数学手指游戏
手指游戏数脚教案

手指游戏数脚教案一、教学内容本节课选自《小学数学游戏教学指导手册》第三章节,详细内容为“手指游戏数脚”。
该部分主要通过手指游戏的趣味形式,帮助学生理解数学中的基本加法运算,提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标:学生能够熟练掌握加法运算,并能运用手指游戏进行计算。
2. 能力目标:培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标:激发学生学习数学的兴趣,增强学生对数学的自信心。
三、教学难点与重点教学难点:让学生理解手指游戏与加法运算之间的联系。
教学重点:指导学生运用手指游戏进行加法计算。
四、教具与学具准备教具:教学课件、手指游戏道具。
学具:学生用书、手指、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用手指游戏道具,引导学生参与游戏,让学生在游戏中体验数学的乐趣。
2. 例题讲解(15分钟)通过课件展示手指游戏例题,讲解手指游戏与加法运算之间的联系,引导学生运用手指进行计算。
3. 随堂练习(10分钟)发给学生练习题,要求学生运用手指游戏进行计算,及时反馈学生掌握情况。
4. 小组讨论(10分钟)学生分小组,讨论手指游戏在加法运算中的应用,分享各自的心得体会。
6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 手指游戏数脚2. 内容:(1)加法运算与手指游戏的关系(2)手指游戏的操作方法(3)加法运算的实践应用七、作业设计1. 作业题目:(2)思考手指游戏在减法运算中的应用,并与同学分享你的想法。
2. 答案:(1)3+4=7,5+2=7,7+1=8(2)答案不唯一,合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过手指游戏引导学生学习加法运算,学生参与度高,教学效果较好。
但部分学生对手指游戏与加法运算的联系理解不够深入,需要在课后进行巩固。
2. 拓展延伸:(1)让学生尝试用手指游戏解决其他数学问题,如减法、乘法等。
(2)组织学生参加数学竞赛,提高学生的数学能力。
重点和难点解析:1. 教学难点:让学生理解手指游戏与加法运算之间的联系。
手指游戏

石头剪刀布,石头剪刀布,做什么(左摆一下)做什么(右摆一下)?左手是石头,右手是石头,胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免,(做小免)石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下)石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是石头右手是剪刀,小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)二节:花园里百花开(先向下压腕再向上伸直),万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞),菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花),兰花扬起小下吧(绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家),鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立),喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前),什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开,节日喜庆(由上向下水波状)烟花开(手指握拳猛的张开分三次)。
三节:我家(拍一下手、移动对空合拢)有个玩具柜(打开、大拇指向上),柜子一共有几层(关上门再打开二次),一层二层三四层(从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指),我的柜子有四层,一层一层(小指放小指上面、无名指放无名指上面......)关上门。
四节:小桌子四方方(手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指),小朋友们坐边上(大拇指先开慢慢都打开),一个我(指我)一个你(指你)大家一起做游戏(拍两下手),一张纸(左手)一支笔(右手)画幅画儿真美丽(左右大拇指食指成长方形),画座楼房高又高(小指放小指上面、无名指放无名指上面......大拇指向上伸直直的),画座小桥弯又弯(楼房变变手腕向下压成桥),画群和平鸽飞过桥。
五节:好朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸),我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕绕拍一下),头儿(大拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脖子(食指交插换位三下)钮钮碰碰碰,腰儿(中指交插换位三下)钮钮碰碰碰,屁股(无名指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脚儿(小拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,大家来做钮钮操(两手交插握握再合并伸直),做个键康好宝宝(右手慢慢爬,上拳下手撑变磨菇、左手再来一次)。
幼儿数学潜能开发:小手比一比数数游戏

幼儿数学潜能开发:小手比一比数数游戏随着现代教育越来越注重幼儿教育,数学教育也成为幼儿教育的重要组成部分。
数学是科学的基础,也是人类文明发展的基础。
数学潜能的开发是幼儿教育的重要任务之一,而小手比一比数数游戏正好可以提供一个有趣的方式来进行数学潜能开发。
一、为什么幼儿需要进行数学潜能开发?幼儿的认知能力处于发展阶段,他们的脑力处于高速成长期。
在这个时期给幼儿提供科学的数学教育,可以让幼儿获得更好的数学素养,提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。
数学教育也可以为幼儿未来的学习打下坚实的基础,为他们的未来奠定良好的学科基础。
二、幼儿数学潜能的开发路径幼儿数学潜能的开发有很多路径,包括通识数学教育、应用数学教育和创新型数学教育等。
不同的教育形式可以针对性地提高幼儿的数学认知和思维能力。
而小手比一比数数游戏就是一种非常具有可行性的数学潜能开发方式。
三、小手比一比数数游戏是什么?小手比一比数数游戏是一种幼儿数学教育游戏,通过手指比较和计数的方式,让幼儿自然地学习和掌握数学概念。
游戏中,幼儿可以认识数字、理解数量概念、比较大小、轻松了解数学基本操作。
四、小手比一比数数游戏的特点1.趣味性强:小手比一比数数游戏采用趣味化的数学教育方式,让幼儿在游戏中享受数学的乐趣。
2.学习效果高:小手比一比数数游戏采用脑科学原理,让幼儿在游戏中学习、记忆、运用知识,提高数学认知和思维能力。
3.个性化学习:小手比一比数数游戏针对不同幼儿的数学水平和需求,提供个性化学习服务。
4.简单易懂:小手比一比数数游戏操作简单易懂,让幼儿轻松上手。
五、如何玩小手比一比数数游戏?1.游戏可以在家中和学校中进行。
幼儿可以在家中通过使用智能手机或平板电脑来进行游戏。
2.幼儿需要学习如何使用数字手指去比较和计数,以及如何使用小手比一比数数游戏界面。
3.游戏分为不同难度级别,幼儿可以通过逐渐提高难度来提高自己的数学认知和思维能力。
4.幼儿可以按照自己的速度进行游戏,学习掌握数字和数量概念。
手指游戏手指操教案(优秀5篇)

手指游戏手指操教案(优秀5篇)手指律动教案篇一1、学会玩游戏《毛毛虫》,能遵守游戏规则。
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力,体验幼儿所带来的快乐。
幼儿坐成两直排。
幼儿一只手贴有小标记。
引导多个幼儿合作玩游戏。
1、(教师伸出食指)问:“小朋友,伸出你们的食指,今天汪老师请你们来当魔术师,看把我们的食指能变成什么?(幼儿自由回答)汪老师要把我的手指变成毛毛虫。
毛毛虫来啦!毛毛虫要来玩游戏啦,你们听它在玩什么游戏呢?1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)转一转,挖一挖,拉一拉2、分解游戏的玩法。
⑴毛毛虫玩了什么游戏啊?我们要念到“洞”时,毛毛虫才能钻进洞。
⑴毛毛虫钻进洞,它做了哪些动作?⑴ 毛毛虫在洞里卡住了,我们一起把它拔出来吧。
(1、2、3、啵)3、幼儿学玩手指游戏(2—3遍)⑴教师完整地示范游戏一遍。
⑴幼儿学玩游戏2遍⑴幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
1、请幼儿面对面坐,两两合作玩。
(一人当毛毛虫,另一人当山洞)2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面,两人两只手来玩。
(贴有小标记的手当洞,要求洞不动,毛毛虫动)4、幼儿合作玩。
(要求幼儿听指令,迅速找到三个朋友一起玩,并能做好准备工作等待玩游戏。
)1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
2、三人为一组,幼儿合作玩。
教师小结:这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩,还可以三人玩,还可以很多个人一起玩。
现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧!附:毛毛虫毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)转一转,挖一挖,拉一拉,一二三。
(啵)(左手食指从右手从心拳中拔出)手指律动教案篇二1、感知梅花的外貌特征,知道梅花花瓣有5瓣。
2、掌握用手指点画梅花的方法,养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3、感受梅花坚毅傲骨的品质,体验点画活动的快乐及成功感。
掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。
保持画面的整洁干净。
手指算数,培养孩子观察力——幼儿园小班《猜数字》教学计划

手指算数,培养孩子观察力——幼儿园小班《猜数字》教学计划一、引言幼儿园是孩子们的第一个学堂,也是他们人生中最重要的阶段之一。
在这个阶段,是孩子们认知、社交、行为和情感等各方面发展的关键时期。
为了帮助孩子们更好地发展,幼儿园通过各种形式的教育活动,让他们在快乐中学习,最近我想分享一下我所经历的一个教学活动,它是教孩子们“手指算数,培养孩子观察力”的。
这个活动叫《猜数字》,我们带着本计划去了幼儿园小班,结果获得了孩子们及家长们的好评。
这篇文章主要介绍活动计划及其效果。
二、活动计划1、活动目标本次活动旨在通过“猜数字”这个游戏,帮助孩子们提高手指算数能力,培养他们的观察力和注意力。
让他们在玩游戏的过程中学习数学知识,感受数学的美妙。
2、活动流程(1)引导幼儿,了解基本的数字在引导幼儿之前,老师需要先让幼儿了解数字的基本概念。
老师需要制作一些数字卡牌,从1到10,以及一些数字组合卡牌,例如1+1,2+1,3+1等等。
然后让幼儿把数字卡片按照顺序摆放,然后让他们认识和模仿这些数字。
(2)游戏规则的介绍老师要让幼儿们坐成一个圆圈,给每个人取一个名字。
一开始,老师会告诉孩子,她想到了1到5中的一个数字,并把自己的手指伸出来,给出一个提示。
如果老师伸出1个手指,那么孩子就要想到的这个数字就是1。
如果老师伸出2个手指,那么孩子们就要猜到数字是2。
其他的以此类推。
然后开始第一轮游戏,孩子们轮流猜老师想到的数字是多少,每一轮后,老师会告诉他们猜对了几个,错误了几个。
(3)游戏变化在第二轮游戏开始时,老师会告诉孩子们,她想到的数字是5-10中的一个数字。
第三轮从10-20中的数字中选择。
在每一轮中,老师都会做出相应的指示,让孩子们去猜想正确的数字。
(4)游戏结束当孩子们猜出老师想到的数字之后,游戏便会结束,老师会学习一下这个过程,鼓励起来,希望孩子们从中获得快乐,同时,老师也会针对游戏的不足之处进行一些讲解,帮助孩子更好地掌握数字和算术技能。
教你手指快算法

教你手指快算法一、手指快算入门计算方法:右手代表个位数,左手代表十位数。
加法:小朋友们伸出自己的右手将其中一个个位数字表达出来,然后开始加法运算,当两个个位数相加的结果超过10时,因为个位数(右手)不够表达,所以小朋友再伸出左手表达十位数(十位进一),第二步进行个位屈补(选择补数应该是10减去第二个数字,然后将右手原来表达的个位数减去这个补数就可以得出结果了。
例如计算6+8:1、小朋友们伸出自己的右手将“6”表达出来(拇指和食指),然后开始加法运算,因为6+8超过10,所以个位数(右手)不够表达,这时小朋友再伸出左手表达一个十位数(十位进一)。
2、接下去进行个位屈补,因为8的补数2,所以屈补的时候将左手表达的6减去2得到4,这样结果就是14。
减法:小朋友们伸出自己的双手将其中的两位数表达出来,然后开始减法运算,当两位数的个位数(右手)不够减时向十位数借一(左手表达的数字减去一),第二步进行个位加补(选择补数应该是10减去第二个数字,然后将右手原来表达的个位数加上这个补数就可以得出结果了。
例如计算13-6:1、小朋友们伸出自己的双手将“13”表达出来(左手1,右手3),然后开始减法运算,因为右手的3减去6不够减,所以向十位数借一,这样左手表达的1就被借走了,就不用再表达了)。
2、第二步进行个位加补,因为6的补数4,所以加补的时候将左手表达的3加上4得到7,这样结果就是7。
以上是手指快算的简单方法,因为折实孩子学习数学的基础知识,所以希望各位家长在家里多帮助孩子练习,达到熟能生巧的目的。
二、100以内加减,全脑数学手指快算100以内加减,全脑数学手指快算初级:100以内加减准备:教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前,需发出口令“清零”,幼儿马上双手击掌,然后紧握双拳在胸前,聚精会神做好准备。
(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也不要太远。
)1、手指定位口诀我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数;右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。
(完整版)小学数学游戏

数学游戏1.开火车,抢答、个人PK或小组PK赛改错题还可以用“比比谁的医术高”进行教学。
2.伸手指说数课间,同学们经常会玩一种伸手指说数的游戏。
这种游戏规则是这样的:两人各伸出一只手,一只手只有5个指头,任意出几个指头。
一边出手,一边说数,如果谁说的数正好等于两个人伸出的指头数的和,谁就算赢。
3.拍七令数到七或七的倍数就不说出来,拍拍下一个人4.还有可以在许多张纸条上写上不同的数学题,然后就像击鼓传花一样,到谁了谁就上去抽一个答,打不出就唱首歌,然后等他停下时(要说必须要几句以上),便换另一个...传的东西可以是空瓶子之类的...5.中年级口诀比赛,高年级口算抢答。
6.一人出题一人回答适用于口算练习1.心有灵犀,就是一个人站在前面背对黑板,另一个人和那个人面对面站着,然后老师或者同学出词,让看到词的同学猜,规则可以自己设定,如果是英语课可以让同学用英语表述,但不可以直接翻译,如果不是的话就随便喽,可以让同学只用动作来,也可以用语言提醒悄悄话这个我们英语课上玩过,老师写好几个单词,都比较长,也有没学过的,2让每排的第一个同学上去在规定时间内记住,然后往下传,传到最后一个让她上黑板写出来,如果不是英语课可以变通一下3像电视里那样,传动作的,但不要让后面的人看到,这个比较困难额..4在“坐下,起立,拍手,指鼻子等等等等”这几个词来回绕,要和老师的指令作出相反的动作,我们老师总把我们来回涮.....5.把班级分成两个整体,分别在两个整体黎抽出相同人数,用一个沙包来回丢,成语接龙,或者什么接龙的6出糗大王一个同学带头唱一句歌词,下一个同学要马上以那个同学唱的歌词的最后一个字来当做歌词的开头,继续唱另一首歌曲,太慢或者不会就要罚她把上一个同学唱的歌曲唱下来,如果不会就让那个同学教他...至于那个同学会不会乱教就不知道了- -7一人出题一人回答适用于口算练习824点。
9挑战数数字这是个简单的游戏,但又是绝对具有挑战的游戏。
中班数学教案手指游戏

中班数学教案手指游戏手指游戏是一种寓教于乐的教学方法,通过动作和手势的方式,帮助幼儿在非形式化的环境中学习数学概念,激发他们对数学的兴趣和好奇心。
在中班数学教学中,手指游戏是一种简单而有效的教学工具,可以帮助幼儿理解数字的概念、数数、排序和比较等数学技能。
本文将介绍几个适合中班的数学手指游戏教案。
教案一:数字数点教具准备:一副数字卡片(1-10),幼儿手掌大小的数字牌(1-10)教学目标:通过手指数点游戏,帮助幼儿学习数数的基本概念和技能。
教学步骤:1. 师幼共同制作一副数字卡片,每张卡片上有一个数字。
卡片上的数字可以用有色标记来引起幼儿的注意。
2. 将数字卡片随机摆放在课桌上,让幼儿依次参与数数。
幼儿可以用手指指着卡片上的数字,并依次数点出来。
3. 引导幼儿在数点的过程中,用手指触摸卡片上的数字,通过肢体感受提高对数字的认知。
4. 在游戏过程中,教师可以出示手掌大小的数字牌,让幼儿手指数点相应数量的数字,并与数字卡片进行对比。
教案二:指模排序教具准备:五张指模卡片(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)、五张相应数字牌(1-5)教学目标:通过指模排序游戏,帮助幼儿理解数字的概念、排序和比较。
教学步骤:1. 随机将五张指模卡片和相应的数字牌摆放在课桌上,让幼儿依次参与游戏。
2. 引导幼儿观察每张指模卡片的形状,并与相应的数字牌进行对应,理解每个指模代表的数字。
3. 让幼儿按照指模所代表的数字的大小顺序,将指模卡片进行排序,从小到大或从大到小。
4. 引导幼儿在排序过程中,运用手指指示和触摸,加深对数字排序的理解和记忆。
教案三:奇偶指数教具准备:五对不同颜色的手套(每对手套都有奇数或偶数个指头)教学目标:通过奇偶指数游戏,帮助幼儿理解奇数和偶数的概念,并将其应用到实际物品中。
教学步骤:1. 准备五对不同颜色的手套,每对手套都有奇数或偶数个指头。
例如,红色手套为一只,橙色手套为三只,黄色手套为五只,依此类推。
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数学手指游戏
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对对碰——适用于活动《配对》
小朋友小朋友头碰头,小朋友小朋友肩碰肩,小朋友小朋友手碰手,小朋友小朋友屁股碰屁股,小朋友小朋友膝盖碰膝盖,小朋友小朋友脚碰脚。
动一动——适用于活动《配对》
动动你的小脚,走一走;动动你的小手,拍一拍;动动你的小腰,扭一扭;动动你的小腿,跳一跳。
小小手——适用于活动《5以内点数》
伸出你的手指,捏一捏,收起你的手指,握拳头,看见你的朋友,招招手,我们团结友爱握握手。
小猴滑滑梯—适用于活动《对应》
小猴子,滑滑梯,嘟!嘟!嘟!嘟!一滑滑到草丛里。
吹泡泡——适用于活动《认识大小》
吹泡泡,吹泡泡,吹了一个大泡泡。
吹泡泡,吹泡泡,吹了一个小泡泡
迷迷转——适用于活动《认识大小》
大风车,迷迷转,小风来了转得慢,大风来了转得快。
大风来了…… 小风来了… 风停了……
大小接龙——适用于活动《认识大小》
师:飞机大。
幼:汽车小。
师:西瓜大。
幼:芝麻小。
师:老虎大。
幼:猴子小。
师:猫咪大。
幼:老鼠小。
切西瓜——适用于活动《认识长短》
小小刀,手中拿,切、切、切西瓜,一(两)刀切下去,西瓜变两瓣(变三瓣)。
长短歌——适用于活动《认识长短》
师:我来问你来答,什么长来什么短
师:头发长。
幼:眉毛短师:手指长。
幼:脚指短。
师:大腿长。
幼:小腿短。
师:小兔耳朵长。
幼:小熊耳朵短。
师:松鼠尾巴长。
幼:小猪尾巴短。
师:大象鼻子长。
幼:小狗鼻子短。
早操歌(一)——适用于活动《认识白天、黑夜》
太阳公公咪咪笑,宝宝听话起得早,学习游戏做早操,大家夸我好宝宝。
早操歌(二)——适用于活动《认识白天、黑夜》
太阳咪咪笑,宝宝起得早,伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,跳一跳,天天锻炼身体好!
我是好宝宝——适用于活动《认识白天、黑夜》
我是好宝宝,早上起得早,入园不迟到,锻炼身体好。
我是好宝宝,晚上睡得早,睡前不贪玩,睡觉不吵闹。
一个跟着一个走——适用于活动《认识“1”和许多》
小朋友,走走走,一个跟着一个走。
小朋友,走走走,抬头挺胸大步走。
小朋友,走走走,走个圆圈像皮球。
蚂蚁搬豆——适用于活动《认识“1”和许多》
1=C 2/4
1 2 3 3 | 2 3 5 | 6 5 3 6 | 5 - | 5. 6 5. 3 | 1 2 3 | 5 .3 2. 3 | 1 -一只蚂蚁路上走, 看见一粒豆, 用力搬也搬不动, 急得直摇头;
小小蚂蚁回到家, 叫来好朋友, 许多蚂蚁来搬豆, 抬着一起走。
小兔找山洞——适用于活动《比多少》
一只小白兔,出门找山洞,找找找,找找找,找到许多小山洞。
快快叫来好朋友,大家一起钻小山洞
小鱼游——适用于活动《3以内的点数》
一条鱼,水里游,孤孤单单想朋友。
两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。
三条鱼,水里游,团结友爱手拉手。
小蜜蜂——适用于活动《5以内点数》
一只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。
两只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀,……
谜语(一)——适用于活动《认识图形》
一个宝宝真奇妙,团团胖胖没有脚,滚过来,滚过去,能带汽车到处跑
谜语(二)——适用于活动《认识图形》
四个角,一样大,四条边,一样长,转一转,一个样,总是四方方。
谜语(三)——适用于活动《认识图形》
正方形,边对边,一样长的四条边;正方形,角对角,一样大的四个角
捉鱼适用于活动《按物体特征分类》
一群小鱼游来了,游来了,游来了,一群小鱼游来了,快抓住它。
走走走适用于活动《认识粗细》
小朋友,走走走,音乐响,大步走,音乐一停抱朋友。
五只猴子荡秋千——适用于活动《目测数群》
五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,
三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,二只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,
一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜,啊呜,啊呜。
红红和黄黄——适用于活动《按规律排序》
红红住在东头,黄黄住在西头。
第一天,红红打开门,走出门,关上门,走走走,走走走,走到黄黄家,砰砰砰,
砰砰砰,黄黄在家吗黄黄不在家,走走走,走走走,走到自已家,
打开门,进了门,关上门,睡觉。
第二天,(黄黄同上)
第三天,红红黄黄打开门,走出门,关上门,走走走,走走走,两人见了面,
点点头,握握手,跳跳舞,天黑了,再见!走走走,走走走,走到自已家,
打开门,进了门,关上门,睡觉。
五只小猴——适用于活动《按规律排序》
一只小猴来吃桃,啊呜啊呜用力咬;两只小猴抬果果,嗨哟嗨哟真快活;
三只小猴荡秋千,忽悠忽悠飞上天;四只小猴来爬树,哧溜哧溜爬上去;
五只小猴摘香蕉,嘻嘻哈哈拍手笑。
拍手歌——适用于活动《20以内点数》
你拍一,我拍一,一个娃娃坐飞机;你拍二,我拍二,两个娃娃梳小辫;
你拍三,我拍三,三个娃娃爬高山;你拍四,我拍四,四个娃娃写大字;
你拍五,我拍五,五个娃娃大小鼓;你拍六,我拍六,六个娃娃吃肥肉;
你拍七,我拍七,七个娃娃喂小鸡;你拍八,我拍八,八个娃娃吹喇叭;
你拍九,我拍九,九个娃娃喝啤酒;你拍十,我拍十,十个娃娃立大字;
小火箭——适用于活动《20以内倒着数》
小火箭,真历害,一飞飞到蓝天上,发射火箭啦—— 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、发射!
十个手指头——适用于活动《10以内数的守恒》
一二三,爬上山,四五六,翻跟头,七八九,拍皮球。
伸出两只手,十个手指头,十个指头变戏法。
答话——适用于活动《10以内数的守恒》
问:×××××答:××××问:×××××答:×××××
抱一抱——适用于活动《认识单双数》
小朋友,走一走,走在线上找朋友,单数自己抱自己,双数找个好朋友。
拍手跺脚——适用于活动《认识单双数》
碰到单数就拍手,碰到双数就跺脚, 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
开火车——适用于活动《认识单双数》
轰隆隆隆,轰隆隆隆,我的火车就要开,呜——轰隆隆隆,轰隆隆隆,我的火车到站了。
吱——
好朋友——适用于活动《认识单双数》
一条河,两行柳,三只小船水上走。
四只鸭,五只鹅,六只燕儿绕船头。
七里菱,八里藕,九只蝌蚪水里游,十里美景看不够。
一三五七九,单数好朋友,二四六八十,双数好朋友。
相邻歌——适用于活动《相邻数的等差关系》
我是X,我的邻居在哪里数字X,别着急,你的邻居在这里。
爬楼梯——适用于活动《相邻数的等差关系》
一层楼,二层楼,三层楼,四层楼,五层楼,六层楼,七层楼,八层楼,九层楼,十层楼。
十层楼,九层楼,八层楼,七层楼,六层楼,五层楼,四层楼,三层楼,二层楼,一层楼。
一盏灯——适用于活动《序数1-5》
一盏灯,孤零零,两盏灯,放光明,三盏、四盏、五盏灯,照得大街亮晶晶
身体音符歌——适用于活动《相邻数的等差关系》
1——两手拍脚,2——两手拍膝盖, 3——两手拍腰,4——两手拍肩,
5——两手拍颈,6——两手拉耳朵, 7——两手拍头, I——两手上举在两耳侧打开
队长和士兵——适用于活动《按数取物10》
大门开,小门开,前门开,后门开,中门开,全体集合,队长出击,全体起立,齐步走,
一二一,一二一,一二一,一二一…准备报数,一二三四五六七八九十,全体解散!
小花猫上学校
小花猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒,你说好笑不好笑。
“喵——”
伸出手脚来——适用于活动《以自身为中心辨别左右》
我伸出左手去,我收回左手来,我左手向前摆一摆,左手收回来。
我伸出右手去,我收回右手来,我右手向前摆一摆,右手收回来。
我伸出左脚去,我收回左脚来,我左手向前摆一摆,左脚收回来。
我伸出右脚去,我收回右脚来,我右手向前摆一摆,右脚收回
手指操——适用于活动《有关“0”的加减法》
快、快、快,准备好,我们来做手指操。
手指头动,手指头动,5可以分成1和几
再把小手动一动,5可以分成2和几手指头动,再来动,我伸0,你伸几
排排队——适用于活动《区别基数和序数》
小朋友,排排队,一起大步往前走,第×个小朋友拍拍手,问声好,第×个小朋友扭扭腰,做体操,两个小朋友面对面,笑一知后点点头摸摸图形快回来——适用于活动《图形的拼摆》
小孩小孩真好玩,摸摸这,摸摸那,摸摸三角形跑回来。
小孩小孩真好玩,摸摸这,摸摸那,摸摸圆形跑回来。
……
老狼老狼几点钟——适用于活动《相同数的连加》
老狼老狼几点钟2点钟。
(2人抱一起)老狼老狼几点钟3点钟。
(3人抱一起)
老狼老狼几点钟5点钟。
(5人抱一起)
大风吹——适用于活动《多角度分类及包含关系》
大风吹,大风吹,大风吹扎辫子的小朋友,大风吹,大风吹,大风吹穿裙子的小朋友,
大风吹,大风吹,大风吹穿白鞋子的小朋友。