“小小播音员”活动方案
《小小播音员》幼儿园教案3篇
《小小播音员》幼儿园教案3篇《小小播音员》幼儿园教案1一、游戏目标1.发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。
2.培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。
二、游戏准备1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。
2.具有故事情节的连环图。
3.一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。
4.麦克风。
三、游戏方法1.请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。
2.将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。
老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。
3.新闻报道完毕，游戏结束。
教学反思：本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。
在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。
一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。
《小小播音员》幼儿园教案2活动目标1、发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。
2、培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。
3、培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。
活动准备1、在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。
2、具有故事情节的连环图。
3、一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。
4、麦克风。
活动过程一、请小朋友来当播音员1、拿着麦克风报道要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的`新闻。
2、要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。
二、将故事的名称和水果的名称写在纸条上1、让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员。
大班语言教案《小小播音员》
大班语言教案《小小播音员》【教案目标】1.培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
2.通过角色扮演，让幼儿学习到布置任务和主持会议的能力。
3.培养幼儿的观察力、注意力和自信心，并加强他们的团队合作能力。
【教学准备】1.手偶或布偶。
2.卡片或图片。
3.幼儿感兴趣的实物或道具。
4.录音机或音响设备。
【教学流程】一、导入（10分钟）1.老师出示一幅插图，画上有一只小猫。
让幼儿观察插图并回答问题：“你看到了什么？”“这是一只什么动物？”2.从背后拿出一只手偶或布偶，幼儿猜测这是一个什么角色。
然后，老师为手偶或布偶取名字，并告诉幼儿，它是一位播音员。
二、活动一：探索语言（15分钟）1.老师通过手偶或布偶向幼儿介绍播音员的工作内容，如：播放音乐、讲故事、播报天气等。
“播音员是负责播放声音的人，我们经常在广播电视里听到他们的声音。
”2.老师准备一些卡片或图片，上面贴着一些生活中的用语，如：“早上好！”，“你要什么？”，“谢谢你！”，让幼儿挑选一张卡片或图片，并模仿播音员的声音将该用语表达出来。
3.幼儿逐一上台，模仿播音员的声音用卡片或图片上的用语表达出来。
其他幼儿可以通过评价的方式给予鼓励。
三、活动二：小小播音员主持会议（25分钟）1.老师和幼儿一起组成一个小小播音员团队，幼儿可以分组表演。
2.每个小组分别扮演不同的播音员角色，例如新闻播音员、天气播音员、体育播音员等。
3.每个小组选择一个主题，准备相关的内容，包括文字、道具或图片。
4.每个小组按照团队协作的方式，进行简单的排练和准备工作。
5.让每个小组派出一位代表，主持一场“播音员会议”，其他小组的成员充当观众。
6.在主持会议过程中，观众可以提问或评论，主持人需要适时引导和组织交流。
四、活动三：播报新闻（20分钟）1.让幼儿分成小组，每个小组模拟播报新闻的场景。
2.每个小组准备一篇简短的新闻稿，可以是学校里发生的小事、班级里的活动等。
3.幼儿轮流上台，用播音员的声音逐一播报自己小组准备的新闻稿。
幼儿园小班教案《小小播音员》含反思
幼儿园小班教案《小小播音员》含反思教案标题：小小播音员适用年龄：3—4岁教学目标：1.了解播音员的工作职责和意义；2.培育幼儿的语言本领，提高听说本领和综合应用本领；3.通过操练，培育幼儿的动手本领和察看本领；4.加强幼儿的自信念和表达本领。
教学准备：1.演播室道具：话筒、扩音器、录音机等；2.图片：播音员的图片；3.纸、笔、颜料等。
教学过程：一、导入环节1.园中播报：划分几个小组，让小组一起准备新闻播报，假装是播音员播报今日园内的新闻。
通过学习把播音员与日常生活相结合，激发幼儿的爱好。
2.播音员介绍：利用图片等工具，介绍播音员的形象和工作职责，例如播放符合幼儿认知的学习歌曲、负责幼儿园信息通知等。
二、学习内容1.语言操练：让幼儿打招呼，学习基本礼仪问候，例如：“早上好！”“晚上好！”“我叫……”等。
2.绕口令：利用几个常见的拌嘴绕口令的训练，让幼儿磨练一下嘴皮子。
绕口令：葡萄城的朵多拉，拖长了尾巴；扇枕船，船慢，山长水远；黑豹在张家口，白豹在闵行；三三三三，三十三是个悲剧，四十四是个酒鬼……3.贴纸操：以现成资料作为范本，选择一些幼儿园最新的消息，例如幼儿园将举办月度活动，张贴在墙上并让幼儿一起察看。
三、操练活动1.班级分角色：分好班级，每个班级要分别设置一名“新闻播报员”和一名“演示员”。
让演示员表演指定的内容，播报员则在旁搭配操控录音机进行录音，最后在活动上放映班级表演的成果。
2.舞蹈表演：通过简单舞蹈表演的形式，磨练幼儿的领悟力和记忆力。
舞蹈时收集同等数量的草纸并盖在本身的头上，信手把球传递给对方手中，最后看哪个班级完成得最快，如约会进行评分和嘉奖。
反思：本次课程以幼儿园小班教学的形式呈现，突出了幼儿学习特点、情感特点和身体特点的特点。
整个教学过程中，老师应结合教学目标，使幼儿能在生动的操作中把握相关的学问点。
例如，图片为幼儿园新闻广播员的角色，幼儿可通过图片与场地环境相结合，进一步理解角色的职责及四周环境。
我是小小播音员活动方案
我是小小播音员活动方案一、活动主题。
“我是小小播音员，传递声音展风采”二、活动目的。
1. 给孩子们提供一个展示自我、锻炼口才的平台。
2. 激发孩子们对播音主持的兴趣，培养语言表达能力。
3. 丰富孩子们的课余生活，让他们体验不同的角色。
三、活动主体。
[X]岁 [X]岁的小朋友（可以根据实际情况确定年龄范围）四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点（可以根据活动流程安排合理的时间段）2. 地点：[详细地址，如学校礼堂或者社区活动中心等]五、活动准备。
1. 人员安排。
主持人1 2名：负责活动的开场、串场和结尾，要热情开朗、口才好。
评委若干：邀请播音主持专业的老师、有相关经验的家长或者社区工作人员担任评委。
后勤人员：负责场地布置、设备调试、道具准备等工作。
2. 物资准备。
音响设备：确保声音清晰，包括麦克风、扬声器等。
舞台布置用品：如背景幕布（可以设计成播音台的样子）、气球、彩带等，营造出欢快的氛围。
奖品：准备一、二、三等奖的奖品，如小话筒玩具、故事书、精美笔记本等，还有参与奖的小贴纸或者小徽章。
参赛选手号码牌。
准备一些适合小朋友朗读的稿件，如儿童故事、诗歌等，以防有些选手没有自备稿件。
六、活动流程。
1. 活动开场（9:00 9:15）主持人闪亮登场，用幽默风趣的语言介绍活动的目的、规则和评委。
例如：“亲爱的小朋友们，大朋友们，欢迎来到超有趣的‘我是小小播音员’活动现场！今天呀，我们这儿就像一个超级播音舞台，小朋友们要像真正的播音员一样，把你们的声音传播出去。
下面让我来介绍一下坐在那边看起来很厉害的评委们……”播放一段有趣的小动画或者音乐，吸引小朋友们的注意力，调动现场气氛。
2. 选手自我介绍与播音展示（9:15 11:30）按照事先抽签确定的顺序，每位选手先进行简单的自我介绍，例如：“大家好，我是[名字]，今年[X]岁啦，我最喜欢讲故事，今天我要当小小播音员啦！”然后开始播音展示，可以是朗读故事、朗诵诗歌或者播报新闻（如果小朋友有能力的话）。
中班语言教案：小小播音员
中班语言教案：小小播音员教学目标1.能够模仿成人广播员的语调和语速，自信地朗读简单的文章；2.能够正确运用标点符号，让语言更加流畅和自然；3.能够通过语音、语调、音量的变化，让文章更加生动有趣；4.能够培养孩子们的朗读习惯，提高孩子们的口语表达和语言组织能力。
教学内容1.首先，老师和孩子们一起听一段广播新闻，让孩子们感受到成人广播员的语调、语速以及朗读的技巧；2.接着，老师可以引导孩子们模仿成人广播员的语调和语速，读出老师给出的简单的话题，例如“我喜欢吃水果”、“我喜欢看图书馆里的书籍”等等；3.在练习的过程中，老师可以帮助孩子们纠正读音、音调以及语速等方面的问题，并让孩子们尝试使用不同的表情和音量来朗读；4.最后，老师可以让孩子们选择自己喜欢的文章，进行朗读训练，并让孩子们相互交流和分享自己的表现。
教学方法1.模仿法：让孩子们模仿成人广播员的语调和语速，感受成人广播员的朗读技巧，逐步提高孩子们的语言表达能力；2.纠错法：在练习中及时发现孩子们的问题，并帮助孩子们纠正，在纠错的过程中让孩子们不断进步；3.分组练习法：分为小组训练，相互监督和帮助，让孩子们在轻松愉悦的氛围中提高语言表达能力。
教学评价1.朗读得分：从语调、音量、语速、标点等多个方面对孩子们的朗读表现进行评分；2.互评分：同班同学相互评分，评价包括语音、口感、流畅度、情感表达、漂亮度等方面；3.自我评价：鼓励孩子们对自己的表现进行评价，并思考自己的不足和下一步的进步计划。
总结中班幼儿语言训练是扩展孩子们语言表达能力的一门重要课程。
本课程通过模仿、纠错、分组练习等方法，培养孩子们成为小小播音员，让孩子们在轻松的氛围中提高语言表达能力，同时锻炼孩子们的自信心和朗读习惯。
通过本课程的培养和训练，中班幼儿的语言表达能力能够得到有效的提升。
小小播音员的幼儿园中班语言教案范文
小小播音员的幼儿园中班语言教案范文一、教学目标：1. 让幼儿体验到语言的乐趣，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的播音技能，提高幼儿的普通话水平。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习播音的基本技巧，如发音、语调、节奏等。
2. 学习播音稿件的准备和表达。
3. 学习如何与观众互动，提高幼儿的应变能力。
三、教学方法：1. 采用示范法，让幼儿跟随老师学习播音技巧。
2. 采用互动法，让幼儿积极参与到播音活动中。
3. 采用分组合作法，让幼儿在团队合作中提高播音水平。
四、教学准备：1. 准备播音器材，如麦克风、音响等。
2. 准备播音稿件，内容涉及故事、新闻、天气预报等。
3. 准备互动游戏，增强幼儿的应变能力。
五、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿模仿喜欢的播音员，让大家猜猜是谁。
2. 基本技巧学习：老师示范播音技巧，幼儿跟随学习。
3. 播音稿件练习：幼儿分组，选择稿件进行练习。
4. 互动环节：设置互动游戏，让幼儿在游戏中提高应变能力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获和不足，老师给予鼓励和建议。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在播音活动中的表现，评价其发音、语调、节奏等方面的进步。
2. 通过幼儿的互动表现，评价其应变能力和团队合作精神。
3. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解其在活动中的感受和收获。
七、教学拓展：1. 邀请专业的播音员到幼儿园进行示范和指导，让幼儿更加直观地学习播音技巧。
2. 组织幼儿参观广播电台，了解播音工作的后台流程，增进幼儿对播音行业的认识。
3. 开展“小小播音员”比赛活动，让幼儿在舞台上展示自己的播音才能，提高幼儿的自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助。
2. 注重培养幼儿的耐心和毅力，鼓励幼儿在学习过程中不断尝试和进步。
3. 注意幼儿的安全，特别是在使用播音器材和进行互动游戏时，确保幼儿不受伤害。
“我是小小播音员主持人”体验活动方案
“我是小小播音员主持人”体验活动方案一、活动主题“我是小小播音员主持人”二、活动目的1.提升孩子们的口语表达能力和自信心。
2.让孩子们了解播音主持的基本知识和技巧。
3.为口才机构提供展示教学成果和吸引新学员的机会。
三、活动对象[具体年龄段]的儿童四、活动时间及地点1.时间：[具体日期]2.地点：口才机构内部活动场地五、活动准备1.安排活动场地，布置背景、音响设备等。
2.准备活动所需的道具，如话筒、服装等。
3.确定工作人员的分工，包括主持人、评委、指导老师等。
4.提前通知参与者活动的时间、地点和注意事项。
六、活动流程1.签到入场（9:00 - 9:30）-家长和孩子在签到处签到，领取活动资料和号码牌。
-引导参与者进入活动场地就座。
2.开场致辞（9:30 - 9:45）-主持人介绍活动的目的、流程和评委。
-简要介绍口才机构的教学理念和优势。
3.播音主持知识讲解（9:45 - 10:30）-由专业老师讲解播音主持的基本知识，如发音技巧、气息控制、仪态仪表等。
-通过示范和互动，让孩子们初步感受播音主持的魅力。
4.分组练习（10:30 - 11:00）-将孩子们分成小组，由指导老师带领进行简单的练习。
-练习内容包括绕口令、诗歌朗诵等。
5.模拟播音主持环节（11:00 - 12:00）-每个孩子轮流上台，模拟播音主持节目，如新闻播报、故事讲述等。
-评委根据孩子们的表现进行打分和点评。
6.午餐和休息（12:00 - 13:30）-为参与者提供营养午餐。
-安排休息时间，让孩子们放松心情。
7.团队协作环节（13:30 - 14:30）-分组进行团队协作游戏，如配音比赛、情景表演等。
-培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。
8.才艺展示（14:30 - 15:30）-孩子们自由展示个人才艺，如唱歌、跳舞、乐器演奏等。
-展现孩子们的多元才艺和个性风采。
9.颁奖仪式（15:30 - 16:00）-根据评委打分和综合表现，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
大班优质语言教案《小小播音员》
大班优质语言教案《小小播音员》【教学目标】1.通过本节课的学习，培养学生的口头表达能力和语音语调的准确性。
2.让学生体验并感受播音员的工作内容与要求。
3.通过与同学合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.通过语言游戏的方式，培养学生对音节和语音的敏感度。
【教学重点】1.改进学生的口头表达能力和语音语调的准确性。
2.培养学生对语言游戏的兴趣，并提高他们对音节和语音的感知能力。
【教学准备】1.教学课件2.小黑板、彩色粉笔3.学生配备的麦克风和喇叭【教学过程】一、导入（5分钟）1.师生互动：教师向学生介绍播音员的工作内容与要求，鼓励学生进行回答与思考。
2.教师以音乐流行榜榜单为例，给学生演示一段播音员的节目，并引导学生分析播音员的语音表达和声调运用。
3.导入游戏：教师播放一首英文歌曲，要求学生配乐并尝试播放歌曲。
二、展示（10分钟）1.教师为学生播放一段广播新闻，并请学生通过听觉感受到播音员的声音特点。
2.学生进行口头描述，以感受播音员的声音特点，并用彩色粉笔在黑板上写出关键词。
3.教师展示学生写在黑板上的关键词，并与学生讨论声音特点和词汇。
三、合作（10分钟）1.分组合作：学生分成小组，每个小组选择一位代表来完成下面的游戏。
2.教师以一个英文单词为例，学生需要尽快说出该单词并同时按下自己组的麦克风按钮。
3.每个小组按相同的方式进行游戏，教师分组对比，看哪组反应最快，并宣布获胜组。
四、练习（10分钟）1.教师播放一段英文新闻材料，要求学生用自己的文字即兴描述。
2.学生一组一组表演他们的描述，其他学生负责评价他们的语音语调是否准确。
3.教师听取学生的表演和评价，给予积极的反馈和建议，帮助学生改进语音语调。
五、总结（5分钟）1.教师引导学生总结本节课学到的知识和经验，并请学生回答几个问题来检查他们的掌握情况。
2.布置下节课的作业：要求学生选择一篇新闻材料并录制成广播稿。
【教学延伸】1.学生可以自由发挥，并演绎其他角色的节目，如主持人、解说员等。
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“小小播音员”活动方案
一、活动目的
1.通过系统的专业知识、专业技能的培训，学生能够全面掌握说话的艺术，并具有良好的演讲和主持能力，培养出一批校园活动主持人。
2.培养学生良好的口头表达能力，较好的普通话会话水平，并开发学生在大庭广众之下的说话胆量，出众的舞台主持水平等多方面的综合素质。
3.学生能基本掌握广播、电视主持的要求和常识，可以承担班级、广播站、学校大型文体活动的主持任务。
4.提高主持人口语表达及口头作文水平，培养学生主持人的应变能力。
为学校宣传阵地输送人才，为学校精神文明的建设做出贡献。
5.学生能够开开心心学习，快快乐乐成长。
由于各学生的自身条件和训练时间有限，我们还将根据不同的学生特点来调整我们的教育方式，尽量做到“因材施教”，开发每个孩子的潜能，让他们学有所长。
二、活动宗旨
学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干、会社交。
三、活动安排
（一）培训方式
1.教师讲课。
2.师生、生生互动活动。
3.观看文艺活动主持录像等。
（二）培训时间
周一至周五下午课间活动期间
（三）培训内容
1.普通话语音、发声技巧的基础练习。
学生每周进行集中训练，包括普通话、基本播音发声、朗读技巧、主持艺术、形体等。
2.学习舞台上、镜头前的表达技巧。
3.学习即兴评述、即兴演讲技巧。
，
4.会场基本主持知识、技巧等课程。
5．播音欣赏。
不定期的播放优秀作品及学习方法，学员可以从观看视频过程中学习，提高自我水平。
6．实际模拟。
不定期进行实际模拟，以增加会员处理突发情况的能力。
四、特色活动
1、每个月组织一次小型诗歌朗诵会、播音主持比赛等，主题视情况而定，由全体成员参加，展示成员风貌。
2、学员每天分批定时为学校广播有关于教育教学方面的时事、趣事、轶事等。
广播时段为上午早餐后和下午课间活动，各广播10分钟。
3、不定期组织辩论赛，主题视情况而定。