护理学基础重点学习
1. 医院物理环境正常值：室温保持在18～22℃较为适宜，新生儿及老年病人，室温以保持在22～24℃为佳。
病室湿度以50%～60%为宜，白天病室较理想的强度是35～40分贝。
2.护理程序分为五个步骤：护理评估、诊断、计划、实施、评价。
3.护理诊断的陈述方式：问题（P）即护理诊断的名称；相关因素（S）与。
有关症状和体征（S）5.掌握卧位的分类和概念，掌握常用卧位的适用范围及要求：（一）仰卧位1、去枕仰卧位：1昏迷和全身麻醉未清醒的病人；2椎管麻醉及脊髓穿刺的病人2、屈膝位：常用于腹部检查、导尿、会阴冲洗3、中凹位：（休克卧位）常用于休克病人4、头低脚高位：1胎膜早破的产妇，防止脐带脱垂；2下肢或骨盆骨折后行骨牵引术的病人；3严重失血性休克的病人；4十二指肠引流及胆汁引流的病人；5体位引流的病人，利于肺底部的分泌物向外引流操作方法：将床尾处的床脚垫高15～30cm5、头高脚地位：1脑水肿的病人，降低颅内压，预防或减轻脑水肿；2颅脑手术后或头部外伤的病人，减轻颅内出血；3颈椎牵引的病人（二）侧卧位1灌肠术、肛门检查和配合胃镜检查等；2长期卧床的病人，侧卧位于平卧位交替，预防压疮；3臀部肌注（三）半坐卧位1颜面及颈部手术后，利于减少局部出血；2腹部手术后；3盆腔手术后及盆腔或腹腔有炎症者；4心肺疾患和呼吸困难者；5疾病恢复期操作方法：先摇起床头支架40°～50°，再摇起膝下支架。
（四）端坐卧位心包积液、心力衰竭、支气管哮喘发作的病人操作方法：床头支架抬高60°～70°，膝下支架抬高15°～20°。
胸前置床桌，上放一枕。
必要时背部盖毛毯以保暖，加床档防止坠床。
（五）仰卧位腰背部检查：腰背部手术及腰背部或臀部有伤口，不能平卧和侧卧的病人（六）膝胸卧位1肛门、直肠、乙状结肠镜检查及治疗的病人；2矫正胎位不正及子宫后倾的病人（七）截石位会阴、肛门区域的检查、治疗及手术，产妇分娩注意保暖和遮挡病人。
6.掌握几个概念：清洁、消毒、灭菌技术、无菌用品、清洁区：清洁：是指用物理方法清除物体表面的污垢、尘埃和有机物。
消毒：是指用物理或化学方法消除或杀灭芽孢以外的所有病原微生物。
只能将有害微生物的数量减少到不致病的程度，而不能完全杀灭微生物。
也就是说只对繁殖体有效，不能杀死细菌的芽孢，有的只起到抑菌的作用。
灭菌技术：是指用物理或化学的方法杀灭全部微生物，包括致病和非致病微生物以及芽孢。
无菌用品：经过灭菌处理后，未被污染的物品，称无菌物品。
清洁区：凡未与病人接触，未被病原微生物污染的区域。
如医护办公室、治疗室、配餐室库房、值班室等工作人员使用的场所。
11. 种类及措施：隔离措施代表病种严密隔离霍乱、鼠疫接触隔离破伤风、气性坏疽、绿脓杆菌感染、新生儿脓疱病等。
呼吸道隔离肺结核、流感、流脑、麻疹等。
肠道隔离伤寒、脊髓灰质炎血液、体液隔离乙型肝炎、梅毒、艾滋病等。
保护性隔离如早产儿、严重烧伤病人、白血病、器官移植病人、免疫缺陷病人等。
昆虫隔离如乙型脑炎、疟疾、斑疹伤寒等12. 冷疗法：1.减轻局部充血和出血 2.减轻疼痛 3.控制炎症扩散4.降低体温热疗法：1.促进浅表炎症消散和局限 2.减轻深部组织充血 3.缓解疼痛 4.保暖13. 冷疗法的禁忌症：1.大面积组织受损、局部或全身血液循环障碍者2.慢性炎症或深部有化脓性病灶。
3.对冷过敏4.禁用冷疗部位：枕后、耳廓、阴囊、心前去、腹部、足底14. 热疗的禁忌症：1.急腹症未明确诊断前，禁用热疗。
2.鼻周围三角区感染化脓时，禁用热疗。
3.凡扭伤、挫伤后48小时内、出血性疾病患者，均禁用热疗。
4.治疗部位有恶性肿瘤时，不可用热。
5.治疗部位有金属移植物者禁用热疗。
6.急性结膜炎、急性出血性结膜炎禁用热疗。
15. 掌握体温、脉搏、呼吸、血压的正常值及其评估：成人体温平均值及正常范围口温，36.3~37.2℃肛温36 . 5 ~37. .7℃腋温36 .0 ~37 .0℃16. 发热临床分级：（口温）低热 37 .5~37 .9℃中等热38 .0 ~38 .9℃高热39 .0 ~40 .9℃超高热41℃以上18.发热类型稽留热：体温持续在39～40℃，达数天或数周，24小时波动范围不超过1℃，见于肺炎球菌性肺炎、伤寒。
弛张热：体温在39℃以上,24小时内温差达1℃以上,体温最低时仍高于正常水平，见于败血症。
间歇热：体温骤然升高至39℃以上，持续数小时或更长，然后下降至正常或正常以下，经过一个间歇，又反复发作，即高热期和无热期交替出现，见于疟疾。
不规则热：发热无一定规则，且持续时间不定，见于流行性感冒、癌性发热。
25.缺氧程度的判断:（1）轻度缺氧血症：PaO2(kPa)＞6.67，SaO2(%)＞80无发绀，无需给氧。
（2）中度低氧血症：PaO2(kPa)4~6.67，SaO2(%)60~80发绀，呼吸困难，需氧疗。
(3)重度低氧血症：PaO2(kPa)﹤4，SaO2(%)﹤60显著发绀，呼吸困难，三凹症。
是氧疗的绝对适应证。
26.安全用氧，做好四防，即防火、防热、防油、防震。
28.鼻饲法插管长度一般为前额发际指标胸骨剑突处或由鼻尖经耳垂至胸骨剑突处的距离。
确认胃管插入胃内的方法：（1）在胃管末端连接注射器抽吸，能抽出胃液。
（2）置听诊器于患者胃部，快速经胃管像胃内注入10ml空气，听到气过水声。
（3）将胃管末端置于盛水的治疗碗中，无气泡逸出。
29.异常排尿的评估：多尿指24h尿量超过2500ml。
少尿指24h尿量少于400ml。
无尿或尿闭指24h尿量少于100ml或12h内无尿液产生者。
膀胱刺激征：表现为尿频、尿急、尿痛。
尿潴留：指尿液大量存留在膀胱内而不能自主排出。
尿失禁。
32.青霉素过敏性休克【急救措施】1立即停药，协助患者平卧，报告医生，就地抢救。
2立即皮下注射0.1%盐酸肾上腺素1ml，小儿剂量酌减。
症状如不缓解，可每隔半小时皮下或静脉注射该药0.5ml，直至脱离危险期。
3给予氧气吸入，改善缺氧症状。
呼吸受抑制时，应立即进行口对口人工呼吸，并肌内注射尼可刹米、洛贝林等呼吸兴奋剂。
有条件者可插入气管导管，借助人工呼吸机辅助或控制呼吸。
喉头水肿导致窒息时，应尽快施行气管切开。
4根据医嘱静脉注射地塞米松5～10mg或将琥珀酸钠氢化可的松200～400mg加入5%～10%葡萄糖溶液500ml内静脉滴注；应用抗组胺类药物。
5静脉滴注10％葡萄糖溶液或平衡溶液扩充血容量。
如血压仍不回升，可按医嘱加入多巴胺或去甲肾上腺素静脉滴注。
6若发生呼吸心跳骤停，立即进行复苏抢救。
7密切观察病情，记录患者生命体征、神志和尿量等病情变化；不断评价治疗与护理的效果，为进一步处置提供依据。
33..静脉输液的目的：补充水分及电解质；增加循环血量，改善微循环；供给营养物质；输入药物，治疗疾病。
输液时间（小时）=﹙液体总量（ml）×点滴系数﹚／﹙每分钟滴数×60﹚34.溶液不滴：针头滑出血管外－另选血管重新穿刺针头斜面紧贴血管壁－调整针头位置或肢体位置针头阻塞－更换针头另选静脉穿刺压力过低－抬高输液瓶的位置静脉痉挛－局部热敷35静脉输血：是将全血或成分血如血浆、红细胞、白细胞或血小板等通过静脉输入体内的方法库存血在4℃保存2~3周。
大量使用可能引起酸中毒和高血钾的发生。
输血前准备1备血 2取血：“三查八对”，详细检查 3取血后注意 4核对三查：查血的有效期、血的质量、输血装置是否完好八对：对姓名、床号、住院号、血袋（瓶）号、血型、交叉配血试验的结果、血液的种类、血液制品质量36.呼吸心脏骤停的临床表现：1突然面色死灰、意识丧失 2大动脉搏动消失 3呼吸停止 4瞳孔散大 5皮肤苍白或发绀37濒死：即临终，指患者在已接受治疗性或姑息性治疗后，虽然意识清醒，但病情加速变化，各种迹象显示生命即将终结。
医学上将死亡一般分为三期：濒死期、临床死亡期和生物学死亡期。
39医嘱的种类长期医嘱：有效时间在24小时以上，至医生注明停止后医嘱方才失效。
临时医嘱：有效时间在24小时内，应在短时间内执行，一般只执行一次备用医嘱：根据病情需要分为长期备用医嘱和临时备用医嘱两种。
护士资格考试基础护理学复习重点
护士资格考试基础护理学复习重点晨晚间护理措施(一)晨间护理晨间护理一般在清晨诊疗工作前完成。
1.目的(1)使病人清洁舒适，预防压疮及肺炎等并发症。
(2 )保持病室及病床的整洁、舒适、美观。
(3)观察和了解病情，为制订诊断、治疗和护理计划提供依据。
(4)进行心理护理及卫生宣传，满足病人的身心需要。
2.护理内容(1)问候病人。
(2)协助病人排便，留取标本，更换引流瓶，必要时关闭门窗，遮挡病人。
(3)放平床上支架，协助病人进行口腔护理、洗脸、洗手，帮助病人梳头，协助病人翻身，并检查皮肤受压情况，擦洗并用50%乙醇按摩背部。
(4)整理床单位，酌情更换床单、被罩、枕套及衣裤。
(5)注意观察病情，了解病人夜间睡眠情况，并进行心理护理，开展健康教育。
(6)整理病室，酌情开窗通风，保持病室空气清新。
(二)晚间护理1.目的(1)保持病室安静，病床整洁，使病人清洁、舒适，易于入睡。
(2)注意观察病情，了解病人心理需求，作好身心护理，预防并发症。
2.护理内容(1)协助病人排便，进行口腔护理、洗脸、洗手，帮助病人梳头、热水泡脚，为女病人清洁会阴部。
(2)检查病人皮肤受压情况，擦洗并用50%乙醇按摩背部及骨隆突处，协助病人翻身，安置舒适卧位。
(3)整理床单位，需要时更换床单、被罩、枕套及衣裤。
必要时增减毛毯及盖被。
(4)创造良好的睡眠环境，酌情开关门窗，保持病室安静，消除噪声，调节室内光线(关大灯，开地灯)，保持病室光线暗淡。
(5)经常巡视病房，了解病人睡眠情况，注意观察病情，酌情处理。
皮试操作前应注意问题：询问有无过敏史：皮试前，要详细询问患者有无青霉素过敏史及是否为高敏体质，对于口述有青霉素过敏史者，应进一步询问，是在做皮试时定性为阳性，还是用药后出现了过敏反应。
前者可给予做皮试，后者禁用。
需要注意的是，有些患者为了能使用价廉的青霉素，或者对有青霉素过敏史再使用青霉素后果的认知不足而刻意隐瞒。
故在询问时要耐心细致，讲明严重性。
护理学基础知识点
1、护理人员的职责：促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦。
2、环境包括内环境（生理环境、心理环境）和外环境（自然环境、社会环境）。
3、自然环境因素对健康的影响：自然气候、地形地质、环境污染（大气、水、土壤、噪声等）。
4、水污染对人体影响：引起急性或慢性中毒（氰化物急性中毒表现为细胞内窒息），污染物所引起的急性中毒和慢性中毒时水污染对人体健康危害的主要方面；致癌、致畸、致突变作用；以水位媒介的传染病。
5、因土壤污染而传播的寄生虫病有蛔虫病和钩虫病等。
6、噪声污染：噪声对人体的危害主要有干扰睡眠和休息，造成暂时性的或永久性的听力损伤。
长期的会产生耳鸣、头痛、失眠、记忆力减退，唾液、胃液分泌减少，胃酸降低，而易患消化性溃疡等疾病。
区别与其他：无污染物；对环境的影响不积累、不持久。
7、社会环境的影响：社会经济（社会经济因素对健康的影响往往起着主导作用）、社会阶层、社会关系、文化因素、生活方式、卫生服务。
8、良好的医院环境具备的特点：1、服务专业性（全面的专业理论知识、熟练的操作能力、丰富的临床经验）2、安全舒适性（治疗性安全、生物环境安全、医患、护患关系和谐）3、管理统一性9、对医院物理环境调控，护士的重要职责是：保持其整齐、舒适、安全、安静、美观。
10、病床之间的距离不少于1米。
一般通风30分钟即可达到置换室内空气的目的。
11、白天病室较理想声音强度为35~40dB；四轻：说话、走路、操作、开关门。
12、社会环境调控有人际关系（护患关系、病友关系）、医院规则。
护理操作要稳、准、轻、块。
P15具体13一般患者和急诊患者的入院护理P18具体14、铺床的基本要求：舒适、平整、紧扎、安全、实用。
常用铺床法有备用床、暂空床、麻醉床、卧更法。
15、备用床目的：保持病室整洁，准备接收新患者。
P2516、暂空床目的：供新住院患者或暂时离床患者使用；保持病室整洁。
P2617、麻醉床目的：便于接收和护理麻醉手术后的患者；使患者安全、舒适，预防并发症；避免床上用物被污染，便于更换。
基础护理学(下学期)重点
教学重点冷、热疗法的适应证及禁忌证；医院饮食的种类，鼻饲法的目的和操作方法；导尿术及灌肠法的目的和操作方法；标本的采集；注射的原则；皮内、皮下、肌肉、静脉注射目的、部位和方法；静脉输液和输血的目的和方法；过敏反应临床表现和处理方法、药物过敏试验方法；病情观察和常用的抢救技术：洗胃、心肺复苏；医疗、护理文书的记录和管理；教学难点导尿术及灌肠法的目的和操作方法；给药的原则；皮内、皮下、肌肉、静脉注射部位和方法；静脉输液的方法；静脉留置针法；过敏反应临床表现和处理方法、药物过敏试验方法；绘制体温单、护理病历的书写。
冷疗法的目的和禁忌症：目的：（1）减轻局部充血或出血；（2）减轻疼痛；（3）控制炎症扩散；（4）降低体温。
禁忌：（1）血液循环障碍；（2）慢性炎症或深部化脓病灶；（3）组织损伤、破裂；（4）对冷过敏；（5）昏迷、感觉异常、年老体弱慎用；（6）冷疗的禁忌部位：枕后、耳廓、阴囊处、心前区、腹部、足底。
热疗法的目的和禁忌症：目的：（1）促进炎症的消散和局限；（2）减轻疼痛；（3）减轻深部组织充血；（4）保暖与舒适：适用于年老体弱、早产儿、危重、末梢循环不良者。
禁忌：（1）未明确诊断的急性腹痛；（2）面部危险三角区的感染；（3）各种脏器出血;（4）软组织损伤或扭伤的初期(48h内)；（5）其它：心、肝、肾功能不全者；皮肤湿疹；急性炎症牙龈、中耳、结膜炎；孕妇；金属移植物部位；恶性病变部位；麻痹、感觉异常者慎用。
6医院饮食包括基本饮食，治疗饮食和试验饮食。
试验饮食是指在特定的时间内，通过对饮食内容的调整来协助诊断疾病和确保实验室检查结果正确性的一种饮食。
鼻饲法是将导管经鼻腔插入胃内，从管内灌注流质食物、水分和药物的方法。
7鼻饲法插管长度一般为前额发际指标胸骨剑突处或由鼻尖经耳垂至胸骨剑突处的距离。
8确认胃管插入胃内的方法：1在胃管末端连接注射器抽吸，能抽出胃液2置听诊器于患者胃部，快速经胃管像胃内注入10ml空气，听到气过水声3将胃管末端置于盛水的治疗碗中，无气泡逸出。
基础护理学第六版每章重点笔记
基础护理学第六版每章重点笔记基础护理学第六版主要是调整了复习重点和难点，将知识点分为两部分：第一部分（基础护理学第五版),重点为临床护理的理论、原则和操作技能。
第二部分（基础护理学第六版),重点包括基础护理的概念、基本原则等内容，重点内容包括基础护理知识与技能。
第一部分（基础护理学):主要是对基本思想、护理学的理论与方法、临床护理的操作技能以及对病人病情观察方法的掌握等内容进行了总结和规范。
第二部（基础护理学第六版):主要包括临床护理学的内容和一些专业理论技术两个部分，重点是应用理论知识和操作技能完成临床治疗，指导患者正确使用医疗设备，指导进行合理膳食等。
第三部（基础护理学):主要是针对临床护士学习工作中遇到的疑难问题进行归纳整理，进行一定训练达到熟练程度后可以独立完成一项较复杂任务。
第四部（基础卫生学):主要涉及基本防护、保健、疾病与健康宣教及保健功能对人体疾病预防的指导。
1.护理学的概念护理是人与人的关系，为人的生命健康服务。
在现代医学理论和实践中，护理学主要包括医疗护理、健康教育、心理咨询、护理管理和健康咨询等。
主要内容包括：人的健康状态是人能否保持健康、是否具有健康危险因素的决定因素和最终结果。
人不健康则不能保持身体健康。
随着医疗卫生事业的发展需求以及人们保健观念的提高，医疗护理与保健咨询在人们保健观念中的地位日益重要。
因此，医疗护理从根本上讲是健康事业的重要组成部分。
2.护士学的内涵与外延护士学是在护士实践活动中形成和发展起来的一门理论科学。
它是以临床护理为基础，同时为整个护理实践活动提供理论指导的。
它以临床操作技能、护理技术、健康指导等为研究对象。
护士的主要任务是对患者进行生活护理、健康教育、心理护理、基础护理等。
护士学的内容比较广泛，但它最主要的内容是以临床实践活动为基础开展的护理教育活动。
对此，我国早在1956年就提出了护士学校教育是护士教育的主要形式。
护士学内涵及外延：护士学是护士根据其工作性质而对护士教育产生的一门学科；护士学内容较为广泛、内容较为复杂时又称护士教育学；由于护士教育在我国只有短短数年历史，所以目前护士学的研究对象多为社会问题所涉及到的护理活动如医疗事故、医患纠纷、护理人员工作态度与职业道德等。
基础护理学重点大总结笔记
基础护理学重点大总结笔记1、医院环境要求安全、舒适、整洁、安静。
2、病室温度应保持在18-22℃，新生儿、老年科室及治疗检查时温度应保持在22-24℃。
过高或过低的室温都会影响患者的神经、消化和呼吸功能，不利于体力恢复。
3、病室湿度适宜为50-60%。
湿度过高或过低都会对患者的身体造成不良影响，如增加肾脏负担、引起口干舌燥、咽痛、烦渴等。
4、室内通风可以保持空气新鲜、调节温湿度，增加患者舒适感，降低呼吸道疾病的传播。
5、医院噪音强度应在35-45dB内，不协调的声音都会影响患者的舒适感。
6、搬运病人时要注意动作轻稳、车速适宜，保证患者安全舒适。
推车时应站在患者头侧，注意观察病情。
搬运骨折患者时要固定好骨折部位，并保持输液和引流管通畅。
进门时应先打开门，不可用车撞门。
7、去枕仰卧位适用于昏迷或全身麻醉未清醒的患者，以及椎管内麻醉或脊髓穿刺后的患者。
半坐卧位适用于心肺疾患所引起呼吸困难的患者，手术后或有炎症的患者，以及某些面部及颈部手术后的患者和恢复期体质虚弱的患者。
端坐位适用于心力衰竭、心包积液及支气管、哮喘发作的患者。
8、协助患者变换卧位时要注意颅脑术后、颈椎、颅骨牵引的患者的特殊情况，以及导管和输液装置的安置情况。
4.对于石膏固定和伤口较大的患者，翻身时应将患处放在适当的位置，避免受到压力的影响。
同时，操作时应让患者尽量靠近护士，缩短重力臂，达到省力的目的。
5.压疮是由于局部组织长期受压，导致血液循环障碍，进而引起组织溃烂、坏死的现象。
为预防压疮的发生，应采取勤观察、勤翻身、勤擦洗、勤按摩、勤整理、勤更换等护理措施。
其中，定时翻身、保护骨隆突处和支撑身体空隙处，以及正确使用石膏、绷带及夹板固定等都是非常重要的。
9.医院感染是指患者、探视者和医院职工在医院内受到感染并出现症状的情况。
为控制医院感染，WHO提出了清洁、消毒、灭菌、无菌技术和合理使用抗生素等关键措施。
医院感染的形成必须具备感染源、传播途径和易感宿主三个条件。
护理专业基础必学知识点
护理专业基础必学知识点
1. 解剖学和生理学：护理专业的基础知识包括人体结构和功能，如器
官系统、组织、细胞和生物化学等。
2. 病理学：了解疾病的原因、发展过程和影响，以及对不同疾病的治
疗和管理方法。
3. 药理学：理解不同药物的作用机制、副作用和给药途径等，以便正
确使用和管理药物。
4. 社会科学和人文学科：了解人类行为、心理学、社会学和伦理学等
领域的基本概念，以帮助护士与患者和家属进行有效的交流和支持。
5. 护理伦理和法律：了解护理伦理准则和法律法规，保护患者的权益，并处理与医疗护理相关的伦理和法律问题。
6. 护理研究方法：了解基本的研究设计和统计方法，以评估和应用研
究结果，提高护理实践的质量和效果。
7. 临床技术和操作：学习和掌握不同的临床技能，如测量体温、血压、心率、给药、伤口处理等，以提供安全和有效的医疗护理。
8. 病例管理和信息技术：了解电子病历系统和其他信息技术工具的使用，以管理和整理患者的医疗信息，并进行病例评估和计划。
9. 级别划分和急救程序：学习对患者进行情况评估和急救处理的基本
技能，以及判断疾病严重程度的级别划分和处理程序。
10. 患者教育和健康促进：理解患者教育的重要性，以及如何提供健康促进和疾病预防的指导和支持。
以上是护理专业基础必学的知识点，这些知识将帮助护士有效地进行临床实践，并提供高质量的医疗护理。
基础护理学重点
基础护理学重点
基础护理学是护理学的基础科目之一，它关注的是护理的基本理论、基本技能和基本操作。
以下是一些基础护理学的重点内容：
1. 解剖学和生理学：了解人体的结构和功能，包括各个系统的解剖结构、生理功能以及相互之间的关系。
2. 病理学：了解各种疾病的病因、病理过程和病理变化，对常见疾病的症状、诊断和治疗方法有基本的了解。
3. 药理学：了解各种药物的作用机制、药效学和药物的使用方法，包括常用药物的剂量、途径和不良反应等。
4. 科学方法和研究：学习科学研究的基本原理和方法，包括研究设计、数据收集和分析等，培养科学思维和批判性思维能力。
5. 护理伦理学和职业道德：了解护理伦理学的基本原则和职业道德的要求，包括保护患者权益、保守患者隐私和保密等。
6. 患者评估和护理计划：学习通过观察、询问和体格检查等方法对患者进行全面评估，然后制定合理的护理计划。
7. 基本护理技能和操作：学习基本的护理操作，如体温测量、血压测量、静脉注射、静脉输液、伤口处理等。
8. 传染病控制和预防：了解传染病的传播途径和预防措施，学习正确的洗手方法、穿脱手套和口罩等防护措施。
9. 教育和健康促进：学习如何向患者和家属提供健康教育
和健康促进的服务，包括饮食指导、生活方式指导和药物
管理等。
10. 文献检索和学术写作：学习如何找到和评估相关的护理文献，以及如何进行学术写作和报告撰写。
以上只是基础护理学的一些重点内容，具体的内容和重点
可能会因不同的教学体系和课程设置而有所不同。
【本科】《护理学基础》重点整理
《护理学基础》重点整理1.生命体征(vital signs)：体温、脉搏、呼吸、血压的总称。
受大脑皮层控制，是机体内在活动的客观反映，是衡量机体身心状况的可靠指标。
2.体温（body temperature）：也称体核温度，是指身体内部胸腔、腹腔和中枢神经的温度。
其特点是相对稳定，且较皮肤温度高。
3.体温过高（hyperthermia）：又称发热，指任何原因引起产热过多、散热减少、体温调节障碍、致热原作用于体温调节中枢使调定点上移而引起的体温升高，并超过正常范围。
4.体温过低(hypothermia)：体温低于正常范围称体温过低。
若体温低于35℃称体温不升。
5.动脉脉搏(arterial pulse)：在每个心动周期中，由于心脏的收缩和舒张，动脉内的压力和容积也发生周期性变化，导致动脉管壁产生有节律的搏动，称动脉搏动，简称脉搏(pulse)。
6.脉率(pulse rate)：每分钟脉搏搏动的次数（频率）。
正常人安静状态下脉率为60~100次/min。
7.脉律：指脉搏的节律性。
反映左心室收缩情况，正常脉律跳动均匀规则，时间间隔相等。
8.心动过速（tachycardia）：成人脉率超过100次/min，称心动过速（速脉）。
体温每升1℃，成人脉率增加10次/min，儿童增加15次/min。
见于发热、甲亢、心衰等。
9.心动过缓(bradycardia）：成人脉率少于60次/min，称心动过缓（缓脉）。
见于颅内压增高、房室传导阻滞、甲状腺功能减退、阻塞性黄疸等。
10.血压（blood pressure)：是血管内流动的血液对单位面积血管壁的压强。
一般指动脉血压。
11.收缩压（systolic pressure)：在心室收缩时动脉血压上升达到的最高值。
12.舒张压（diastolic pressure)：在心室舒张末期，动脉血压下降达到的最低值。
13.脉压(pulse pressure)：收缩压与舒张压的差值。
基础护理学常考知识点汇总
基础护理学常考知识点汇总1.人体解剖学：必须了解人体各个系统的组成和结构，包括骨骼、肌肉、神经、循环和呼吸系统等。
还要了解器官的位置和功能。
2.生理学：人体生理学是研究人体生命活动规律的科学。
包括心血管系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统、神经系统和内分泌系统等。
了解生理学对了解人体功能的构成和相互关系至关重要。
3.营养学：了解人体对各种营养素的需求，并学会进行饮食指导，保持人体的营养平衡与健康。
4.病理学：学习和了解各种疾病的病理过程、病因、病理变化、机制和诊断方法，以便能为患者提供适当的护理措施。
5.心理学：了解人的心理活动规律和行为模式，学习并掌握与病人沟通、协助病人缓解紧张、焦虑等心理压力的技巧。
6.药学：了解各种药物的分类、作用、用途、副作用和给药方式，并学习正确、安全地给患者用药。
7.伦理学：了解和遵守医学伦理和护理伦理规范，尊重患者的隐私和权益，并处理好职业道德和患者利益之间的关系。
8.感染与消毒：了解感染的传播途径、预防措施和消毒方法，以保护患者和自己的安全。
9.基础护理技术：掌握基本的护理技术，包括体位转换、测量体温、血压和心率、静脉注射等，以提供基本的护理服务和协助医生进行诊断和治疗。
10.病情观察与记录：掌握患者的病情观察方法，包括体征观察、症状观察和各项检查的观察，以及用正确的方式记录和报告。
11.外科学：了解各种常见外科手术的原理和操作技巧，以提供术前和术后患者的护理服务。
12.妇产科护理：了解妇女的生理特点和常见妇科疾病，同时也了解产妇和新生儿的护理要点。
13.儿科护理：了解儿童生理发展和常见儿科疾病，包括儿童的护理技巧和儿童的心里特点。
14.老年护理：了解老年人的生理变化、常见老年疾病和老年护理的原则和方法。
15.烧伤护理：了解烧伤的分类、病理变化和护理方法，掌握烧伤患者的护理技巧。
以上是基础护理学常考的知识点的一个概括，具体的考察内容可能会因学校、年级和课程的不同而有所不同。
基础护理学知识点
知识点提示重点、难点精讲(一) 护理学的发展史1. 护坯学的形成和发展 现代护理学发展是从19世纪中叶开始，南丁格尔首先. 开辟了科学的护理专业，这成为现代护理学的转折点，也是护理专业化的开始。
现代护 理学主要经历了以疾病为中心、 以病人为中心和以人的健康为中心的 3个主要发展阶段。
每一个阶段的护理特点参见下表。
现代护理学发展阶段2. 鮎 幡尔对近代护孙宁的贡献 弗洛伦斯•南丁格尔，英国人越0年、5月. 12日诞生于意大利的佛罗伦萨。
在 1854〜1856年间的克里米亚战争中，在南丁格尔带领的护理人员努力下，使英国伤员的病死率从 50%F 降到2.2%。
战争结束后，1860年她 在圣托马斯、绪论基础护理学主要特点以疾病为中心的阶段(2) 以病人为中心的阶段(3) 段以人的健康为中心的阶 .护理丛属于医疗丄夕士是医生的助手，护理方法 是执行医嘱和护理常规，忽视人的整体性。
护理_ 教育类同于高等医学教学课程，“没有突出护理的 内容 医护双方是合作伙伴，按护理程序的工作方法对… 病人实施整体护理，强调护理是一门专业。
护理 教育开始摆脱类同高等医学教学课程设置的模 式,建立了以病人为中心的护理教育和护理临床 实践护士具有诊断和处理人类对现存的或潜在的健— 康问题的反应能力，丄临床护理和护理管理中—— 系统地贯彻“护理程序”。
护理教育趋于重视继 续教育和发展高等护理教育。
强调护理学是现代 科学体系中的一门综合性、独立性的应用学科医院创建了世界上第二所正式护土学校。
_________________1907年亠南丁格尔获英国政府授予_的最高国民荣誉勋章。
1912年国际红十字会组织在伦敦大会上首次颁发南丁格尔奖， 旨 在表彰由各国推荐的忠诚于护理事业， 并为之做出贡献的优秀护士。
同年国际护士会决— 定将她的生日（5月12 .日）定为国际护士节。
南丁格尔被誉为现代护理教育的创始人护 理学的奠基人。
3.我国护上卫学的发展 我国护理事业的发展在相当程度上受西方护理的影响， 鸦片战争后，各国传教士来到中国， 除建教堂传教外，还盖了医院和学校。