最新争创先进家长学校申报材料
家长学校申报材料
家长学校申报材料【篇一：示范家长学校申报材料1】和谐管理竞争推进创新教育努力实现家长学校科学发展濮阳市油田第十三中学2012年10月和谐管理竞争推进创新教育努力实现家长学校科学发展近年来，濮阳市油田第十三中家长学校在教育中心、濮阳市及油田关工委的正确领导下，深入实践科学发展观，全面贯彻素质教育，有效渗透教育管理新理念，家长学校工作取得了突破性进展，赢得了广大家长的普遍赞誉，树立了良好的社会形象。
油田十三中家长学校逐步走上了规范化、科学化、制度化、有效化、创新型健康发展之路，家长学校已经成为油田十三中办学的一大亮点。
一、认识到位，机构健全，制度完善。
十三中的家长学校是在“节假日不补课”、“不上早读、晚自习”的情况下应运而生的，它的最初目的是：学生在家学习时间增多，希望家长能协助孩子认真完成作业，合理分配学习时间，提高孩子在家的自主学习能力和学习效率。
为此，就必须逐步改变家长的家庭教育理念和方法，不断提高家长的家庭教育水平。
所以，一开始学校领导和全体老师都非常重视。
在办学实践中，先后制定了《家长学校章程》、《家长学校委员会职责》、《家长学校委员会标准》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校优秀学员评选条件》、《家长学校学习记录本》、《学校行为规范》、《社区、家长联系制度》等各种规章制度，制度的建立和完善，使家长学校管理逐步走向系统化、规范化和序列化。
油田十三中家长学校坚持广泛性、规范性、持续性、实效性原则，具有鲜明的办学理念，明确的办学目标规划，严密的管理网络，稳定的教师队伍，规范的规章制度和档案资料，统一的课题和教学计划，统一的教材，固定的教学场所，完善的自我评价机制和标准。
并且在机构、措施、教师、学员、教案、听课笔记、作业、时间地点、评估表彰、经费等几方面有足够的保障。
我校家长学校坚持“两个模式”。
（一）办学模式：行政领导、校长负责、层级管理、关工委参与；（二）组织模式：实行小班化教学模式，全员全程、同步、分班实施教学。
XXX学校“优秀家长学校”申请书
XXX学校“优秀家长学校”申请书标题：XXX学校“优秀家长学校”申请书引言概述：XXX学校向来致力于提供优质的教育环境和教育资源，为学生的全面发展提供支持。
为了进一步提升学校的教育质量和家校合作，我们计划申请成为“优秀家长学校”。
本文将从五个大点阐述我们学校申请该称号的理由。
正文内容：1. 家校合作的重要性1.1 家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作能够促进学生的全面发展。
1.2 家长的参预能够加强学校和家庭之间的沟通和联系。
1.3 家庭和学校的合作能够提升学生的学习动力和学习效果。
2. 学校与家长的合作方式2.1 学校定期举办家长会议，与家长交流学生的学习情况和表现。
2.2 学校与家长共同制定学生的学习计划和目标，共同关注学生的学业发展。
2.3 学校鼓励家长参预学校活动，如志愿者活动、社区服务等，加强学校与社区的联系。
3. 家长参预学校决策的重要性3.1 家长代表可以参预学校的决策过程，为学校提供珍贵的意见和建议。
3.2 家长代表可以代表家长群体反馈学校的问题和需求，促进学校的改进和发展。
3.3 家长代表的参预能够增强学校和家长之间的信任和合作。
4. 学校的家长培训计划4.1 学校制定家长培训计划，提供针对性的培训课程，匡助家长提升教育理念和育儿技能。
4.2 家长培训课程包括亲子沟通、家庭教育、心理健康等方面的内容，匡助家长更好地与孩子沟通和教育。
4.3 家长培训计划能够提升家长的教育水平，为学生提供更好的成长环境。
5. 学校与社区的合作5.1 学校与社区合作举办家庭教育讲座和活动，为家长提供专业的教育指导和支持。
5.2 学校与社区共同开展社区服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
5.3 学校与社区的合作能够扩大学校的教育资源，为学生提供更多的学习机会和体验。
总结：综上所述，XXX学校申请成为“优秀家长学校”的理由主要包括家校合作的重要性、学校与家长的合作方式、家长参预学校决策的重要性、学校的家长培训计划以及学校与社区的合作。
XXX学校“优秀家长学校”申请书
XXX学校“优秀家长学校”申请书引言概述：
XXX学校一直致力于提高家长参与学校教育的积极性和效果，为此，学校决定申请成为“优秀家长学校”。
本文将详细介绍XXX学校申请“优秀家长学校”的理由和计划。
一、家长参与教育的重要性
1.1 家长是学生的第一任教师
1.2 家长的参与能够促进学生的学习和发展
1.3 家长参与教育是学校与家庭合作的重要方式
二、XXX学校家长参与教育的现状
2.1 家长参与教育的意识逐渐增强
2.2 家长参与教育的形式多样化
2.3 家长参与教育的效果逐渐显现
三、XXX学校申请“优秀家长学校”的理由
3.1 提高学生学习成绩和综合素质
3.2 促进学校与家庭的良好合作关系
3.3 增强家长对学校的信任和支持
四、XXX学校申请“优秀家长学校”的计划
4.1 开展家长学习培训活动
4.2 建立家长志愿者服务团队
4.3 设立家长参与教育奖励机制
五、XXX学校未来发展规划
5.1 持续加强家长参与教育的力度
5.2 不断创新家长参与教育的形式
5.3 建立健全家校合作机制，共同促进学生全面发展
结语：XXX学校将以积极的态度申请成为“优秀家长学校”，致力于提高家长参与教育的质量和效果，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
家长学校示范校申请报告
尊敬的评审委员会：我谨代表[学校名称]全体师生，向贵委员会提交我校申请成为“家长学校示范校”的报告。
近年来，我校在教育教学工作中始终坚持以人为本，注重家校共育，不断探索和创新家长学校工作模式，现将我校家长学校建设情况汇报如下，恳请贵委员会予以评审。
一、学校概况[学校名称]是一所具有悠久历史和优良传统的学校，一直以来，我校始终坚持“立德树人”的根本任务，全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
我校占地面积[面积]，现有教职工[人数]人，学生[人数]人，是一所集小学、初中、高中为一体的综合性学校。
二、家长学校建设背景随着社会的发展，家庭教育的重要性日益凸显。
为更好地发挥家庭教育在学生成长过程中的积极作用，我校于[年份]年成立了家长学校，旨在通过家长学校这一平台，加强家校沟通，提高家长的教育理念，共同促进学生全面发展。
三、家长学校建设情况1. 组织机构健全我校家长学校设立了以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的领导小组，负责家长学校的全面工作。
同时，各年级、班级成立了家长委员会，负责协调本年级、班级家长学校工作。
2. 课程设置合理我校家长学校课程分为基础课程、专题课程和融合课程三大类。
基础课程包括家庭教育基础知识、心理健康教育、安全教育等；专题课程根据不同年龄段学生的特点，设置有亲子沟通、习惯养成、学习辅导等专题；融合课程则结合学校特色，开展传统文化、艺术欣赏、社会实践等活动。
3. 活动形式多样我校家长学校活动形式丰富多样，包括家庭教育讲座、家长开放日、亲子活动、专家讲座、家访等。
其中，“家长开放日”活动已成为我校家长学校工作的品牌活动，通过让家长走进课堂，亲身体验教育教学过程，增进家校之间的沟通与理解。
4. 资源整合有力我校家长学校积极整合校内外资源，邀请专家学者、优秀家长代表、社会人士担任讲师，为学生和家长提供高质量的教育服务。
同时，与社区、企事业单位合作，开展家庭教育实践活动，拓宽家庭教育渠道。
XXX学校“优秀家长学校”申请书
XXX学校“优秀家长学校”申请书尊敬的XXX学校招生办公室：我是一位来自社区的家长，我对XXX学校的教育理念和教学质量非常认同。
我希望通过此信向贵校申请成为“优秀家长学校”的一员。
以下是我对这一角色的理解以及我能为学校做出的贡献。
一、家长参与教育的重要性1.1 家庭是孩子最早的教育场所。
作为家长，我们应该充分认识到自己在孩子教育中的重要性，并积极参与其中。
1.2 家长的参与可以促进学校和家庭的良好合作关系，共同为孩子的成长提供支持和指导。
1.3 家长的参与可以增加学校教育的透明度，使家长更加了解学校的教学情况和孩子的学习进展。
二、作为“优秀家长学校”的责任与使命2.1 作为“优秀家长学校”的一员，我们将积极参与学校的各项教育活动，并与教师和其他家长建立良好的合作关系。
2.2 我们将关注学校教育的发展方向，积极参与学校的决策和规划，为学校提供宝贵的意见和建议。
2.3 我们将通过自己的行动和言传身教，培养孩子良好的品德和学习习惯，为学校的育人目标贡献力量。
三、如何积极参与学校教育3.1 参加学校组织的家长会议和家长学习班，了解学校的教育理念和教学方法，并与其他家长进行经验交流。
3.2 参与学校的志愿者活动，为学校的各项活动提供支持，如组织校园文化节、运动会等。
3.3 积极参与学校的家校合作活动，与教师共同制定孩子的学习计划和行为规范，共同关注孩子的学习和发展。
四、建立家校沟通渠道4.1 建立家校沟通平台，通过微信群、家长信箱等方式，及时了解学校的通知和孩子的学习情况。
4.2 定期与孩子的班主任和任课教师进行面对面沟通，了解孩子的学习进展和问题，并积极配合学校的教育工作。
4.3 参加学校组织的家长座谈会和家长代表会议，与学校领导和教师代表共同探讨学校发展和家校合作的问题。
五、与学校共同促进孩子的成长5.1 积极参与学校的家庭教育讲座和亲子活动，提高自己的育儿能力，为孩子提供更好的成长环境。
5.2 与学校共同关注孩子的综合素质发展，积极参与学校的课外活动和社团组织，培养孩子的兴趣爱好和社交能力。
优秀家长学校事迹材料
优秀家长学校事迹材料【篇一：优秀家长学校申报材料】优秀家长学校申报材料一、领导重视，管理有序孙庄小学家长学校始终坚持正确的办学方向，通过家长学校积极宣传党和国家的教育方针、政策和法规，树立正确的人才观、教育观，不仅要提高我校家长的家庭教育水平，而且还要使家长学校成为家长了解学校，了解老师，了解子女的桥梁和纽带，从而增强家长对全面育人工作的参与意识，使家庭、学校、形成一种教育合力。
同时，借助家长在社会各方面的联系与影响，逐步改善社会育人环境，使得家庭育人，社会育人更加完善、相得益彰，培养出更多的优秀家长，合格家长。
为了切实把家长学校工作落实到实处。
学校成立了家长学校领导班子，成员职责明确，分工负责。
领导班子成员定期召开会议，拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教育开展工作，还组建了学校家长委员会组织。
俗话说“没有规矩不成方圆”，在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并完善了家长学校管理的各项制度，有《孙庄小学家长学校会议制度》、《孙庄小学家长学校学习制度》、《家长学校校长家长联系制度》、《家长学校学员考勤制度》、《家长委员会制度》《家长学校学员听课制度》等，并严格执行。
做到有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师、有定期培训计划。
学校领导班子关心家长学校的工作，将家长学校工作纳入到学校工作计划、发展规划和班主任评估条件之中，狠抓落实，并帮助解决具体问题，提供必要的条件，使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了保证。
二、场所固定，条件过硬孙庄小学家长学校有固定教学场所，同是我校也有一支较为固定且具有较为系统的教育理论和丰富教学经验的师资队伍。
每年，我校都会按要求领取统一的家长学校教材，能做到80%的学生家长有教材，学校图书室也配有一定数量的参考书籍和家教报刊杂志，免费提供给家长借阅。
三、教学严谨，拓展创新我校家长学校根据《山东省家庭教育纲要》制定相应的教学计划并严格执行；能够加强教学管理，建有《教师备课制度》、《教师考勤制度》《教师考核、奖励制度》等。
XXX学校“优秀家长学校”申请书
XXX学校“优秀家长学校”申请书引言概述：XXX学校作为一所注重家校合作的学校，一直致力于优秀家长的培养和引领。
为了进一步提升家长的育儿能力和家庭教育水平，我们决定申请成为“优秀家长学校”。
本文将从四个方面详细阐述我们学校申请成为“优秀家长学校”的理由和计划。
一、家校合作的重要性1.1 家校合作是学生全面发展的基础1.2 家校合作有助于学生的学业提升1.3 家校合作能够促进学生的身心健康发展二、学校家长培训计划2.1 提供家长培训课程2.2 组织家长沙龙活动2.3 鼓励家长参与学校活动三、家校共建共享的平台3.1 创建家校共建共享的网站3.2 设立家长志愿者团队3.3 举办家长沙龙交流会四、家校合作的成效与评估4.1 定期评估家校合作成效4.2 收集家长反馈意见4.3 建立家校合作的长效机制正文内容：引言概述：XXX学校一直重视家校合作，因此我们决定申请成为“优秀家长学校”。
本文将从四个方面详细阐述我们学校申请成为“优秀家长学校”的理由和计划。
一、家校合作的重要性1.1 家校合作是学生全面发展的基础家庭是孩子成长的第一课堂，家长在孩子的教育中起着重要的作用。
学校与家庭的紧密合作可以为学生提供一个全面发展的环境，使他们在学习、品德、情感等方面得到良好的培养。
1.2 家校合作有助于学生的学业提升家长作为学生的第一任教师，了解孩子的学习情况和学习需求，可以与学校共同制定学习计划和目标，提供相应的学习资源和指导，从而提高学生的学习效果和成绩。
1.3 家校合作能够促进学生的身心健康发展学生的身心健康是学校和家庭共同关注的焦点。
通过家校合作，学校可以与家长共同关注学生的身心健康问题，提供相应的心理辅导和健康教育，帮助学生健康成长。
二、学校家长培训计划2.1 提供家长培训课程学校将组织专业的家长培训课程，包括亲子关系、家庭教育、青少年心理等方面的知识和技能培训，帮助家长提升育儿能力和家庭教育水平。
2.2 组织家长沙龙活动学校将定期组织家长沙龙活动，邀请专家学者和家长代表分享经验和心得，促进家长之间的交流和互动，共同探讨育儿教育的话题。
XXX学校“优秀家长学校”申请书
XXX学校“优秀家长学校”申请书恭敬的XXX学校领导：我代表XXX学校家长委员会，向贵校申请成为“优秀家长学校”。
我们深知，家长在学校教育中的作用不可忽视，他们不仅是学生的第一任教师，更是学校与家庭之间的桥梁。
作为家长委员会的一员，我们致力于促进家校合作，提升学生的学习成绩和综合素质，希翼通过此次申请，进一步加强学校与家长之间的合作与交流。
一、家校合作的重要性1.1 家校合作是提高学生学业成绩的重要途径。
家长可以关注学生的学习情况，及时与教师沟通，了解学生的学习需求，提供必要的支持和匡助。
1.2 家校合作有助于培养学生的良好行为习惯和社交能力。
通过与家长的密切合作，学校可以更好地了解学生的行为表现和社交关系，及时进行指导和教育，匡助学生树立正确的价值观和行为准则。
1.3 家校合作有助于提高学生的综合素质。
家长可以提供学生更广阔的学习资源和机会，匡助学生发展兴趣特长，培养学生的创新思维和实践能力。
二、家长委员会的工作内容2.1 组织家长参预学校活动。
家长委员会定期组织家长参预学校的各类活动，如家长开放日、亲子活动等，增进学校与家长之间的沟通和了解。
2.2 建立家校沟通平台。
家长委员会通过建立微信群、家校通等平台，方便家长与教师之间的交流与互动，及时了解学校的教育动态和学生的学习情况。
2.3 组织家长培训和讲座。
家长委员会邀请专家学者进行家长培训和讲座，提供教育教学、心理健康等方面的知识和指导，匡助家长更好地履行教育责任。
三、家长委员会的成果展示3.1 提高学生的学业成绩。
通过家校合作，学生的学习动力得到提升，学习成绩稳步提高。
3.2 培养学生的良好行为习惯和社交能力。
家长委员会的工作匡助学生树立正确的行为准则，培养良好的社交习惯，学生的行为表现明显改善。
3.3 提升学生的综合素质。
家长委员会组织的各类活动和讲座，丰富了学生的课余生活，培养了学生的创新思维和实践能力。
四、未来的发展计划4.1 深化家校合作模式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
争创先进家长学校申报材料虞城县营廓镇木兰中学营廓镇木兰中学家长学校始建于2011年。
几年来，在市、县教育系统关工委领导下，积极工作。
工作中，我们本着指导家长、协调家长、家校资源互补的原则，为家长服务，为学生服务，为教师服务，为学校的发展构筑更高层次的交流平台。
我们信奉：最好的经验就是实干，最好的教育就是交流。
在短短的几年里，我们的办学效果，受到了家长和社会的一致肯定。
现将我校家长学校的办学情况作如下总结：一、概述对家长学校的开办，我们学校坚持追寻最佳的办学效果。
因此，学校为此项事业的开展，专门成立了家教处，专职管理家长学校工作。
为督促家教处工作的开展和落实，学校每周听取一次有关家教处的工作汇报和计划，使家教处的工作，既能独立开展，又得到学校的指导与监督，与学校的各项工作形成一盘棋的局面。
关于家长学校的基本建设，我们做到了一些这些：1、组织落实随着学校领导班子的更换，家长学校校长也随之改选。
每次改选都是以学校校长兼任家长学校校长，兼管教学和德育的校长为副校长。
学校家教处负责家长学校的常规管理和工作开展。
2、师资情况学校以校领导班子、班主任、优秀教师为骨干组成家长学校的师资队伍，定期为家长进行家庭教育的理念、方法、技术的互动，为家长的家庭教育服务。
学校现有家庭教育指导师3人，心理咨询师各2人，及时接待来访的家长和学生，对有诉求的家长和学生进行家庭教育和心理指导。
3、教学设施家长学校现有两个多媒体教室，三个德育室和两间办公室；办公室内电脑、文件柜等办公设施齐全，并有多种教学光碟和书籍。
4、教材落实学校每年免费向所有家长提供国家教育部关工委、省教育厅关工委编写的《家长学校教材》一套。
在此基础上，学校还根据实际情况，编写校本教材和家庭教育讲稿。
二、工作开展几年来我们在家庭教育方面，开展了以下工作：1、家长培训每学期伊开始，家教处协调学校各部门，写出家长学校培训计划，制定培训的时间和内容，指定专人进行内容准备和演讲。
学期末进行工作总结，向学校领导集体作工作汇报。
在家长培训方面，根据不同情况，我们开展了这样几项工作：七年级新生家长的培训。
每年九月初新生入学，学校都要对学生进行入学教育，我们配合学校就学生学习方式转换、怎样让孩子适应初中学习生活对学生和家长进行专项辅导。
在辅导会上，我们就中学与小学科目多少不同、教学方式不同给家长作了介绍。
然后重点要求家长，配合学校培养孩子的学习习惯和生活习惯。
比如：预习的习惯、听课的习惯、做作业的习惯和复习的习惯。
通报学校对学生一日常规和仪容仪表方面的要求，以此培养学生的整体素质和审美意识。
通过这样的家长课堂，使家长明确学校的要求，更好地配合学校做好对孩子的教育。
八年级防止分化培训。
八年级的学生，大部分已经进入青春期，思维和个人意识都相对独立。
他们对家长和老师的教育有一定的怀疑和抵触。
通过家长会，教会家长怎样做孩子的心理疏导工作，同时还要防止在人格和学业成绩上的分化。
九年级迎接中考培训。
随着九年级毕业升学的临近，家长和学生都或多或少存在着焦虑情绪。
尤其家长对孩子不合理的期望，给孩子在学习上增添过重的心理压力，解决不好会让孩子出现严重的心理疾病。
家长学校通过生动鲜活的案例，让家长客观公正地对待孩子的升学，根具孩子的兴趣和学业成绩，规划孩子的人生途径，建立正确的成才目标，为孩子注入正能量。
使孩子能以平静的心态，做好功课的复习，顺利通过中招，实现自己的人生理想。
新学期，新要求。
新学期开始是教育孩子良好契机，因为每个阶段的开始，人人都想在未来的时间有一个良好的表现，最容易听进别人的意见，这时，不失时机的对孩子教育，会对孩子起到推动作用。
学校利用开学初的时间，召开家长会，让家长配合学校老师，要求孩子在新的一学期里，建立自己的赶超目标。
为了实现自己的超越，就要有准备地做好第一次预习、第一次听课、第一次作业、第一次复习，用一个全新的作业本，认认真真地完成好第一次作业，为后来的学习开一个好头。
接着以同样的要求，完成第二天、第三天、…，勉励孩子把这种行为坚持先来，良好的学习习惯就会形成。
利用考试的结果教育孩子。
教育孩子另一个最好时机就是考试后教育。
如果孩子考试成绩好，肯定是前一阶段的学习习惯和积极性所致，对于成绩的取得，孩子会欣喜若狂，干劲倍增。
这时如果家长帮助学生分析取得进步的原因，从中肯定孩子前一阶段的学习态度和方法，并让其发扬光大，孩子肯定会乐意接受。
如果孩子学习没有进步，或者出现退步和严重退步现象，这时，孩子对家长会有愧疚心理，这时家长指出孩子学习中和生活中的错误，孩子会欣然接受。
根据这中情况，学校在每次考试后，都会召开家长会教育家长，让家长不失时机的抓住教育孩子的良好时机，使孩子学习有所转变。
2、家教经验推介会每学期，我们组织家庭教育比较成功的家长，进行家庭教育经验总结，然后把有价值的经验面向全体家长推广，几年来，我们共进行了数十场家长经验推广会，他们的经验也使很多家长受到启发，很多家长反映，用自己身边家长的经验教育效果好。
既能学以致用，又贴近实际。
3、成立家教沙龙2012年10月著名心理学家庭教育专家周慧玲来我校做家教方法指导和课程培训，我校组织全体家长听课，听课之后，学校要把部分家长组织起来，成立家教沙龙，沙龙每个月活动两次，一直坚持至今。
在沙龙里设有“读书交流”、“问题解决”、“问题支招”和“课程培训”等栏目，家长反应沙龙的开办，对他们解决教育孩子方面的棘手问题，阅读意识的增强，眼界的拓宽，教子技术的提高，起到很大的指导和推动作用。
4、积极推广家庭教育现代化根据市、县关工委指示精神，学校开办了网上家长学校，利用校讯通和网络对家长进行交流；家教处的老师利用校讯通给家长每天发一条家教格言，也利用校讯通给家长做家教咨询；利用班内网给家长解答教育困惑。
利用学校局域网将好的家教资源通过合法的形式，上传到网上，供更多的家长点击视听，推动了教育现代化在我校家庭教育方面的普及。
5、留守儿童教育改革开放以来，随着大量剩余农村劳动力的转移，一个新的弱势群体——留守儿童诞生了。
留守儿童是指由于父母双方或一方长期外出务工，由亲戚或祖辈代养的农村儿童。
据有关资料表明，我国17岁以下留守儿童有5800万，占全国农村儿童的1/4，这是一个在缺失的家庭里长大的庞大的未成年人群体。
根据权威调查，中国农村目前57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。
留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。
特殊的成长环境，使它们常常存在情感缺失、抑郁孤僻、缺少自信等心理问题，如何教育好留守儿童，确保他们健康成长，已经成为我国农村义务教育的重要课题。
对于留守儿童，需要我们给予他们更多的关注、关爱和关怀。
我认为班主任可以从以下几个方面努力：（一）、在生活上给予他们更多的关心留守儿童的生活问题，特别是父母双方都外出打工的儿童，其生活状况不容乐观。
因此，班主任对他们的生活要多留意、多关心，帮助他们解决一些生活上的实际困难。
如可以在节假日带他们回家一起过节，让他们享受家的温暖；可以组织全班同学为留守儿童过生日，举办简单的生日Party，唱唱生日快乐歌；可以通过家访，指导监护人科学安排饮食，尽可能满足他们生长发育的营养需要。
（二）、在学习上给予他们更多的帮助一方面，由于打工父母对留守儿童学习上的帮助和监督很少，有的甚至完全没有，这就滋长了留守儿童懒于学习的思想；而另一方面，大多数留守儿童跟祖辈一起生活，这些祖辈监护人绝大多数是文盲，即使是留守儿童想好好学习，其监护人也没有能力辅导，这也势必会造成留守儿童学习的困难和吃力；此外，有些孩子平时承担农务和家务占用了一部分学习时间，这也是他们学习成绩落后的原因之一。
因此，这就要求班主任和科任教师对留守儿童的学习，给予更多的关注和帮助，重视培养他们良好的学习习惯，发动班干部或其他优秀同学与之结对，同伴互助，帮助他们提高学习成绩，树立学习信心。
（三）、在心理上给予他们更多的引导长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解和把握孩子的心理、思想变化。
这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁、自卑，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。
（四）、在活动中让他们感受亲情和幸福生命在于运动，教育在于活动。
班主任要善于组织和开展针对“留守儿童”的教育活动，促使他们在丰富多彩的班级活动中感受父母的亲情，生活的幸福。
如可以开展：电话传情：照事先约定的时间和话题，定期召开特殊的班会：电话传情。
由家长从外地打进。
电话通过话筒、扩音器放大给全班同学听。
先由孩子们向家长汇报，朗读课文或讲故事，说成功的喜悦或失败的启迪……再由家长介绍最近的工作。
在孩子与家长对话时，教师也插进一两句，或赞扬，或勉励，或鞭策。
通过活动，孩子们可以时常感受远方父母的关注，而远方的父母也可以跨越万水千山倾听自己孩子的心声。
鸿雁传书：传统的家书蕴含着丰富的教育契机，亲子分居两地，鸿雁传书是最为经济的联系手段。
为了引导、规范和激励学生的书来信往，班上可以开辟了“鸿雁传书”专栏，展览学生与家长的信件。
每月举行一次家书大赛，分别评选出孩子与家长的优秀书信，既增强了书信写作的氛围，也提高了学生的写作水平。
此外，还可以组织“体谅父母”、“感恩教育”、“交往辅导”等活动，让“留守儿童”在活动中亲身体验，受到教育；同时，还可以经常组织“留守儿童”参与文体娱乐活动，充实业余生活。
6、长委员会学校每年举行一次家长委员会改选和评聘。
今年10月进行了新一届家长委员会改选，评出了12名家长为家长委员会委员，并从中产生出三名家长委员会副主任和两名家长学校名誉校长。
今年家长委员会的换届选举采用了先初选，采取老师推荐和家长自荐的方式产生家长委员选举委员会，然后选举委员会在这个范围内进行选举，从中选出12名家长委员会委员。
最后召开新一届家长委员会选出家长委员会副主任和家校名誉校长。
家长委员工作非常敬业，学校开展的家庭教育、评教评学、家长开放日都得到了家长委员的全力配合，这些家长做事有始有终，每次活动结束，都把活动场所收拾得干干净净。
每次的家长开放日就是由家长自主组织的。
家长委员会成立后，每个月的最后一个周五定为家长委员会成员活动日。
在活动日，参会人员交流教子心得，总结经验，相互提出问题相互支招。
学校还利用家长活动日征询家长对学校教育教学方面的意见和建议，在2012年的最后一次家长委员会的聚会上，学校领导班子让家长委员提给学校提意见，家长委员本着爱护学校关心学校的态度，向学校提出了25条意见和建议，学校领导逐条落实，因此也改变了学校教育教学的面貌。