幼儿园大班数学小动物搬新房说课稿
幼儿园大班数学小动物搬新房说课稿
一、说教材。
神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。
幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。
它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。
《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。
大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义。
二、说目标。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：
1.复习巩固6以内序数的排列。
2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。
3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》一、活动目标：1. 帮助学生巩固数的概念和数的比较。
2. 培养学生的观察、逻辑思维和团队合作能力。
二、活动准备：1. 教师准备黑板、白板、彩色粘纸、小动物图片、卡片、计数器等材料。
2. 将教室内的区域分为四个小组区。
三、活动流程：1. 导入：教师引导学生回忆之前学过的数的概念和数的比较。
2. 讲解规则：教师用示例讲解游戏规则，每个小组将会有一个小动物家族的成员，他们需要搬到新家。
每个新家只能住两只小动物，小组要根据小动物的数量比较，决定哪两只小动物可以住在一起。
比较的过程中要用计数器进行计数，计数的结果决定哪对小动物可以住在一起。
3. 分组准备：教师将学生分组，并为每个小组发放一份小动物图片和一枚计数器。
4. 游戏开始：每个小组依次选择两只小动物图片并放在一起，然后利用计数器进行计数，比较两只小动物的数量，决定它们是否可以住在一起。
如果可以住在一起，小组将它们贴在一张卡片上并写下个数比较的结果。
5. 结果背诵：每个小组将他们贴在卡片上的小动物图片和个数比较的结果贴在黑板上，然后进行结果的背诵。
6. 游戏继续：重新开始游戏，每个小组选择两只新的小动物进行比较。
继续进行比较、贴图和背诵的环节。
7. 游戏结束：当所有小组都完成了比较、贴图和结果背诵的环节后，整理游戏材料并进行游戏总结。
四、活动扩展：1. 鼓励学生将自己整理的小动物图片和比较结果带回家和家长分享。
2. 提醒学生在日常生活中观察和比较不同事物的数量，培养他们的数学思维能力。
五、活动评价：1. 观察学生在游戏中的表现，包括观察和比较的准确性、团队合作的程度等。
2. 学生在结果背诵环节的表现，包括记忆力和语言表达能力等。
3. 学生在游戏总结环节的反思和讨论。
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，掌握简单的数学计算方法，如加法、减法。
2.培养幼儿的观察力、注意力、合作意识及解决问题的能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过游戏，掌握简单的数学计算方法，培养合作意识。
2.教学难点：引导幼儿运用数学计算方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.小动物玩偶若干（如小猫、小狗、小兔子等）。
2.数字卡片、计算器、小黑板。
3.音乐《小动物搬新家》。
四、教学过程1.导入组织幼儿进行热身活动，引导幼儿跟随音乐《小动物搬新家》做动作。
教师扮演小动物，与幼儿互动，引发幼儿兴趣。
2.游戏活动游戏一：小动物搬新房1.教师将小动物玩偶分布在教室的不同位置，每个小动物旁边放置一张数字卡片。
2.教师宣布游戏规则：每次请两名幼儿合作，一名幼儿负责搬小动物，另一名幼儿负责计算小动物搬家的次数。
3.游戏进行过程中，教师巡回指导，引导幼儿运用加法、减法计算方法。
4.游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的计算过程和结果。
游戏二：小动物找家1.教师将小动物玩偶和数字卡片混合在一起，摆放在地上。
2.教师宣布游戏规则：幼儿需要找到与数字卡片相匹配的小动物玩偶，并将它们放在一起。
3.教师巡回指导，引导幼儿运用观察力、注意力寻找答案。
4.游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的寻找过程。
教师提出问题，引导幼儿思考如何运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物、分配物品等。
4.结束教师邀请幼儿一起整理活动现场，收回小动物玩偶、数字卡片等。
五、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标？2.幼儿在游戏活动中是否积极参与，掌握了简单的数学计算方法？3.教师在教学过程中是否关注到了每个幼儿的学习情况，给予了及时的指导？4.如何进一步改进教学活动，提高幼儿的学习效果？重难点补充：教学重点：在游戏过程中，引导幼儿实际操作，通过具体的物品摆放和移动，让幼儿直观地理解加法和减法概念，并通过互动问答，让幼儿表达自己的计算过程，加深对数学计算的理解。
幼儿园大班数学《小动物搬新房》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《小动物搬新房》教学设计【含教学反思】一、教学目标通过《小动物搬新房》这个游戏，让幼儿能够掌握以下内容：1.理解数的概念，能够数出一定范围内的数目；2.能够按照数量给图形进行分类；3.能够用简单的加减法解决问题；4.增强幼儿对小动物及生活用品的认识。
二、教学准备1.游戏道具：“小动物”图形10个；“新房”图形10个；生活用品图形数个；2.数量符号图Quantity Symbols3.教学板书：1 + 1 = 2；2 + 1 = 3；……4.班级幼儿的成组班座。
三、教学过程导入环节引导幼儿进入课堂，组成成组班座，每组座位摆放一定数量的生活用品图形，鼓励幼儿用他们所学的知识，描述他们座位前有多少物品，以一种生动的方式介绍到全班。
活动1：图形分类1.把“小动物”图形、“新房”图形、生活用品图形混合放在一起，让幼儿把它们分类；2.引导幼儿进一步深入思考，询问他们如何把这些图形区分出来。
活动2：数的数量1.形成小组，每组选择一组“小动物”或“新房” 进行数量统计，每组报告统计结果；2.老师提醒幼儿使用数量符号图，帮助幼儿理解数的概念。
活动3：简单的加减法1.把“小动物”图形、“新房”图形，生活用品图形混合放在一起，让幼儿模拟搬家场景，为每个“小动物” 搬家，需要多少个“新房” 和“生活用品” ；2.引导幼儿使用简单的加法和减法，寻求解决这一问题的方法。
教学反思这是一堂很有意思的数学课，孩子们积极参与了每一个环节，更自觉地在游戏中实际体会知识。
但是也发现了一些不足之处，即小组之间的沟通协作，教师可以在后期的教学中更加注重培养幼儿之间的团队合作意识，让孩子们在游戏中学会相互帮助和沟通。
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》(二篇)
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》活动目标：1、能在教师的引导下，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。
2、能大胆参与操作，运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。
3、在活动中体验帮助小动物搬家的快乐。
活动准备：1、课件《小动物搬新家》，背景音乐。
2、三种颜色的火车票、大头笔、背景音乐、站队示范图、地版颜色标签动物楼房和门牌号。
活动过程：一、导入：播放课件，小动物邀请我们坐火车去它们家玩，(教案出自：屈老师.教案网)请小朋友带上火车票上火车。
请幼儿根据火车票找到自己相应的位置，并报数说一说自己是第几个，老师提问个别幼儿：请幼儿准确说出自己家楼层与房号?并与其他幼儿分享。
二、创设情境感受楼房的层与间之间的关系。
出示课件观察楼房，说一说一共有几层?每层是什么颜色?每层有几间?三、尝试给小动物设计门牌号码，请幼儿分组将自己设计的门牌号码展示在板上，教师鼓励幼儿主动与同伴进行交流，老师巡回指导，并小结。
四、开展游戏《谁不见了》，请幼儿闭上眼睛玩捉迷藏游戏，观察哪一层哪一间的小动物不见了?巩固幼儿认识空间位置关系。
五、二次设疑以及提高操作难度，引发新经验。
老师引导幼儿帮助小动物们搬新家，将新的动物和门牌号放入对应的房间位置。
小动物们感谢小朋友帮他们住进了新家，并希望小朋友经常来森林公寓做客。
六、迁移生活，拓展经验出示冬季运动会方阵图，请幼儿参考进行排队。
大班数学游戏活动教案《小动物搬新家》（二）活动名称：小动物搬新家活动目标：1. 帮助学生巩固数学基础知识，如加减法运算、数与数量的对应关系等。
2. 培养学生的逻辑思维能力和合作意识。
3. 提升学生对数学的兴趣和参与度。
活动对象：大班幼儿（4-5岁）活动准备：1. 游戏道具：小动物卡片（可使用图片或手工制作）、箱子、房子模型等。
2. 游戏规则说明卡片：写下游戏规则的卡片，便于学生理解和记忆。
活动流程：1. 导入（10分钟）教师引导学生回顾已学过的数学知识，如数数、数字对应关系等。
说课稿 小动物搬新房
说课稿小动物搬新房说课稿：小动物搬新房一、教学目标通过观察和讨论，学生能够了解小动物搬家的原因，并了解小动物的行为特点。
培养学生的动手能力和观察力。
二、教学重点1. 学生能够准确使用描述小动物搬家的词汇；2. 学生能够通过观察和描述，了解小动物搬家的原因。
三、教学准备1. 小动物搬新房的图片；2. 学生个人绘本作品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）为引起学生的兴趣，教师可以通过播放与小动物搬家相关的视频或歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 观察和讨论（10分钟）教师向学生展示小动物搬新房的图片，引导学生观察、描述其中的细节，并提出问题，如“你知道小动物为什么要搬家吗？”或“你能看出图片中的小动物都是哪些？”等，鼓励学生积极参与讨论。
3. 学习用语（10分钟）教师向学生介绍描述小动物搬家的词汇，如“巢穴”、“洞穴”、“树洞”、“巢筑”、“迁徙”等。
教师可以通过图片或模型展示，帮助学生理解这些词汇的意义，并引导学生进行朗读和模仿。
4. 绘本创作（15分钟）教师组织学生进行绘本创作活动。
每个学生可以选择一个小动物，创作一个描绘小动物搬家的绘本。
教师可以提供一些问题来引导学生创作，如“你认为这个小动物为什么要搬家？”、“它是如何搬家的？”等。
学生可以在绘本中运用所学的描述词汇。
5. 分享和讨论（10分钟）学生可以逐个展示自己的绘本作品，向同学们分享自己的观点和创意。
其他同学可以提出问题，进行互动和讨论。
6. 总结（5分钟）教师向学生总结本节课的学习内容，并强调小动物搬家的原因和方法。
鼓励学生通过观察和思考，积累更多关于小动物行为的知识。
五、板书设计（教师可以在黑板或白板上用彩笔书写以下内容）小动物搬新房要点：- 描述小动物搬家的词汇- 小动物搬家的原因六、教学反思通过这节课的教学，学生通过观察和讨论，了解了小动物搬家的原因，并学习了描述小动物搬家的词汇。
绘本创作活动提供了一个锻炼学生观察力和创造力的机会，学生能够在绘本的制作过程中运用所学的语言知识。
幼儿园大班说课稿：小动物搬新房
幼儿园大班说课稿：小动物搬新房尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是幼儿园大班的活动课程——《小动物搬新房》。
【说教材】《小动物搬新房》是一节基于幼儿生活经验和认知发展水平设计的社会情感主题课程。
故事围绕小动物们搬进新家的情境展开，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿理解并体验搬家的乐趣与挑战，培养他们的集体协作意识和关爱他人的情感。
【说目标】1. 知识目标：让幼儿了解“搬家”的基本过程和意义，知道新房需要整洁、舒适。
2. 能力目标：通过角色扮演等活动形式，锻炼幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度目标：培养幼儿对朋友的帮助关爱之情，学会尊重他人的劳动成果，懂得分享和合作的重要性。
【说重难点】重点是让幼儿理解和体验搬家的过程，以及在其中学会关心帮助他人；难点则是引导幼儿在情境模拟中实际运用到互助合作的精神，并能以实际行动表达对他人的关爱和尊重。
【说教法与学法】1. 教法：采用故事导入、情境模拟、互动问答、角色扮演等多元化教学方法，充分调动幼儿的积极性和主动性。
2. 学法：鼓励幼儿主动参与、亲身体验、小组合作，通过实践操作和角色扮演，使他们在玩中学、学中做，有效实现知识技能与情感态度的同步提升。
【说活动准备】1. 故事图片或PPT，用于讲述《小动物搬新房》的故事内容。
2. 创设情境道具，如小动物模型、小房子模型等，供幼儿进行角色扮演。
3. 准备一些简易家具玩具，模拟搬家过程中的物品打包、搬运等环节。
【说活动过程】1. 引入阶段：通过讲述故事《小动物搬新房》，吸引幼儿注意力，引发他们对搬家话题的兴趣。
2. 探究阶段：组织幼儿分组讨论搬家需要做什么，然后通过角色扮演模拟搬家过程，体验分工合作的重要性。
3. 实践阶段：让幼儿动手为小动物布置新家，学习如何整理、摆放物品，感受新房的美好。
4. 总结分享阶段：请幼儿分享自己在活动中扮演的角色，以及在这个过程中学到的知识和感受到的情感。
【活动延伸】在日常生活中，鼓励幼儿观察父母或其他家庭成员整理家务、搬家的情况，甚至可以邀请幼儿参与到家庭的整理活动中来，进一步巩固课堂所学知识，增强其社会实践能力。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园数学：《小动物搬新家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案篇1活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。
活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的'动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请xx动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。
引导幼儿说出"我请xx动物住进第几层楼房里"。
3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
大班数学《小动物搬新房》说课稿
大班数学《小动物搬新房》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家展示的是大班数学活动《小动物搬新房》的说课稿。
一、说教材《小动物搬新房》是根据大班幼儿年龄特点和认知发展水平设计的一节数学活动。
该活动结合生活实际，通过生动有趣的故事形式，让幼儿在帮助小动物分配新房的过程中学习到数的比较、分类、组合等基础数学概念，既满足了幼儿对新知识的学习需求，也培养了他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、说目标1. 知识技能目标：幼儿能理解并掌握“多”、“少”、“一样多”的概念，并能进行5以内的实物数量比较。
2. 过程方法目标：通过参与游戏活动，幼儿能运用直观感知和动手操作的方式进行数学实践，提高观察力和动手操作能力。
3. 情感态度目标：在帮助小动物搬新房的过程中，引导幼儿形成乐于助人、公平公正的良好品质，体验数学活动的乐趣。
三、说重难点重点：理解和掌握5以内实物的数量比较方法，能准确判断“多”、“少”、“一样多”。
难点：通过具体情境，灵活运用所学的数学知识解决问题，如合理分配新房给不同数量的小动物。
四、说教法与学法教法上，我将采用情境教学法、直观演示法、游戏法等多种方式相结合，创设“小动物搬新房”的故事情境，引发幼儿的学习兴趣，引导他们主动探索、发现和解决问题。
学法上，鼓励幼儿自主探究、合作交流，通过亲手摆放、比较小动物和新房模型，实现从具体形象到抽象数字的认知过渡，提升其数学应用能力。
五、说活动准备物质准备：制作或购买相应数量的小动物卡片及新房模型，以及用于计数的教具；环境准备：创设“森林家园”主题场景，营造温馨而富有挑战性的学习氛围。
六、说活动过程1. 引入环节：讲述“小动物搬新房”的故事，引出数学问题。
2. 探究环节：幼儿分组操作，尝试为不同数量的小动物分配新房，并进行数量比较。
3. 交流分享：幼儿代表汇报各自小组的解决方案，集体讨论、验证结果。
4. 总结提升：教师梳理归纳，进一步明确“多”、“少”、“一样多”的概念，强化幼儿对数量比较的理解。
大班数学教案及教学反思《小动物搬新房》
大班数学教案及教学反思《小动物搬新房》一、教案教学目标：1.让学生了解如何使用基本数学概念和技能来解决问题。
2.培养学生观察能力和思维能力。
3.培养合作意识和团队合作精神。
教学准备材料：1.绘本《小动物搬新房》；2.多种形状的动物和房子的图像卡片；3.小组活动表格；4.记录学生表现的评价表。
教学过程：1.引入活动：展示绘本《小动物搬新房》，询问学生是否读过这本书，提问他们对小动物怎么搬运新房的看法。
2.阅读绘本《小动物搬新房》：全班一起阅读这本绘本，教师重点讲解绘本中的数学概念，如大小、形状等。
3.分组活动：将学生分成小组，每个小组用卡片上的动物和房子的图像选择一种小动物和一个房子，然后解决以下问题：a.这个小动物能搬运这个房子吗？为什么？b.如果不能，你需要什么样的小动物来搬运这个房子？c.如果有多个小动物可以搬运这个房子，你会选择哪个？为什么？4.小组分享：每个小组选择一个代表来分享他们的答案和想法，并与其他小组进行讨论和比较。
5.教师指导：教师对学生的表现进行评价，引导学生思考他们的解决问题的方式和思维过程。
6.评价反思：教师使用评价表对学生的表现进行评价，以及教学过程的效果进行总结。
二、教学反思这节课中，我采用了绘本《小动物搬新房》来教授数学。
通过这个故事，学生能够了解数学在日常生活中的应用，并培养他们的观察能力和思维能力。
在引入活动环节，学生积极参与，对小动物搬运房子的问题表达了自己的看法。
然后，我阅读了绘本《小动物搬新房》，并强调了其中的数学概念。
然而，在分组活动中，我发现学生并没有充分理解问题的要求，以及如何使用数学概念来解决问题。
于是，我在小组活动中给予了更多的指导，帮助学生更好地理解并解决问题。
在小组分享环节，学生积极与其他小组进行讨论和比较，增加了他们的团队合作精神。
通过分享和讨论，学生能够了解其他小组的解决方案，并从中吸取经验。
在评价反思环节，我使用了评价表对学生的表现进行评价，同时也对教学过程进行了总结。
幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思
幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班数学说课稿《小动物搬新房》含反思，欢迎大家分享。
一、说教材。
神奇的阿拉伯数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。
幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。
它一般由三到四个简单的阿拉伯数字自由组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所代表的意思和功用。
《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。
大班幼儿对数字是敏感的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的涵义。
二、说目标。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：1.复习巩固6以内序数的排列。
2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。
3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。
《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。
因此，在教学目标的确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。
我班幼儿在平时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说平时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。
所以我将“认识门牌，了解门牌数字所代表的意思和功用”作为本次教学活动的重点。
幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。
所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。