(广东版)开心英语四年级上册教案 Unit 5 Period 1-4
广东版开心英语四年级上册
Unit 5 Do you like science?
一、学习目标：(Teaching objectives)
1．V ocabulary: English, music, art, math, science, history，P.E., subject. 2．Conversation: A. Do you like…?
Yes, I do.
B. What subject do you like?
I like…
二、教学重点:（Teaching key points）
A: Do you like…
B: Yes, I do. /No, I don’t.
三、教学难点：（Teaching key points）
A: What subject do you like?
B: I like…
四、教学手段：(Teaching medium)
a)各种书籍
b)录音带
五、教学活动：（Teaching activity）
1.Bingo
2.传口令练单词。
3.抛娃娃传问答。
4.调查表。
5.Dick game
6.胜利坐凳游戏。
7.Sing a song.
六、教学课时：三课时
七、教学步骤：（Teaching procedure）
The first period
Step 1 Revision
Revise how to ask for thing: What’s that?
It’s a /an …(使用学过的物品)
Step2 Presentation and drill
1．师捧出一叠各科书本，引导生问：What’s that? 老师拿起一本书Say : It’s my book.It’s my science book.
2．学习science, 示范、板书、带读、抽查、操练讲：
It’s my science book.
3．师拿起另一本书问学生：Is it my science book? Yes or No.（引导学生回答）师Say: It’s my English book.
4．以同法学习music, history, art, P.E., math.
5．Play a game :
①Bingo.
②传口令练单词。
6．继上游戏最后一个单词，老师拿出该书讲：I li ke…板书、示范、带读、分组练、个人抽查，师一边穿插问：What do you like？
7．由最后一内容引出How to say: What do you like? 学习、操练，随意举书回答练习。
8．师穿插引导讲: What subjects do you like? 操练。
9．Play a game:使用布娃娃，随意抛，哪个学生接到，哪个回答
Ａ: What do you like?
B: I like…
再由学生抛布娃娃到另一个同学，继续回答练习。
10．调查表（Ｐ26 Activity1）
Ｗhat do you like?
Step3 Consolidation
1．听课文，自由读，抽查。
2．做Student book：P25 Practice 1
3．做Workbook：P18③
Step4 Homework:
1．.熟读单词。
2．背课文新句型。
板书：What do you like? / What subjects do you like?
I like…
The second period
Step1 Revision
1.师指学生桌上English book,
ask: What’s that?
answer(生): It’s my English book. 师再指另一种物品继续进行问答（分组、男女、个人）
2.师举起各种书问：What do you like? 提问一学生回答:I like…开火车问答练习。
Step 2 Presentation and drill
1.继上一练习，师接最后一学生内容引出讲：Do you like…? 引导学生回答Yes/No.学
习新句型，示范、带读，随意抽出各种书练习讲：Do you like…? 师穿插回答Yes, I do.
2.教学生操练Yes, I do.师生练习分组问答，开火车操练。
3.由最后一组学生的操练内容引导问老师：Do you like…? 师答：No, I don’t I like…板
书，学习，操练。
4.Play a game:
①Dick game(student book P27 Activity2)操练:
Do you like…?
Yes, I do. /No, I don’t. I like…
②胜利坐凳游戏：甲学生找乙学生进行问答练习，甲学生会问就坐到乙学生座位，乙
学生继续去找其他学生进行问答练习，操练。
Do you like…？
Yes, I do. /No, I don’t.
5．Sing a Song: I like science. (P26 Song)
Step 3 Consolidation.
1.听课文录音一次。
2.读课文中P23Conversation ①、②、③、④ and P24Target①、
②.自由读、抽查。
3.做Workbook：P18 ③
Step 4 Homework
1. 熟读课文内容。
2. 做Workbook: P15②
板书：Do you like…?
Yes, I do. /No, I don’t.
The third period
Step 1 Revision
1.Sing the song: I like science.
2.师问：What do you like?
I like…
与一学生进行问答练习，分组、男女、个人抽查练习。
3.Play a game: Three Cups Card Game
4.继上游戏最后一内容，师引出问该生：
Do you like…?
Yes, I do. /No, I don’t.
5.开火车操练：
Do you like…?
Yes, I do. /No, I don’t.
Step 2 Practice
1．Workbook: P18④
2．学习Studentbook : P28 Sounds and words, 先让学生听录音一次，再将读音分组出示。
Science dance face
fance dice mice
师师范读，学生找规律，试说，师再小结。
3．Listen and chant (Studentbook : P28 ②)。
4．Sing the song of I like science.
Step 3 Homewrok.
熟读全文，背诵重点句型，默写单词。
板书：What do you like?
I like …
Do you like…?
Yes, I do. /No, I don’t.
教学后记：
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________。
广东版小学英语Unit5Clothes课件(4)
Let’s Play
Bomb Game
炸弹游戏
快速读出你看见的单词或说出图片表示的单词，当 遇见炸弹时，要立刻伏在桌面上躲避炸弹哦。
Let’s read.
Where are my socks?
on the box
in the box
Ask and answer.
请与伙伴们一起练习关于物品位置的问答，看谁说得又快又准。
A: Where is the … ? B: It is in …. A: Where are the …? B: They are ….
Let’s exercise.
1. Look at the pictures, ask and answer with your frieΒιβλιοθήκη ds. (看图片与朋友进行问答。 )
Where are Tony’s pants?
一起到Tony的房间找找吧！请盯紧放大镜，记住物品的位置。
pants
book
clock
rulers
socks
lamp
Tony 的房间真是太凌乱了。
We should keep tidy and clean.
我们应该学会整理，学会收拾，养成爱整洁， 讲卫生的好习惯。
2. Write down the sentences of asking and answer the locations. (写下问答的句子。)
under the box
Tony 好为难啊！
A: Where is my book? B: It is _o_n_ the desk.
A: Where are my pencils? B: They are _i_n_ the box.
四年级上册英语教案- Unit 1 Period 2 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 1 Period 2 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语四年级上册Unit 1 Period 2的内容。
通过上一节课的学习，学生们已经对英语的基本问候语有了初步的了解。
本节课将继续深入探讨日常生活中的简单对话，包括介绍自己、询问他人的名字以及表达感谢等。
教学目标1. 让学生掌握本节课的单词和短语，如：name, age, thank you等。
2. 使学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 培养学生的听说能力和合作精神。
教学难点1. 学生需要熟练掌握本节课的单词和短语，并能将其运用到实际对话中。
2. 学生在表达自己的年龄时，需要注意使用正确的英语表达方式。
教具学具准备1. 英语课本2. 多媒体设备3. 单词卡片4. 小组活动道具教学过程1. 导入：通过上一节课的学习，引导学生回顾所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过图片、实物等教学手段，引导学生学习本节课的单词和短语。
3. 操练：设计各种活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在游戏中熟练掌握所学知识。
4. 应用：让学生运用所学知识进行自我介绍和日常交流，提高学生的实际应用能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生的知识。
6. 作业布置：布置适量的作业，让学生课后进行复习和巩固。
板书设计1. Unit 1 Period 22. 主要内容：单词、短语、主要句型3. 示例：My name is…, I am…years old, Thank you…作业设计1. 抄写本节课的单词和短语，加强记忆。
2. 编写一段自我介绍的对话，要求使用本节课所学知识。
3. 家长协助，进行日常交流练习。
课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，使学生掌握了日常生活中的简单对话。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
在今后的教学中，要继续注重培养学生的听说能力和合作精神，提高学生的英语实际应用能力。
四年级上册英语教案- Unit 4 Period 1 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 4 Period 1 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语四年级上册Unit 4 Period 1的内容。
我们将学习新的词汇，如"家庭"、"父母"、"兄弟姐妹"等，并学习如何用英语描述家庭成员。
我们还将学习一些基本的英语句子结构，例如介绍家庭成员的句子。
通过学习这些内容，学生能够更好地理解英语，并能够用英语进行简单的交流。
教学目标1. 让学生掌握新词汇，如"家庭"、"父母"、"兄弟姐妹"等，并能够正确使用这些词汇进行英语交流。
2. 让学生学会用英语描述家庭成员，并能够用英语介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语交流能力。
教学难点1. 学生可能会对一些新词汇的发音和拼写感到困难，需要给予他们充分的练习和指导。
2. 学生可能会对如何用英语描述家庭成员感到困惑，需要通过实例和练习来帮助他们理解和掌握。
3. 学生可能会对英语句子结构的使用不够熟练，需要通过反复练习和指导来提高他们的能力。
教具学具准备1. 教师准备PPT或教学卡片，展示新词汇和句子的例句。
2. 学生准备英语课本和笔记本，用于学习和记录重要内容。
3. 准备一些小道具，如家庭成员的图片或玩偶，用于进行角色扮演和练习。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些家庭成员的图片或玩偶，引起学生的兴趣，并引导他们用英语描述这些家庭成员。
2. 新课内容：教师通过PPT或教学卡片，介绍新词汇和句子的例句，让学生跟读并模仿。
3. 练习：学生通过角色扮演和小组练习，使用新学的词汇和句子进行交流，教师给予指导和反馈。
4. 应用：学生通过完成课本上的练习题，巩固所学内容，并能够用英语描述家庭成员。
5. 总结：教师对本节课所学内容进行总结，并给予学生一些额外的练习和建议。
板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点词汇和句子，以便学生能够清晰地看到并进行模仿。
四年级上册英语教案-Unit5ournewhomePeriod4(cartoontime)-译林版
教案：四年级上册英语教案Unit5 Our New Home Period 4（Cartoon Time）译林版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能理解并运用核心句型 "Where is the ? It's next to the " 来描述物品的位置。
3. 能通过观看卡通，培养学生的观察能力和思维能力。
4. 能引导学生学会用英语询问和描述物品的位置，提高学生的语言运用能力。
教学内容：1. 教学单词：window, door, kitchen, living room, bathroom, bedroom, floor, above, below, between2. 教学句子：Where is the window? It's next to the door.3. 卡通故事：描述小明的新家和他家中的物品位置。
教学重点与难点：1. 重点：掌握单词 window, door, kitchen, living room, bathroom, bedroom, floor, above, below, between，并能运用核心句型 "Where is the ? It's next to the " 来描述物品的位置。
2. 难点：正确运用介词 above, below, between 来描述物品的位置。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、卡通视频、单词卡片、图片2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: Review1. 复习上一节课学过的单词和句子。
2. 学生听老师说单词，并能在卡片上找到对应的图片。
Step 2: Introduction1. 老师出示一张房子的图片，引导学生说出 house。
2. 引导学生观察房子图片，发现窗户和门，并说出 window 和door。
Step 3: Presentation1. 老师出示单词卡片，引导学生学习单词 window, door, kitchen, living room, bathroom, bedroom, floor, above, below, between。
四年级上册英语教案- Unit 6 Period 3 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 6 Period 3 广东开心英语（粤人版）教学内容本课为《广东开心英语》四年级上册Unit 6 Period 3，主题为“我的学校(My School)”。
课程内容围绕学校环境和日常学习生活展开，包括认识学校不同场所的名称，如教室、图书馆、食堂、操场等，以及学习描述这些场所的常用英语表达。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出学校场所的英语名称，如classroom, library, canteen, playground等。
2. 能力目标：培养学生运用英语简单描述学校环境的能力，例如，能够使用句型“ This is our...”介绍学校场所。
3. 情感目标：通过学习，增强学生对学校生活的热爱，培养合作精神及团队意识。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇，特别是多音节词汇。
2. 构建并运用介绍学校场所的句型。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放PPT和音频材料。
2. 学校场所图片卡片：用于词汇教学和练习。
3. 学生活动手册：用于课堂练习和课后作业。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和句型展示。
教学过程1. 导入：通过展示学校场所的图片，引导学生回顾已知的英语词汇，激发学习兴趣。
2. 新授：介绍新词汇和句型，配合图片和实物，让学生在真实语境中学习并理解。
3. 练习：设计小组活动，让学生合作完成学校场所的描述任务。
4. 巩固：通过角色扮演，让学生模拟介绍学校的场景，实际运用所学知识。
5. 总结：回顾本课所学内容，强调重点词汇和句型。
板书设计板书将包括以下部分：1. 本课主题：“My School”。
2. 重点词汇：classroom, library, canteen, playground等。
3. 句型展示：“This is our...”。
作业设计1. 书面作业：完成活动手册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：学生回家后向家长介绍学校的不同场所，用英语进行描述。
四年级上册英语教案Unit4period4教案-广东开心英语
四年级上册英语教案 Unit4 period4教案广东开心英语教学内容本节课为广东开心英语四年级上册Unit4的第四课时。
教学内容围绕家庭成员的介绍，重点学习如何用英语描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
学生将通过各种互动活动，学习并运用新词汇和句型，如“tall, short, funny, kind”等形容词，以及“ He/She is”的句型结构。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，能够用英语简单介绍家庭成员。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力，并培养合作学习的习惯。
3. 情感态度价值观：通过学习描述家庭成员，培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。
教学难点1. 词汇记忆：本节课的形容词较多，学生需要通过记忆技巧来掌握。
2. 句型运用：正确使用“He/She is”结构描述家庭成员，注意主谓一致。
3. 口语表达：鼓励学生用英语表达对家庭成员的描述，提高口语流利度。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示家庭成员的图片和相关词汇。
2. 单词卡片：帮助学生记忆新学的形容词。
3. 角色扮演道具：用于模拟家庭成员的角色扮演活动。
教学过程1. 导入：利用图片和歌曲，复习上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新授：通过多媒体展示，教授新词汇和句型，配合实物展示，加深学生的理解。
3. 操练：组织学生进行角色扮演和小组讨论，实践新学的词汇和句型。
4. 巩固：通过游戏和小测试，检查学生对新内容的掌握情况。
板书设计板书将清晰展示本节课的重点词汇和句型，通过颜色和图表等视觉辅段，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固新学的词汇和句型。
2. 口头作业：向家长介绍家庭成员，用英语描述他们的外貌和性格。
3. 扩展作业：收集更多关于家庭成员的英语词汇，下节课分享。
课后反思通过课后反思，教师将评估教学目标是否达成，教学方法是否有效，以及学生的参与度和学习效果。
四年级上册英语教案- Unit 3 Period 1 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 3 Period 1 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课我们将学习广东开心英语四年级上册Unit 3 Period 1的内容。
主要教学内容包括以下方面：1. 新词汇：学生将学习与食物相关的词汇，如“noodles”（面条）、“rice”（米饭）、“soup”（汤）等。
2. 句型：学生将学习如何表达喜欢的食物，例如：“I like noodles.”（我喜欢面条。
）3. 语法：学生将学习一般现在时的用法，用于表达喜欢或不喜欢的食物。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 掌握与食物相关的新词汇。
2. 运用句型表达自己喜欢的食物。
3. 运用一般现在时表达喜欢或不喜欢的食物。
教学难点本节课的教学难点主要包括：1. 新词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
3. 一般现在时的用法和运用。
教具学具准备为了更好地进行教学，我们将准备以下教具和学具：1. 教学卡片：用于展示和复习新词汇。
2. 图片：用于引导学生进行口语表达和练习。
3. 录音设备：用于播放教材中的听力材料。
教学过程步骤一：导入1. 老师与学生进行简单的对话，询问他们喜欢的食物。
2. 引导学生用中文回答，并简单介绍本节课的教学内容。
步骤二：新词汇学习1. 老师展示教学卡片，引导学生学习新词汇。
2. 学生跟读并模仿发音，老师纠正发音错误。
3. 学生通过图片和实物进行词汇练习和巩固。
步骤三：句型学习1. 老师引导学生学习句型“I like...”（我喜欢...），并给出例句。
2. 学生跟读并模仿句型，老师纠正发音错误。
3. 学生通过图片和实物进行句型练习和巩固。
步骤四：语法学习1. 老师讲解一般现在时的用法，并给出例句。
2. 学生跟读并模仿语法结构，老师纠正发音错误。
3. 学生通过练习和实例进行语法练习和巩固。
步骤五：听力练习1. 播放教材中的听力材料，学生听并跟读。
2. 老师提问，学生回答听力材料中的问题。
四年级上册英语五单元教案
四年级上册英语五单元教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级上册英语教案- Unit 4 Period 2 广东开心英语(粤人版)
四年级上册英语教案- Unit 4 Period 2 广东开心英语（粤人版）教学内容本节课为广东开心英语四年级上册Unit 4 Period 2，教学内容主要围绕家庭成员的介绍。
学生将通过学习，掌握表达家庭成员的基本词汇和句型，例如“brother”、“sister”、“mother”、“father”等，并能运用这些词汇简单介绍自己的家庭成员。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型介绍家庭成员。
3. 情感目标：通过学习，培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 正确发音：学生能够准确发音本节课的重点单词。
2. 句型运用：学生能够熟练运用所学句型介绍家庭成员。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：教师通过播放家庭成员的图片，引导学生复习上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新授：教师通过多媒体课件，展示本节课的重点单词和句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：学生通过跟读、模仿、小组合作等形式，进行单词和句型的练习。
4. 巩固：教师通过设计游戏、角色扮演等活动，帮助学生巩固所学知识。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点单词和句型，方便学生进行课堂笔记和复习。
作业设计1. 听力作业：学生听录音，跟读并模仿本节课的重点单词和句型。
2. 书面作业：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
3. 创新作业：学生用所学单词和句型，创作一段介绍家庭成员的小短文。
课后反思1. 教师要关注学生的发音问题，及时纠正错误，提高学生的发音准确性。
2. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生能够掌握介绍家庭成员的基本词汇和句型，提高英语口语表达能力，同时培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
四年级上册英语教案-Unit5Mybody广东开心英语
四年级上册英语教案Unit 5 My body 广东开心英语教学内容本单元主要围绕身体部位单词进行学习，包括head、ear、eye、nose、mouth、arm、leg、foot、finger和toe等。
学生将通过各种有趣的活动，学会正确识别和运用这些单词，同时能够用英语描述身体的基本部位。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，并能用英语简单描述身体部位。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：通过学习，增强学生对身体部位的认知，培养学生爱护自己身体的意识。
教学难点1. 发音难点：某些身体部位单词的发音对学生来说可能较为困难，如“nose”和“mouth”。
2. 记忆难点：学生需要记住多个身体部位的英文单词，并能正确运用。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自带的英语课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》来激活学生的英语学习氛围，同时回顾已学的身体部位单词。
2. 新课导入：利用PPT展示本单元的生词，并通过图片和动作引导学生理解和学习新单词。
3. 互动练习：进行“我说你指”的游戏，让学生在游戏中练习单词的听说。
4. 小组活动：学生分小组，用所学单词进行角色扮演，模拟医生和病人的对话。
5. 巩固练习：通过填空、选择、匹配等练习形式，让学生进一步巩固所学知识。
板书设计板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括单词的拼写、发音和例句。
同时，将用图表或简图来展示身体部位的位置，帮助学生直观理解。
作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿发音。
2. 书面作业：完成课后练习题，巩固单词和句型。
3. 拓展作业：学生回家后，用所学单词向家人介绍身体部位。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性，包括学生的参与度、学习氛围的营造以及教学目标的达成情况。