八年级生物下册_植物的生殖

▪ 1．将马铃薯的块茎切成小 块来种植时，每一小块都 要带一个芽眼。有一个健 壮饱满的芽，才是繁殖成 功的关键。芽可以成长为 新的个体。芽合成生长素 旺盛；不仅促进植株生长， 也使植株的抗病能力增强， 这也是繁殖成功的前提。 没有芽的马铃薯小块，在 土壤中会很快腐烂，很难 实现繁殖的目的。
▪ 2．在种植菊花和 芦荟的时候，一棵 植株常常会变成一 丛。你能解释这一 现象吗？你会把它 们分成很多棵吗？
的植株材料，处理茎段时要使上方切口水平，下方 切口为斜向，下方切口位于节处。同时注意扦插时 的温度、光照、湿度均要适宜。 （2）可以利用一定浓度的生长素浸泡处理好的扦插 材料，促使扦插材料生根，同时要注意光照、温度 、水分、湿度等条件的变化。
练习及答案
▪ 练习：
▪ 1．将马铃薯的块 茎切成小块来种植 时，每一小块都要 带有芽眼吗？
必须要经过开花后的传粉和受精， 子房才能发育成果实。
传粉
1.概念：传粉是指花粉从花药散落到雌 蕊 上柱的头过程. 2.传粉方式：自花和传粉 .异花传粉
传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发出花
受精 粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管中的精子随着花
粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面有卵 细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。
▪ 〔2〕实验的样本数量不能太少，数量多有利于 减少实验的误差。
▪ 〔3〕提供适宜扦插材料生长的环境条件：适宜 的温度，充足的水分，空气，光照等等。
▪ （三）实施计划
▪ 学生分组按实验方案进行探究。引导学生实 验过程中要仔细观察，认真记录观察到的现 象。
▪ 时间 ▪ 结果 ▪ 对照组 实验组 对照组 实验组
由两性生殖细胞的结合，形成受精卵 ,由受精卵发育成新个体的过程。
什么叫无性生殖？
不经过两性生殖细胞的结合，由母体 直接发育成新个体的过程。
思考：
有性生殖和无性生殖有什么区别？
有性生殖 无性生殖
主要区别 有两性生殖细胞的结合 无两性生殖细胞的结合
无性生殖 扦插甘薯、葡萄、菊、月季等
的方法：
嫁接 苹果 、桃、梨等
选取植物组织(外植体)—形成愈伤 组织—长出从芽—生根—移栽成活
组织培养技术在生产实践上已广泛 应用，请举出三个例子。
①进行植物的快速繁殖 ②培养脱毒植株 ③研制转基因植物
探究实验：扦插材料的处理
紫背天葵是一 种保健型蔬菜，可 兼做菜用和药用。 它的适宜生长环境 条件是：高温 湿 润 光照充足 肥沃 保水性强的沙壤土。
▪ 观察下面几幅图
椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎发芽生根
讨论：
1、这些植物的生殖方式有 什么共性？
答：它们都是不经过两性生殖 细胞的结合，由母体直接产生 新个体。（这种生殖方式称为 无性生殖）
讨论：
2、植物的生殖方式是多种 多样的。这对植物来说有什 么意义？
对恶劣的环境有更强的适应 能力；在自然界中更容易延 续后代，不至于灭绝。
一、有性生殖：
种子中的胚，是由两性生殖细胞 结合成受精卵而发育来的，这种由受 精卵发育成新个体的生殖方式就属于 有性生殖。
优点：耐受不良环境条件，容易通过 各种媒介传播到其他地方，扩大植物 的分布范围。
提问：
▪ 所有的植物都能形成种子么？都能进行有 性生殖么？植物除了有性生殖方式外，还 有没有其他的生殖方式呢？
用根状茎繁殖，还可
用叶腋生长的“零余
子”（珠芽）繁殖。
进行无性生殖的植物，
大多是具有有性生殖
能力的。
果实
子房 果皮
子房壁
胚珠 受精卵
种子 胚
花萼、花冠等
成
柱头
熟 的花 植 株
雌雄蕊 花柱
卵
蕊
胚
子房 珠
细 胞
花蕊 花药 花
雄
粉
精 精子 子
蕊 花丝
受精卵
种子 的胚
新一代 植株
回忆：被子植物是怎样生殖的？
▪ 它们通过开花，受粉并结出果实，由果实 中的种子来繁殖后代。
▪ 种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受 精卵发育而来的。
大丽花有膨大的块根，其中贮 藏着大量的养料，可作自身无 性繁殖。园艺家把块根从根颈 处切分，一一分植，可以得到 许多新植株。
无性生殖：
1.定义：
不经过两性生殖细胞的结合，由母 体直接产生新个体。这种生殖方式称为 无性生殖。
2.特点：
无性生殖产生的后代，只具有母体 的遗传特性。
小结：
什么叫有性生殖？
• 除了上图所示椒草的叶片长成新植株，马 铃薯块茎发芽生根，我们在日常生活中还 可以见到多色的杜鹃花，发芽的杨柳树 枝。。。。。
• 总结：植物除了通过种子繁殖后代外，还 可以通过根，茎，叶繁殖后代。
用叶繁殖的植物
落地生根
石莲花
用茎繁殖的植物：马铃薯、竹笋、 藕、蒜、百合、水仙、仙人球
用根繁殖的植物：红薯、大丽花
▪ 2．在种植菊花和芦 荟的时候，一棵植株 常常会变成一丛。这 是因为它们的萌孽能 力较强。可以将它们 分株繁殖。
▪ 3．植物的无性生 ▪ 3．植物的无性生殖在
殖在农业生产上有 着广泛的应用，你 还能举出一些实例 吗？这些植物是否 也能进行有性生殖？
农业生产上有着广泛 的应用。比如白薯是 先育秧，然后再扦插。 蒜、姜、藕、荸荠、 芋头等也可以用地下 茎繁殖。山药不仅可
▪ 〔2〕茎段上方的切口水平，有利于减少水 分散失；茎段下方切口斜向，表面积大， 增加与土壤的接触面积，有利于水分的吸 收。
▪ 讨论问题： 〔1〕在你对扦插材料的选择和处理中，获得了那些
经验和教训？ 〔2〕请你查阅资料，或请教有经验的人，了解还有
什么方法可以使扦插材料生根快得多？
学生根据探究过程，总结经验，得出结论： （1）处理扦插材料取茎段时，首先要准备生长健壮
对照组？
▪ 〔2〕对进行实验的样本数量有什么要求？ 为什么？
▪ 〔3〕应对实验提供怎样的环境条件？
▪ 学生分组讨论，交流答案，教师及时参与指导， 帮助学生得出结论：
▪ 〔1〕本实验可选的变量很多，如扦插材料的长 与短、芽的有与无、叶的多与少等；对照组与实 验组的设计条件相同，两组实验必须保证只有一 个条件不同〔设置的变量不同〕，以提高实验的 准确性。 Nhomakorabea枝接
塑料薄膜带
嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个 植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完 整的植物体。
嫁接的方法：枝接和芽接
1.注意事项：
为确保接穗成活，应使接穗与砧木
的形成层紧密结合。
2. 优点： 能够保持植物的优良性状，而且繁 殖速度较快，所以，被广泛地应用于花
卉和果树的栽培中。
植物的生长需要一定的条件，影响植物无性 繁殖的环境因素有哪些呢？
包括：光照，水分，温度，湿度等
无性繁殖优点
能够保持植物的优良性状，而且 繁殖速度较快，所以，被广泛地 应用于花卉和果树的栽培中。
四 植物的组织培养
——是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的 条件下 ，通过细胞的增殖和分化，快速发育成 新植株的高新技术手段。
▪ 过程：
▪ 在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来， 放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或 组织就会进行细胞分裂形成新的组织——愈伤组织。 在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发 ，产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物 体。
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
一株植物形成花蕾到结果，其中要经历 哪些重要的过程？
花是由哪些部分组成的？ 在花的各部分中，哪部分是主要的？
花瓣
{ 雄蕊2
花药4
花丝
萼片
花托 花柄
柱头 花柱 1雌 蕊 子3房
花的结构
子房壁
胚珠
卵细胞
子房的结构
开花是植物繁殖后代的第一步，一株植 物从开花和形成果实，还要经历哪些重 要的过程？
扦插材料的处理
1 取植物的茎段，一般每段保留两个节。
2 茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是 斜向的。
3 上一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节的叶从 叶柄处全部去掉。（扦插时需将下面一个节埋入土 中。）
4 一般在扦插后4-10天即可生出新根，见到有新叶长 出即可移栽；20-30天可长出7-8个新叶，此时即可收 获了。
2.嫁接—就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植
物体上，使结合在一起的两部分长成一个完 整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被 接的植物体叫做砧木。
芽接：用芽做接穗
嫁接
枝接：用枝做接穗
1、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取 带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段 就会生根发芽，长成新植株。
芽接
形成层
“扦插材料的处理”探究实验
▪ （一）提出问题、作出假设： ▪ 提出问题：选择扦插的材料，需要怎样处
理才容易成活呢？每个小组参照资料，确 定本小组想要探究的具体问题。针对探究 问题，作出假设。 ▪ （二）制定计划 ▪ 教师展示材料用具，供学生选择：插器、 剪刀、标牌、喷水壶、带叶的杨树枝条
▪ 提出问题，引导学生思考： ▪ 〔1〕本探究实验的变量是什么？如何设计
对照组 实验组 对照组 实验组
▪
▪ 引导学生总结在实验时处理扦插遇到的问 题，师生共同解决。
▪ 〔1〕你们组剪取的茎段长度是多少？一般 保留几个节？
▪ 〔2〕剪取时，茎段下方的切口是斜向的。 为什么要这样剪取呢？
▪ 〔3〕土壤上面和土壤下面的叶片是如何处 理的？其原因是什么？
▪ 〔1〕一般剪成15—20厘米长的茎段，每 段保留两个节。