《你变我变大家变》
奇妙的手是一节大班的美术活动，它是《你变我变大家变》主题里的一个活动，我把它安排在主题的末梢组织教学，不管是活动的前期，还是活动过程中，或是活动结束后，我都有着些许不成熟的想法，现与大家一起探讨。
活动前期的困惑：
在前审议时，我们探讨出根据大班的幼儿已有的图形添画经验，试图将手形图作为添画的主体，借助多媒体辅助教学的优势，来体现自我表现和创造的成就感。
虽然大致的方向已定夺，但是我心里还是有点忐忑的。
因为这个班是我新接手的班级，不了解孩子的绘画基础，也不了解每位幼儿对绘画的兴趣、表现、想象创造方面的能力，我感觉不知如何去把握这个活动，因此，我向中班时带教这群的孩子两位老师了解了些许孩子的绘画经验，随后组织开展了《奇妙的手》活动。
活动过程中的发现：
从孩子的表现看，我发现他们对这个活动的专注程度要比其他活动要高，因为这个活动是让孩子借助于自己的小手来创作，他们觉得特别好玩、有趣。
宇航小朋友平时画画总是乱涂乱画的，表现得很随性，而在今天的活动中，他非常认真，印好小手，还在小手上添上眼睛嘴巴，变出一个帅气的我自己，在这样游戏化的创作过程中，他体验了成功的快乐，也很好地培养了他的自信心。
当然，其他的孩子也同样如此。
活动结束后的讲评：
美术活动的讲评环节，我觉得是非常关键，更是有必要的。
幼儿美术的点很多，有构图、色彩、动态、想象等等，这些在每个活动的讲评中体现是不可能的，他需要筛选，这就要与活动的内容和主题相结合，就如，《奇妙的手》这个活动是在《你变我变大家变》主题中开展的，且内容本身也凸显出了手形变化，，因此我觉得在讲评时应紧紧围绕“变”字来进行，关键性的提问可以是这样的：“你的手形变了什么?是怎么变的?”在结合孩子的作品做出指
导性的讲评。
如一位幼儿变出了姐姐哥哥和弟弟，在一张画上变了三个，这是其他孩子没有的，在讲评时可以让孩子观察他变了几个?还有他的三个人物的眼睛画法也是不一样的，讲评时也点到。
另一位幼儿变了一条斜斜向上游地“鲨鱼”，在讲评时，我没有很好的抓住孩子表现的鲨鱼动态，就草草而过，把讲评重点放到了这张画的满图底色，表现出鲨鱼在大海深处，还与另一张一条鳄鱼从大海里探出头来的画进行对比。
这个活动正是领导来听的一节随堂课，她给我提出了很多指导性的意见，给了我很大的启发，我想，不管组织五大领域中的任何一个活动，对每个活动的课前、课中、课后都要做到细致又全面的分析与考虑。
大班主题说明：你变我变大家变
3.教给孩子一些简单的小魔术、小戏法。如：变纸牌、水手结等。
3.创设“我在长、我在变”专栏，将以前穿用的衣物，与现在穿用的衣物作比较，将小时侯的照4.片与现在的照片作比较。
5.师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程。
家园共育
1.和家长交谈，了解孩子假期生活情况。
2.帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如：衣服、鞋帽、照片，并给孩子讲述他们成长的趣事。
感官：三项式、构成三角形、布盒、重量板
数学：数棒、数字砂纸板、大数目的构成、银行游戏
语文：分类卡、拼音砂纸板、金属嵌板
社会区域
娃娃家：将“心情小屋”设在娃娃家，提供传话筒让幼儿结伴聊天，互相告诉对方自己的秘密和心情。
建筑工地：投放工地帽子、各色纸砖和箱子，供幼儿垒高。
美食城：根据主题变化，投放各种小点心和零食，如冰淇淋等。
2．建立秩序，培养独立。
3．为日后学习更复杂或完整性的工作做准备。
社会区域
1.乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2.学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3.懂得按自己的意愿选择游戏。
4.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
环境创设
1.师幼共同布置活动室主墙饰，内容以自然界的奇妙变化为主。
2.与幼儿一起讨论活动区的设置。
目标设置
主题教学
1．懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
大班上主题审议
3.师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿观察、记录植物生长的过程。
创设身高墙，提供上学期身高的信息，鼓励幼儿比一比，了解自己长高了多少。
主题调整与反思
1.有些课程属于社会领域，不需要专门用集体教学的形式，可以渗透在一日生活的生活活动，晨间谈话中。
2.课程的设计应该多元化一些，挖掘课程中的价值，设计成各个领域的课，发展幼儿各方面的能力。
2.大胆想象，表现发生在月亮上的故事。
美术
集体教学
小月亮
1.幼儿有表情地学唱歌曲。
2.能用不同的节奏走走停停，感受和表现
不同节奏。
艺术
集体教学
活动
名称
活动目标
侧重领域与涉及领域
组织形式
板块名 称
花瓣儿风车
1.聆听故事，了解麦子怎样变成面粉，以及多种食物由面粉制作而成。
2.学习用语言描述麦子变成食品的过程。
集体教学
花生的Hale Waihona Puke 事1.了解花生的成长过程。
2.将10以内物品的数量与数字符号对应起来。
数学
集体教学
活动
名称
活动目标
侧重领域与涉及领域
组织形式
小兔逃跑
1.感悟自己在幼儿园中角色地位的转变，体验当大哥哥大姐姐的光荣和自信。
2.愿意在他人面前大胆展现已有的本领。
语言
集体教学
你变
哪里变了
1.正确感知10以内的数量。
语言
集体教学
大家变
神奇的小火车
1.理解故事的神奇变化。
2.能主动关注周围事物的变化过程。
社会
集体教学
圈儿变变变
1.能把圈想成各种物体进行游戏。
幼儿园区域游戏表格(小班秋季)游戏活动备课
幼儿园区域游戏表格（小班秋季）游戏活动备课
区域活动记载表
第三周主题：你变我变大家变 9月12日—— 9月16日区域名称
目标与要求
投放材料
美术区
“做馒头”，能用搓、压、团等方法捏出不同形状、花
色的馒头。
橡皮泥
益智区
在图形拼搭中体验整体与局部的关系。
将卡纸剪成圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等。
语言区
能大胆讲述故事发生的情节，尝试能用语言描述麦子变
成食品的过程。
幼儿活动材料：故事《花瓣儿风车》”。
表演区
看节奏卡用乐曲正确敲出节奏。
提供各类小乐器以及节奏卡。
建构区
“自由创意”，使用所提供的操作材料创意出多种造型。
提供各种积木
区域活动反思记录表
第三周主题：你变我变大家变（1）9月12日——9月16日
班级：大（2）班执教者：
星期
调整与措施
一
建议：把每天重点观察指导的区域中的发现、问题简要
记录来，并提出解决策略，记录游戏中的亮点或不足，可侧重于
材料投放的是否合适、幼儿对游戏内容是否感兴趣、游戏区的布
局是否合理等几方面，文字不要求多，简洁明了，讲究实用、可
操作！
二
三
四
五。
大班主题教学活动：你变我变大家变
大班主题教学活动：你变我变大家变简介主题教学是指在一定课程背景内，紧密结合教育教学实践活动，以发现问题、建立问题、解决问题为目的，组织和开展一组相互联系、相互补充和相互渗透的教学活动的教学方式。
这种教学方式可以更好地激发学生兴趣，培养其创新思维能力和实践能力，扩展教学内容和形式。
在大班教学中，如何让每位学生都能积极参与、获得提升，是一个值得思考和探讨的问题。
本文介绍的大班主题教学活动，旨在通过互动、参与和合作的方式，促进学生素质全面发展。
活动设计主题本次大班主题教学活动的主题为“你变我变大家变”。
该主题的设计初衷在于激发学生创造力和合作精神，鼓励他们思考和尝试其他可能性，使每个人都能从中获得成长和发展。
特点本次活动特点概括如下： - 突破传统教学模式，带有探究性、开放性、发现性、实践性和挑战性； - 合作与竞争并存，注重培养学生合作精神和竞争意识； - 既注重个人能力的发挥，更重视整体意义的掌控。
具体步骤1.分组：将学生分成若干小组，每组人数不少于4人，尽量保证每个小组的成员性别、班级和智力水平相对均衡。
2.竞赛环节：每组选出一名代表，参加竞赛。
竞赛分为多个环节，每个环节都有不同的计分方式。
例如，速度闯关、智力答题、口才演讲等。
每个环节中获得的分数都可以累加到最后总分数中。
同时，也可根据学生的不同特点设计个性化的竞赛环节，如摄影、绘画、手工、音乐等。
3.团队合作：竞赛的同时，鼓励学生进行团队合作。
例如可以设置多人合作的项目，例如拼图、组合围棋、拔河比赛等。
通过这些合作性质比较高的活动，鼓励学生相互交流、相互协助，在合作中学会尊重队友、信任他人、有效沟通。
4.总结：活动结束后，组织学生进行集体总结，并从学习、竞赛、合作等方面进行回顾和学习。
其中可以加入一些有趣的评奖项目，如“优秀速度闯关者”、“最佳团队合作奖”等，来表彰学生本次活动取得的成绩和优秀表现。
教学效果透过以上设计，结合科学教育观念，该大班主题教学活动可以达到以下效果：1. 增强学生关注力和学习兴趣。
幼儿园大班区域教学活动观察记录表你变我变大家变
1、请王子坤结束后说说学会了如何看书；
2、为了可以鼓励王子坤保持这样看书的好习惯，可以请王子坤以后当小老师，帮助告诉小朋友如何看书，强化如何看书的概念。
3、同时应该与家长沟通，告知我们再幼儿园孩子是如何看书的，在家中看书时，一定要保持这个好习惯。
幼儿园大班区域教学活动观察记录表
主题：你变我变大家变观察教师：
观察时间
观察对象
观察实录
孩子刚升入中班到了一个新环境，请孩子们进图书区培养看书的好习惯。王子坤兴奋地选择进图书区，他在书柜上翻了一下，选择了一本书，翻了几页后放下书又换了一本，之后又看了半分钟又开始翻书，一直没有选到要看的书，教师引导幼儿选择了一本，之后请幼儿坐下来看书。王子坤拿着书坐到边上开始看书，大概这本书看的时间是五分钟，几乎都是翻开看了一下又看下一页。教师引导幼儿看书的时候要看看每一页的页码，然后看里面的内容，画的是在什么地方，有哪些人或小动物，每个小动物都在做什么。之后王子坤看一本书的时间就比之前长很多。
观察Байду номын сангаас析
刚开始王子坤目标不是很明确，一直不知道自己想看哪本书，几乎每一本都是翻了一下觉得没有兴趣又换另一本书，专注力不是很好。其实孩子现在的阅读习惯还没真正培养起来，看书应该如何看，看什么孩子还不是很明白。在教师的引导下，王子坤了解了看书要怎么看，看什么。之后看书的专注力就长了很多。有时候王子坤翻书会连续两页一起翻，就会漏掉其中一页的内容，教师引导孩子要看书的页码，看自己是否漏看了，因为每一页的内容都是有连接性的，都非常重要。王子坤本次初步了解了如何看书，看什么，之后要保持这个看书的好习惯。刚开始可以让孩子自主尝试，当发现孩子需要帮助的时候，教师一定要第一时间介入帮助孩子。必要的时候应该亲身示范正确的方法，需要一步一步引导。
九月份幼儿园大班工作计划格式范文（2篇）
九月份幼儿园大班工作计划格式范文一、教学工作(一)主题名称：你变我变大家变暑假过后，孩子、幼儿园都发生了很多变化，这一主题引导孩子从认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，让他们在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
(二)主题名称：中国娃孩子们了解在“地球”这个好大的家庭里，有黄皮肤的宏观小朋友，还有黑皮肤、白皮肤、红皮肤的各国小朋友，大家要相亲相爱;让孩子知道祖国地大物博，了解多个民族传统习俗文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。
二、生活卫生1.培养幼儿良好的生活习惯，督促幼儿按时来园，适应幼儿园的生活。
2.学会正确叠放被子的方法。
____天气炎热，养成随时喝水的好习惯。
4.夏季注意饮食卫生。
三、家长工作1.做好与新生家长的沟通工作，让他们了解孩子在幼儿园的一日生活内容。
2.召开新学期家长会，宣传有关幼小衔接方面的知识。
能配合幼儿园的教育教学工作。
3.丰富与完善家长园地的内容。
四、其他1.补办新生接送卡并提醒按时接送幼儿。
2.加强班级环境布置，进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。
3.做好新生家校通的录入工作。
九月份幼儿园大班工作计划格式范文（二）上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。
本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习____《新纲要》、《课程改革》精神的同时确立新的发展目标，在实际工作中做好幼小衔接工作。
对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。
只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：一、本班情况分析二、班级管理(一)班级管理氛围：真诚、尊重、关爱、合作(二)班级管理目标：1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
幼儿园大班9月份工作总结(4篇)
幼儿园大班9月份工作总结升入大班后的孩子们都有一种积极向上的心态，他们的生活常规较中班有较大进步，大都能安静有序的进行盥洗、入厕，午餐，保持桌面基本整洁。
在集体活动中孩子们兴趣也较为浓厚，活动中发现有部分孩子较中班举手发言积极了许多，语句表达也丰富了，但是仍存在随便插嘴的坏习惯，倾听习惯要加强培养。
本月中我们和孩子们一起实施了主题活动《你变我变大家变》、《中国娃》。
通过开展《你变我变大家变》的主题，孩子们从认识自己的变化到认识他人的变化，体验了成长的快乐。
《中国娃》主题孩子们通过各种活动了解了我国的壮丽山河，萌发了爱国热情。
区域活动更提高了孩子的动手能力。
布置了主题墙《你变我变大家变》。
由于游戏环境的不断改变，孩子们没有完全适应好大班的角色游戏，在整理游戏材料方面有所欠缺，在下阶段的游戏中，要让幼儿学会控制自己的音量。
在日常生活中，我班的孩子个人卫生较好，基本都能做到每天带小手帕、勤剪指甲等。
由于天气变化较大，部分幼儿有感冒现象，鼓励幼儿多喝水，及时穿脱衣物。
经过强化和规范加强了幼儿在各个环节的安全教育，并加强了两个节日的安全教育。
新学期班级中的自然角需要重新丰富、设置，本月中我们为每个孩子准备了一个小花盆，并在小花盆上粘贴了每一个孩子的姓名，让每一个孩子种植一样自己喜欢的植物，并组织他们观察自己种植的植物的生长过程并及时的做好记录。
还请家中有盆栽的孩子带一盆绿色植物来园，并向小伙伴介绍自己带来的植物的名称、特点等，同时组织孩子为盆栽浇水、去除黄叶等。
另外，新学期我们和孩子们一起更换了韵律操、早操和午间操，孩子们能基本完成学习，能够完整做操，但仍有个别能力弱的孩子动作不够连贯，还有待重点个别练习。
本月为科普月，我们和孩子们进行了一系列的科普活动：科普DV 观看、科普种植、科普科探等等。
尤其是为了让孩子们了解更多与牙齿有关的知识、学会正确的保护牙齿的方法，本月中我们还组织幼儿一起倾听了____卫生院的牙科医生的关于《爱护牙齿，健康成长》的科普讲座。
神奇的小火车课后反思
神奇的小火车课后反思
“神奇的小火车”是大班主题活动“你变我变大家变”中的一个语言活动。
故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生的神奇的变化，非常切合大班幼儿好奇好想象的特点。
在这个活动中，我特别强调语言的表述，因为孩子们已经升入大班了，对孩子的语言应该有更高的要求，回答的表达最好能连贯、流利，并会用好听词语讲话。
师：小桃核变成什么了？
幼：大桃子。
师：能不能说的完整一点。
幼：变成了一个大桃子。
师：什么变成了大桃子？
幼：小桃核变成了大桃子。
师：怎样的小桃核变成了怎样的大桃子？
幼：小小的`小桃核变成了粉红色的大桃子。
师：还有更好听的词语说一说这个变化吗？
幼：蹦蹦跳跳的小桃核变成了粉红色的、水灵灵的大桃子。
师：真是了不起，你们的回答已经象一个出色的大班小朋友了！
由于之前的启发，后来整堂课，孩子们都能用较完整，比较好听的形容词说完一句话。
师：鸡蛋变成了什么？
幼：圆溜溜的鸡蛋变成了可爱的小鸡。
幼：圆溜溜、粉嘟嘟的鸡蛋变成了毛茸茸、可爱的小鸡。
师：一群小青虫变成了什么？
幼：一群排着整齐队伍的小青虫变成了许多漂亮的蝴蝶。
幼：一群可爱的小青虫一扭一扭，慢慢的变成了许许多多漂亮的蝴蝶，在小火车里满天飞舞。
神奇的小火车，也带动着我们班神奇的语言转变，很高兴能有这样好的开始，也赞叹孩子的飞快进步。
【神奇的小火车课后反思】。
“你变我变大家变”主题反思教案
“你变我变大家变”主题反思教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题教案你变我变大家变
大班主题教案：你变我变，大家变一、教学目标1.能够较清楚地表达对于“你变我变，大家变”这一核心理念的理解；2.能够在活动中积极参与并体验团队合作的良好氛围；3.能够展现出自己的个性特点，同时尊重和包容他人的不同表现方式；4.能够在团队合作过程中与他人进行有效沟通协作，实现共同目标。
二、教学内容1. 引入环节1.让学生们围成一个圈，面对面相对站立；2.老师说出“你变我变，大家变”这句话，并要求学生们跟着自己做出相应的动作，如抬起手臂、踮起脚尖等等；3.每一个学生都要根据自己的喜好、习惯和性格特点，添加自己独特的动作；4.让学生们依次表演出自己的动作，并由全体同学跟着自己做。
2. 学习主题1.学生们根据自己的喜好、习惯和性格特点，自由组成团队，并为自己的团队冠以一个有意义的名字；2.老师将多个学生团队组合成一个大团队，并为这个大团队起一个有意义的名字；3.老师提供一些团队合作的任务，如：一起完成一个拼图，或者一起完成一首歌曲的演唱等；4.老师引导学生们在任务中进行有效的协作，发现并尊重他人的个性特点，同时将自己的特点融入到整个团队合作中去，实现“你变我变，大家变”的目标。
3. 总结评价1.让学生们自己评价自己的表现，从团队合作的角度评价自己；2.让学生们互相评价，从团队合作的角度评价同学；3.老师进行总结评价，引导学生们总结团队合作的经验与教训，进一步加深对“你变我变，大家变”这一核心理念的理解；4.通过结合自己的具体实际情况，鼓励学生们将“你变我变，大家变”这一理念运用到实际生活中去。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.帮助学生们理解并体验团队合作的良好氛围；2.培养学生们尊重和包容他人的不同表现方式，同时展示自己的独特特点；3.帮助学生们形成有效的沟通和协作习惯，共同实现任务目标。
2. 教学难点1.如何让学生们真正理解“你变我变，大家变”这一核心理念，并在实际团队合作中实现之；2.如何在团队合作中促进学生们尊重和包容他人的不同表现方式，同时让学生们展示出自己的独特特点。