举止文明习惯(二)
举止礼仪的主要内容
举止礼仪的主要内容
一、举止礼仪的主要内容
1、要注重礼貌
举止礼仪中最重要的就是要注重礼貌，也就是要尊重别人，要与他人和睦相处，言行要端正、文明，不要耍大牌、趾高气扬。
2、要重视着装
遵守举止礼仪，要注重着装，要根据不同场合来选择不同的着装风格，不要穿得过于随意，也不要过多折腾复杂的装饰，要让自己简洁大方，别有一番风致。
3、注意言谈举止
遵守举止礼仪，要注意言谈举止，要懂得控制语速、张大嘴，减少口水、米粒；要避免口出污言，在公共场合要注意言语的文明，不可因言语而无礼。
4、要养成良好的习惯
举止礼仪要求要养成良好的习惯，如不乱摆手、不乱走动、不乱放口气等，要努力培养自己良好的习惯，及时正视不良习惯，早日克服。
二、举止礼仪的重要性
举止礼仪很重要，能够让我们的行为更加文明，让我们的言谈举止有一定的规范，可以更好地融入社会，让自己赢得别人的好感。
此外，举止礼仪还能有效提升自身修养，让我们更有礼貌，更能让别人认可我们。
小学生家庭应该养成的十大行为习惯
明德教育小学生家庭良好习惯养成方案家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂，家庭教育对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。
《三字经》云：“子不教，父子过；教不严，师之惰。
小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。
也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？一、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
（1）热爱祖国。
（2）见到客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教，态度要诚恳。
（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
2、诚实守信的习惯（1）诚实守信，说了就要努力去做。
（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、守时惜时的习惯（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。
（2）放学后按时补课，不在马路上溜达玩耍。
（3）做事有计划，不盲目、不拖沓。
4、懂得感恩的习惯（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
5、勤俭节约的习惯（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴6、遵守秩序的习惯（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
十个好习惯
学生十大好习惯1、会包容：能包容他人的不同观点，与同学和睦相处。
2、重安全：能保护自己，校园内轻声慢步靠右行。
3、重营养：科学饮食，能吃完饭菜。
4、有公德：能帮助比自己困难的人，不做影响别人的事情。
5、有计划：能安排并梳理一天的学习历程，能整理书包和个人物品。
6、有信用：兑现自己的承诺，对自己的言行负责。
7、爱家乡：了解家乡，热爱家乡，宣传家乡。
8、爱锻炼：认真做好眼睛保健操、大课间操，掌握一种健身技能。
9、爱学习：专心听讲，认真完成作业，天天读书看报。
10、讲卫生：着装整洁得体，不乱丢垃圾。
一、举止文明的习惯二、老实守信的习惯三、尊重他人的习惯四、守时惜时的习惯五、懂得感恩的习惯六、勤俭节约的习惯七、遵守秩序的习惯八、勤于动手的习惯九、锻炼身体的习惯十、讲究卫生的习惯一、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
二、老实守信的习惯对一个人来说，“老实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
1、老实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
三、尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
行为举止礼仪礼貌
行为举止礼仪礼貌
行为举止礼仪礼貌，是一个人健康、文明的个人形象。
它表明一个人有合理的文明伦理观，有认真的责任感和守信精神，有表现行动的礼貌礼仪，有承担义务的担当精神。
这是全社会最重要的规范，是一种文明行为的体现，也是社会文明发展的标志。
行为举止礼仪礼貌，首先提倡尊重他人，尊重他人的权利，尊重他人的人格，尊重他人的权益，尊重他人的尊严，尊重他人的利益，尊重他人的意愿。
同时，也要关心他人，关怀他人，理解他人，重视他人，尊重他人，不去侵犯他人，不去伤害他人，不去干涉他人。
此外，行为举止礼仪礼貌还要求一个人学会守信，不可欺骗他人，不可欺诈他人，不可背约，不可毁誉他人，要对彼此所约定的事情认真如实的去履行，并且注重自己的语言表达，不可使用污言秽语，不可使用侮辱性的负面言论，并且尊重他人的信仰，不可亵渎他人的信仰，不可污蔑他人的信仰。
最后，要注意行为举止礼仪礼貌，积极有主动的去表达自己，要敢于自我表达，表现出自己的真实情感、心理和行为；要有自尊、自信，敢于表达自己的想法和态度，敢于为自己的行为负责，克服周围把自己扼杀的压力；要有礼貌、文明，知道么时候说么话。
小学生日常行为习惯
小学生日常行为习惯—养成教育一、举止文明习惯：举止是一个人在活动中的姿态，文明的举止是一种修养，是一种财富。
教育学生在学校讲究学校礼仪，在家里讲究家庭礼仪，在社会上讲究社会礼仪，养成礼貌待客、文明接电话、不乱翻别人的东西、见到熟人主动打招呼、在公共场所要安静等好习二、诚实守信的习惯：“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种高尚的人格力量。
教育学生答应别人的事要努力做到，勇于承认错误，不说谎话，拾到东西要归还。
不贪小便宜，要对自己的言行负责。
三、尊重他人的习惯：尊重他人，就要善于欣赏、接纳他人，由衷的欣赏和赞美别人的优点，允许他人有超越自己的地方。
尊重他人的生活学习习惯，不做有损他人人格的事情，维护他人人格尊严。
四、守时惜时的习惯：良好的时间观念有助于学生的健康成长，教育学生做事有计划、不盲目、不拖沓，当日事当日毕，从小动的“时间就是效率”，养成守时惜时的好习惯。
五、尊敬父母的习惯：“百善孝为先”，尊敬父母是每个人都应具备的基本道德准则。
教育学生孝敬父母，关心父母的身体健康，主动帮助父母做力所能及的家务事。
教育学生学会感恩，感谢父母的养育之恩，感激曾经帮助过自己的人，感谢为社会发展做出贡献的人。
六、勤俭节约的习惯：勤俭节约是我们中华民族的传统美德。
在建设节约型社会的今天，培养学生养成勤俭节约的好习惯更具有时代意义。
急哦阿玉学生从节约每一粒米、每一滴水、每一张纸等生活小节入手，养成爱惜学习用品、不乱花钱、珍惜粮食、不挑食、不浪费等好习惯。
引导学生主动参与劳动实践，从中体验劳动成果来之不易，培养勤俭节约的品质。
七、按规则做事的习惯：无规矩不成方圆，规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
遵守规则是一种教养，一种文化，是社会秩序得以维持的必要条件。
教育学生遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守交通规则等。
八、勤于动手的习惯勤于动手可以提高学生自理自立能力。
教育学生自己的事情自己做，不给别人添麻烦，会整理自己的学习生活用品，把简单的事情做好，只要坚持不懈，就能取得成功。
文明礼仪
文明礼仪21条一、自尊自爱，注重仪表1、维护国家荣誉，尊敬国旗会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方，不佩戴首饰，男生不留长发，3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，5、爱惜名誉，拾金不昧，6、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人7、平等待人，与人为善。
尊重他人的人格谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
8、尊重老师，见面行礼或主动问好，9、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待。
10、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
11、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。
12、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。
不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
13、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋学习14按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
15、上课专心听讲，勤于思考积极参加讨论，勇于发表见解。
16、认真预习、复习主动学习，按照完成作业，考试不作弊。
17、积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
18、认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
19、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。
借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
20、爱惜粮食，节约水电，服从管理。
21、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，不背后说人坏话，保持心理健康。
中学学生文明礼仪规范(4篇)
中学学生文明礼仪规范中学学生应遵守以下文明礼仪规范：1. 尊重师长和同学：学生应尊重老师和其他同学，不得言语或行为上侮辱、挑衅、欺负他人，保持友好和平的交往。
2. 穿着整洁得体：学生应穿戴整洁、干净的校服，注意个人形象，不穿违反校规的服装或佩饰品。
3. 注意语言礼貌：学生应用礼貌的语气和用词与他人交流，不使用粗俗、攻击性或挑衅的言辞。
4. 注意餐桌礼仪：学生应保持文明餐桌礼仪，不乱扔垃圾、吐痰、大声喧哗或大口嚼食物。
5. 维护公共设施：学生应遵守校规，不恶意损坏或乱画乱刻书桌椅、墙壁、黑板等公共设施。
6. 公共场所行为规范：学生在公共场所要注意保持秩序，不随地吐痰、扔垃圾或大声喧哗。
7. 遵守交通规则：学生应遵守交通规则，不闯红灯、乱穿马路或摩托车抢行，确保行走安全。
8. 礼貌待人尊卑有序：学生应礼貌待人，尊重长辈和年长者，对待同学友善，排队有序。
9. 温文尔雅的社交方式：学生应尊重他人的隐私和个人空间，不做尴尬或猥亵他人的行为。
10. 注意环境卫生：学生应保持校园和教室的清洁，不乱扔垃圾，倡导环保和卫生意识。
这些规范的遵守将有助于培养学生的文明意识、社交能力和自律性格，进一步提升整个学校的文明水平。
中学学生文明礼仪规范（二）一、言行举止的规范1. 尊重他人：学生要尊重师长、同学和其他人，不要随意批评、嘲笑或伤害他人的感情。
2. 礼貌用语：学生要用文明礼貌的语言与人交流，不使用粗俗、侮辱性的词语。
3. 注重形象：学生要爱护个人形象，注意仪表和服装的整洁，不打扮过于张扬或暴露。
4. 行进有序：学生在校园中行走时要保持有序，不要推搡、拥挤或闯红灯。
5. 站队守时：学生在集会或队伍中要排队有序，不乱插队或迟到早退。
二、学习的规范1. 身心健康：学生要保持良好的体育锻炼和作息习惯，不因沉迷于网络或电子游戏而影响学习和身心健康。
2. 完成作业：学生要按时、按质完成作业，不能抄袭、作弊或以次充好。
3. 上课守纪：学生要守时上课，不迟到早退，不打扰或干扰他人的学习秩序。
学生行为习惯精细化管理
学校精细化管理--行为习惯养成一、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
二、诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
三、尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
四、守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天完成。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
五、懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
细化目标：1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
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清溪中心学校学生上下楼梯安全管理制度
为了保证学校正常的教育教学秩序，切实保证学生上下楼梯的安全，特制定本管理规定，请全体教师和学生遵守执行。
第1条学生平时上下楼的时候，应该靠楼梯右边行走；学生集体上楼梯的时候，不允许其他学生下楼梯，集体下楼梯的时候，不允许其他学生上楼梯。
在楼梯上如果有学生不慎摔倒，在场的学生、教师要示意队伍停止行进，迅速救治，不得拥挤、践踏，并及时有序安全地离开。
第2条学生上下楼梯要靠右走，不拥挤，不碰撞，不吵闹，不搞恶作剧，不准一步跨两个台阶，不准两人勾肩搭背地走，不准倚着楼梯扶手向下滑行。
严禁学生在楼梯上、转弯处打闹、做游戏等。
第3条平时尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。
假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。
有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。
第4条各班级课间操、升旗仪式、放学等集会时，必须由班主任组织，在本班门口走廊上列队后，按照德育处指定路线行走。
返回时，也必须由班主任组织学生列队后，按照指定的楼梯和顺序回到班级。
班主任和辅导员分别在队前和队尾，上下楼梯应以班级为单位，排队行走。
靠右行走，一步一级台阶，不争抢，不推挤打闹，不追逐起哄，不骑跨栏杆、扶手，不将身体过多探出栏杆楼梯。
第5条学生由班级到专用教室上课或者上室外课等，也必须由班级干部组织学生先在班级教室门口列队，在课任老师带领下到指定地点上课。
第6条学生在教学楼进行教学活动和晚自习时，学校应当合理安排学生疏散时间和上下楼道的顺序，同时安排人员巡查，防止发生拥挤踩踏伤害事故。
我校学生上下楼梯的安全管理，由德育处负责，班主任和全体教师都有责任，教育学生遵守规定。
学校安排楼梯值日中层干部和教师，在每个课间和集队时刻，都要到到相应的楼梯处组织指挥学生上下楼梯安全。
没有到岗履行职责导致学生发生安全事故的，追究有关责任人的责任。