无机推断专题复习
高三化学无机推断题知识点
高三化学无机推断题知识点一、化学无机推断的概念和目的化学无机推断是指通过实验方法，根据各种反应现象和特征性质来确定未知物质的性质和组成。
它在化学分析中起着重要的作用，能够帮助我们准确地确认化合物的成份、结构和性质。
化学无机推断的目的主要有两个方面：一是通过实验结果推断出未知物质的性质，例如判断其是否为盐酸、硫酸等酸性物质；二是通过实验结果推断出未知物质的组成和结构，例如判断其是否为氯化钠、硫酸铜等化合物。
二、无机盐的推断方法1. 阳离子的推断方法（1）利用化学特性：根据阳离子的特性，如化学反应、颜色、气味等，来推断出未知物质中所含的阳离子。
例如，铁离子在NaOH溶液中生成红棕色沉淀，可以推断出未知物质中可能含有Fe3+离子。
（2）利用气体的生成：一些阳离子在特定条件下能够生成气体，通过气体的产生来判断阳离子的存在。
例如，硫酸钾溶液中存在铜离子时，加入氨水会产生蓝色沉淀，同时释放出氨气，可以推断出未知物质中可能含有铜离子。
2. 阴离子的推断方法（1）利用溶液的凝固特性：一些阴离子在特定条件下能够凝固成为固体沉淀，通过凝固的出现来判断阴离子的存在。
例如，硝酸银溶液中存在氯离子时，会产生白色沉淀，可以推断出未知物质中可能含有氯离子。
（2）利用特殊的化学反应：一些阴离子在特定条件下会发生特殊的化学反应，通过反应的出现来判断阴离子的存在。
例如，加入Barfoed试液后，出现红色沉淀，可以推断出未知物质中可能含有还原糖。
三、常见无机化合物的推断1. 硝酸盐的推断（1）加热产生棕色气体：利用加热产生棕色气体的特点，可以推断出未知物质中可能含有硝酸盐。
（2）与亚硝酸银反应：亚硝酸银溶液可以与硝酸盐反应生成红褐色沉淀，从而推断出未知物质中可能含有硝酸盐。
2. 硫酸盐的推断（1）与氯化钡反应：氯化钡溶液可以与硫酸盐反应生成白色沉淀，通过判断是否有白色沉淀的生成来推断出未知物质中可能含有硫酸盐。
（2）加入氯化钠酸化亚硫酸：硫酸盐加入氯化钠酸化亚硫酸后产生气体的反应，可以推断出未知物质中可能存在硫酸盐。
高三化学二轮专题复习——无机推断知识总结
高三化学二轮专题复习——无机推断知识总结无机推断知识总结一、解题思路和步骤：无机推断题解题思路和步骤：阅读题目一挖掘信息f选择信息一查找突破口一推断整理f得出结论一规范书写★阅读题目：注意限制性语句，专门隐含的条件，找准找全。
★选择信息：将试题信息与大脑或教材知识相比较，进行加工、选择，找岀有用信息。
★查找突破口：突破口这是解题的关键。
突破口能够是反应条件、反应现象、也可能是专门性质（如气体的生成、沉淀的生成、颜色的变化、溶解度、专门反应等）★规范书写的内容：物质的拿称、化学式、结构式、结构简式、电子式、表示物质形成过程的电子表达式、化学方程式、离子方程式、电离方程式。
二、査找突破口需巩固的知识1、物质的特点现象：（1）物质的颜色：有色气体单质：F：、Cl=、03苴他有色单质：Br：（深红色液体，蒸气为红棕色）、L （紫黑色固体）、S （淡黄色固体）、 Cu （紫红色固体）、P（白磷是白色固体，红磷是暗红色固体）、Si （灰黑色晶体）、C （黑色粉未）无色气体单质：％、0：、比有色气体化合物：N0：（红棕色）黄色固体:S、Na©、AgBr （浅黄）、Agl、AgaPOj （黄色）黑色固体：FeO、Fe』：、MnO：、C、CuS、PbS、Ag=S、CuO红色固体：Fe（OH）,（红褐色）、FeO （红棕色）、CucO （红色）、Cu （红色）、红磷（暗红〕蓝色固体:五水合硫酸铜（胆矶或蓝矶）CuSO. ・5H：0、Cu（OH）s；绿色固体：七水合硫酸亚铁（绿矶〕FeSO.・7比0：紫黑色固体：KMnOi、碘单质。
有色离子（溶液）：Cf （蓝色或绿色）、F』（浅绿）、Fe”（棕黄）、MnO：（紫红色）、Fe（SCN）54（血红色〕、（淀粉遇碘单质（IJ水溶液呈蓝色、 Fe"与苯酚呈紫色）不溶于稀酸的白色沉淀：AgCl、BaSO：、Ag:SO.不溶于稀酸的黄色沉淀：S、AgBr. Agl焰色反应显黄色的是钠元素，显紫色的钾元素（透过蓝色钻玻璃观看）（2）气体特点：常见的气体有：单质：比、Cl=、0=氢化物：讯、H$、HC1.氧化物：CO：、SO：、NO、NO：、CO有机物：CHt、沁 C-Hi. HCHO如能使品红溶液褪色加热又复原红色的气体是S0=； CL能使品红溶液褪色加热不能复原红色：滴有石裁试液的C0：（或SOJ溶液加热后红色变紫色；滴有甲基橙溶液的C0=（或SOJ溶液加热后红色变橙色或黄色等。
高考化学——“无机推断”专题复习材料，人手必备
液态单质：Br2、Hg；液态化合物：H2O、H2O2、H2SO4、HNO3等；⽓态单质：H2、N2、O2、F2、Cl2等；⽓态化合物：C、N、S的氢化物及氧化物等。
3. 反应现象或化学性质（1）焰⾊反应：黄⾊—Na；紫⾊（钴玻璃）—K。
（2）与燃烧有关的现象：⽕焰颜⾊：苍⽩⾊：H2在Cl2中燃烧；(淡)蓝⾊：H2、CH4、CO 等在空⽓中燃烧；黄⾊：Na在Cl2或空⽓中燃烧；烟、雾现象：棕（黄）⾊的烟：Cu或Fe在Cl2中燃烧；⽩烟：Na在Cl2或P在空⽓中燃烧；⽩雾：有HX等极易溶于⽔的⽓体产⽣；⽩⾊烟雾：P在Cl2中燃烧。
（3）沉淀特殊的颜⾊变化：⽩⾊沉淀变灰绿⾊再变红褐⾊：Fe(OH)2→Fe(OH)3；⽩⾊沉淀迅速变棕褐⾊：AgOH→Ag2O。
（4）使湿润的红⾊⽯蕊试纸变蓝的⽓体：NH3；（5）能使品红溶液褪⾊加热后⼜复原的⽓体：SO2；（6）在空⽓中迅速由⽆⾊变成红棕⾊的⽓体：NO；（7）使淀粉溶液变蓝的物质：I2；（8）能漂⽩有⾊物质的淡黄⾊固体：Na2O2；（9）在空⽓中能⾃燃的固体：P4；（10）遇SCN-变红⾊、OH-产⽣红褐⾊沉淀、苯酚显紫⾊的离⼦：Fe3+；（11）不溶于强酸和强碱的⽩⾊沉淀：AgCl、BaSO4；（12）遇Ag+⽣成不溶于硝酸的⽩⾊、浅黄⾊、黄⾊沉淀的离⼦分别是：Cl-、Br-、I-。
（13）可溶于NaOH的⽩⾊沉淀：Al(OH)3、H2SiO3；⾦属氧化物：Al2O3；（14）可溶于HF的酸性氧化物：SiO2；（15）能与NaOH溶液反应产⽣⽓体的单质：Al、Si、；化合物：铵盐；（16）能与浓硫酸、铜⽚共热产⽣红棕⾊⽓体的是：硝酸盐；（17）通⼊⼆氧化碳产⽣⽩⾊胶状沉淀且不溶于任何强酸的离⼦：SiO32-；（18）溶液中加酸产⽣的⽓体可能是：CO2、SO2、H2S；溶液中存在的离⼦可能是：CO32-、HCO3-；SO32-、HSO3-；S2-、HS-；（19）同⼀元素的⽓态氢化物和最⾼价氧化物对应⽔化物能反应⽣成盐的元素：N；只有⼀个，故Z、B分别是H2O、H2。
无机推断及其无机化合物的综合复习
05
无机化合物的应用
无机化合物的工业应用
化学工业
无机化合物在化学工业中扮演着重要的角 色，如酸、碱、盐等，可用于生产化肥、
农药、塑料、染料等。
建筑材料
无机化合物在建筑材料中广泛应用，如水 泥、玻璃、陶瓷等，为建筑业提供了重要
的物质基础。
冶金工业
许多无机化合物可用于提取金属，如硫酸、 盐酸、氢氧化钠等，在冶金过程中起到重 要的辅助作用。
状态
无机化合物可以呈固态、液态或气态， 如水在常温下呈液态，而二氧化碳在 常温下呈气态。
气味
一些无机化合物具有特定的气味，如 盐酸具有刺激性气味。
溶解性
无机化合物在水或其他溶剂中的溶解 能力不同，如氯化钠易溶于水，而硫 酸钡难溶于水。
无机化合物的化学性质
酸碱性
氧化还原性
无机化合物可以呈酸性或碱性，如硫酸呈 酸性，氢氧化钠呈碱性。
无机推断的应用场景
化学分析
通过无机推断确定物质的组 成和含量。
工业生产
在工业生产中，通过无机推 断优化生产流程、提高产品 质量。
科学探索
在科学研究中，通过无机推 断探索新物质、发现新反应 。
02
无机化合物的分类和性质
无机化合物的分类
金属氧化物
由金属元素和氧元素组成的化合物，如氧化铁、氧化钠等。
无机化合物的合成方法
热分解法
通过加热分解含有所需元素的化合物来制备 无机化合物。
复分解法
通过两种化合物的复分解反应来制备无机化 合物，通常在溶液中进行。
氧化还原法
利用氧化剂或还原剂将其他元素或化合物氧 化或还原成所需的无机化合物。
电解法
利用电解反应将电解质分解成正负离子，然 后在电极上形成所需的无机化合物。
高三化学专题复习：无机推断题课件
1、(03年春季)下图中A 至F是化合物，
G是单质
加热
A（固体）
B + C+ D
+E
+E
+F（溶液）
A（溶液）
+C
B +G F +G B（溶液）
写出A、B、E、F的化学式： A NaHCO3 、B Na2CO3 、 E Na2O2 、F NaOH 。
NaOH
X NH4HCO3 ，A CO2 ，B
D O2
， E NO F
Cu
H2O C NH3 ， NO2 G HNO3 。
从化合物A出发，发生下图所示的一系列变化：
已知：A是由三种短周期元素组成的固体化合物， C为浅黄色固体，D、H为无色气体，E为黑色固体， G为浅绿色溶液，I为棕黄色溶液，X为液体，Y为 某金属，试回答：
+OH- ②
O2
①
④ △⑤
+H+ ③
⑤
空
⑩ 气 ⑨ +OH- ⑧ +H+ ⑦
①
高温
⑥
1、写出下列有关物质化学式:①___A__l ___⑦ ____F_e____
2、写出①→②反应的离子方程式A__l _+_4_O_H__―__=_AlO2― +2H2O
3、写出①+⑥→②+⑦反应的方程式_F_e_2O__3_+_2_A_l_=_2Fe +Al2O3 4、写出⑨→⑩反应的方程式_4_F__e(_O__H_)_2+__O2 +2H2O =4Fe(OH)3
高考化学二轮专题 无机推断专题 复习
高考化学二轮专题无机推断专题复习一、高考考点回顾回顾这近几年的高考试题，无机推断题是频频出现的重要题型。
04年全国理综卷考查了Na2CO3、Na2SO4、KCl、AgNO3、MgCl3、Ca(NO3)2和Ba (OH )2这七种溶液的推断，04年全国理科综合（全国卷三）考查铁的无机推断，04年全国理科综合（北京卷）元素周期表、氮族元素、氧族元素无机推断，04年全国高考江苏卷考查了氮及其化合物、水、元素质量分数计算的有关推断，03年全国广东考查元素周期律的无机推断，03年春季高考理科综合考查碱金属的无机推断，02年全国广东考查了氮和镁的无机推断，01年全国广东省河南省考查了卤素、铁的无机推断，2000年全国高考化学试题考查了电解、合成氨、Cl2性质反应速率的无机推断。
这种题型不但综合性考查学生在中学阶段所学的元素及其化合物知识以及物质结构元素周期律、电解质溶液、化学平衡氧化还原反应、化学用语等知识，而且更重要的是它能突出考查学生的综合分析判断能力、逻辑推理能力。
二、设计立意与思路无机推断题考查知识面广，考题内容多为常见元素及其化合物知识，但与双基知识、有机、实验、计算均可联系，试题的容量比较大。
但推断的物质不会超出中学范围所学的元素及其化合物知识，要学生书写的内容也不过是常用的化学用语。
这类试题的失分原因有以下几点：一是学生对元素及其化合物的知识不够全面与熟悉；二是学生的分析判断能力与逻辑推理能力欠缺；三是学生的化学用语掌握不够；四是学生对这种试题练习不够，有一种恐惧心理;五是学生缺乏对这种题型的解题思路。
因此，要想帮助学生解好推断题，教师指导学生对这种试题做专题训练，在专题训练的时候，一要做学生的思想工作，让他们了解无机推断题的特点与考查的知识点与能力要求；二要求学生自己整理或帮助学生整理归纳元素及其化合物知识（教师帮助学生整理时，最好能以学案形式提供学生，因为这样也能引发学生思考，掌握得更好）要让他们熟练掌握一些特征的性质与变化；三要通过示例分析总结出常见的解题思路与方法；五要让学生训练考查不同知识点与不同解题思路的的各种试题，让他们在训练中找感觉，同时教师要认真批改学生的练习，并及时纠正他们的化学用语的表达，以求达到科学化标准化。
高考化学复习 专题07 无机推断备考策略
无机推断
主标题：无机推断备考策略
副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：无机推断
难度：4
重要程度：4
内容：备考策略。
1、重基础、抓重点，总结属于自己的科学规律
（1）无机推断题的考查内容只要以元素化合物知识为主，因为元素化合物的内容庞杂、琐碎、条理性较差、逻辑性也不够强，所以在做推断题时，应熟练掌握元素化合物知识，并顺藤摸瓜找出突破口。
（2）将课本中的知识体系以表格或其它的形式整理出来，进行总结、对比分析，这样学生才能形成自己的知识体系，自己的知识规律，印象深刻。
熟记各种特殊物质的颜色状态等，明确几类特殊物质的转化关系，有助于无机推断的“突破口”。
2、有针对性的训练，细化知识点
（1）注重练习巩固，多做高考题和高考模拟题并注重积累，同时注意观察知识点是以什么样的方式出现在高考练习题中的，体会教材中哪部分是重点、高频考点、难点，及自己易出错的点，并做好错题笔记。
（2）合理安排复习时间，分散复习，反复强化。
集中突破，一般在每次考试，譬如月考、期中考试等考试前集中复习自己在以往复习中易错易混的考点，这样循环往复，反复强化，集中突破，相信到高考，选择题的命中率就比较高了。
3、解决无机框图题的核心在于寻找突破口，解此类题的一般程序：
(1)通读全题，看是否有特殊反应、特殊颜色、特殊条件(通电、高温、加热等)，是否有特殊信息，是否有可供计算的数据，然后根据这些找到一处或几处突破口。
(2)精读全题，利用突破口进行上推下推、左推右推，可根据题境大胆猜测一种常见物质，代进去验证，全部推出后，再细心按要求答题。
(3)最后要再浏览一遍，检查推断是否有误。
无机推断专题知识讲稿 (2)
无机推断的重要性
无机推断在化学工业、新材料研 发、环境保护等领域具有广泛的 应用价值，是解决实际问题的重
要手段之一。
通过无机推断，可以深入了解物 质的性质和反应机理，为新材料
的发现和应用提供理论支持。
无机推断也是化学教育的重要组 成部分，对于培养学生的逻辑思
维和创新能力具有重要意义。
无机推断的基本原则
实例二：反应原理推断题解析
总结词
反应原理推断题是考查学生对化学反应原理的理解和 应用能力的题目，需要学生根据题目给出的信息和化 学反应原理，推断出未知反应的反应物、产物和反应 条件。
详细描述
反应原理推断题一般会给出一些化学反应的信息，如反 应条件、反应现象、产物的性质等，以及它们之间的关 系。学生需要根据这些信息和化学反应原理，逐步推断 出未知反应的反应物、产物和反应条件。在解题过程中 ，学生需要熟练掌握化学反应原理和化学反应规律，能 够根据已知反应的信息和反应原理，推测未知反应的反 应过程和产物。同时，学生还需要注意反应条件的控制 和反应现象的观察，以便更好地推断出未知反应的反应 物和产物。
实例三：结构推断题解析
总结词
结构推断题是考查学生对物质结构和化学键的理解和 应用能力的题目，需要学生根据题目给出的信息和物 质结构，推断出未知分子的结构和组成。
详细描述
结构推断题一般会给出一些分子的性质或结构特征，如 分子式、键长、键角等，以及它们之间的关系。学生需 要根据这些信息和物质结构的规律，逐步推断出未知分 子的结构和组成。在解题过程中，学生需要熟练掌握物 质结构和化学键的知识，能够根据已知分子的结构和组 成，推测未知分子的结构和组成。同时，学生还需要注 意分子中化学键的连接方式和空间构型，以便更好地推 断出未知分子的结构和组成。