制作动物拼图美术教案.doc
幼儿园手工制作《立体动物摆饰》教案
幼儿园手工制作《立体动物摆饰》教案一、教学目标1.让幼儿能够了解不同的动物形态和特征。
2.提高幼儿的动手能力和想象力，以及手工制作技巧。
3.培养幼儿的耐心和集中注意力能力。
4.培养幼儿的动手能力和分析解决问题的能力。
二、教具准备纸张、剪刀、扭曲软铁丝、彩色纸、胶带、彩色笔等材料。
三、教学流程第一步了解动物首先向幼儿们介绍不同的动物，带上一些图片或模型，让幼儿观察和了解它们的形态特征。
第二步制作立体动物1.教师示范制作立体动物，简单易懂。
2.让幼儿们按照示范，选择自己喜欢的动物进行制作，并在过程中发挥想象力，让动物更加立体。
第三步装饰作品1.幼儿工作完成后，老师在彩色纸上画出动物的眼睛、口鼻等细节部分。
2.幼儿通过剪纸、贴纸等方式，装饰自己的作品。
第四步展示作品最后，让幼儿向全班展示自己制作的立体动物摆饰，互相欣赏。
四、教学方法本次手工课采取“学生为主导、教师辅助”的授课方式，让幼儿们在制作的过程中发挥自己的想象力和创造力，从而更好地掌握制作技巧，同时培养他们的动手能力和想象力。
五、教学效果在本次手工制作课堂中，许多幼儿们通过自己动手制作、思考、创新等方式，顺利地完成了动物摆饰，同时还在制作的过程中不断培养了自己的耐心和集中注意力能力，提高了动手能力和分析解决问题的能力。
六、总结通过本次手工制作课程，幼儿们加深了对动物的理解和认识，同时也培养了自己的动手能力和想象力，让他们在完成作品的过程中获得了成就感。
同时，老师也可以在展示过程中回顾幼儿们的制作过程，总结出他们的制作技巧和思路，适时地进行展示和分享，更好地为幼儿们的制作技术提供支持和帮助。
大班美术活动：可爱的动物拼图
撕 彳 Ｉ Ｊ
２ ０ １ ５ 年 ８ 月 下 半 月
大班 美术 活动 ：可爱 的动物拼 图
王 桂 云
（ 江苏省如东县实验幼儿园 ，江苏南通 ２ ２ ６ ４ ０ ０ ）
中 图分 类 号 ：Ｇ ６ １ ３ ． ６
文 献 标 识 码 ：Ｂ
设 计 意 图
３ ． 体 验 亲手制 作 拼 图的乐趣 。
时 ，哪组小 朋友 能 回答 出花瓣 上 的问题 ，魔 术箱 就
会 变 出奖 品 。 ” （ ２ ）幼 儿 自愿 分 为 ５ 组 。个 别 幼 儿 上前 打 开 绿 色 “ 花瓣 ” ，发 现 第一 个 任 务 是猜 谜 即动物 谜 语 抢
答。
自由地 进 行 想 象 、创 作 、体 验 ，还 能 丰 富审 美 情 感 、积 累创作 经验 ，并 在合 作 中体验 分享 的快 乐 。
幅灰太 狼拼 图 的大纸 箱 。
图１ 魔 术箱 上 “ 花瓣 ”里 的 “ 任 务提 示 图”
活 动 过 程
１ ．出示 美 丽 的魔 术 箱 ， 以箱 面 “ 花 瓣 ” 中 的 猜谜 游戏 引 发幼儿 参 与兴趣 导人 语 ： “ 今 天老 师 带来 一 个 神 奇 的魔 术 箱 ， 看 ，它 和 以往你们 看 过 的魔 术箱 有什 么不 同？ ” （ １ ）幼 儿观察 魔 术箱 ， 自由交 流 。 指导语 ： “ 哦 ．这 是 一 个 美 丽 的五 色 花 魔 术 箱 。 它 的秘 密 是 ：当这 些 彩 色 纸 花 瓣 一 片 片 展 开
（ 见图１ ） 。 （ ４ ）灰 太狼 头饰 。
“ 可 爱 的动物 拼 图”将 支持他 们体 验这 个 过程 。
２ ． 场 地 准 备 ：在 户外 小操 场 上 藏起 ８ 个能 构 成
幼儿园大班美术欣赏教案《制作“动物拼图”》含反思
幼儿园大班美术欣赏教案《制作“动物拼图”》含反思一、教学目标1.培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会运用各种材料制作动物拼图，提高动手操作能力。
3.培养幼儿团队协作精神，学会分享和交流。
二、教学重难点1.教学重点：制作动物拼图，学会分享和交流。
2.教学难点：运用各种材料制作动物拼图，培养团队协作精神。
三、教学准备1.教具：各种动物的图片、拼图模板、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.学具：每位幼儿一张动物图片、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
四、教学过程1.导入教师出示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿兴趣。
2.欣赏作品教师展示一些精美的动物拼图作品，让幼儿欣赏并发表自己的看法。
3.制作拼图（1）教师发放拼图模板和材料，引导幼儿分组进行制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿制作过程中，教师鼓励他们互相帮助、分享和交流。
4.展示作品教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并让他们介绍制作过程中的心得体会。
五、教学反思1.本节课幼儿对动物拼图的制作表现出很高的兴趣，参与度较高。
2.在制作过程中，幼儿学会了互相帮助、分享和交流，团队协作精神得到了培养。
3.教师在指导过程中，注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作拼图中体验到美术创作的乐趣。
4.不足之处：在课堂管理方面，有些幼儿在制作过程中过于兴奋，导致课堂纪律有待加强。
在今后的教学中，教师需要加强对课堂纪律的管理，保证教学活动的顺利进行。
重难点补充：教学重点：“我们今天要用这些漂亮的材料来做一个动物拼图，你们觉得哪个动物最适合拼图呢？”“我们来看看这个模板，这里应该贴上什么颜色呢？你们可以试着自己找一找。
”2.学会分享和交流，教师可以这样引导：“现在，每个小组都完成了一个拼图，让我们一起来看看你们的作品吧。
谁愿意第一个来分享你们的创作过程和想法呢？”教学难点：“我这里有一些不同的材料，比如有彩纸、绒布和珠子。
我会拼图教案
我会拼图教案我会拼图教案1教材分析：本课是一次制作交流。
图中一个小学生正坐在桌前用圆形纸片拼图。
这一部分提示学生制作的要求是用圆形纸片拼图，拼图前需要先准备好大小不等的圆形纸片。
图上有三张已经拼成的图画：熊、猫、小兔、猪头。
这些图既提示学生圆片的使用方法可用整圆也右用圆的一部分，又启迪学生开动脑筋用圆片拼出各种图形。
值得注意的是，教学时，可不仅限于圆，要鼓励学生使用其他形状的图片拼出自己喜爱的图形。
学生分析：在活动时可让学生自由想像，想怎么拼就怎么拼，想拼什么图形就拼什么图形。
培养学生的求异思维和创新意识。
设计理念：能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培养学生的创造想像能力和动手能力。
能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能夸夸自己和别人的作品。
培养合作精神和审美情趣。
课型：口语交际教学要求：1、用圆或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造能力和动手能力。
2、能较清楚的向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。
教学重难点：重点：学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能评价别人的作品。
难点：学生能清楚的说出自己所拼的图画，并能对别人的图画进行评价和交流。
教学准备：教师：.课件学生：大小不同的彩色圆、半圆、三角形等纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张课时数：一课时教学过程：一、导入新课：1、朋友们，你们会什么？2、今天，你还会学会一个新的本领，一起读一读————《我会拼图》3、示投影片（1）有一个小姐姐，用不同的彩色圆、半圆、三角形等纸片拼出了小白兔、大熊猫、小猪，小姐姐想让他们和同学们一起上课，你们欢迎吗？（欢迎）先……再……然后……最后……（3）现实中有很多图形可以用圆、半圆、三角形等图形拼成，比如（教师.课件演示所拼图形）可以按照拼的顺序说“先用一个圆纸片做小猪的头，再用两个长长的半圆做小猪的耳朵，然后用两个大点的圆做小猪的眼睛，最后用两个小圆和一个大点的圆作小猪的嘴。
可爱的大熊猫粘贴画美术教案和说课稿
可爱的大熊猫粘贴画美术教案和说课稿一、教学目标：1、在观察大熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的大熊猫形象。
2、通过欣赏和感受活动，了解我国特有的珍稀动物大熊猫，用绘画的艺术形式来表现大熊猫，培养学生对美术的兴趣，体验创造的快乐。
3、体会大熊猫的可爱喜欢大熊猫，激发爱护珍稀动物，有保护大熊猫的意识，保护大自然的情感。
二、教学重难点：重点：能画出不同姿态的大熊猫，培养学生的审美意识。
难点：能够用绘画的艺术形式来表现不同姿态的大熊猫，锻炼学生的想象能力。
三、教学过程：1、导入师：小朋友们，今天的天气真好呀，老师想带大家到动物园去看一位重量级的可爱动物，小朋友们不要着急哦，我们先来猜猜它是谁？看看哪位小朋友最聪明。
出示谜语：圆圆的脑袋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
（打一动物）生：大熊猫师:同学们真聪明，那你们见过它吗？生：动物园见过或者是电视见过。
（教师播放课件大熊猫）师：那今天我们就来画一画这可爱的大熊猫好不好？出示课题：可爱的大熊猫2、讲授新课图片一：出示图片。
师：同学们，看看这只大熊猫它可爱吗？那同学们你们了解大熊猫吗？它为什么是国宝？（播放科普视频）（大熊猫是我国的国宝，因为大熊猫是中国独有，数量稀少，濒临灭绝，长相非常可爱。
大熊猫在地球上生存了至少800万年了，所以又被誉为“活化石”和“中国国宝”的称号。
）师：你们现在仔细观察一下它，发现它有什么特征吗？比如它的身体是胖胖的还是瘦瘦的？它身上都有什么颜色？生:胖胖的，全身只有黑白两种颜色，（耳朵、鼻子、眼睛、眼睛四周的毛、四肢、肩部都是黑色的，胸部、背部、脸部尾巴都是白色的。
）两只眼睛周围的毛好像汉字“八”。
师：看起来同学们都了解大熊猫了，那老师想请同学们做个拼图小游戏，我们来更仔细的了解大熊猫。
（出示教具，给小熊猫涂色。
让学生说出小熊猫各个部位的颜色，老师拼出来。
）图片二：出示大熊猫吃竹子的样子。
师：同学们看看这只大熊猫它在干什么？生：在吃竹子师：它是怎么样吃的呢？什么动作呢？谁能告诉老师。
大班美术活动：动物拼图
大班美术活动：动物拼图
二、教学目标：
1.感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物，并尝试制作“动
物拼图”。
2.能按自己的方式分割画面制作拼图。
三、教学准备：
1.收集较多的动物图片，布置在主题墙里：制作动物拼图两份。
2.可作画的硬纸板、勾线笔、水彩笔、剪刀。
四、教学重难点：感知不同动物的形态轮廓，学画自己最喜欢的动物，
并尝试
制作“动物拼图”，能按自己的方式分割画面制作拼图。
五、教学方法与手段：操作法、图片展示、多媒体辅助教学。
六、教学过程
七、教学反思
拼图游戏能让幼儿锻炼动手、动脑能力，从而发展幼儿的智力。
我设计的各种图案变化多端，难度也不一样。
制作的拼图有人物图案的，还有动物图案的，让幼儿在拼图时即认识的动物、人物，也学会了拼音数字，同时可以根据拼好的语言故事图案讲故事，真是一举二得。
大班美术教案-制作“动物拼图”
大班美术教案-制作“动物拼图”教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 激发学生对艺术的兴趣，培养学生对美的感知能力；3. 培养学生对动物的认识和了解；4. 培养学生的合作意识和团队协作能力。
教学准备：1. 纸板；2. 不同颜色的纸；3. 剪刀；4. 胶水或胶棒；5. 彩色笔；6. 图片或书籍，用于学生了解不同动物形态和特征。
教学流程：Step 1：引入（5分钟）老师可以通过展示动物的图片或者通过简单的描述介绍动物，向学生引入本节课的主题。
Step 2：了解知识（10分钟）老师可以让学生合作小组，提供一些图片或者书籍，让学生了解不同的动物形态和特征。
学生可以通过观察、讨论和阅读，了解每个动物的特点。
Step 3：设计构思（10分钟）学生可以根据自己喜欢的动物，或者从所给的图片中选择一个动物，然后用纸板在上面画出动物的轮廓。
学生可以根据自己的想法，设计动物的样子和特点。
Step 4：制作（30分钟）学生根据自己的设计，在纸板上剪下所需的形状，例如头部、身体、四肢等。
然后用不同颜色的纸剪出动物的皮毛、眼睛、耳朵等细节。
最后将所有的部件按照自己的构思粘贴在纸板上，制作成一个完整的动物拼图。
Step 5：展示（5分钟）学生将自己的作品展示给全班同学。
老师可以引导学生讲解自己设计的动物，并分享自己的制作过程和心得。
Step 6：评价（10分钟）老师可以组织学生互相评价和交流，对他人的作品给予认可和建议。
同时，老师也可以给予学生积极的评价和建议，鼓励他们在艺术创作中继续努力。
Step 7：延伸活动（15分钟）学生可以利用剩余的时间，合作创作一幅大型的动物拼图，将每个学生的小拼图组合在一起，形成一个更大的作品。
在这个过程中，学生需要相互协作、交流和合作，培养团队合作精神和艺术创作能力。
Step 8：课堂总结（5分钟）老师可以对学生进行总结，并激励学生在今后的学习中继续发扬创造力和艺术天赋。
教学反思：本节课通过让学生制作动物拼图，既培养了学生的动手能力和创造力，又激发了学生对艺术的兴趣。
美术教案有趣的拼图
美术教案有趣的拼图教案标题：美术教案-有趣的拼图教案目标：1. 帮助学生了解拼图的基本原理和技巧。
2. 通过拼图活动培养学生的观察力、空间想象力和手眼协调能力。
3. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的拼图作品。
教学资源：1. 拼图图片或卡片（根据学生年龄和能力水平选择适当的难度）。
2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。
3. 剪刀和胶水。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不完整的拼图图片，并鼓励他们猜测图片是什么。
2. 讨论拼图的概念和目的，解释拼图可以通过组合碎片来还原完整的图像。
主要活动：3. 分发拼图图片或卡片给学生，并让他们观察和研究图片的不同部分。
4. 激发学生的创造力，鼓励他们设计自己的拼图作品。
可以提供一些主题或指导性问题，如“你最喜欢的动物是什么？”或“你的家乡有什么特色建筑？”5. 学生使用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔将自己的设计绘制在拼图图片或卡片上。
6. 学生使用剪刀小心地将绘制好的拼图剪下来，确保每个拼图碎片都有一条平整的边缘。
7. 学生根据自己的设计将拼图碎片重新组合，完成自己的拼图作品。
8. 学生可以将拼图作品展示给同学们，分享他们的创意和设计过程。
总结与评价：9. 与学生一起回顾拼图活动的目标和过程，让他们分享自己的体验和感受。
10. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的拼图作品，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：11. 鼓励学生尝试更复杂的拼图挑战，如拼图游戏或更大规模的拼图项目。
12. 学生可以尝试使用不同的材料和技巧，如纸板、磁性材料或立体拼图。
教学延伸：1. 为了适应不同年龄和能力水平的学生，可以调整拼图的难度和要求。
2. 鼓励学生在拼图活动中展示个人风格和创意，提供自主选择的机会。
教案评估：1. 观察学生在拼图活动中的参与度和专注度。
2. 评估学生的创造力和设计能力，以及他们的拼图作品是否符合预期目标。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对活动的喜好和改进建议。
这个教案旨在通过拼图活动培养学生的观察力、空间想象力和手眼协调能力，同时鼓励他们发挥创造力，设计自己的拼图作品。