浅析弟子规中的德育思想
探究《弟子规》在德育培养方面的重要性
探究《弟子规》在德育培养方面的重要性首先，从文化传承角度来看，《弟子规》具有非常重要的历史和文化价值。
对于孩子们而言，通过学习《弟子规》，可以更好地了解传统文化和儒家思想，学习传统文化中那些尊重父母、师长，有礼貌、知恩图报、勤学好问的思想精髓，从而更好地传承中华民族优秀的传统文化。
实践证明，德育教育的核心是文化传承，而《弟子规》则是中华传统文化与现代德育教育相结合的重要体现。
其次，从道德教育角度来看，《弟子规》是一本非常实用的道德教育教材。
它深入浅出地阐述了尊老讲孝、尊师守道、诚实守信、从善如流等一系列传统美德，散发出道德教育的光芒。
与此同时，学生通过学习这些美德，在行动中不断增强自己的德行素质，形成健全的人格和情操。
因此，《弟子规》在培养学生道德素质方面具有重要意义。
再次，从心理辅导角度来看，《弟子规》可以帮助学生在情感上健康成长。
在孩子们成长的过程中，许多孩子会遇到自我认知不足、情绪波动、自卑等困境，这些困境会影响孩子们的身心健康。
而《弟子规》中的许多内容，比如勤学、仁爱、感恩等，可以帮助孩子们克服自卑心理、培养自信心，从而变得更加自信、积极、健康。
最后，从社会教育角度来看，《弟子规》可以为社会提供各方面的优秀人才。
在现代社会，全面发展的人才是社会所需要的。
一方面，学生需要读书、学习新知识，因此学术素养非常重要；另一方面，学生也必须具备实际操作的能力，掌握各种技能。
而在《弟子规》中，对孩子们的德育教育和品质塑造有着极其重要的作用，同时又能磨练和提高他们的品德修养和心理素质。
综上所述，每个时代都需要自己的传统文化遗产和教育方法。
而《弟子规》不仅反映了我国古代文化的精髓，更为我们现代人树立道德品格提供了重要的精神源泉。
在现代人的德育教育中，《弟子规》也同样具有非常重要的意义，它可以帮助学生树立正确的价值观、培养高尚的情操，从而成长为具备社会责任感和道德观念的优秀人才，这对于个人的发展，社会的进步，中华民族的强盛有着重要的促进作用。
弟子规全文德育教育的经典指南
弟子规全文德育教育的经典指南弟子规是中国古代经典的儿童德育教育读物，被誉为德育教育的经典指南。
它是教导儿童如何做人、如何与人相处的重要参考书。
以下是弟子规全文的内容及其对于德育教育的指导意义。
第一条：弟子规，首孝悌。
——孝悌是中华民族传统美德的重要组成部分，也是培养孩子良好家庭关系的基础。
在德育教育中，我们应该教导孩子要尊敬父母、关心家人，并帮助他们理解家庭的重要价值。
第二条：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。
——这条规则强调了孝顺父母的重要性，要求孩子们在父母召唤时要立即回应，并按照父母的命令行动。
这提醒我们要教导孩子尊重父母的权威，学会服从父母的安排。
第三条：父母教，须敬听。
——孩子应该虚心倾听父母的教诲，从他们的经验和智慧中汲取知识，明白父母教育的重要性。
在德育教育中，我们应该鼓励孩子主动向父母请教问题，并尊重他们的意见和建议。
第四条：朝起早，夜眠迟，老师说，要放低声。
——这里强调了早起晚睡的习惯，以及对老师的尊重。
我们应该教导孩子养成规律的生活习惯，包括早起早睡，并倡导他们要和老师保持良好的师生关系，做到言传身教。
第五条：上学迟，学神疲。
——这条规则提醒孩子要按时上学，养成良好的学习习惯。
在德育教育中，我们应该鼓励孩子珍惜学习机会，认真对待学业，努力提高自己的学习能力。
第六条：温饱身，踏实事，躬身减意气。
——这条规则教导孩子要勤勉工作，努力养活自己，不靠父母或社会的赞助。
我们应该教育孩子要独立自主，认真对待工作，培养自立自强的精神。
第七条：父母呼，应勿疑，父母命，勿违背。
——这条规则强调孩子应该倾听父母的召唤和遵从他们的命令。
在德育教育中，我们要培养孩子遵从规则和尊重他人的意识，使他们成为遵纪守法的公民。
第八条：父母教，须敬问。
——这条规则提醒孩子们在父母教育中要尊重并主动请教。
在德育教育中，我们要鼓励孩子勇于提问，积极学习，丰富知识，培养良好的学习态度。
第九条：孝于亲，所当执。
——这条规则明确了孝顺亲人的责任。
探究《弟子规》在德育培养方面的重要性
探究《弟子规》在德育培养方面的重要性《弟子规》是中国古代儒家经典之一，是儿童德育的重要读物。
自从它问世以来，就一直被奉为儿童德育的圣典，对于培养孩子的道德品质、行为规范和人格修养起着至关重要的作用。
本文将探究《弟子规》在德育培养方面的重要性，从道德教育、行为规范和人格修养三个方面来进行分析。
我们来看《弟子规》在道德教育方面的重要性。
《弟子规》作为儒家经典之一，强调孝道、忠义、诚实、宽容等传统的道德观念。
在现代社会，这些道德观念依然具有重要的指导意义。
通过《弟子规》，孩子们可以学习到正确的价值观和道德准则，培养出诚实守信的品格，学会尊敬长辈、孝敬父母，塑造出良好的道德品质。
这对于孩子的成长和发展具有深远的影响，可以帮助他们在成长过程中树立正确的人生观和价值观，为他们的人生道路奠定坚实的基础。
行为规范是《弟子规》在德育培养方面的另一个重要方面。
《弟子规》中规定了许多行为规范和行为准则，例如“夫学须刚”，“见贤思齐”，“临深履薄”等等，这些行为规范对于孩子们的成长具有重要的引导作用。
在现实生活中，孩子们往往面临着各种各样的诱惑和挑战，他们需要有正确的行为规范来引导他们做出正确的选择。
而《弟子规》正是给予了他们这样的引导和指导，可以帮助他们养成端正的行为习惯，克服各种不良的诱惑，让他们在成长过程中不偏离正道，走上成功的人生之路。
人格修养是《弟子规》在德育培养方面的又一个重要方面。
《弟子规》强调“修己”，“谨言”，“顺天”，“怀德”，强调修身齐家治国平天下的儒家伦理。
这些内容正是在培养孩子们的人格修养方面有着重要的意义。
通过《弟子规》，孩子们可以学会自律、自省、自强、自信，培养出健全的人格和道德修养，成为有担当的国家栋梁，为社会的繁荣稳定和国家的富强贡献自己的力量。
《弟子规》在德育培养方面的重要性不言而喻。
通过学习《弟子规》，孩子们可以接受优良的儒家传统文化熏陶，学习正确的道德观念、行为规范和人格修养，培养出良好的道德品质和行为习惯，成为有担当的国家栋梁和合格的社会人才。
《弟子规》的德育价值
《弟子规》的德育价值《弟子规》的德育价值《弟子规》对当代大学生的人格养成具有重要意义，其作用主要体现在哪里呢?下面一起来看看!一、培养爱亲敬长的孝悌意识大思想家孔子非常重视孝悌，认为孝悌是“为人之本”。
孔子指出，孝敬父母的关键不是仅仅为他们提供物质上的满足，更应该从精神上敬重、爱戴父母。
至于具体如何做才能体现这种孝的精神，孔子没有展开详细的阐述。
而《弟子规》则以浅显具体的说理展开，告诉我们为人子女，孝敬父母应体现在以下具体的行为中：1.要从行为上敬重父母，不能傲慢无礼。
无论父母教责对错，做子女的都要敬听顺承，以示对父母的恭敬心。
《弟子规》讲，“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须敬听;父母责，须顺承”。
很多人因此则误解儒家所谓的孝敬父母就是一味地顺从，听任父母的呼唤与责骂，失去起码的判断能力和处事立场。
笔者却以为《弟子规》在此并不是要求做子女的做事一味顺从父母，不讲对错，不做争辩，成为一个听话听使唤的乖孩子，而是要求做子女的通过应、行、听、承来表现对父母的恭敬之心，表达对父母长辈的人格尊重。
在其看来，无论父母对错，要求有无问题，作为子女首先在态度上、人格上要敬重长辈，而不是无礼的不尊重的抗争与辩驳。
2.对亲人的过错要和颜悦色地劝谏，要真诚恻达，直到对方接纳为止。
《弟子规》接着上文说：“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。
”作为子女在充分尊重父母的人格尊严的前提下，要明辨是非，不能因为对父母的敬重而忽视父母的过错，从而使父母走向更大的失误。
如对父母的过错不加劝谏，则是陷父母于不义的做法。
为人子女要真诚和悦地劝谏父母，使父母感觉到你对他的人格尊严是充分肯定的，你只是针对他所存在的问题而提出劝谏。
即使这样父母不能接受也不能大发雷霆，相反更要真诚用心，以诚心感动亲人。
3.真正的孝子要爱护自己的身体，更要加强自我的人格修养，做一位身体健康，道德高尚的人。
“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。
略谈《弟子规》对当代小学德育的积极作用
略谈《弟子规》对当代小学德育的积极作用《弟子规》是中国古代经典著作之一，它是一部教育子女的重要经典之一，对于当代小学德育具有非常积极的作用。
在当今社会，随着社会的不断发展和进步，小学生的德育教育也变得越发重要。
在这样的背景下，我们有必要借鉴古代经典著作《弟子规》对当代小学德育的积极作用，以帮助小学生形成良好的品德和行为习惯。
弟子规的核心思想是“立德、立言、立行、立信”，这对于当代小学生的德育教育具有非常重要的意义。
立德是指培养学生良好的品德，教育他们做一个品德高尚的人。
立言是指培养学生良好的语言表达能力，教育他们正确说话。
立行是指培养学生良好的行为习惯，教育他们做一个遵守规矩的人。
立信是指培养学生的信仰和信念，教育他们做一个有信仰的人。
这四个方面构成了孩子的德育素质的重要内容，这也正是当代小学德育所追求的目标。
弟子规还强调了“读书破万卷，下笔如有神”的重要性。
在当代小学生的德育教育中，读书的重要性是不言而喻的。
通过阅读，可以开阔学生的视野，提高他们的人生素养，培养他们的综合能力。
弟子规强调读书的重要性，教育学生要多读书，多学习，这对于培养当代小学生的良好品德和行为习惯有着非常重要的意义。
弟子规还提倡孝敬父母、尊敬师长的重要性。
在当代家庭和学校教育中，这一点也是非常重要的。
父母是孩子成长过程中最重要的人，学生要明白孝顺父母的道理。
而对于老师，学生也要尊敬和听从老师的教诲。
这些传统美德在当代社会仍然具有非常重要的意义，它们对于培养当代小学生的良好品德和行为习惯有着积极的影响。
弟子规还提出了“饿食先饭，渴饮先水”的道理。
这对于培养小学生的礼仪意识和生活习惯也是非常重要的。
学生应该懂得知恩图报，感恩父母、老师和社会，懂得礼貌待人，懂得感恩之心。
而良好的生活习惯也是养成良好品德的重要保证，学生应该养成吃饭有序、遵守规矩的好习惯，培养良好的生活习惯。
《弟子规》对当代小学德育有着非常积极的作用。
它强调了立德、立言、立行、立信的核心思想，提倡了读书、孝敬父母、尊敬师长、知恩图报的重要性，这些都是当代小学德育所需要推崇的。
略谈《弟子规》对当代小学德育的积极作用
略谈《弟子规》对当代小学德育的积极作用《弟子规》是中国古代经典的儿童启蒙教材，对于小学德育具有积极作用。
本文将从培养良好的品德、提升学生素养以及传承中华优秀文化三个方面进行阐述。
《弟子规》有助于培养小学生的良好品德。
《弟子规》强调“立身以修身，执著以治著，宽心以达心，小心以得心”，教导孩子们要从修身做起，注重自己的道德修养。
通过学习《弟子规》，小学生能够明白什么是“道德”，学会如何做一个“有德之人”。
《弟子规》中教导“爱别人如爱自己”，表明了要关心他人，尊重他人，从而培养孩子们的爱心和同理心。
《弟子规》也要求孩子们遵守各种规矩，如“入门见宾，见烛见屏，知受三老；”等等，使小学生养成尊重师长、礼貌待人的好习惯。
小学阶段正是孩子们性格塑造的关键时期，学习《弟子规》有助于培养他们的优良品德，养成正确的道德观念。
《弟子规》有助于提升小学生的素养水平。
《弟子规》注重礼仪和教育的同时也涵盖了一些基础知识，如天文地理、数学等。
通过学习《弟子规》，小学生可以了解到中国古代的知识体系和文化内涵，从而扩展他们的视野。
《弟子规》中还教导孩子们要诚实守信、谦虚谨慎等，这些良好的行为习惯也是提升学生素养的重要元素。
学习《弟子规》能够增强小学生的自信心、自我管理能力和对学习的兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。
《弟子规》传承了中华优秀的文化传统，培养小学生的民族自豪感和文化认同。
作为中国古代经典的教材，《弟子规》承载了中华传统文化的精髓，体现了中国古代思想家对人类道德行为的思考和总结。
学习《弟子规》有助于小学生了解和学习中华优秀传统文化的重要内涵和核心价值观，培养他们爱国、敬业、友善等良好的道德情操。
了解中华传统文化还有助于鼓励学生展示自己的个性，激发他们对自己文化传统的自豪感和认同感。
学习《弟子规》对当代小学德育具有积极作用。
通过培养良好的品德、提升学生素养和传承中华优秀文化，小学生能够从中受益，并且能够在今后的成长过程中不断发挥积极影响。
弟子规全文的道德教育
弟子规全文的道德教育《弟子规》全文的道德教育《弟子规》是中国古代教育中的经典之作，被誉为是培养孩子道德品质的基础。
本文将通过详细介绍《弟子规》的全文内容，探讨如何运用这些道德教诲来进行孩子的道德教育。
第一章：弟子规的起源和意义《弟子规》是明朝朱熹所著，分为八个章节，共三百多字。
这部经典以简洁明了的语言，阐述了人生的基本道德准则和行为规范。
通过教育孩子遵守这些规定，可以培养他们良好的品德，为他们未来的成长铺平道德基石。
第二章：弟子规的全文内容现在，我们来详细介绍《弟子规》的全文内容。
全文分为八章，每一章都探讨了一种特定的道德准则。
第一章：父母之命这一章重点强调孩子要尊重父母的话语和命令，要言从计、行从约，做父母的好孩子。
第二章：朝起早这一章要求孩子每天早起，提倡早睡早起的生活习惯，为未来的学习和工作提供良好的时间管理能力。
第三章：穿整齐这一章讲述了孩子要注重自己的仪表，要穿戴整齐，让他们在生活中树立良好的形象。
第四章：刻苦勤学这一章鼓励孩子要勤奋学习，课堂上要集中注意力，做好笔记，提高自己的学习成绩。
第五章：戒傲说话这一章告诫孩子要戒除傲慢的态度，待人和善，学会说话要客气、清晰而有礼貌，树立良好的人际关系。
第六章：讲诚信这一章强调了诚实和信任的重要性，要求孩子不说谎言，不偷窃，培养良好的道德品质。
第七章：守安静这一章教育孩子要懂得守时守规，要遵守秩序和纪律，不要影响他人的学习和生活。
第八章：净身行这一章讲述了孩子要讲究个人卫生，保持身体的清洁和健康，养成良好的生活习惯。
第三章：如何运用《弟子规》进行道德教育了解《弟子规》的全文内容后，我们可以根据孩子的实际需求，结合实际生活，进行道德教育的实施。
首先，作为家长或教育者，我们要深入理解《弟子规》的精神内涵，明确传达给孩子的目标和意义。
我们可以通过和孩子一起阅读《弟子规》，解读其中的道理和教导，以引导他们理解和接受其中的道德准则。
其次，我们可以结合孩子的具体情况，制定一份个性化的《弟子规》行为准则。
弟子规全文对教师德育的启示
弟子规全文对教师德育的启示【弟子规全文对教师德育的启示】弟子规，是中国古代儿童教育的经典著作，全文共分为八个部分，包含了一系列对于培养儿童良好道德品质的教导和要求。
这些教导和要求，不仅适用于儿童，也对教师德育工作有着重要的启示和借鉴意义。
首先，弟子规强调了道德的重要性。
在全文开头，它就指出，“弟，子也；子，弟也”。
这句简短而深刻的话语，告诫我们每个人都应该时刻牢记自己的身份和责任。
教师作为学生的引路人和榜样，更应该清醒地认识到自己承担着培养学生良好道德的重要任务。
只有树立正确的道德观念，教师才能在德育工作中起到良好的示范作用。
其次，弟子规强调了师生之间的关系。
全文中，指导学生的行为不但要求学生对师长恭敬有礼，更要求师长对待学生要像父母一样，关心、严格、关爱他们的成长。
教师要像父母一样耐心倾听学生的困惑和疑虑，鼓励他们积极探索，助力他们逐渐成长。
再次，弟子规着重强调了修身养性的重要性。
其中，“修身”是指教师要时刻保持良好的品行和操守，以身作则。
教师应该自觉约束自己的行为举止，严肃认真对待教育教学工作，让学生感受到良好的师风和榜样力量。
而“养性”则是指教师要注重自身的修养和提高，从而更好地引导和塑造学生的品德和性格。
此外，弟子规中的内容还对教师的言行和待人接物提出了明确的规范要求。
例如，“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”，这告诫教师应该及时回应家长的要求，并积极行动；“师友闲，丝何萦”，这提醒教师要慎重选择交友对象，以免受到不良影响。
这些规范要求，帮助教师明确了自身在言行和待人接物方面的底线和规范，保障了教师德育工作的高质量开展。
最后，弟子规强调以身作则，注重榜样的力量。
全文中教导学生要遵守的行为规范，都是通过榜样力量来传递的。
作为教师，我们要求学生做到的，首先自己要做到。
只有教师自己具备了良好的道德品质，才能真正影响到学生的种种行为，培养他们的正确价值观和行为规范。
总之，弟子规全文对教师德育工作提供了重要的启示。
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浅析《弟子规》的德育思想及对大学生的现实意义摘要：古人云“有才无德，行不远。
”以前，人们常说大学生是国家栋梁之才，国家的希望和未来，而如今这种声音越来越少，倒是“大学生的总体素质越来越低”、“现在的大学生越来越不值钱”等等诸如此类的言论越来越多，问题究竟在哪里？在浩瀚的中国传统文化的海洋中，《弟子规》无疑是颗璀璨明珠，用短短1080字，具体的列出了在家外出，待人接物等应有的礼仪与规范。
《弟子规》中包含的思想，对现今大学生思想教育具有怎样的现实意义，本文就此做出了初步的探讨。
关键词：弟子规，大学生德育问题，思想素质教育一、《弟子规》中德育思想分析《弟子规》脱胎于清代秀才李毓秀的《训蒙文》，在动辄上千年历史的中国古籍中实在是后辈中的后辈。
但它以孔子的核心思想“孝，悌，仁，爱”为中心，开篇便提出“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
”全文仅仅三百六十句，一千零八十字，在言语，行动，举止，待人，接物等方面提出了详细而明确的要求。
文字又浅显易懂，押韵顺口，朴实无华，说理透彻，循循善诱，内容又来自于中国传统基本的道德，伦理，规范，所以影响非常之大。
1.首孝悌，道德的根基儒家伦理思想奉行“百善孝为先”，《弟子规》亦在开篇强调了“孝”的首要地位。
儒家文化强调“家国同构”，家庭和谐是社会和谐的基础，而“孝悌之道”则是家庭和谐的基础。
《弟子规》在“入则孝”部分详细阐述了怎样孝顺父母，如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
父母教，须敬听；父母责，须顺承。
”虽然在当今社会，有些观点并不适用，但是，这其中对父母的爱与敬，对父母养育之情的感恩，是值得我们学习的。
而“出则悌”部分，则阐述了对兄弟姐妹友爱的重要性。
儒家认为，人与人之间有五种基本关系，这就是君臣关系，父子关系，夫妇关系，兄弟关系，朋友关系，称为“五伦”。
每一种关系都是以“仁爱”这一基本精神为纽带。
儒家认为，父母子女间真挚的感情，是人类“仁爱”精神的始源。
孔子说：“仁者，人也，亲亲为大。
”2.次谨信，行为的准则“谨”就是谨慎，小心。
《弟子规》要求人们在日常生活中做到，谨慎处事，规矩低调，并且自我约束。
如“衣贵洁，不贵华；上循分，下称家；对饮食，勿拣择；食适可，勿过则。
”这些对当今现实生活中那些不修边幅，盲目消费，攀比奢华，无上进之心者而言有着十分重要的教育意义。
“信”则是儒家文化中“五常”之一，所谓“仁义礼智信”，“信”也就是守信，诚实的意思。
“道千乘之国，敬事而信”“与朋友交而不信乎？”“言必行，行必果。
”这些都是传统文化中所流传下来关于“信”的语句，《弟子规》中将“信”作为评价人的道德指标之一。
“谨言慎行，诚信为本”不仅是大学生，应当是每一个所坚守的的行为准则。
3.“爱众”“亲仁”，人际交往的桥梁“凡是人，皆需爱；天同覆，地同载。
”这是一种博爱的精神，要怀有一颗感恩，宽容的心。
受人恩惠要时时想着报答，“投我以木桃，报之以琼瑶”，别人有对不起自己的事，应该宽大为怀把它忘掉，怨恨不平的事不要停留太久。
感恩是一个人情感品质健全的表现，不懂感恩的人人际交往难以融洽，甚至出现焦虑，孤独，自卑，厌学，仇视等负面情绪。
“亲仁”顾名思义就是亲近仁者，与仁者为友。
《弟子规》亲仁篇虽然短小，却饱含深意。
告诫人们，内心一定要以仁义道德作为衡量标准，明辨善恶，结交君子。
4.余力学文，格物明德余力，即多余的时间或精力。
《弟子规》认为人应当努力实践“孝悌”“谨信”“爱众”“亲仁”，如果你还有多余的体力，能力，精力，再去读书，做学问。
中国的传统，一向把做人的大原则和大规矩放在第一位，首先做一个有原则的人，一个符合基本道德规范的人和准则的人，这个是最重要的。
有的人也许没有读过书，或许不识字，但是这不影响他成为一个正直的人。
一个人只有在道德规范准则方面有了一定的基础，他的知识才越多越好。
然后再学以致用，发扬自己美好的品德，通过自己带动他人，彼此之间形成一个良好的氛围。
二、当代大学生普遍存在的问题“大学者，研究高深学问者也。
……诸君须抱定宗旨，为求学而来。
入法学者，非为做官；入商科者，非为致富”，蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》中的一席话明确定义了大学的意义，对现在的浮躁时世有振聋发聩之感。
以前，人们常说大学生是国家栋梁之才，国家的希望和未来，而如今这种声音越来越少，倒是“大学生的总体素质越来越低”、“现在的大学生越来越不值钱”等等诸如此类的言论越来越多，问题究竟在哪里？归根结底，还是出在大学生自己身上，自己的思想素质上。
1.诚信意识匮乏古语云：“人无信则不立。
”“信”在中国古代社会中占有及其重要的位置。
可如今大学生普遍存在着诚信意识缺乏的现象。
具体表现有如下几个现象：1）在校生恶意拖欠学费，恶意贷款和贷款不还。
交学费时将学费挪作他用，一方面“潇洒”“随意”地画着父母的汗水钱，另一方面对学校说家境困难，无法交学费。
2）在校考试作弊，替考现象严重。
每当期末考试，总有许多学生由于平时不努力，此刻想走捷径，通过考试来取得较好的成绩，小到随堂测验，期中，期末考试，大到计算机等级考试，四六级考试以及学术论文抄袭，文这些事情无一不反映了大学生群体中的诚信危机。
3）简历注水，签约草率。
不少大学生为了推销自己，编造简历，篡改成绩单。
大学期间虚度时光，毕业时才发现自己居然连简历都拿不出手，为了得到理想的工作岗位，不惜弄虚造假。
与此同时，部分大学生在找工作时，草率签约，轻率毁约的行为，给很多招聘企业带来损失，并在社会上造成不良影响。
2.伦理道德素养缺失。
当今社会飞速发展，大学亦属于一个“小社会”，学生远离父母，离开了多年家长，学校的严格管制，面对纷繁的世界，大学生的个人发展面临着多元选择，在伦理道德素养上的欠缺，主要体现在两个方面：一方面是“孝悌”美德的缺失，另一方面则是价值取向上的个人主义。
儒家思想中强调，“孝”是做人的根本，是所有善心的始源。
现在大学校园中毫不缺乏这样的故事：家庭年收入只有几千元，为了供孩子上学父母辛苦劳作甚至四处举债，而孩子却在大学校园里处处显示他的阔绰，高档手机，名牌服饰，一应俱全。
对父母的辛苦劳作没有发自内心的感恩，与珍惜，只是一味的讲大排场，盲目消费，攀比消费，面对父母无怨无悔的付出，却很少想到如何去偿还。
曾经，集体主义是青年学生价值观的核心，在这种价值观下，他们服从国家需要，“到边疆去，到祖国最需要的地方去”，今天这种情况显然是不多见的，取而代之的是越来越多的人片面追求个人价值和利益需求。
他们追求自由，追求个性，强调自我设计，自我发展，自我实现，“到国外去，到公司去，到钞票最多的地方去”已成为一些学生的口号。
不少大学生在为人处世，评价事物时总是以“我”为中心，斤斤计较，自以为是，与他人关系疏远，无法和睦相处，近年来多次发生的“大学生案件”实在是让人触目惊心。
3.生命意识淡薄近年来，大学生自杀案件频频发生，甚至杀人案件也屡见不鲜。
大学生被抢杀，被拐卖至偏远山区的案件也比比皆是。
我们不禁发出这样的疑问：作为受过高等教育的当代大学生，为何如此不珍惜自己宝贵的生命？为何自保自救意识如此薄弱？生命对于我们每个人都是公平的，仅此一次。
生命的现实存在，是人所有可能性的基石。
而生命神圣论则指出生命的最高原则是生命的存在，没有了生命的存在，也就无法言及生命的价值和意义。
对于每一个而言，都应该珍惜生命，热爱生命，实现生命的价值。
三、践行《弟子规》对大学生的现实意义当代大学生是21世纪的主人翁，是国家和民族兴旺的希望，为此我们必须掌握牢固的科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养良好的思想道德素养。
努力成为德智体面发展的人。
从总体上看，当前大学生的思想道德状况是健康的，积极向上的，但是在某些方面还存在着一些突出问题，有待于进一步提高。
1.以孝为先，道德为本《弟子规》中指出“首孝悌，这个“首”字，即指明了做人的根本在哪里。
一个人只有先做到“孝悌”，那么他才有可能拥有“修身，齐家，治国，平天下”的胸襟和才能。
大道至简，很多深奥的道理，往往都是从很根本，很简单的问题延伸出来。
面对现今部分大学生缺乏“爱老孝亲”的美德，价值取向上个人主义等一系列伦理道德素养缺失的现象，《弟子规》中“首孝悌”这一思想，将对大学生起到十分重要的教育意义。
如果大学生能将这一思想真正的纳入自己的思维以及行为中，那么现在的大学校园存在的一些不良问题将从根本上得到解决。
2.诚信为本，谨慎自律《弟子规》中提到“凡出言，信为先”。
面对大学生诚信意识缺乏的现象，《弟子规》中关于“信”的思想，将使得这一问题得到良好解决，从古到今，诚信往往被人们作为一个人最基本的道德素质，过去是这样，现在是这样，未来还会是这样，我们所有人都没有选择，只有接受，并努力的践行它。
在大学校园里传播《弟子规》中“诚信为本，谨慎自律”的思想，使诚信在大学生的心中处于神圣，不可被遗弃的位置。
培养大学生的诚信意识，在面临关于切身利益选择时，不会只为了眼前的利益，而将诚信抛弃。
同时增强大学生的社会责任感，以自身言行去影响他人，从而使整个社会的诚信意识提高。
3.爱众亲仁，天下为公《弟子规》中“泛爱众”指的是一种博爱，要求人有宽广的胸襟，以孔子“仁”的思想为核心，孔子在教授自己弟子什么是“仁”时，用到了“爱人”两字。
现今社会中“博爱”应当有更多的解释，更丰富的内容：它可以指人放下私心，关怀大众，爱天下人就像爱自己一样：也可指一种待人宽容的态度，“严于律己，宽以待人”。
面对当今大学校园中，大学生生命意识淡薄的现象，更需要用《弟子规》中“泛爱众”的思想，去培养大学生正确的生命意识。
让大学生学会关怀别人，学会宽容待人，以“博爱”的思想去培养大学生的价值观，使他们懂得如何去珍惜生命，爱护生命，用自己的力量创造生命的价值。
4.力行学文，明理成人《弟子规》中明确的提出了提高个人修养的具体路径：“不力行，但学文；张浮华，成何人；但力行，不学文；任己见，昧理真。
”指出不亲身参与实践，而只是单纯的学习理论知识，就会增长浮华不切实际的习气，面对实际问题只能是生搬硬套理论知识，不能从根本上解决问题。
相反，若只是一味的参与实践活动，不知道读书学习，就容易执着于自己既定的看法，大大降低学习效率，更可能会背离真理。
因此，只有“学文”和“力行”相统一，才能使个人不偏不倚地全面发展。
此外，中国传统一直是把做人的大原则大道理放在第一位的。
所以，一定要养成良好的思想道德，努力践行孝悌，谨信，爱众，亲仁，在成才之前，先成为“人”。
四、总结在任何时期，青年学生对于国家而言都是重要的建设力量。
在复杂的社会发展情况中，部分大学生表现出伦理道德素养缺乏，生命意识淡薄，诚信意识缺乏等现象，使大学生的思想道德教育更加凸显它的必要性和紧迫性。
笔者以思想道德教育相关理论为基础，分析研究大学生思想道德存在的问题，结合《弟子规》中的内容，提出一定的建议，并彰显《弟子规》作为中国传统文化在现今社会的重要作用。