最新争创先进家长学校申报材料

争创先进家长学校申报材料

虞城县营廓镇木兰中学

营廓镇木兰中学家长学校始建于2011年。几年来，在市、县教育系统关工委领导下，积极工作。工作中，我们本着指导家长、协调家长、家校资源互补的原则，为家长服务，为学生服务，为教师服务，为学校的发展构筑更高层次的交流平台。我们信奉：最好的经验就是实干，最好的教育就是交流。在短短的几年里，我们的办学效果，受到了家长和社会的一致肯定。现将我校家长学校的办学情况作如下总结：

一、概述

对家长学校的开办，我们学校坚持追寻最佳的办学效果。因此，学校为此项事业的开展，专门成立了家教处，专职管理家长学校工作。为督促家教处工作的开展和落实，学校每周听取一次有关家教处的工作汇报和计划，使家教处的工作，既能独立开展，又得到学校的指导与监督，与学校的各项工作形成一盘棋的局面。关于家长学校的基本建设，我们做到了一些这些：

1、组织落实

随着学校领导班子的更换，家长学校校长也随之改选。每次改选都是以学校校长兼任家长学校校长，兼管教学和德育的校长为副校长。学校家教处负责家长学校的常规管理和工作开展。

2、师资情况

学校以校领导班子、班主任、优秀教师为骨干组成家长学校的师

资队伍，定期为家长进行家庭教育的理念、方法、技术的互动，为家长的家庭教育服务。学校现有家庭教育指导师3人，心理咨询师各2人，及时接待来访的家长和学生，对有诉求的家长和学生进行家庭教育和心理指导。

3、教学设施

家长学校现有两个多媒体教室，三个德育室和两间办公室；办公室内电脑、文件柜等办公设施齐全，并有多种教学光碟和书籍。

4、教材落实

学校每年免费向所有家长提供国家教育部关工委、省教育厅关工委编写的《家长学校教材》一套。在此基础上，学校还根据实际情况，编写校本教材和家庭教育讲稿。

二、工作开展

几年来我们在家庭教育方面，开展了以下工作：

1、家长培训

每学期伊开始，家教处协调学校各部门，写出家长学校培训计划，制定培训的时间和内容，指定专人进行内容准备和演讲。学期末进行工作总结，向学校领导集体作工作汇报。

在家长培训方面，根据不同情况，我们开展了这样几项工作：

七年级新生家长的培训。每年九月初新生入学，学校都要对学生进行入学教育，我们配合学校就学生学习方式转换、怎样让孩子适应初中学习生活对学生和家长进行专项辅导。在辅导会上，我们就中学与小学科目多少不同、教学方式不同给家长作了介绍。然后重点要求

家长，配合学校培养孩子的学习习惯和生活习惯。比如：预习的习惯、听课的习惯、做作业的习惯和复习的习惯。通报学校对学生一日常规和仪容仪表方面的要求，以此培养学生的整体素质和审美意识。通过这样的家长课堂，使家长明确学校的要求，更好地配合学校做好对孩子的教育。

八年级防止分化培训。八年级的学生，大部分已经进入青春期，思维和个人意识都相对独立。他们对家长和老师的教育有一定的怀疑和抵触。通过家长会，教会家长怎样做孩子的心理疏导工作，同时还要防止在人格和学业成绩上的分化。

九年级迎接中考培训。随着九年级毕业升学的临近，家长和学生都或多或少存在着焦虑情绪。尤其家长对孩子不合理的期望，给孩子在学习上增添过重的心理压力，解决不好会让孩子出现严重的心理疾病。家长学校通过生动鲜活的案例，让家长客观公正地对待孩子的升学，根具孩子的兴趣和学业成绩，规划孩子的人生途径，建立正确的成才目标，为孩子注入正能量。使孩子能以平静的心态，做好功课的复习，顺利通过中招，实现自己的人生理想。

新学期，新要求。新学期开始是教育孩子良好契机，因为每个阶段的开始，人人都想在未来的时间有一个良好的表现，最容易听进别人的意见，这时，不失时机的对孩子教育，会对孩子起到推动作用。学校利用开学初的时间，召开家长会，让家长配合学校老师，要求孩子在新的一学期里，建立自己的赶超目标。为了实现自己的超越，就要有准备地做好第一次预习、第一次听课、第一次作业、第一次复习，

用一个全新的作业本，认认真真地完成好第一次作业，为后来的学习开一个好头。接着以同样的要求，完成第二天、第三天、…，勉励孩子把这种行为坚持先来，良好的学习习惯就会形成。

利用考试的结果教育孩子。教育孩子另一个最好时机就是考试后教育。如果孩子考试成绩好，肯定是前一阶段的学习习惯和积极性所致，对于成绩的取得，孩子会欣喜若狂，干劲倍增。这时如果家长帮助学生分析取得进步的原因，从中肯定孩子前一阶段的学习态度和方法，并让其发扬光大，孩子肯定会乐意接受。如果孩子学习没有进步，或者出现退步和严重退步现象，这时，孩子对家长会有愧疚心理，这时家长指出孩子学习中和生活中的错误，孩子会欣然接受。根据这中情况，学校在每次考试后，都会召开家长会教育家长，让家长不失时机的抓住教育孩子的良好时机，使孩子学习有所转变。

2、家教经验推介会

每学期，我们组织家庭教育比较成功的家长，进行家庭教育经验总结，然后把有价值的经验面向全体家长推广，几年来，我们共进行了数十场家长经验推广会，他们的经验也使很多家长受到启发，很多家长反映，用自己身边家长的经验教育效果好。既能学以致用，又贴近实际。

3、成立家教沙龙

2012年10月著名心理学家庭教育专家周慧玲来我校做家教方法指导和课程培训，我校组织全体家长听课，听课之后，学校要把部分家长组织起来，成立家教沙龙，沙龙每个月活动两次，一直坚持至今。

在沙龙里设有“读书交流”、“问题解决”、“问题支招”和“课程培训”等栏目，家长反应沙龙的开办，对他们解决教育孩子方面的棘手问题，阅读意识的增强，眼界的拓宽，教子技术的提高，起到很大的指导和推动作用。

4、积极推广家庭教育现代化

根据市、县关工委指示精神，学校开办了网上家长学校，利用校讯通和网络对家长进行交流；家教处的老师利用校讯通给家长每天发一条家教格言，也利用校讯通给家长做家教咨询；利用班内网给家长解答教育困惑。利用学校局域网将好的家教资源通过合法的形式，上传到网上，供更多的家长点击视听，推动了教育现代化在我校家庭教育方面的普及。

5、留守儿童教育

改革开放以来，随着大量剩余农村劳动力的转移，一个新的弱势群体——留守儿童诞生了。

留守儿童是指由于父母双方或一方长期外出务工，由亲戚或祖辈代养的农村儿童。据有关资料表明，我国17岁以下留守儿童有5800万，占全国农村儿童的1/4，这是一个在缺失的家庭里长大的庞大的未成年人群体。根据权威调查，中国农村目前57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。特殊的成长环境，使它们常常存在情感缺失、抑郁孤僻、缺少自信等心理问题，如何教育好留守儿童，