危急值制度培训计划
放射科危急值培训计划
放射科危急值培训计划一、背景及必要性放射科危急值是指在放射影像学检查过程中，发现具有危急性质的异常结果，可能直接影响患者的治疗和生命安全的情况。
危急值的处理是医院放射科质量管理的重要组成部分，也是与其他临床科室协作的重要环节。
因此，对放射科工作人员进行危急值处理的培训是必要的。
二、目的1. 了解危急值的概念、种类和处理流程；2. 掌握危急值处理的标准操作流程；3. 熟悉危急值处理所需的技能和知识；4. 提高放射科工作人员的责任意识和协作能力；5. 保障患者的治疗和生命安全。
三、培训对象放射科全体工作人员，包括医师、技师、护士等。
四、培训内容1. 危急值概念和种类a. 危急值的概念和定义；b. 危急值的种类，如出血、损伤、肿块等；c. 危急值的分类和标准。
2. 危急值的处理流程a. 危急值的发现和通知；b. 危急值的确认和记录；c. 危急值的通报和反馈。
3. 危急值处理的标准操作流程a. 危急值处理的标准流程；b. 不同危急值情况下的处理方式；c. 与其他临床科室的协作和沟通方式。
4. 危急值处理所需的技能和知识a. 快速准确诊断危急值；b. 预估患者的病情及紧急程度；c. 有效沟通和协作能力；d. 需要的紧急处理技能。
5. 模拟演练a. 制定不同危急值的模拟演练方案；b. 进行危急值实际演练；c. 对演练结果进行评估和总结。
六、培训方法1. 理论授课：由放射科专家讲解危急值概念、种类、处理流程等知识；2. 案例分析：通过真实案例，分析危急值的处理过程和方法；3. 模拟演练：制定不同危急值情况的模拟演练方案，进行实际演练；4. 讨论交流：进行学员间的讨论、交流和经验分享。
七、培训计划时间：2天地点：放射科培训教室第一天上午09:00-10:30 理论授课：危急值的概念和种类10:45-12:00 理论授课：危急值的处理流程下午13:30-14:30 案例分析：真实案例分析14:45-16:30 模拟演练：不同危急值情况的模拟演练第二天上午09:00-10:30 理论授课：危急值处理所需的技能和知识10:45-12:00 讨论交流：经验分享下午13:30-15:30 模拟演练：危急值实际演练15:45-17:00 总结和评估八、培训效果评估1. 知识测试：对学员进行危急值处理知识的测试；2. 案例演练评估：对学员演练的情况进行评估；3. 培训反馈：采集学员对培训的反馈和建议。
临床科室危急值培训计划
临床科室危急值培训计划一、培训目的临床科室危急值是指患者检查结果出现严重异常，需要立即通知相关医务人员进行干预的情况。
危急值的处理是医院临床工作中非常重要的一环，直接关系到患者的生命安全和医疗质量。
因此，开展临床科室危急值培训是非常必要的，可以提高医务人员对危急值的认识和处理能力，保障患者的安全。
本培训计划的目的是为临床科室的医务人员提供危急值的识别和处理知识，提高应对危急值事件的能力和水平。
二、培训对象临床科室所有医务人员，包括医生、护士和实习医生。
三、培训内容1. 危急值的定义和分类a. 危急值的定义b. 不同检查项目的危急值分类c. 临床科室危急值处理的流程和标准2. 危急值的识别a. 不同检查项目的常见危急值范围b. 如何快速准确地识别危急值c. 临床实际中常见的危急值案例3. 危急值的通知和处理a. 当发现危急值时应该第一时间采取的措施b. 危急值通知的标准流程和要点c. 医务人员对危急值的响应和处理方式4. 危急值事件的案例分析和讨论a. 已发生的危急值事件案例分析b. 不同处理方式的优劣比较c. 基于案例的探讨和经验交流5. 实操演练a. 模拟危急值事件的处理b. 训练急救技能和沟通协调能力c. 培养紧急情况下的应变能力6. 监督和督促a. 培训后对医务人员的考核和监督b. 对危急值处理流程的检查和反馈c. 不断总结和改进培训计划的内容和方式四、培训方式1. 理论学习培训采用课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式进行。
2. 实践操作模拟危急值事件，训练医务人员的处理能力。
3. 案例分析通过真实案例分析，让医务人员更加深刻地了解危急值的重要性和处理方式。
五、培训时间本次培训计划为期3天，每天8小时，共24小时。
六、培训计划第一天：8:00-12:001. 危急值的定义和分类2. 危急值的识别3. 案例分析讨论第一天：13:30-17:304. 危急值的通知和处理5. 实操演练第二天：8:00-12:006. 实操演练7. 案例分析第二天：13:30-17:308. 监督和督促9. 培训总结和反馈第三天：8:00-12:0010. 培训考核11. 培训总结和反馈七、培训考核1. 培训结束后进行考核测试，测试内容包括危急值的识别和处理知识。
危急值管理培训计划
危急值管理培训计划一、培训目标1. 理解危急值的定义和范围；2. 掌握危急值的管理流程和技巧；3. 提高对危急值处理的敏感度和责任心；4. 增强团队合作和沟通能力，确保危急值管理的及时和有效。
二、培训内容1. 危急值的概念和定义；2. 危急值的分类和识别；3. 危急值的管理流程和标准；4. 危急值的报告和沟通；5. 危急值的处理技巧和策略；6. 团队合作和危急值管理。
三、培训方式1. 知识讲座：邀请专家开展危急值管理知识讲座，讲解危急值的重要性、管理流程和技巧；2. 情景模拟：通过模拟真实的危急值案例，进行团队合作和应急处理的演练；3. 视频教学：播放相关的危急值处理视频，让学员了解实际操作技巧；4. 小组讨论：就危急值的管理流程、沟通技巧等进行小组讨论，促进团队合作和沟通能力的提升。
四、培训时间1. 知识讲座：2小时；2. 情景模拟：4小时；3. 视频教学：1小时；4. 小组讨论：2小时。
五、培训人员1. 主讲专家：担任危急值管理知识讲座；2. 知识传授者：负责讲解危急值管理的相关知识；3. 情景模拟导师：指导学员进行危急值的情景模拟；4. 讨论组组长：带领小组进行讨论。
六、培训评估1. 培训前测试：测试学员对危急值管理知识的掌握情况；2. 培训后测试：测试学员对危急值管理技巧和策略的理解和掌握程度；3. 情景模拟评估：评估学员在危急值情景模拟中的应对能力和团队合作能力。
七、培训效果1. 培训后，学员对危急值的管理流程和技巧有了更深入的理解和掌握；2. 提高了团队合作和沟通能力，增强了对危急值处理的责任心和敏感度；3. 有效地提升了医务人员处理危急值的能力和技巧，保障了患者的生命安全和医疗质量。
综上所述，通过对危急值管理的培训，可以提高医务人员危急值处理的能力和技巧，确保患者的生命安全和医疗质量的保障。
希望医疗机构能够重视危急值管理，加强相关的培训和实践，为患者提供更好的医疗服务。
危急值培训考核计划
危急值培训考核计划一、培训目的危急值是指患者体内关键指标失衡，处于危及生命的状态，需要立即采取措施进行救治。
因此，医务人员在遇到危急值时必须能够迅速、准确地进行判断和处理，以确保患者的生命安全。
因此，为了提高医务人员处理危急值的能力，对医务人员进行危急值培训并进行考核是非常必要的。
培训目的：1. 提高医务人员对危急值的认识和理解；2. 掌握危急值的处理流程和标准操作规范；3. 培养医务人员的危急值处理能力，提高患者生命安全保障水平；4. 加强团队间的协作能力，提高医护合作效率。
二、培训对象本次培训的对象主要面向临床一线医务人员，包括医生、护士、检验人员等，对于处理危急值的相关岗位人员进行专业培训。
三、培训内容1. 危急值的概念和分类2. 危急值的判定标准和处理流程3. 危急值的通知和记录要求4. 危急值处理中的沟通与协作5. 模拟演练和实际操作四、培训方式1. 理论讲座通过专家讲座的形式，向医务人员介绍危急值的相关知识和处理流程，让医务人员对危急值有更全面的了解。
2. 案例分析结合实际案例，让医务人员对危急值的处理过程和注意事项有更直观的认识，加深对危急值处理流程的理解。
3. 模拟演练设置各种危急值模拟场景，让医务人员在模拟环境中进行危急值处理，以检验其危急值处理能力。
4. 实际操作让医务人员在真实的临床环境中进行危急值处理，以检验其在实际操作中的处理能力。
五、考核计划1. 理论知识考核通过考试方式，检验医务人员对危急值相关知识的掌握程度，包括概念、分类、判定标准、处理流程等。
2. 模拟演练考核设置各种危急值模拟场景，对医务人员进行考核，评估其在模拟环境中的危急值处理能力。
3. 实际操作考核安排医务人员参与实际临床操作，检验其在实际环境中处理危急值的能力和效果。
六、考核标准1. 理论知识考核标准医务人员对危急值的概念、分类、判定标准和处理流程等知识的掌握程度。
2. 模拟演练考核标准医务人员在模拟环境中处理危急值的准确性、迅速性、专业性和处理流程的规范性。
危急值制度培训计划
危急值制度培训计划一、背景介绍危急值是指在临床检验中发现的可能危及生命或重大影响患者治疗方案的检验结果，需要医务人员立即采取行动的情况。
危急值的及时通报和处理对于患者的生命安全和治疗效果具有重要意义，因此建立健全的危急值制度对于医疗机构的安全管理和患者服务质量具有重要意义。
为了提高医务人员对危急值制度的认识和应对能力，制定危急值制度培训计划，加强培训和指导，提高医务人员处理危急值的敏感性和准确性，确保患者的生命安全和治疗效果。
二、培训目标1.了解危急值的定义、特点和处理流程；2.掌握危急值通报的标准化操作；3.提高医务人员的危急值处理能力和应急能力；4.增强医务人员的团队合作意识，提高工作效率；5.保障患者的生命安全和治疗效果。
三、培训内容1.危急值的定义和特点（1）什么是危急值？（2）危急值的分类和特点。
（3）危急值对患者治疗的影响。
2.危急值的处理流程（1）危急值的通报标准。
（2）危急值的接收和确认。
（3）危急值的处理和反馈。
3.危急值通报的操作规范（1）危急值通报的对象和方式。
（2）危急值通报的内容和格式。
（3）危急值通报的时间要求和记录。
4.危急值的应急处理能力（1）危急值的应对方式和技巧。
（2）危急值的团队合作和沟通。
（3）危急值的紧急处理和措施。
5.危急值的案例分析与讨论（1）危急值的处理案例分享。
（2）危急值的问题探讨和解决方案。
（3）危急值的经验总结和分享。
四、培训方法1.理论授课通过课堂讲解、PPT展示、案例分析等方式，让医务人员全面了解危急值的定义、特点和处理流程。
2.操作演练通过模拟操作、角色扮演、情景模拟等方式，让医务人员亲身体验危急值的通报和处理过程，提高应急处理能力。
3.案例分享通过真实案例的分享和讨论，让医务人员掌握危急值的处理技巧和经验，提高危急值的应对能力。
4.专家指导邀请相关领域的专家进行指导和讲解，提供权威的培训指导和技能提升。
五、培训时间和地点时间：3天地点：医院内部培训室六、培训评估1.培训前的知识测试在培训前进行一次危急值相关知识的测试，了解医务人员对危急值的了解程度。
icu安全警示教育培训计划
icu安全警示教育培训计划一、培训背景随着医疗技术的不断发展，重症医学科（ICU）作为医院医疗质量和安全的重要保障环节，承担着重要的医疗救治任务。
ICU的患者病情较为危急，医护人员的工作压力较大，医疗工作较为复杂，因此ICU安全教育培训显得尤为重要。
二、培训目的1.加强对ICU安全意识的教育与培训，规范医护人员的工作行为，提高医疗质量和安全水平。
2.提高医护人员的应急处置能力，降低意外事件的发生。
3.培育医护人员的团队协作精神，提高ICU整体应对突发事件的能力。
三、培训内容1. ICU安全管理制度ICU是医院内最危险的一个区域，因此必须要有严格的安全管理制度，包括入室政策、工作服着装规定、个人卫生要求、感染控制措施等。
医护人员要严格遵守这些规定，确保自己的安全。
2. 医疗设备操作规范ICU装备了大量的先进医疗设备，医护人员必须熟悉这些设备的操作规范，确保设备使用的安全性和准确性。
3. 病患观察和监控ICU患者的病情转变随时可能发生，医护人员要时刻保持对患者的观察和监控，确保及时发现异常情况并进行应急处理。
4. 传染病防控ICU是传染病传播的高危区域，医护人员要常规进行相关防护措施，降低感染风险。
5.急救措施和应急处理ICU是治疗危重病患者的特殊环境，医护人员要熟练掌握各类急救技术和应急处理措施，保障患者的生命安全。
6. 错误事件报告和管理ICU是医疗差错发生的高危区域，医护人员要严格遵守差错事件报告和管理制度，及时发现并解决问题，防止类似事件再次发生。
四、培训方法1. 课堂授课邀请医院专业的医疗安全专家进行讲解，对ICU安全管理制度、医疗设备操作规范、病患观察和监控、传染病防控、急救措施和应急处理以及错误事件报告和管理等内容进行详细解读和说明。
2. 案例分析结合真实的案例，进行讨论和分析，让医护人员对于相关安全问题有更加深入的理解。
3. 模拟演练组织医护人员进行模拟演练，模拟各种可能发生的突发事件，让医护人员熟悉应对危机的流程和方法，并及时纠正错误操作。
危急值报告制度培训计划
危急值报告制度培训计划一、培训目的危急值报告制度是医疗机构重要的质控措施之一，对于及时发现和处理病情变化至关重要。
因此，通过本次培训，旨在提高医务人员对危急值报告制度的理解和应对能力，使其能够熟练地处理各类危急值报告，提升医疗服务质量和医患沟通效果，保障患者安全和医疗事故的最小化。
二、培训对象本次培训面向全体医务人员，包括医生、护士、检验、药剂等科室全体人员。
三、培训内容1. 危急值报告制度的意义和作用- 了解危急值报告制度对医疗质量管理和医患沟通的重要性- 介绍危急值报告的定义和分类2. 危急值报告的处理流程- 详细介绍危急值报告的处理流程- 探讨常见的危急值报告类型及应对措施3. 危急值报告的通知和沟通- 如何有效地通知医生或患者危急值的出现- 如何进行有效的医患沟通，使患者及时了解危急值情况4. 危急值报告的记录和追踪- 危急值报告的记录方法和存档规定- 回访和追踪危急值报告的处理结果，确保问题得到有效解决5. 实际操作演练- 利用模拟情景进行危急值报告的处理操作演练- 根据实际案例进行危急值报告的处理讨论和总结四、培训方法1. 理论授课：通过PPT、讲座等形式进行危急值报告制度相关知识的传授。
2. 情景模拟：利用案例分析和模拟演练的方式，让学员在模拟环境中真实体验并操作。
3. 分组讨论：在小组间进行危急值报告案例讨论和分享经验。
4. 实地观摩：带领学员进行实地观摩，了解现有危急值报告制度的运行情况，并进行经验交流。
五、培训时间和地点时间：两天（分别安排理论课、模拟训练、实地观摩和总结讨论）地点：医院内指定的会议室和实地观摩地点六、培训考核1. 知识考核：进行培训后的知识理解和应用考核，以确认学员对危急值报告制度的理解和应对能力。
2. 情景模拟考核：对学员在模拟环境下对危急值报告的处理能力进行考核，以确认其实际操作技能。
七、培训师资1. 医院内部专家：具有丰富临床经验和危急值报告处理经验的专家医师和护士。
危急值报告制度培训
临床危急值报告制度细则
临床危急值报告制度定义
临床危急值报告制度是指医院内各科室在诊疗过程中，出现符合危急值标准的情况，需要立即报告给相关医生或护士，并进 行紧急处理的值。
临床危急值报告的范围
包括但不限于生命体征异常、实验室检查异常、影像学检查异常等。
报告流程
当出现危急值时，相关医务人员需立即报告给主管医生或值班医生，并在病历上记录报告结果和处置情况。
医技科室危急值报告制度细则
要点一
医技科室危急值报告 制度定义
医技科室危急值报告制度是指医技科 室在检查过程中，出现符合危急值标 准的情况，需要立即报告给相关医生 或护士，并进行紧急处理的值。
要点二
医技科室危急值报告 的范围
包括但不限于心电图、B超、CT、核 磁共振、血液学检查等检查结果异常 。
要点三
重要性
危急值报告制度是保障患者生命安全和健康的重要措施，能 够及时发现并处理潜在的危险情况，避免病情恶化，提高患 者救治成功率。
危急值报告制度的历史与发展
历史
危急值报告制度最初起源于美国，早在20世纪70年代，美国就有医院开始实 行该制度。随着医疗技术的不断发展和人们对医疗质量的日益关注，该制度 逐渐得到全球范围内的高度重视和应用。
通过实践应用，不断优化人工智能技术在危急值报告制度中的应用，提高医疗质 量和安全水平。
THANKS
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01
数据驱动的危急值报告制度的意义
通过收集和分析医疗数据，发现危急值报告制度存在的问题和不足，
为改进和优化提供科学依据。
02 03
数据驱动的危急值报告制度改进策略
根据数据分析结果，制定针对性的改进策略，包括完善报告制度、加 强培训教育、优化流程等方面，提高危急值报告制度的准确性和时效 性。
2024版危急值培训
•危急值概述与重要性•危急值报告制度与流程•危急值识别与评估方法•应对策略与措施制定目•团队协作与沟通技巧培训•总结回顾与展望未来发展趋势录危急值定义及分类危急值定义危急值是指某项或某类检验异常结果，而当这种检验异常结果出现时，表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态，临床医生需要及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，就可能挽救患者生命，否则就有可能出现严重后果，失去最佳抢救机会。
危急值分类包括心电图、影像学、血液学、生化学等多个领域的危急值。
危急值在临床意义指导临床治疗及时识别和处理危急值可以为临床医生提供重要的治疗参考，帮助医生制定更加科学合理的治疗方案。
提高医疗质量提高医护人员对危急值认识加强培训医院应定期组织医护人员参加危急值相关培训，提高医护人员对危急值的认知水平和处理能力。
制定流程医院应建立完善的危急值处理流程，明确各个环节的职责和要求，确保医护人员能够迅速、准确地处理危急值。
加强沟通医护人员之间应加强沟通协作，及时传递和处理危急值信息，确保患者得到及时有效的治疗。
建立奖惩机制医院应建立奖惩机制，对在危急值处理中表现优秀的医护人员进行表彰和奖励，对处理不当或延误治疗的情况进行惩罚和问责。
建立多层次的危急值报告体系，包括临床科室、医技科室、职能部门等。
定期对危急值报告制度进行修订和完善，以适应医疗技术和管理的不断发展。
制定详细的危急值报告规范，明确报告的范围、标准、时限等要求。
建立完善危急值报告制度明确各部门职责与协作机制临床科室负责及时发现和记录危急值，通知医技科室进行复核，并根据复核结果采取相应的治疗措施。
医技科室负责对临床科室报告的危急值进行复核和确认，确保结果的准确性和可靠性。
职能部门负责监督和协调危急值报告制度的执行情况，定期组织培训和考核，提高医护人员的危急值意识和处理能力。
采用信息化手段，实现危急值的自动识别和提醒功能，减少人工操作的失误和延误。
建立快速响应机制，对于确认的危急值，立即启动应急预案，组织专家会诊和治疗。
护理危急值培训计划
护理危急值培训计划一、培训目的护理危急值是指患者病情急剧变化，需要立即采取抢救措施或通知医生处理的情况。
护理人员在日常工作中需要灵活应对各种突发情况，因此必须掌握处理危急值的知识和技能，提高危急值处理的效率和质量。
此次培训旨在全面提升护理人员的应急处理能力，确保在危急值出现时能够迅速、准确地采取相应措施，最大程度减少患者的危险。
二、培训内容1. 危急值的定义和分类2. 危急值的常见原因及表现3. 危急值的处理流程和标准4. 危急值的通知和记录要求5. 危急值处理中的沟通技巧和团队合作6. 实际操作演练和案例分析三、培训对象护理部全体护理人员。
四、培训时间本次培训安排为连续两天的时间，每天上午9点至下午5点。
五、培训地点选择具有实际操作条件的课程教室，确保培训效果。
六、培训方式1. 专题讲座2. 实际操作演练3. 小组讨论七、培训要求1. 全体护理人员必须全程参与培训并亲自操作演练。
2. 参与培训的护理人员需提前做好培训调研，了解危急值处理的相关知识。
3. 参与培训的护理人员需要准备好相关的学习资料和工具。
八、培训计划安排第一天上午：1. 培训开幕词2. 危急值的定义和分类3. 危急值的常见原因及表现下午：1. 危急值的处理流程和标准2. 危急值的通知和记录要求3. 实际操作演练1第二天上午：1. 沟通技巧和团队合作2. 实际操作演练23. 小组讨论下午：1. 案例分析与总结2. 培训结业词3. 培训成果汇报九、培训评估1. 培训前评估在培训开始前发放问卷，评估护理人员对危急值处理知识的了解程度和实际操作能力。
2. 培训中评估通过案例分析和实际操作演练，考察护理人员对危急值处理的应对能力。
3. 培训后评估在培训结束后发放问卷，评估护理人员对培训内容的掌握情况和培训效果。
十、培训成果展示将培训成果在护理部内进行展示和分享，鼓励护理人员将培训成果转化为实际操作能力，提升护理服务的水平和质量。
十一、培训后跟踪定期跟踪护理人员对培训内容的掌握情况和应用效果，提供必要的指导和支持，确保培训成果得到有效应用。
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危急值制度培训计划
时间：每半年进行一次。
记录：住院总医师提前2天通知相关人员和负责会议记录，记录内容应真实、详细。
危急值培训内容
一、危急值报告制度
1.“危急值”是指当这种检验结果出现时，表明患者可能正处于有生命危险的边缘状态，临床医生需要及时得到检验信息，迅速给予患者有效的干预措施或治疗，就可能挽救患者生命，否则就有可能出现严重后果，失去最佳抢救机会。
本管理制度所指的检查、检验科室包括医学实验诊断中心、心电图室、医学影像中心、超声科、病理科等。
2.医院、科室建立危急检验项目表与制定危急界限值（见附件），并对危急界限值项目表进行定期总结分析，修改、删除或增加某些检验项目，提出危急值报告的持续改进的具体措施，以适合于我院病人实际需要。
3.相关检验、检查科室建立处理、复核确认和报告危急值的程序，做好详细记录，同时为临床诊断提供预警提示。
4.临床科室医护人员对接听的口头或电话通知的“危急值”或其他重要的检验（包括医技科室其他检查）结果，接听者必须规范、完整地记录检验结果和报告者姓名与电话，确认后方可提供医师使用。
5.临床医生接到危急界限值的报告后应及时识别，若与临床症状
不符，应关注标本的留取情况，如有需要，即应重新留取标本进行复查，若与临床症状相符，应有处理结果，并采取相应措施，必要时及时报告上级医师、科室负责人和医务处。
6.定期检查和总结“危急值报告”的工作，重点追踪了解患者病情的变化，或是否由于有了危急值的报告而有所改善。
7.危急值报告是医疗纠纷、事故处理中举证的重要依据，必须无条件遵守此规定。
对不执行、不遵守《危急值管理制度》引起的纠纷和差错事故，按医院相关规定加重处罚。
8.原则上，按年度对危急值标准进行讨论、修改。
临床科室如要求对标准进行修改，需写出书面要求，科主任签字后交相应医技科室修订，并报医务处备案。
如遇科室间标准、要求不统一，由医务处组织协调解决。
9.质控与考核临床、医技科室要认真组织学习《危急值管理制度》，人人掌握危急值报告项目、范围和报告流程。
科室要有专人负责本科室危急值报告制度实施情况的督察，确保制度落实到位。
危急值报告制度的落实执行情况，将纳入科室质量考核内容。
医务处等职能部门将对各临床、医技科室危急值报告制度的执行情况和来自急诊科、重症监护病房、手术室等危重患者集中科室的危急值报告进行检查，提出危急值报告制度持续改进的具体措施。
二、危急值报告流程
1．凡医学实验诊断中心、心电图室、医学影像中心、超声科、病理科等检查、检验科室检查出的结果为“危急值”，应及时复核一
次，同时电话报告临床科室，如两次复查结果相同，且确认仪器设备正常，标本采集、运送无误，方可将报告送到临床科室。
2．临床科室仅医务人员能接有关“危急值”报告的电话，并按要求复述一遍结果后，认真记录报告时间、检查结果、报告者。
3．护士在接获“危急值”电话时，除按要求记录外，还应立即将检查结果报告主管医师（或当班医师），同时记录汇报时间、汇报医师姓名。
4．医师接获“危急值”报告后，应根据该患者的病情，结合“危急值”的报告结果，对该患者的病情做进一步了解，对“危急值”报告进行分析和评估。
对进一步的抢救治疗措施（如用药、手术、会诊、转诊或转院等）做出决定；并在病程记录中详细记录报告结果，分析、处理情况，处理时间（记录到时与分）；若为住院医师应有向上级医师报告的内容、上级医师查房情况。
依据危急值报告制度及报告流程进行接收、登记、报告，医师接获危急值后及时追踪与处置，并在病程记录中体现。
三、危急值报告项目及范围
（一）医学实验诊断中心“危急值”项目及报告范围：
（二）心电图“危急值”项目及报告范围：
1、急性心梗（超急性期、急性发展期）；
2、急性心肌缺血；
首次发现的ST段呈弓背形抬高且伴有对应改变者，T波呈对称高尖或深倒置（倒置＞1mv）。
3、致命心律失常：
（1）心室扑动、颤动；
（2）阵发性室性心动过速；（持续时间＞30秒的室速）；
（3）心肌梗死后多源性RonT型室性早搏；
（4）QT间期＞0.47伴频发室性早搏；
（5）预激综合症伴快速心室率房颤；（心室率＞180次/分）；
（6）心室率＞180次/分的心动过速或心室率＜40次/分的心动过缓；
（7）高度或完全性房室传导阻滞；
（8）短暂的心室停搏/全心停搏（大于3秒长RR间期）或大于2秒逐渐加重的停搏。
4、起搏器严重起搏/感知不良。
（三）超声科“危急值”项目及报告范围：
1、急诊外伤见腹腔积液，疑似肝脏、脾脏或肾脏等内脏器官破
裂或大血管破裂出血的危重病人；
2、大量心包积液，前壁前厚度大于等于3cm，合并心包填塞；
3、急性心肌梗塞或外伤致心脏破裂合并心包填塞；
4、宫外孕破裂并腹腔内出血；
5、晚期妊娠出现羊水过少，羊水指数小于3cm,胎儿心率大于160次∕分或小于120次∕分。
（四）病理科“危急值”项目及报告范围：
1、快速检查为恶性肿瘤，需切除器官者。
2、快速检查与临床诊断不符者。
3、快速检查与石蜡结果不相符者。
4、标本病变与临床描述不相符者。
（五）医学影像中心“危急值”项目及报告范围：
1、严重的颅内血肿、脑挫裂伤急性期；
注：严重的颅内血肿是指脑实质内幕上出血≥30ml（半径1.9cm），幕下出血≥10ml（半径1.3cm）。
2、脑疝；
3、颅内急性大面积脑梗死（范围达到一个脑叶或全脑干范围或以上）；
4、严重的脊柱骨折并椎管变形；
5、张力性气胸；
6、纵隔摆动；
7、急性主动脉夹层动脉瘤；
8、动脉瘤破裂出血；
9、心脏破裂；
10、急性肺栓塞；
11、严重的肝、脾、胰、肾等腹腔脏器挫裂伤、出血；
12、其他影像科医生认为危及患者生命的情况。