五年级第九课时状物作文(一)知识讲解
小学语文状物作文(课件 讲义 技巧)
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3、结尾托物言志借物抒情： • 我喜欢我的地球仪，不是因为 它有美丽的外表，而是因为它给我 带来了乐趣，使我增长了知识。 家家都有抹布，人人都用抹布， 什么地方脏了，它就一声不响地到 什么地方去工作。它净化了环境， 却从来不要求人们感谢它。这种默 默无闻的精神值得我永远学习。
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2、语言生动有趣，条理清楚
• 对比： • A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前 面跑，一只没拿桃子在后面跑。 • B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一 只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只 在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。 • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下 面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色 的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双 水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃 小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
《状物》 讲义
《状物》讲义状物，简单来说，就是对一个物体进行描述和刻画，让读者能够通过文字清晰地了解这个物体的外形、特点、功能等方面。
状物类的文章在我们的生活和学习中十分常见，比如描写一件心爱的玩具、一种美味的水果、一处美丽的风景等。
写好状物文章，不仅能够提高我们的观察能力和文字表达能力，还能让我们更加敏锐地感知周围的世界。
一、选择合适的状物对象要写好状物文章，首先得选好一个具体的对象。
这个对象可以是日常生活中的常见物品，比如一本书、一支笔、一个闹钟；也可以是大自然中的景物，比如一棵树、一朵花、一片云彩；还可以是动物，比如一只猫、一条狗、一只小鸟。
选择对象时，要考虑自己对它是否熟悉和喜爱。
只有熟悉，才能细致地观察到它的特点；只有喜爱，才能倾注更多的感情，让文章更有感染力。
二、细致观察，抓住特点选定对象后，接下来就要进行细致的观察。
观察时，要调动我们的各种感官，用眼睛看它的形状、颜色、大小；用手触摸它的质地、温度；用鼻子闻它的气味；用耳朵听它发出的声音。
比如写一个苹果，我们要看到它的颜色是红通通的还是青绿色的，形状是圆圆的还是扁扁的；用手摸一摸，感受它是光滑的还是粗糙的；闻一闻，有没有香甜的味道；咬一口，听听那清脆的声音。
在观察的过程中，要特别注意抓住对象的特点。
特点就是这个物体与其他物体不同的地方，是它最独特、最吸引人的地方。
比如同样是花，玫瑰花的特点是娇艳芬芳，菊花的特点是千姿百态，梅花的特点是傲雪凌霜。
三、按照一定的顺序进行描述观察完物体后，我们在写作时要按照一定的顺序来描述。
常见的顺序有：1、从整体到局部先描述物体的整体外观，给读者一个大致的印象，然后再详细描写局部的细节。
比如写一只小狗，先写它整体的毛色、体型，再写它的眼睛、鼻子、嘴巴等。
2、从上到下按照物体从上到下的空间顺序进行描述。
比如写一座房子，先写屋顶的形状和颜色，再写墙壁、门窗，最后写地面。
3、从外到内先描写物体的外部特征，再介绍内部的结构和功能。
状物作文指导精品PPT课件
一篇状物作文有三个方面的要求： 一、写出该物特点。只有把物品的形象描写
得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印 象。
例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。 蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一 根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭 开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣 的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉 红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯 的外形展现在读者眼前了。
，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要 表达感情，突出主题。 第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各个生 长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花 、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位 的形状、颜色、手感、气味等方面特点， 按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、 由上到下、由先到后。
生活中，一定会有你喜欢的事物：或 是因为它美好的外形；或是因为它引起了 你的情思。试着把这种事物连同你的感受 写出来，就是一篇状物的文章。
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可爱的小猫
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我家有一只可爱机灵的小花猫，我给它取的名字叫
“贝贝”，它今年三岁。
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贝贝长着一身光滑的毛，额头上有“三”字形的图
案，它肩膀上斜着有一条“乳白色”花纹，就像富家小
把身子往上伸，一松口，老鼠摔在了地上，贝贝高兴的
打了个滚，继续和老鼠“玩”，老鼠可经不起它的“玩
法”，往往在贝贝“玩”得开心的时候死去。贝贝这才
生气地把老鼠吃掉。
•
贝贝的性情温顺。如果家里来了生人，它会
“喵-喵-”地跑到客人跟前，好像客人看不见它似
的。可有时它的性情也暴躁，记得有一次，贝贝
卧在朵朵（我家的小狗）的地盘上，朵朵“汪－ 汪”地朝贝贝示威，贝贝当然不示弱了，它把前 爪伸出来，等朵朵靠近后，出其不意地攻击朵朵。 霎时间，我看见朵朵的鼻子在流血，我怕发生一
小学五年级状物作文范文辅导
小学五年级状物作文范文辅导状物作文写作技巧怎样状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。
所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
(一)怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
(二)怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢1.写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。
2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
(三)怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。
状物作文的写法要点精讲
状物作文的写法要点精讲状物作文的写法要点精讲篇一：状物作文一、什么是状物作文状物作文。
就是描绘物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造等特征的作文。
状物作文，可分为植物作文、动物作文、静物作文三类，属于记叙文。
通过状物，可以让读者对所记叙的物品获得准确、鲜明、具体的印象。
状物的范围很广，花鸟鱼虫。
日常用具、工艺制品，直至建筑物等等，都可以作为叙述和描写的对象。
二、状物作文的特点与说明文相比，状物作文有以下两个显著特点，也可以说分为以下两类：（一）描述形象。
即用叙述的方法，把物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造等写得逼真、准确；用比喻、拟人等修辞手法，把物品的静态和动态写得活泼有趣，生机盎然。
如课文《翠鸟》的第一段：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄揽色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲陇，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
“描述形象”类的状物作文，其写法一般是：总——分——总。
即先总述，再分述，最后再总述。
（二）借物表情。
就是在写物品的时候，作者把自己的情感融进去，使读者受到感染（如三年级下册课文《珍珠泉》），或者写出这件物品的寓意，让读者受到启发、教育。
“借物表情”类状物作文，写法一般有以下三种：①借物说理。
通过对某物品某方面特征的具体描述，阐明一个道理。
②借物写人。
借物的品质，写人的品质。
③借物抒情。
通过对物的描写，抒发自己的情感。
植物，包括树木和花草。
写植物，一般可以选写哪些内容呢？1、来历。
2、整体特征。
3、外形。
根、茎、叶、花、果、干、皮的颜色、形状气味、手感、声响等特征。
要调动眼、口、鼻、耳、手五大感官来观察，根的粗细、茎的长短曲直、是木质还是草本、叶的形状、花的颜色、大小，等等，只有观察得仔细，才能写得形象。
而且，植物也有生活习性，只有观察、总结到位，才能写得准确，写出新意。
状物作文写法指导详解
状物作文写法指导详解所谓状物作文，就是对某种物体的描摹和介绍。
如果按内容分，可以分为植物的、动物的、建筑物的、器物的(如生活用品、学习用品)等等；如果按写作形式来分，可以分为两种，一是以记叙为主，二是以说明为主。
状物可以帮助提高语言文字的表达能力、观察和认识事物的能务。
如何写好状物的作文呢？首先，观察是获得物质成分最重要的方法观察，就是看，仔细地看。
外界物体反映到我们眼睛里，还只是大略的形象。
如果不看仔细，不研究，也就倏忽而过，不会留下深刻的印象，更不用说产生写作冲动，而想办法把物的“倩影”留下来，成为写作的素材了。
要使读者对描摹的对象产生深刻印象，就要写出对象的外在和内在特点来。
我们生活的这个世界是绚丽多彩的，各种事物也都有各自特点，这些特点，有的是物体本身就具备的，我们只要通过语言把它如实地反映出来，比如水是流动的，糖是甜的；有的则是写作者从自己主观情感出发，强加于物体的，比如用“挺且直”来形容大雪中的青松，从而表现作者对不向压力屈服、在恶劣的环境中坚忍不拔的精神的赞美。
状物文就是要写出各种物体之间的这种种不同来。
准确地把握物体的外部特点，仔细观察十分重要。
观察物体有一定的顺序，从上到下、从左到右、从前到后、从整体到局部、从形状到色彩，观察没有一定之规，关键在于掌握物体的特点。
抓物体的特点可以从以下几个方面着手：首先，看看物体的形状、长度、正方形、胖、瘦和大小；二是看物体的颜色，赤橙黄绿青蓝紫，各有不同；第三，观察物体的纹理，粗糙、精细、坚硬和柔软；四是看物体的数量，一个、两个、一条、两条等；第五，查看对象的功能和目的。
如果它是一种动物，也可以用它的生活习惯来解释。
其次，要对物体分析比较，找出其特征。
一件东西与另一件不同的原因是它们有不同的物理特性。
只有抓住它，你才能真正理解事物并正确描述它们。
伟大的德国诗人歌德说：“不要说现实生活不是诗意的。
诗人的能力在于，他有足够的智慧，能够从平凡的事物中看到胜利的一面。
状物作文写法指导详解
状物作文写法指导详解状物作文是指通过对某一个事物或现象的描写，以及感受、思考、联想、评价等等的描写，来表达自己对事物的理解和感悟。
下面是关于状物作文写法的详细指导。
1. 选择一个具体的事物或现象在写状物作文之前，首先选择一个具体的事物或现象作为写作的对象。
可以是一个生活中的物品，如书、笔、花等等；也可以是一个自然景观，如树、湖、山等等；还可以是一个社会现象，如手机、网络、环境污染等等。
选择一个自己熟悉且感兴趣的事物或现象能够更好地展示自己对其的理解和感受。
2. 充分观察事物或现象在写状物作文之前，需要充分观察所选择的事物或现象。
观察可以包括外形、颜色、纹理、结构、功能等等方面的内容。
通过观察，可以更加深入地了解事物的特点和特性，从而更好地描写。
3. 描写事物或现象的外貌在状物作文中，需要详细描写所选择的事物或现象的外貌。
可以从整体到局部地描述，从宏观到微观地感受。
描写时可以使用形容词、比喻、排比、对比等修辞手法，使描写更加生动有趣，形象深刻。
4. 表达自己对事物或现象的感受在描写完事物或现象的外貌之后，需要表达自己对其的感受。
可以是审美的感受，如美、丑、雅致等等；也可以是情感的感受，如喜欢、厌恶、惊讶等等；还可以是思考的感受，如思考其产生的原因、对社会的影响等等。
通过表达个人感受可以使作文更加个性化、有深度。
5. 联想与思考在表达感受之后，可以通过联想和思考来进一步展开自己的写作。
联想可以是对事物的历史渊源、文化内涵、传统象征等等的联想；思考可以是对事物的意义、作用、价值等等方面的思考。
通过联想和思考，可以使作文更加思想性和深度。
6. 评价与总结在写状物作文时可以结合自己的感受、思考和联想，对所选择的事物或现象进行评价和总结。
可以评价其优点和不足，可以总结其特点和特性，可以判断其意义和作用。
通过评价和总结，可以使作文更加完整和有结构。
状物作文的写作要求是对所选择的事物或现象进行充分观察、描写、表达感受/思考、联想和评价。
状物作文指导ppt课件
特点：善于攀爬
观察顺序：时间顺序
观察重点：茎叶 (2)确定事物的观察顺序和观察 重点（这个重点部分就是最能突 出表现你所选事物特征的部分）。
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思考：你所选的事物最突出的特征 是什么，你打算怎样来描写它这个 特征呢？ 提示：1、你准备从哪些方面来描写 这个事物呢?
2、你准备按什么顺序去观察 这个事物呢？
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1、选择写作对象： 这类作文可写的内容真是太多了，
既可以是动植物，也可以是家里的 器具用品，还可以是你喜欢的礼物 玩具……所以，首先你要确定自己 写什么。当然这样东西一定是你想 写的，这样你就迈好第一步了！
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练习：确定一个写作对象， 然后谈谈你选择它的理由。
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2、整体观察、抓住特征： 对事物形态的描写是状物作文不
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（1）恰当运用修辞手法
练习：观察下面两幅美丽的桃 花图，对桃花进行一个描写， 运用至少两种修辞手法。
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例5：A这个洋娃娃个子真大，头发上面扎 了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子， 鼻子下面是一个小小的嘴巴。
B个洋娃娃个子真大呀，比我的床还 高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉 红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵 灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。 红通通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸 更加美丽动人了。
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例6 ：天很蓝，风好柔，我抱着我的孩子， 站在南园的阡陌上，注视着那一只黑色的 安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜 和一种朦胧的悲伤。
（2）融情于物，段话， 表现你对它的喜爱之情。注意加 入丰富的想象和恰当的描写 提示：可适当运用一些表示程度 和感叹的词语，也可加入直接表 示感情色彩的词语。
工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝
小学《状物作文的写作》课件
修改完善建议提供
针对问题提出建议
根据学生的作品和课堂表现，针对存在的问题提出具体的修改完善 建议。
优秀经验分享
让表现优秀的学生分享自己的写作经验和技巧，供其他同学学习和 借鉴。
鼓励创新尝试
鼓励学生勇于尝试新的写作方法和思路，发挥自己的创造力和想象力。
THANKS
感谢观看
和气势。例如，“这个笔盒既实用又美观，既大方又得体。”
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实践练习与评改建议
Chapter
课堂实践练习设计
选择熟悉的物品进行描述
01
让学生从身边选择一个熟悉的物品，如文具盒、玩具、书本等，
进行细致观察和描述。
抓住物品的特点
02
引导学生抓住物品的形状、颜色、质地、功能等特点，进行生
动形象的描绘。
运用修辞手法
作文，并进行互评和修改。
02
观察与感知：培养细致观察能 力
Chapter
观察方法指导
01
02
03
顺序观察法
指导学生按照一定的顺序 （如从上到下、从左到右 等）对物体进行细致观察， 确保不遗漏任何细节。
比较观察法
引导学生将相似或不同的 物体进行对比观察，找出 它们之间的异同点，加深 对物体特征的认识。
适当运用夸张手法，可以突出物 体的特点，增强表达效果。
比喻 拟人 排比 夸张
通过比喻将物体与另一个相似的 事物联系起来，使读者更容易理 解和想象。
运用排比手法，可以增强语言的 气势和节奏感，使描写更加生动 有力。
范例欣赏与仿写
范例欣赏
选取一些优秀的状物作文范例，让学生欣赏并分析其中的描写技巧和修辞手法。
小学《状物作文的写作》课件
目录
小学语文状物作文(课件 讲义 技巧)
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你喜欢的 一只小动物 20分
一棵植物
你喜欢的
30分
一件物品
25分
A 组
B 组
C 组
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写一写
• 把你刚才讨论过的题目写出来 • 要求： 不少于500字
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下课
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猪之歌
• 猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕 扭扭 • 猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望也看不到边 • 猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也听不到我在 骂你傻 • 猪!你的尾巴是卷又卷,原来跑跑跳跳还离不开 它
• • • • •
猪头猪脑猪身猪尾巴 从来不挑食的乖娃娃 每天睡到日晒三杆后 从不刷牙从不打架 猪!你的肚子是那么鼓,一看就知道受不了生活 的苦 • 猪!你的皮肤是那么白,上辈子一定投在那富贵 人家
状物作文
写景作文的方法与步骤：
• 第一步：按照一定的顺序进行观察
• 第二步：抓住植物的特点并将特点写清楚 （景物的颜色、声音、形状、气味、动静态） • 第三步：融入自己的情感，在结尾进行情感 的表达
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什么是状物类作文？
• 状物就是写动物，写植物，写物品， 把它们的形状、状态、颜色、特征描 绘出来。 • 状物的要求是要仔细观察，抓住特点 来写。
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• 对比： • A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前 面跑，一只没拿桃子在后面跑。 • B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一 只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只 在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。 • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下 面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色 的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双 水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃 小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
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有一天，我静静地蹲在池塘边上的大 树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地 上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然 ，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一 窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了 ，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待 着。
2、小动物也有感情、情绪， 这要靠我们从它们的叫声和动 作中，用拟人的方法去体会和 想象，这样就能写出小动物的 性格，显示出它们的活泼和可 爱，实际上也就写出了一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双圆 圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，还 有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角上还生 出两撮小胡子。两只脚的下面，长着蒜头一样的爪子， 每只爪子有五个趾，趾的下面伸出锋利的钩状的爪尖， 身子后面还有一条爱摆动的长尾巴。
《小花猫》
其次，要抓住特点， 不能面面俱到什么都写。
物 ,大体可以分为三类：
一类是动物，如马、牛、羊等； 一类是植物，如花、草、树等； 还有一类是静物，如书、文具、 小闹钟等，也称为物品。
一、写外形
首先，观察小动物的外形，一般是写 小动物的静态。在观察时，包括颜色、长 相、个头都要如实写出来。
我家养了一条狗，它瘦瘦的身体有一尺来长，四肢 灵活，行动敏捷。一身黑白相间的毛皮，就像雪地上 撒了几块大小不一的炭块，又像一团棉花上洒了几滴 斑斑的墨汁。它是三角形的脑袋，玲珑的小面孔上嵌 着一对闪闪发光的小眼睛。那对灵敏的耳朵，能听到 极细微的声音。走路时一条毛茸茸的尾巴在后面一摇 一摆的。
我最喜欢的小动物——乌龟，我给它取了个名字叫“ 李世延”，平时我喊它“延延”。它不仅仅是外形可爱而且 它有时还能听懂我的话呢！它的脑袋小小的、脖子细细的 、还背着一个像碗口一样大小的壳、绿绿的，尖尖的小尾 巴走起路来一摇一摆非常有趣。
虽然它只是一只小动物，可是它也有一颗善良的心。 有一次爷爷生病住院，它竟然绝食了！即使我们给它买了 它最爱吃的泥鳅鱼，它也不肯吃了。直到爷爷半个月出院 后，它才高兴的吃东西，当时那个狼吞虎咽的样子真是让 人又爱又怜。
池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的 贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着 池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼 地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛 ，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时 又尽情地呼吸一些陆上空气;水蛭们伏在它 们的征服物上，不停地扭动着它们的 身躯，一副得意洋洋的样子。
范文：
我最喜欢的小动物
小白兔眼睛红红的，像极了两 颗红宝石。两只长长的耳朵总是机 警地竖立着，好像随时都在为自己 的安全站岗放哨。一张三瓣嘴儿总 是一动一动的。它的四肢蜷曲着， 只有跳起来的时候，才能看得到。 最有意思的是它的短尾巴，像一个 小绒球儿时刻吊在雪球的身体后边 。
《小白兔》
再次是按顺序： 先整体一再局部一最后整体。
最后，为使描写更形象、具体，要展 开丰富的想象，恰当地运用比喻等修辞。
大家可以写出描写动物的比喻句吗？
二、写习性
1、写小动物，还要细 心观察它们的动作和生 活习性，这些是小动物 的动态方面。例如写它 们吃食物、嬉戏的样子 ，相互追逐争斗的情形 ，如何筑巢、休息的情 况，等等。
那天傍晚，花花躺在地上，把耳朵挨着地面。一 只老鼠以为花花睡着了，溜出洞后来到厨房，吃掉在 地上的花生米。可是花花立刻觉察到了，只见它盯住 老鼠，接着弓起腰，前腿按地，猛地向老鼠扑去，伸 出利爪，抓住了那只可恶的老鼠。花花并不是马上就 把老鼠吃掉，而是把老鼠放掉又扑回来，这样反复几 次把老鼠累得筋疲力尽，快要死了，花花才一口一口 地把它吃掉。
要求：
1、350字左右。 2、多用好词好句以及修辞手法
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但有时候，它也很“可恨”！一天，它在玻璃缸里憋 的难受要出来，我看它着急的样子就好心帮它，我用食 指和大拇指小心地捏住它的壳，轻轻地把它拿出来，没 想，到它竟然用尖尖的爪子挠我，真是不识好人心！虽 然我很生气，但看到它开心的在地上自由的到处玩耍， 我也替它高兴。
这就是我最喜欢的小动物——乌龟“延延”。你们喜 欢它吗？
作业：
以“我最喜欢的小动物”为话题，写一篇 作文。
要求：
1、350字左右。 2、多用好词好句以及修辞手法
课 堂 总 结
怎样写动物?
一、写外形 1、仔细观察 2、抓住特点 3、按顺序写 4、善于修辞 二、写习性
1、写动作 2、写感情
扬 帆 远 航
作业：
以“我最喜欢的小动物”为话题， 写一篇作文。
五年级第九课时状物作文(一)
千(方 )百( 计 )
( 呆 )若( 木 )鸡 跃跃( 欲 ) (试 )
( 患 )难 ( 与 )共 出( 乎)意( 料)
红身体， 绿尾巴， 身体钻到地底下， 又甜又脆营养大。
圆圆脸儿像苹果， 又酸又甜营养多， 既能做菜吃， 又可当水果。
身穿绿衣裳， 肚里水汪汪， 生的子儿多， 个个黑脸膛。
松鼠四肢灵活，行动敏捷，是一种非常漂亮的小动。 它的背上是一个黑白黄色的条状花纹，肚皮的毛却是雪白 的，好像绅士们皮大衣里套着的白衬衫，一条漂亮的大尾 巴蓬松着，拖在屁股后面，显得格外精神，一双圆溜溜的 小眼睛，眼睛两侧各有一条白线，尖尖的嘴巴上一个粉红 色的小鼻子，总是不停地东闻闻西闻闻，好像能嗅着什么 宝贝一样。它乖巧、驯良，特别讨人喜欢。