山石画法教案
中国画山石美术第十一册教案
中国画山石美术第十一册教案
中国画山石美术第十一册教案
教学目的：
1：学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。
2：培养学生对传统艺术的感情，激发民族自豪感。
重点难点：
重点：学习山石的基本画法。
难点：山石质感的表现。
教学准备：
课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色合等。
教学步骤：
一：课件导入新课，揭示课题
中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。
山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。
二：技法讲解，突破难点
山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的.练习入手。
1：教师笔墨演示，综合讲述
画石法：中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。
先蘸淡墨再点浓墨，要求得墨色上的浓淡变化，要求毛笔含水量不能多水多不能表现石的质感。
画岩石的运笔方向可自上而下，或自左而右，以中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构，转折有力，有背光部用短笔、短线条染以表现岩石的体积感。
画山法：山如同扩大了的石头，与石头画法相似，一般有两种表现手法。
（1）勾线法
（2）点垛法
2：小结：
石分三面生阴阳，
干湿浓淡要变化，
山有高低写好峰，
上实下虚自然成。
三：作业要求
把握好山石大形和气势，大胆落笔，小心收拾，用多种变化的笔墨练习画山石。
四：学生作业，教师行间指导。
五：作业展评小结。
山石画法教案
湘南学院美术系09级张玲玲课时教案课题：山石的画法第2课时总序第三个教案课型：理论与实践编写时间2012年10月18日执行时间：2012年10月19日教学目标：①了解山石的勾勒技法②画山石基本步骤教学重点：①山石外形塑造②丰富山石内部结构与细节的常用皴法。
教学难点：①教难点：对塑造山石外形时用笔的灵动性的讲解。
②学难点：皴法的表现与正确运用。
教学用具：教材、图片资料教学方法：演示法、图片展示法、讲解法、提问法教学过程：导课：上一节课我们学习了叶的画法和树的组合。
那么今天我们来一起学习山石的画法。
山石是中国传统山水画的重要组成部分，所以学习山石画法尤为重要。
笔墨技法一：勾勒（山石造型的表现技法）特点：1、顺笔勾，逆笔勒。
2、中锋为主，侧锋为辅3、阳：细、疏阴：粗、密4、线条粗细变化，用笔转折顿挫具体示例一：①聚一②聚二③聚三示例二：①小间大发②大间小法二、皴、擦（丰富山石的内容）1、线→粗细，疏密南方→披麻皴｛2、中锋为主初学｛北方→斧劈皴｛1、面→大小2、侧锋用笔三、点：圆点、浑点（破醒画面）四、染（远山，石头的暗部）目的→强化厚重感｛要求→笔大、水足、多遍五、破目的→修改调整画面中滞板呆的部分｛具体→重破淡、淡破重、干破湿、湿破干、水破墨、墨破色、色破色、色破面、线破面等综合总结：板书罗列要点，复习回顾①顺笔勾，逆笔勒1、勾勒｛②中锋为主，侧锋为辅③阳：细、疏阴：粗、密4线条粗细变化，用笔转折顿挫①线南方｛②中锋山石的笔｛2、皴擦｛墨技法北方｛①面②侧锋3、点——破醒画面4、染｛①目的：强调质感②要求：笔大、水足5、破｛①目的：调整画面②具体：重破淡、淡破重、湿破干、干破湿……课后小结：这节课在10月10号进行试教时候，出现了许多的问题，第一个，板书不简洁。
二、在某些专有名词上的推敲不够。
针对这几个问题我进行调整，一、采用大括号形式简化板书。
二、查阅很多资料给专有名词一个准确的界定。
三、上课前先进行了试讲把自己上课的流程理清楚，问题基本解决。
中国山水画之山石画法PPT学习教案
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擦
擦法主要是发挥笔笔松柔、枯即虚毛的特性， 对勾皴的山石进行质浑、苍莽的表现。擦法用笔无 定式，以松散之笔写斫，揉按、扫指。其轻重、快 慢均以塑造的变化而灵活掌握。总以自然，松爽为 好。
具体作业时，要掌握施擦部的干湿程度。干纸 施擦、笔触、墨迹清晰，苍莽的意味更重。湿润的 纸绢施擦，效果相反，融活浑化的意趣更浓。技巧 在干湿程度的火候掌握中。
染
染法的作用在山水画中，可分为墨染和色
染两种，主要是丰润笔墨、统一画面、调合 气韵。在水墨、浅绛的形式中，重在对塑造 物的骨构进行渲罩。方法是渲染与潮染。选 用颜料，以透明度高的墨与水色为主
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比
较
两
《千里江山图》局部 王希孟（宋）
幅
画
的染Leabharlann 法《 富 春 山 居 图》局 部 黄公 望
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先淡墨勾线
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后浓墨画一遍
山石的构 成 山石的构成大概分两类：
• 以俊俏山石为主的，多用硬线条表现;
• 以土或碎石为主的，多用柔线条表现。
直线硬笔大刀斧劈山石 直线硬笔小刀斧劈山石
曲线软笔披麻皴山峦山坡
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山 石
• 基本方法：
• 勾、皴、擦、点、染
的
画
法
山水画 现代 马骏
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勾
勾法就是用笔以线表现为主，主要作用于轮廓及结构
明确处。在山石的塑造中作为其骨构表现的用笔，决定着 山石的形态结构。
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皴（
cun 皴法，）是用来表现山
石，树皮的体质、纹理 的表现技法。在山石法 中柴皴比，重牛最毛皴大，，大类、小别斧繁劈多皴，折带皴，卷云皴，雨点皴 。，豆有瓣荷皴叶等等皴。，披麻皴， 解索皴，乱
山石教案
中国山水画——山石
一教学目标
认知目标: 了解中国传统绘画——国画的地位及独特性，通过观看示范和练习知道山石的作画过程。
技能目标：学会中国山水画中山石的作画过程及用笔用墨的方法。
情感技能：通过学习山石的画法感悟中国画的笔墨情趣，感受传统绘画的魅力。
二教学重难点
教学重点：中国画中山石的步骤和画法。
教学难点：中国画的用笔和用墨。
三教学过程
（一）导入：中国传统绘画在世界画坛上的地位与独特性，让学生感受传统绘画的魅力，了解自己担任着将传统文化传承的重任。
（二）新课： 1、介绍中国画的工具：笔、墨、纸、砚，了解绘画材料的特殊性。
2、用郑板桥画竹的故事介绍“意在笔先”。
3、教师结合示范，介绍山石的画法。
（三）体验：学生动手实践，画一幅山石作品。
（四）评价：采取小组讨论交流的形式先进行自评与互评，最后采用老师评述的方式，以鼓励为主，提高学生对传统绘画的兴趣。
四教学反思
由于学生第一次接触中国传统绘画，对新鲜的材料和绘画方法有较大的兴趣。
但由于使用的绘画工具具有独特性，难以掌握水墨的干湿浓淡，因此示范配合讲解，要清楚详细。
结合学生作业中容易出现的错误，可进行错误示范。
画山石 《中国画·山石》教学设计 共2课时
《中国画·山石》教学设计共2课时教学目的：学习中国画的笔墨情趣知识，提高学生对民族绘画的认识，了解中国画·山石的画法。
课业类别：欣赏及练习课教学重点：掌握中国画·山石的表现方法教学难点：表现方法和运用笔墨富有变化学生学习用具准备：生宣纸（或高丽纸）、白云笔和狼毫笔各一支，报纸（做垫纸用）一张、墨汁、调色盘、水瓶。
1、毛笔（白云笔和狼毫等各一支）、生宣纸、毛毡、国画色、墨汁调色盘、水瓶等。
2、幻灯片、vcd录影带一、组织教学：检查学生学习用具二、从复习有关教学内容引入本课在初一下学期我们就学习了《中国画·工具和材料》，对中国画有一定的了解。
中国画简称国画，是我国传统造型艺术之一，在世界美术领域中自成体系。
大致可分为人物、山水、花鸟等画科，有工笔、写意等技法形式。
并且也学习了中国画·花鸟的画法，对中国画的用笔技法和用墨技法也有所掌握，今天我们就来学习一下山水画当中山石的基本技法。
三、讲述新教材从提问“你知道几位中国著名的国画家，他们的代表作品是什么？”开始，引导学生学习中国画的兴趣。
山水画简称“山水”，系中国画的一种，是描写山川自然景色为主体的绘画。
最初它附属于人物画，多用作背景。
隋唐以后才独立为一科。
山石画着重笔墨神韵，表现上讲究经营位置和表达意境。
传统山水画有水墨、青绿、金碧、浅绛等形式。
板书：中国画·山石的表现手法。
逐步分析讲解课本第四页的山石的表现手法，并着重指出较难的是皴法，介绍几种主要皴法（第五页到第七页）。
教师边讲边演示，以增加学生的感性认识，促进理解。
四、观看画面欣赏中国古代山石作品五、学生做笔墨练习先做用笔练习，再做用墨练习。
在巡视中针对学生练习中的实际问题做演示辅导。
六、小结：着重分析学生练习中画得的好的方面和不足之处。
课后反思：学生用水墨的点线表现人物、动植物和场景，表现实在的事物和想象的事物，表现愉快的事和烦恼的事。
[少儿美术国画]-中国山水画之山石画法
![[少儿美术国画]-中国山水画之山石画法](https://img.taocdn.com/s3/m/4eb394e04431b90d6d85c79e.png)
石分三面，要求立体。要求有立体感。通过线条的轻重转折 和各种皴法，分别表现石之凹深（背光部，阴面）和凸浅（受光 面，阳面），达到石的体积感。
石形千姿百态，多种多样，起手运笔转折要有力，中锋侧锋 并用，用墨浓淡干湿并用。
太 行 山
·
湖 南
张 家 界
南 方 山
脉
山、石是同一种物质的两种形态。画石要有聚散之分，散为个体， 聚许多个体的石则成为整体。山头的碎石和山脚的石块均为山的组成部 分，石块的组成方法大小相同。山的结构不仅仅是石块简单的堆积，他 有起伏蜿蜒、绵延的走向。山石的画法很多，前人概括为勾、皴、擦、 点、染五种基本技法，也可以分为皴擦和点染两个步骤。掌握这些技法 就可以山石的体积感、重量感、质量感、空间感及形态变化具体地表现 出来。
注意虚实疏密关系。画时可以皴擦兼用，先以干笔作皴擦，以求骨力，逐渐过渡 到湿笔，注意体现“干湿球风，润含春雨”的效果。
披麻皴法易用积墨法，先从淡墨画起，可改可救，次笔增添。可得到浓淡适 宜的的效果，由苍茫浑厚之感。
披 麻 皴
斧劈类皴法分为大斧劈和小斧劈，利用劈斧皴要以方折挺劲
之笔出之触，但不能妄生圭角，要以方笔之侧锋，根据山石的形态结构， 爽快地“劈”过去，不易重叠，或直劈或横劈，要恰到好处。斧劈皴法 笔触多呈三角形，笔中含墨要饱和，下笔要用力，速度要快，才能得到 峻爽之效。通常用以表现质地坚硬、棱角分明的岩石。石纹断裂的高耸 山岩，多用大斧劈皴法来表现；侧面悬崖、石纹细碎则宜用小斧劈皴。
山石的技法历代多变，风格各异。山石的技法最能表现画家的个 性，是形成不同风格流派的重点。
山石的构成约分为两大类 以俊俏山石为主的，多用硬线条表现。 以土或碎石为主的，多用柔线条表现。这些不同的线条，就是要下大力认真研究的 皴法。
山石 国画 教案
山石国画教案教案标题：山石国画教案教案目标：1. 了解中国国画中山石的重要性和特点；2. 学习山石国画的基本技法和表现方法；3. 提高学生的观察力和绘画能力。
教学准备：1. 展示图片或实物山石作品；2. 准备画纸、毛笔、墨汁、水彩等绘画材料；3. 准备相关的绘画教材或参考书籍。
教学步骤：引入：1. 展示山石国画作品，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生观察作品中山石的形态、纹理和表现手法。
认识山石国画：1. 向学生介绍山石在中国国画中的重要性和象征意义；2. 解释山石在国画中的表现手法和特点，如线条的运用、墨色的丰富性等。
学习山石的基本形态：1. 向学生展示不同类型的山石形态，如峰石、奇石等；2. 引导学生观察并模仿山石的形态，进行简单的素描练习。
掌握山石的纹理表现：1. 向学生展示山石的纹理特点，如裂纹、斑点等；2. 引导学生练习运用毛笔和墨汁进行纹理表现，如点画、擦拭等。
学习山石的构图和布局：1. 向学生介绍山石国画中的构图和布局原则，如平衡、对比等；2. 引导学生进行简单的山石构图练习，注重形态和纹理的结合。
创作山石国画作品：1. 鼓励学生选择自己喜欢的山石形态和纹理进行创作；2. 引导学生运用所学的技法和表现手法进行绘画创作。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示和评价活动；2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生参观美术馆或画廊，进一步了解山石国画的发展和变化；2. 鼓励学生尝试其他绘画材料和表现手法，如水彩、彩铅等。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的表现；2. 评估学生完成的山石国画作品的质量和创意。
教学延伸：1. 在其他绘画课程中，引导学生运用山石国画的技法和表现手法；2. 组织绘画比赛或展览，激发学生的创作热情和艺术才能。
教学反思：1. 总结学生在学习过程中的困难和进步，调整教学策略；2. 收集学生的反馈和建议，不断改进教学内容和方法。
五年级上册美术教案-第十课 水墨画风景—山石画法 ︳湘美版
教案：五年级上册美术教案-第十课水墨画风景—山石画法︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现手法，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。
2. 通过学习山石画法，使学生掌握水墨画的用笔、用墨、用色等基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 引导学生观察自然，学会用艺术的眼光发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：山石画法的步骤和技巧2. 教学难点：如何运用笔墨表现山石的质感和立体感四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍水墨画的基本特点，引发学生对本节课的兴趣。
1.2 引导学生观察山石的形态、纹理，激发学生的创作灵感。
2. 学习山石画法2.1 教师示范山石画法的基本步骤，讲解用笔、用墨、用色的技巧。
2.2 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 学生创作3.1 学生根据所学知识，独立完成一幅水墨画作品。
3.2 教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 师生共同评价作品，从用笔、用墨、用色、构图等方面进行赏析。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察自然，发现生活中的美。
2. 在示范和指导过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 评价学生作品时，要注重鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生课后观察周围的自然环境，选择一个自己喜欢的主题，用水墨画的形式表现出来。
2. 家长签字确认，并于下节课前交给老师。
七、板书设计1. 水墨画的基本特点2. 山石画法的步骤和技巧3. 学生作品欣赏与评价八、教学准备1. 教师准备：水墨画教材、示范作品、教学课件等。
2. 学生准备：水墨画工具（毛笔、墨汁、颜料、宣纸等）。
九、教学时间1. 课时：1课时2. 日期：十、教学效果评价1. 学生对水墨画的基本特点有所了解，能够独立完成一幅水墨画作品。
《山石画法》初中美术教案
教案：《山石画法》年级：初中学科：美术课时：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握山石的基本画法，提高学生的绘画技能。
2. 通过观察和分析，使学生能够发现山石的形态特点，培养学生的审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生独立创作的能力。
教学重点：1. 山石的基本画法。
2. 山石的形态特点。
教学难点：1. 山石画法的运用。
2. 创作具有个性的山石作品。
教学准备：1. 教师准备山石的图片、绘画作品等相关资料。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、墨水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示山石的图片和绘画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们对山石有什么印象？山石有哪些形态特点？二、基本画法讲解（10分钟）1. 教师讲解山石的基本画法，包括线条、墨色、构图等。
2. 学生跟随教师一起练习基本画法。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求：根据自己对山石的理解，创作一幅山石画。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生反思自己的学习过程，提出问题和建议。
教学延伸：1. 学生可以继续探究山石画的技法，提高自己的绘画水平。
2. 学生可以尝试创作其他自然景观的绘画作品，拓宽自己的创作领域。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学质量。
小学美术《山石画法》教案
1.知识与技能：让学生掌握山石的基本形态、结构及画法，提高学生对山水画的审美能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生运用线条、皴擦、渲染等技法表现山石的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3.情感、态度与价值观：激发学生对大自然美好事物的热爱，培养他们积极向上的审美情趣，增强民族自豪感和文化自信。
小学美术《山石画法》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第四章《美丽的山水》中的《山石画法》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.学习山石的形态和结构，了解不同种类的山石特点。
2.掌握山石的基本画法，包括勾勒轮廓、皴擦、渲染等技法。
3.通过创作一幅山石画，培养学生对自然美的感知和表现能力，激发他们对美术创作的兴趣。
-山石的画法技巧：强调勾勒轮廓、皴擦、渲染等基本画法的运用，以及如何通过不同的笔触和线条表现山石的质感和立体感。
-创作实践：指导学生如何将所学的山石画法应用到实际创作中，创作出一幅富有立体感和美感的山水画。
2.教学难点
-皴擦技法的运用：皴擦是表现山石质感的重要技法，学生可能难以掌握其力度和方向，需要教师通过示范和个别指导帮助学生掌握。
-色彩搭配与渲染：如何选择合适的颜色进行搭配和渲染，以表现山石的质感和氛围，对于学生来说是一大难点。教师需指导学生理解色彩原理，学会运用色彩的冷暖、明暗对比来增强画面的艺术效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《山石画法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过周围的山石？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索山石的画法奥秘。
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湘南学院美术系09级张玲玲
课时教案
课题：山石的画法第2课时总序第三个教案
课型：理论与实践编写时间2012年10月18日执行时间：2012年10月19日教学目标：①了解山石的勾勒技法②画山石基本步骤
教学重点：①山石外形塑造②丰富山石内部结构与细节的常用皴法。
教学难点：①教难点：对塑造山石外形时用笔的灵动性的讲解。
②学难点：皴法的表现与正确运用。
教学用具：教材、图片资料
教学方法：演示法、图片展示法、讲解法、提问法
教学过程：
导课：上一节课我们学习了叶的画法和树的组合。
那么今天我们来一起学习山石的画法。
山石是中国传统山水画的重要组成部分，所以学习山石画法尤为重要。
笔墨技法一：勾勒（山石造型的表现技法）
特点：1、顺笔勾，逆笔勒。
2、中锋为主，侧锋为辅
3、阳：细、疏阴：粗、密
4、线条粗细变化，用笔转折顿挫
具体示例一：
①聚一②聚二③聚三
示例二：
①小间大发②大间小法
二、皴、擦（丰富山石的内容）
1、线→粗细，疏密
南方→披麻皴｛2、中锋为主
初学｛
北方→斧劈皴｛1、面→大小
2、侧锋用笔
三、点：圆点、浑点（破醒画面）
四、染（远山，石头的暗部）
目的→强化厚重感
｛
要求→笔大、水足、多遍
五、破
目的→修改调整画面中滞板呆的部分
｛
具体→重破淡、淡破重、干破湿、湿破干、水破墨、墨破色、色破色、色破面、线破面等
综合总结：板书罗列要点，复习回顾
①顺笔勾，逆笔勒
1、勾勒｛②中锋为主，侧锋为辅
③阳：细、疏阴：粗、密
4线条粗细变化，用笔转折顿挫
①线
南方｛②中锋
山石的笔｛2、皴擦｛
墨技法北方｛①面
②侧锋
3、点——破醒画面
4、染｛①目的：强调质感
②要求：笔大、水足
5、破｛①目的：调整画面
②具体：重破淡、淡破重、湿破干、干破湿……
课后小结：
这节课在10月10号进行试教时候，出现了许多的问题，第一个，板书不简洁。
二、在某些专有名词上的推敲不够。
针对这几个问题我进行调整，一、采用大括号形式简化板书。
二、查阅很多资料给专有名词一个准确的界定。
三、上课前先进行了试讲把自己上课的流程理清楚，问题基本解决。