中班语言活动：《今天的运气怎么这么好》-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班《送你好运气》教案
第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解好运气的含义，认识到积极心态的重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿分享、帮助他人的良好习惯。
1.3 情感目标：培养幼儿乐观、积极的情感态度。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、好运气卡片、贴纸。
2.2 环境准备：舒适、温馨的活动室，适当布置氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：a. 教师向幼儿讲解好运气的含义，引导幼儿分享自己遇到的好运气。
b. 邀请幼儿讲述自己对好运气的理解。
3.2 主体部分：b. 教师与幼儿互动，讨论如何拥有好运气，引导幼儿认识到积极行为的重要性。
c. 教师组织幼儿进行好运气卡片游戏，让幼儿通过游戏体验分享、帮助他人的快乐。
3.3 巩固部分：a. 教师引导幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验好运气带来的喜悦。
b. 教师邀请幼儿分享自己在活动中感受到的好运气。
第四章：活动拓展4.1 教师鼓励幼儿在家庭中与家人分享好运气，培养幼儿的良好习惯。
4.2 教师引导幼儿在园内与同伴分享好运气，增进同伴间的友谊。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对好运气的理解程度。
5.2 教师收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力。
5.3 教师听取家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
第六章：教学方法6.2 游戏法：组织幼儿进行好运气卡片游戏，让幼儿在游戏中体验分享、帮助他人的快乐。
6.3 情境表演法：邀请幼儿进行情景剧表演，培养幼儿的的表现力和沟通能力。
第七章：活动注意事项7.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
7.2 关注每个幼儿的情绪变化，及时引导幼儿调整心态。
7.3 尊重幼儿的想法和表达，鼓励幼儿积极参与活动。
第八章：教学资源8.2 好运气卡片：设计好运气卡片，上面印有各种积极向上的图案和祝福语。
8.3 贴纸：准备各种色彩鲜艳的贴纸，用于奖励表现优秀的幼儿。
第九章：教学内容9.1 讲解好运气的含义，让幼儿认识到好运气与积极心态的关系。
幼儿园优质教案反思 中班语言《今天运气怎么这么好》微反思
《今天运气怎么这么好》教学反思当大灰狼遇到一群小猪时，会发生什么事情呢？毋庸置疑，这时脑袋中肯定会出现这样一幅画面：大灰狼饱餐一顿。
但是这本书却打破了我们一贯的思维，故事中的乌鲁是一只很愿意和他人分享的野狼。
当他在午睡林发现一群小猪，它觉得自己的运气好的不得了，决定去交好朋友一同分享，而它的朋友也乐于跟乌鲁分享在午睡林发现的美味。
而乌鲁却因为健忘和分心，一而再再而三的把小猪的事情给忘记，结果，小猪们终于醒了，也为这一天而感到高兴。
故事中的狼显得那么的可爱健忘搞笑，就像我们小朋友一样，做事总是丢三落四，乌鲁的出现让他们看到了自己的影子，当再次看到这只大灰狼时，小朋友们不再抱着惊恐、害怕的眼光去看待，而是可以成为好朋友的亲切感。
在讲故事时，孩子们听得津津有味，十分具体的描绘了狼的神态，心理等。
但在乌鲁去邀请朋友来分享时，我并没有处理好：如何让小朋友体验理解话未说完，而导致另件事情的发生，这样让人很纳闷的过程？在其过程中，我因急需要求达到这个效果，就没有让他们去仔细的观察，将故事的发生透露给幼儿，致使显得有些被动，强制性的让他们接受这个事实，其实小孩子理解明白故事的又有几个呢？在评课时也提出，如果在制作PPT中，多加个音响效果，这个问题就能够很圆满的解决，而且通俗易懂，不必花那么多的功夫去解释。
所以说，一节课，首先自己要先明确绘本中的精髓，老师自己在这节课中的要求是什么，又要达到什么目标。
我们在绘本的课堂上应该让幼儿带着问题去思考，多一点分享，少一点要求，多一点欣赏，少一点问题。
幼儿需要的乐趣，枯燥应该远离他们的生活。
在这节课中，还有一点我深有体会，看书千万不要急着翻书，让幼儿仔仔细细地去看那些画面，幼儿看书的观察点、目的性和我们大人不同，他们能穿透图片来理解故事的。
这是我们大人所达不到的。
大班绘本今天运气怎么这么好教案【含教学反思】
大班绘本今天运气怎么这么好教案1. 教学背景•学生年龄：4-5岁•班级类型：大班•主题：绘本阅读与语言启蒙•时间：上午10:00-11:00•教学环境：教室2. 教学目标知识目标：1.能够正常流畅地朗读绘本《今天运气怎么这么好》。
2.理解绘本中的内容，并通过图画描述出绘本中的情节和主题。
3.掌握一些简单的英语单词和短语，如rabbit, duck,umbrella等。
能力目标：1.提高学生的语言表达能力。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.通过互动形式培养学生的个人和团队合作能力。
3. 教学设计与过程活动1：导入•时间：10分钟•方式：口述教师将背景板上的图片呈现给学生，并引导学生猜测绘本的主题，让学生对将要阅读的内容产生好奇心和兴趣。
活动2：阅读绘本•时间：20分钟•方式：整体阅读和小组阅读相结合教师朗读绘本《今天运气怎么这么好》，并引导学生一起读，让学生对绘本中的内容有更深入的理解。
然后将学生分成小组，让小组里的学生自主阅读，并展示他们的观察结果和表达方式。
活动3：图画表达•时间：15分钟•方式：小组活动教师将一些与绘本内容相关的图片给学生，让学生观察图片，并展示自己的想象和表达方式，让学生在观察的过程中培养自己的想象力和观察能力，并在互动中锻炼个人和团队合作能力。
活动4：英语启蒙•时间：10分钟•方式：口述教师提供一些简单的英语单词和短语，如rabbit, duck, umbrella 等，让学生在学习中体验语言乐趣和提高英语基础水平。
活动5：课堂反思•时间：5分钟•方式：小结教师让学生结合自己在本节课中的表现和学习成果，分享自己的体会和感悟，将学生的不足之处提出来，并鼓励学生在今后的学习中不断进步和提高。
4. 教学反思通过本节课的教学，我注意到了学生的阅读理解和英语基础的不足之处。
在后续的教学中，我将更加注重学生的阅读和英语启蒙，加强重点词汇的学习，丰富教学环节，打破学生的思维定势，提高学生的自主学习能力，让学生在玩乐中学习、在学习中玩乐。
园本教研中班绘本活动：《今天的运气怎么这么好》
园本教研中班绘本活动：《今天的运气怎么这么好》中班绘本活动：《今天的人品如何这么好》主说人李芳芳参加对象幼儿园A组教师申请学时主说2学时其余教师1学时活动内容及进程一、导入：（出示午睡林）这片树林叫午睡林，因为有许多小动物喜欢来这儿睡午觉。
看！今天谁来睡午觉了？二、引出主题：今天人品如何这么好1、（出示封面、无题）师：你看到了什么？（1）看到了小猪。
它们是如何睡得？学一学。
说明它们睡得如何样？（2）看到了苹果。
这些苹果是谁吃的？说明小猪是吃饱了睡着了（3）看到了大灰狼。
这只大灰狼在干什么？它躲在树后面，内心会想些什么？2、出示图一师：它冲进午睡林，内心想：哇——这么多！今天人品如何这么好呢！（出示字卡）看他高兴地模样，我们也来学一学。
它怕吵醒小猪，于是小声地数了起来。
小朋友你们也来数数看。
3、出示图二师：数得清吗？算是啊，乌鲁数啊数啊，可如何也数别完。
它内心又会如何想？既然它那么开心，可什么原因跑了？你觉得它跑去哪里？师小结：乌鲁越是数别清，内心就越是开心。
“这么多，我一具人也吃只是来呀，今天人品如何这么好呢！嘻嘻嘻嘻……”那到底乌鲁跑去哪儿了呢？我们继续往下看。
三、师幼共读绘本1、看一看。
肃静扫瞄乌鲁与三只大灰狼发生的故事。
提咨询：乌鲁跑去哪儿了？你觉得它本来想去干嘛的？后来呢？四、故事尾声1、晚餐时刻到了，看看我们的乌鲁吃些什么呀？让我们也来做一回大灰狼乌鲁。
2、就在乌鲁开心地吃着晚餐的时候，午睡林里的小猪们打着哈欠，都醒过来了。
你们猜，他们在说些什么？小猪什么原因觉得自己的人品好呢？事实上这些贪吃贪睡的小猪还疑惑，他们今天最最人品的是什么？谁来告诉小猪呀？3、你们猜，当乌鲁想起小猪的时候，会有什么表情？请幼儿上来学一学。
（出示最后一幅图）活动反思与建议一、教师自评我把这节课定位“激趣课”，让孩子体味到阅读的乐趣，在阅读的过程中并且教给孩子阅读的办法。
这节课的教学目标基本达成。
但关于文章的主旨把握“分享是一种乐趣”，孩子似知道非知道，尽管在设计教学的时候，我有以引导孩子“分享是一种乐趣”，尽管在我的的暗示下，学生基本能说到“乌鲁的人品好，因为他吃到朋友做的吃的”，但觉得学生大概理解有些勉强。
中班歌唱活动《今天运气怎么这么好》
中班歌唱活动《今天运气怎么这么好》中班歌唱活动《今天运气怎么这么好》一、活动目标：1、感知理解歌曲内容，学唱歌曲，知道大灰狼和小猪说自己运气好的原因。
2、尝试用不同的声音来演唱“狼”和“小猪”，在角色扮演中感受大灰狼与小猪的不同。
3、乐于参与歌表演活动，体验集体表演的快乐。
二、活动重难点：1、活动重点：感知理解歌曲内容，学唱歌曲，尝试用不同的声音来演唱“狼”和“小猪”。
2、活动难点：在角色扮演中感受大灰狼与小猪角色的不同。
三、活动准备：1、物质准备：《今天运气怎么这么好》ppt、小猪和大灰狼头饰若干2、经验准备：会唱歌曲《我爱我的小动物》四、活动过程1、练声环节，歌曲《我爱我的小动物》小结：哇，你们可以模仿这么多小动物的声音呀，今天我们教室里也来了其他的小动物跟我们一起做游戏，你们听，他们来了！2、声音导入，激发兴趣（范唱1）播放狼和小猪唱歌的声音，提问：孩子们，你们听到了几个小动物？分别是谁呢？（小朋友猜测）师：到底是不是呢，我们请他们出来看一看吧。
一边出示图片一边唱歌。
（范唱2）原来是大灰狼和小猪呀，他们都唱了什么呢？请你们来说一说。
师：是这样的吗，我们再来听一遍，这一次请你们竖起耳朵仔细听，大灰狼和小猪之间发生了什么事情呢（范唱3钢琴伴唱）师：他们为什么都说今天运气真是好呢？我们来听一听。
3、出示关键图片，讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容，学唱歌曲。
出示ppt2，原来大灰狼在午睡林发现了很多小猪，他数都数不过来，于是想去分享给他的朋友们，可是他的朋友们分别做了好吃的招待他，最后他吃饱了也把小猪的事情给忘记了，而小猪们呢，发现了很多苹果，吃得饱饱的，也没有碰到大灰狼，睡了个好觉。
请幼儿说一说他们为什么都说今天运气真是好师小结：原来大灰狼的朋友请他吃了很多好吃的.，小猪没有遇见大灰狼，所以他们都说自己运气好。
出示大灰狼图片说：小朋友们，我想邀请你们一起来午睡林表演节目，你们愿意吗？那你们要先学会这首歌曲哦！（范唱4加钢伴）你们学会了吗？我要请大灰狼和小猪来听一听了，看谁的歌声最好听。
幼儿园中班语言公开课《我的幸运一天》微教案
幼儿园中班语言公开课《我的幸运一天》微教案一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的情感变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会珍惜生活中的每一个美好瞬间，懂得感恩。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容，培养观察力和想象力。
2.活动难点：引导幼儿学会珍惜生活中的每一个美好瞬间，懂得感恩。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、图片、卡片等。
2.环境准备：安静舒适的故事角、幼儿座位安排等。
四、活动过程（一）导入部分1.开场互动：与幼儿打招呼，询问他们今天的心情，引出故事主题。
2.展示故事课件，引导幼儿观察封面，引发好奇心。
（二）故事讲述部分1.讲述故事，注意语气、表情的变化，让幼儿感受到故事中的情感。
2.在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考，培养他们的观察力和想象力。
3.故事结束后，引导幼儿分享自己的感受，讨论故事中的美好瞬间。
（三）互动环节1.分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在故事中印象最深刻的场景，并用自己的语言描述。
2.展示图片：展示故事中的图片，让幼儿用自己的语言描述图片内容，锻炼他们的语言表达能力。
3.情景体验：模拟故事中的场景，让幼儿亲身体验，感受故事中的情感。
2.邀请幼儿分享自己的故事，让其他幼儿学会倾听和尊重他人。
3.教育幼儿学会感恩，感谢生活中的每一个人和事。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，讲述自己的感受。
2.环境创设：在班级环境中布置“我的幸运一天”主题展示区，让幼儿随时回顾故事，感受美好。
3.家园合作：与家长沟通，让家长关注幼儿在家的表现，共同培养幼儿珍惜生活、感恩他人的意识。
六、活动反思2.根据幼儿的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
通过本次公开课，让幼儿在倾听故事、观察图片、情景体验等环节中，学会珍惜生活中的每一个美好瞬间，懂得感恩。
同时，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
今天运气怎么这么好教案
今天运气怎么这么好教案教案标题：今天运气怎么这么好教学目标：1. 学生能够理解和运用“运气”这一概念。
2. 学生能够用简单的句子描述和分享自己今天的好运气。
3. 学生能够通过小组合作，展示和讨论他们今天的好运气。
教学重点：1. 运气这一概念的理解。
2. 描述和分享自己的好运气的能力。
3. 小组合作和讨论的技巧。
教学准备：1. PPT或白板。
2. 学生练习册或工作表。
3. 小组讨论活动所需的材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频等多媒体资源，引导学生思考和讨论“运气”这一概念。
鼓励他们分享自己对运气的理解和经历。
讲解：2. 在白板或PPT上，提供关于“运气”的定义和例子。
解释运气可以是好的或坏的，并与学生一起讨论不同的运气案例。
实践：3. 要求学生打开练习册或工作表，完成一个关于自己今天好运气的练习。
他们可以选择写下或绘画自己今天的好运气，并用简单的句子描述。
鼓励学生用多种方式表达。
小组合作：4. 将学生分成小组，每个小组分享自己的好运气经历。
鼓励学生使用英语进行交流，并互相提问和回答关于运气的问题。
教师可以提供一些问题的指导，如“你认为运气是什么？”、“你今天遇到了什么好运气？”等。
展示和总结：5. 鼓励每个小组选择一位代表，向全班展示他们的好运气经历。
教师可以引导学生提问和分享自己的观点。
6. 总结本节课的学习内容，并强调学生们通过分享和讨论运气的经历，增进了彼此之间的了解和沟通能力。
拓展活动：7. 鼓励学生在家或课后继续关注自己的好运气，并与家人、朋友分享。
他们可以用英语写下或绘画自己的好运气经历，并在下节课时与同学分享。
评估：8. 观察学生在小组讨论和展示中的参与度和表达能力。
9. 收集学生完成的练习册或工作表，评估他们对运气概念的理解和描述能力。
教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中注意运气的变化，并及时记录下来，以提高他们对运气的敏感度。
- 引导学生思考运气与努力之间的关系，让他们明白努力也是影响运气的重要因素。
大班语言活动“今天运气怎么这么好“
大班语言活动——今天怎么运气这么好绘本分析：狼和猪是童话中经常出现的角色，比如：《三只小猪》，也是孩子们非常喜欢的故事角色。
但一看《今天运气怎么这么好》的封面就知道，大灰狼和小猪跟我们以往剪刀的已经不一样了，它在祥和的气氛中，想孩子们讲述了与朋友分享的快乐。
书中画面以儿童的笔法夸张的描述了大灰狼和小猪的角色，以土黄、草绿勾画出背景、用淡淡的粉和灰色呈现主角，整体色调和谐温馨，符合儿童视角。
活动目标：理解故事内容，感受朋友间分享的快乐。
能用较恰当的语言表达自己的想法与感受。
能对阅读活动感兴趣。
重点：能够通过观察，理解图片说出自己的想法。
难点：能用恰当的语言进行表达。
活动准备：多媒体课件，字卡，音乐，奖品。
活动过程：1、谈话导入。
出示“运气”两个字“引导幼儿说一说自己的理解。
教师：今天刘老师要先考考你们，认识这两个字吗？谁知道什么叫做运气？2、解读故事封皮教师：你们今天的运气就很好，因为刘老师要给你们介绍一本新书，这本书就和运气有关系。
你们愿意和我一起阅读吗？。
为了让你们看的更清楚，刘老师把这本书放到了大屏幕上，咱们一起看大屏幕吧！教师：出示封皮。
这是书的封皮，你们从上面看到了什么？！幼儿：今天运气怎么这么好。
教师：听完名字以后，你们认为这句话是谁说的？故事会发生在什么地方？幼儿：小猪说的，大灰狼说的。
发生在大森林里。
（你从哪里看出是在森林里？引导幼儿观察绘本：比如画面上有大树，颜色是绿色等）教师：你们是这么认为的。
那咱们一起看看这本书的第一页。
3、呈现故事情节（1）出示第一二幅图：重点引导幼儿观察狼的表情和动作，数一数有几只小猪：说一说大灰狼乌鲁心情怎么样？猜一猜它会怎么做？教师：看这一页有谁？它们在哪，在干什么？介绍乌鲁。
幼儿：在这页我看到了大灰狼在大森林里看到了小猪想吃它。
在这页我看到了小猪正在大森林里睡觉。
教师：你怎么知道它睡着了？你们猜猜它为什么睡得这么香？幼儿：闭着眼睛。
吃饱了。
（从哪看出吃饱了？：地上有吃了一半的苹果，我们平时吃饱了才能睡得香呢？幼儿生活经验）教师：大灰狼看见睡着这么香的小猪心里会怎么想？看看它的表情和动作。
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中班语言活动：《今天的运气怎么这么好》中班语言活动《今天的运气怎么这么好》时间22 161707 中班语言活动《今天的运气怎么这么好》
中班语言活动《今天的运气怎么这么好》
活动目标
1、理解故事中的人物形象，感知故事中谁的运气好！
2、感受故事的趣味和温暖，体验大灰狼之间相互分享的快乐。
3、学习表演故事、体验与同伴合作的快乐！
活动准备
多媒体、道具等。
教学过程
一、导入活动
1、出示3只狼，请幼儿说说今天讲的《今天的运气怎么这么好》故事会是哪个狼的形象？为什么？
二、师幼共同理解故事。
一）、讲故事狼碰到许多猪
你觉得小猪和大灰狼谁的运气好？为什么
二）、讲故事到结尾
1、你觉得这是一只怎样的大灰狼？为什么？
2、乌鲁看到这么多猪先干什么了？
3、你们看，大灰狼到哪里去了？
4、他去朋友家发生什么事？
三、完整讲述一遍。
现在你觉得故事中谁的运气好？
四、分角色进行表演。
讨论1、大灰狼吃东西和敲门时发出什么不同的声音？
2、你会想什么办法数猪的数量？
3、四只大灰狼叫什么名字？
故事分享
今天运气怎么这么好
有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林，小猪们正在睡午觉呢。
哇——这么多，今天，运气怎、怎么这么好呢！”他怕吵醒小猪，小声地数了起“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”数呀数啊，可怎么数也数不完，“这么多，我一个人也吃不过呀。
今天，运气怎么这么好呢！对了，我去告诉大家。
”乌鲁笑嘻嘻地跑开了。
“乌鲁到好朋友哇呜的家，咚咚咚咚，哇呜，你在家吗？我到午睡林这么一看，你猜怎么样，黑压压的一片……刚说了这么一句，嘎吱，门就开了”——、“长着黑压压的一片蘑菇，是吧？我刚才还去午睡林采过蘑菇哪！你看，我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇。
乌鲁，咱们一起吃吧！”哇呜笑眯眯地说，说完两只大灰狼啊呜啊呜地吃起了，“好吃！好吃！”“这么多牛奶和蘑菇，太好吃了！啊呜啊呜”。
然后，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜欢，就带回家去吃吧！”乌鲁带着好吃的咖喱蘑菇，笑眯眯地走了。
边走便乐哈哈地说“今天，运气怎么这么好呢……”（突然想起的样子）啊，对了，忘记告诉他小猪的事情了……算啦，去咕噜噜家吧。
咕噜噜，你在家吗？我去午睡林的时候，发现了一个密。
你猜……刚说到这儿，嘎吱，门就开了吧。
、“我也在午睡林里发现了一个密——”猜一猜，咕噜噜在午睡林里也发现了什么密？——那里结了好多苹果。
所以，你看，我做了苹果派。
，咱们一起吃刚烤好的苹果派吧！
咕噜噜开心地说，说完两只大灰狼吧唧吧唧地吃起，“好吃！好吃！”
苹果烤地软软的，太好吃了！吧唧吧唧。
“然后，咕鲁鲁又送给他好多苹果派你带回去吃吧！”“今天，运气怎、怎么这么好呢……啊，又忘了告诉他小猪的事啦……算了，去贝罗家吧！”
“叮——当，喂，贝罗，你在家吗？告诉你，午睡林里有好多……刚说到这儿嘎吱，门就开了——”。
“我也在午睡林里挖到了好多白薯。
我用白薯做了香喷喷的油炸饼。
，乌鲁，咱们一起吃吧！”贝罗开心地说，说完……两只大灰狼呱叽呱叽“……”
这天晚上，晚餐是……香喷喷的油炸饼、“咖喱蘑菇饭、甜品苹果派。
”大灰狼乌鲁觉得今天运气怎么这么好，这时候，他还想不起忘记的事情，“算啦，管他呢，开吃啦！”
就在这时，想想看，午睡林里发生了什么呢？
啊，想起啦！大灰狼重新去到午睡林，发现了小猪们都不见了。