的职称评审结果。
中学教师职称评聘工作积分细则
中学教师职称评聘工作积分细则一、总则为规范中学教师职称评聘工作，有效提升教师队伍素质，制定本细则。
二、教学业绩积分1. 教学质量积分：完成教学任务的总学生平均成绩，按照学校规定的权重进行加权计算。
2. 教育教学改革实践积分：参与教育教学改革项目研究与实践、教学方法创新等活动，分别按照项目级别、实施效果等进行评分。
3. 教材教法研究成果积分：参与编写教材或教法研究成果的数量和质量，按照学术评价标准进行评分。
三、科研成果积分1. 学术论文积分：发表学术论文的数量和质量，按照影响因子、期刊级别等进行评分。
2. 科研项目积分：参与科研项目的数量和质量，按照项目级别、成果转化等进行评分。
3. 科学技术奖励积分：获得省级以上的科学技术奖励的数量和级别，按照奖项级别、个人贡献等进行评分。
四、教育教学管理积分1. 学科带头人积分：担任学科带头人的年限和带领学科的发展水平，按照学科建设指标进行评分。
2. 教研组组长积分：担任教研组组长的年限和组织管理能力，按照教研成果和领导力进行评分。
3. 课题组组长积分：担任课题组组长的年限和课题成果，按照课题项目和完成情况进行评分。
五、岗位职责积分1. 班主任工作积分：担任班主任的年限和学生综合素质评价，按照学校评定标准进行评分。
2. 教育教学管理工作积分：参与学校教育教学管理工作的工作量和质量，按照学校绩效评价标准进行评分。
六、综合评价积分根据教师在教学、科研、管理等方面的综合表现，进行综合评价，按照学校制定的综合评价指标分别进行评分。
七、考核办法1. 积分汇总：根据教师的学术成果、教育教学质量、教学管理等方面的积分，进行总分汇总。
2. 等级评定：按照总分从高到低进行排序，依次划分为特级教师、一级教师、二级教师等不同等级。
3. 职称评定：根据教师的等级评定结果，确定教师的职称评定结果，并进行公示和备案。
八、附则本细则的解释权归学校教师职称评审委员会所有，如有未尽事宜，按照学校相关规定执行。
2024年中学教师职称评审量化积分办法
2024年中学教师职称评审量化积分办法综述教师职称评审是职业生涯发展中的重要一环，它对教师素质的提升、职业发展的推进具有重要意义。
为了更好地规范和科学化中学教师职称评审工作，制定一套量化积分办法是非常必要的。
本篇文章将详细阐述2024年中学教师职称评审的量化积分办法，包括各项评审指标的权重、具体加分标准等。
一、教学责任（总分权重：40%）1. 课堂教学（权重：10%）课堂教学是衡量教师教学水平的一个重要指标。
根据教学评估结果，给予以下加分：- 优秀：每年加2分；- 良好：每年加1分；- 合格：不加分；- 不合格：每年扣0.5分。
2. 教研成果（权重：10%）教研成果是教师教学研究和创新的产物。
根据教师的教研成果，给予以下加分：- 教学研究课题结题：每项加1分；- 教材编写：每本加2分；- 发表教育教学论文：每篇加1分。
3. 学科竞赛（权重：5%）学科竞赛是衡量学科建设和教师指导能力的直接反映。
根据学科竞赛成绩，给予以下加分：- 校级竞赛获奖（前三名）：每项加2分；- 区县级竞赛获奖（前三名）：每项加3分；- 市级竞赛获奖（前三名）：每项加4分；- 省级竞赛获奖（前三名）：每项加5分；- 国家级竞赛获奖（前三名）：每项加6分。
4. 评估与考核（权重：5%）评估与考核是对教师教育教学工作的总结和认可，包括学生评价、学科考试成绩等。
根据评估和考核结果，给予以下加分：- 优秀评估：加2分；- 良好评估：加1分；- 合格评估：不加分；- 不合格评估：扣1分。
二、教育科研（总分权重：30%）1. 科研项目（权重：10%）教师科研项目是提升教师学术能力和教育教学质量的重要途径。
根据教师科研项目的规模和质量，给予以下加分：- 省级及以上项目（主持）：每项加3分；- 地市级项目（主持）：每项加2分；- 学校级项目（主持）：每项加1分；- 参与省级及以上项目：每项加1分；- 参与地市级项目：每项加0.5分。
2. 科研论文（权重：10%）教师科研论文是教师学术贡献和影响力的体现。
2023年中学职称评聘推荐量化赋分实施方案
2023年中学职称评聘推荐量化赋分实施方案一、前言随着教育事业的发展和教育要求的不断提高，中学教师的职称评聘工作成为衡量教师教育教学能力和专业素养的重要指标。
为了建立公正、科学、规范的中学职称评聘制度，我们制定了中学职称评聘推荐量化赋分实施方案。
二、总体原则1. 公正性原则：评聘工作应公正、公平、透明、可信，遵循事实、公正评价、充分尊重中学教师个体差异，确保评聘结果客观准确。
2. 智能性原则：借助现代科技手段，适应信息化和智能化的发展趋势，提高评价质量、效率和公正性。
3. 量化化原则：将中学职称评聘推荐工作量化为数值，使评聘工作具有明确的指标和标准，更加客观、公正、公开。
三、评聘项目中学职称评聘推荐量化赋分实施方案主要包括以下评聘项目：1. 教育教学工作质量评估2. 学术研究及论文贡献评估3. 教学管理能力评估4. 师德师风评估5. 社会影响力评估6. 进修学历和职称培训评估7. 学科或专业竞赛成果评估四、评聘指标与权重根据评聘项目的重要性和具体职称评聘的要求，为每个评聘项目设定了指标和权重。
具体指标和权重如下表所示：评聘项目指标权重1. 教育教学工作质量评估教育教学成果\t 20%教学评估结果\t 20%学生评价结果\t 15%课堂教学观摩\t 15%教学改革与创新 15%备课及学科建设 15%2. 学术研究及论文贡献评估学术论文数量\t 20%学术论文质量\t 20%科研项目与成果 20%学术会议报告\t 15%学术著作出版\t 10%学术研究影响力 15%3. 教学管理能力评估班集体教学管理 30%学校教学管理 20%学生综合素质评估 30%班级风气评估 20%4. 师德师风评估教育教学案例\t 20%德育工作成果\t 20%师德培养评估\t 15%道德师风评价\t 15%学生评价与家长满意度 15% 社会评价及表彰\t 15% 5. 社会影响力评估教育教学领域表彰 25%社会志愿活动\t 15%社会重点项目\t 15%国内外教学交流 15%专业教育讲座\t 15%社会评价及表彰\t 15% 6. 进修学历和职称培训评估学历提高\t 30%进修培训\t 30%学历和培训成果 20%学科教学竞赛\t 10%学科与科研设备\t 10%7. 学科或专业竞赛成果评估学科竞赛主持\t 20%学科竞赛指导\t 20%学科竞赛成果\t 15%学科竞赛名次\t 15%学科竞赛影响力 15%学科竞赛社会评价 15%五、评聘流程1. 评聘项目指标和权重的确定：根据中学教师职称评聘要求和教育教学实际情况，确定评聘项目指标和权重。
中学教师职称评审量化积分办法
中学教师职称评审量化积分办法导言：中学教师职称评审是一项重要的工作，能够激励教师积极从事教学、科研和社会服务等方面的工作。
为了确保评审的公平、科学和公正，我们需要建立一套量化积分办法，以客观的方式对教师的工作进行评价。
本文将提出一种中学教师职称评审量化积分办法，以便更好地为教师评审提供指导和参考。
一、绩效考核积分1.教学积分（1）授课数量：按照教师所负责的课程数量计算，每门课程5分。
（2）教学质量：根据学生评教结果和学生学业水平提高情况考核，合格为5分，良好为7分，优秀为10分。
（3）教材编写：按照编写的教材难度和认可度进行考核，分为1-5分，最高不超过15分。
2.科研积分（1）科研成果数量：以教师主持和参与的科研项目数量计算，每项项目2分，最高不超过10分。
（2）科研成果质量：根据教师发表的SCI/SSCI论文数量和影响因子进行考核，每篇SCI/SSCI论文2-5分，影响因子每提高0.1分加1分，最高不超过15分。
3.社会服务积分（1）学术交流：按照教师参加学术会议、论坛和讲座的次数计算，每次1分，最高不超过10分。
（2）教育培训：根据教师参与教育培训的时间和情况进行考核，每小时计1分，最高不超过10分。
（3）对外合作：以教师参与学校与社会的合作项目数量计算，每项项目2分，最高不超过10分。
二、能力素质积分1.教学能力素质（1）教学设计：根据教师制定的教案的系统性、创新性和实践性考核，每个教案2-5分，最高不超过20分。
（2）教学实施：根据教师在授课过程中的教学方法和手段进行考核，每节课2-5分，最高不超过15分。
2.科研能力素质（1）科研动力：根据教师参与科研的积极性和热情进行考核，分为1-5分，最高不超过10分。
（2）科研方法：根据教师的科研方法和技能进行考核，分为1-5分，最高不超过10分。
3.综合素质能力（1）教学管理能力：根据教师在班级管理、学生管理和教学组织方面的表现进行考核，每项2-5分，最高不超过20分。
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中学教师职称评审量化积分办法
撰写人：_________
_____年___月___日
（仅供参考）
中学教师职称评审量化积分办法
一、依据：所有申报者须达到省、市职称申报的基本要求。
量化标准依据苏职称〔XX〕14号《关于印发<江苏省中小学教师专业技术资格评审条件（试行）的通知>》、盐人社〔XX〕138号《关于转发〈江苏省中小学专业技术资格评审条件（试行）〉的通知》和盐教职称〔XX〕2号《关于做好XX年全市中小学（幼儿园）教师专业技术资格评聘工作的通知》中相关内容。
二、积分内容与分值
（一）师德师能（30分）
1.教育管理(25分)
（1）师德（10分）
A、忠诚于党的教育事业，遵守教育法规，有良好的师德修养，自觉抵制有偿家教，树立良好形象。
任现职以来，在学校年度考核中历年考核均合格，得基本分3分，被确定为优秀等次的，加1分/次。
累计不超过5分。
B、认真履行岗位职责，模范遵守校纪校规，主动参与集体活动，或在团队建设中发挥积极作用。
（5分）
近三年来，如有无故旷职、旷课、失职行为（如监考迟到等），被学校教育行政部门通报批评或处分的，本项不得分。
（2）管理（15分）
任现职以来，从事中层管理、班主任、处室干事、教研组长、备课组长、音体美劳科技等社团活动小组等教育管理工作，经考核合格后，分别计分。
其中，中层管理、班主任计3分/学年；处室干事、教研组
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长计2分/学年；备课组长、负责音体美劳等社团活动小组教育管理工作计1.8分/学年。
(此项累计得分不超过15分)
2.综合表彰(5分)
任现职以来，获省级及以上综合表彰得5分，市级得4分，市直级得3分，校级得2分，单项表彰减半计分。
获得多项表彰按最高级别记分，不累加。
（二）教学工作（45分）
1．教学质量与评价（20分）
由申报者本人先行提供近五年来所任教班级教学实绩的详细证明材料，经教务处核实认定, 确定每学年等次，因个人原因造成工作量不足者,不得评为A等。
A、B、C等次分别按4、3、2分计。
此项累计近5学年,满分值为20分。
A等标准为：①教学基本功扎实，教学过程规范，能运用现代化教学手段，教学效果优良，任教班级终端显示成绩与同类型班级比较为优秀者；②学生对其课堂教学满意度达到95%以上；③日常教学常规考核为“优”等第。
B等标准为：①任教班级终端显示成绩与同类型班级比较为良好或成绩上升幅度较大；②学生对其课堂教学满意度达到90%-95%；③日常教学常规考核为“良”等第。
C等标准为：①任教班级终端显示成绩处于同类班级中下游且无明显进步；②学生对其课堂教学满意度达到85%-90%；③日常教学常规考核为“及格”等第。
具体成绩确认依据：初中为学年期末考试、年度会考、中考，高中为学年期末考试、市调研考试、学业水平考试和高考。
原则上成绩在同
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年级、同类型班级中进行比较。
高中因学生选科,只任教单一类型班级的,以学生入学或者分班成绩为参照,计算离差值。
跨不同类型班级任教者,减半计算,累计积分。
非考试学科的，依据学校考核和相关测评酌情给分。
2．教学基本功、优质课竞赛获奖（12分）
从教以来，参加教育、教学主管部门组织的各级各类教学竞赛,均纳入计分范围。
（1）基本功竞赛：省级及以上按12分计，市级按9分计，市直级按6分计，校级按3分计。
教学设计、课件制作、命题等单项基本功竞赛按同等级1/3计分。
（2）优质课评比：省级及以上按11分计，市级按8分计，市直级按5分计，校级按2分计。
各奖项按获奖等级1分递减，按最高级别计分，不重复计分，本项得分最高不超过12分。
3．新课程综合考核A等或市教学基本功考核优秀计3分。
4. 近五年以来，在基础年级任教每年得1.5分，在毕业年级任教每年得2分，任教初三化学每年得1.8分。
本项累计得分不超过10分。
（三）教科研工作（15分）
1.论文：论文符合职称申报规定要求，在省级及以上正规刊物上发表计3分/篇，在市级刊物发表计2分/篇（不含报纸和论文集）；获省一、二等奖计2分/篇，三等奖计1分/篇,获市一、二等奖计1分/篇,三等奖计0.5分/篇。
本项积分累计不超过12分。
2.课题：联合主持省、市级课题研究且已经结题的，主持者分别计6分、4分，未结题的减半；参与者减半计算。
本项得分累计不超过6
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分。
3.专著：对外公开发表的专著,独著6分，主编4分、副主编2分、参编1分。
学校组织编写的校本教材减半记分。
不含练习册、习题集等。
说明：本项总分最多不超过15分。
（四）其他（10分）
1．（5分）按市教育局审批的同意推荐申报岗位数进行教职工民主测评，同意票与投票总数之比值乘以5计分。
2．（5分）按市教育局审批的同意推荐申报岗位数进行职称推荐工作领导小组测评，同意票与投票总数之比值乘以5计分。
（五）附加分
1.任现职以来，担任中层管理人员或班主任满五年以上的,毎超一年按0.5分计。
2.职龄满五年以上的,毎超一年按1分计。
3. 支教或交流1年以上(含一年)并考核合格者加2分。
（六）积分计算：
以上几项分值汇总后作为申报者综合积分值供学校推荐申报及聘
任使用。
三、说明
1.凡援疆人员、省优质课竞赛一等奖获得者、省基本功大赛二等奖获得者不受名額限制。
2.本办法解释权归校长室。
3.本办法自公布之日起施行。
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撰写人：_________
_____年___月___日
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