部编版七年级道德与法治上册3.2《做更好的自己》优秀课件(含视频)
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《3.2做更好的自己》七年级道德与法治(上)课件
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做更好的自己
演示页
新课展开
阅读教材31-32页材料，思考：
➢ 你怎么看待晓蓉的累？ 晓蓉关注自己，注意维护自己的形象，
但对自己失去信心，不能积极接纳自 己，欣赏自己。
演示页
➢ 你是否有过类似的经历？如果有，它们给 你带来了怎样的影响？你是如何处理的？
①我也有过类似经历。比如，我总觉得 别人的字写得比较漂亮，成绩也好，而我 努力了很久，进步却不明显，这让我有点 心灰意冷。
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到 他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
演示页
辨析：接纳自己和欣赏自己的区别。
（1）积极接纳自我，需要接纳自己的全部，包括 自己的优点和弱点、现在和过去，自己的所有一切。 接纳自己需要一个过程，需要乐观的心态，更需要 勇气和智慧。
（2）欣赏自己是认清自己后的欣喜，接纳自己后 的庆贺，是对自己由衷的肯定和珍惜。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和 智慧。
演示页
探究与分享
➢ 每个人都是不完美的。有些方面的 不完美，你可能会接受；有些方面 的不完美，你可能想回避、掩饰。
演示页
¤ 有些不完美，如__皮__肤__黑__自，己我的能皮接肤受黑，，因是为父__母__ _赐_予__的__，__是__天__生__的__，__让__我__看__起__来__与__别__人__与__众__不__同_____ ________________。 ¤ 有些不完美，如_遇__到__一__些__事__情__喜__欢__哭___，我能不 接受，因遇为到_一__些__事__情__喜__欢__哭__，__说__明__我__很__敏__感__，__不__够__勇 __敢__，__不__是_一__个__男__孩__子__应__有__的__表__现________。
做更好的自己
演示页
新课展开
阅读教材31-32页材料，思考：
➢ 你怎么看待晓蓉的累？ 晓蓉关注自己，注意维护自己的形象，
但对自己失去信心，不能积极接纳自 己，欣赏自己。
演示页
➢ 你是否有过类似的经历？如果有，它们给 你带来了怎样的影响？你是如何处理的？
①我也有过类似经历。比如，我总觉得 别人的字写得比较漂亮，成绩也好，而我 努力了很久，进步却不明显，这让我有点 心灰意冷。
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到 他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
演示页
辨析：接纳自己和欣赏自己的区别。
（1）积极接纳自我，需要接纳自己的全部，包括 自己的优点和弱点、现在和过去，自己的所有一切。 接纳自己需要一个过程，需要乐观的心态，更需要 勇气和智慧。
（2）欣赏自己是认清自己后的欣喜，接纳自己后 的庆贺，是对自己由衷的肯定和珍惜。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和 智慧。
演示页
探究与分享
➢ 每个人都是不完美的。有些方面的 不完美，你可能会接受；有些方面 的不完美，你可能想回避、掩饰。
演示页
¤ 有些不完美，如__皮__肤__黑__自，己我的能皮接肤受黑，，因是为父__母__ _赐_予__的__，__是__天__生__的__，__让__我__看__起__来__与__别__人__与__众__不__同_____ ________________。 ¤ 有些不完美，如_遇__到__一__些__事__情__喜__欢__哭___，我能不 接受，因遇为到_一__些__事__情__喜__欢__哭__，__说__明__我__很__敏__感__，__不__够__勇 __敢__，__不__是_一__个__男__孩__子__应__有__的__表__现________。
做更好的自己课件(课件+视频)七年级道德与法治上册高效经典实用课件
结合视频和教材分享交流：如何欣赏自己？
•1.如何接纳和欣赏自己？（背诵）P33 ①② P34③④
• ①接纳自己，需要接纳自己的全部。 • ②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 • ③欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣
赏自己为他人的奉献。P33 • ④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。P34
挑战不可能——中国骄傲
11岁的赵苑彤在129秒内， “获得过78块金牌”、“曾16次打
神①奇珍速视识1自61己个汉的字兴笔趣画。这 破②魔方广中泛国纪参录与和亚多洲方纪录面”的，2活4岁
种超乎常人的“特异功能”， 的“中国魔方全能王”王鹰豪虽然之
得爱益好于，她对专中注华传自统己文喜化的热 前动在，《最发强现大他脑》人节和目社上输会给对了魔自方
第三课 发现自己
做更好的自己
• 核心素养目标： • 政治认同：使学生认识到如何做更好的自己，为他人、社会的福
祉ห้องสมุดไป่ตู้出贡献 • 道德修养：培养学生乐观的心态，使学生更有勇气、智慧去做更
好的自己 • 法治观念：使学生初步具备法治观念，奉献社会，履行职责 • 健全人格：引导学生以积极、乐观的态度悦纳自己、欣赏自己 • 责任意识：努力做到开发自身潜能，为他人、社会做贡献，履行
思考：林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现 自己的其它长处，他能成为美国著名的总统吗？林肯的故事给 我们什么启示？
1.如何接纳和欣赏自己？P33(背诵）
• ①接纳自己，需要接纳自己的全部。（划） • a.既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。 • b.既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。 • c.既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 • ②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智 慧。（划）
部编本人教版《道德与法治》七年级上册课件：3.2 做更好的自己 (共17张PPT)
课堂小结
测控设计
1、开学的第一天，同学们分别介绍自己。小明说：“我性 格外向，喜欢交朋友。”小丽则说：“我性格内向，喜欢读 书，最崇拜作家。”小红说：“我爱好广泛，喜欢唱歌，也 喜欢美术。”……通过这一次自我介绍，我们明白了( ) ①人的生命是独特的 ②人类的生命最具有智慧 ③人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式与途径是 多样的 ④生命属于我们只有一次，我们应当珍爱生命 A.①④ B.①②③ C.③④ D.①③
师生共同总结，理解记忆
如何做更好的自己 （1）面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限 憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 （2）做更好的自己，就要扬长避短。古人云： “役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材 矣。”要善于利用自己的优点和长处，最大限度的 展现自己的才华。 做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要 决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自 我完善、自我发展的过程。
师生共同总结，理解记忆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.接纳自己 （1）如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也 没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都 有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形 象也会越发清晰。 （2）我们要学会接纳自我。接纳自我，需要接纳自己的全 部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己 的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在。也 接纳自己的过去。 （3）接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部 分有时候会很难。接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和 智慧。
2. 欣赏自己 （1）我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特， 欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自 己为他人的奉献。 （2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中 无人，欣赏自己的人，既能展现自己的风采， 也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也 能为他人喝彩。
七年级道德与法治上册《做更好的自己》PPT优质课件
中国百米飞人
在东京奥运会男子百米决赛中，中国选手苏炳添以 9.98秒的成绩获得第六，苏炳添已经32岁了，对短跑而 言这已是职业生涯末期，但他仍不断刷新着亚洲纪录， 作为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人，他再一次创 造了历史。 【激发潜能；为他人、社会带来福祉】 小组讨论：苏炳添的经历启示我们如何做更好的自己?
PART 02
我要飞得更高
中国百米飞人
“苏炳添被称为“中国飞人”。但其实在早期， 苏炳添的起跑速度并没有这么快，成绩无法往上提 升，为了能改变这一困境。他向外教提出了换脚起 跑，做出一个大胆的技术改变。 【主动改正缺点】
另外，苏炳添的身高只有1.71米，步长非常吃亏。 但是他扬长避短，充分发挥自己爆发力突出、步频 快的特点。 【扬长避短】
别人的意见也许有道理，可是我做不到。
别人的意见都不对，只 有我的才是正确的。
你赞同以上哪位同学的看法？
我认真分析了别人的意见 后认为自己是正确的，必
须坚持自己的看法。
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
笔记区
2、如何欣赏自己？（p33-p34） （1）欣赏自己的独特、优点、努力、奉献； （2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 （3）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作， 才能成为一个内涵更加丰富的我。
笔记区
3、如何做更好的自己？（p34-p36） （1）做更好的自己，需要扬长避短。 （2）做更好的自己，需要主动改正缺点。 （3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的， 更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
课堂小结做需要接源自自己的全部结合事例想一想，邢益凡的经历，启发我们如何接纳自己？
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2. 接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智 慧。
患有严重的肌萎缩性脊髓侧索硬化症，
长年坐在轮椅上，后又失去了说话的
能力,依靠安装在轮椅上的一个小对 话机和语言合成器与人进行交谈；看 书必须依赖一种翻书页的机器，然后
霍金
他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读， 1988年写成科普著作《时间简史》 。
虽然相貌普通，甚至被评为 “丑陋”但他能够接纳自己 的外貌，创办了阿里巴巴， 成为中国电商巨头。
热闹的马路不长草，聪明的 脑袋不长毛
浓缩的都是精华
：我聪明、可爱又善良 •虽然我有点坏，但有时我也很善良 •我也很聪明，只是我的运气很差， 才会总受伤
我们要学会欣赏每个人身上的优点！
别人的意见都不对，只 有我才是正确的。 我认真分析了别人的意见后 认为自己是正确的，必须坚 持自己的看法。
第三课 发现自己
02
做更好的自己
PART TWO
探究与分享
阅读课本：晓蓉的累 请问： 1.你是怎么看待晓蓉的累？ 2.你是否有过类似的经历？如 果有，它们给你带来了怎样的
影响？你是如何处理的？
接纳自己（为什么？)
• 世界上没有完全相同的两个人。 • 我们每个人在性格、兴趣等方面都 有自己的特点，每个人都是独一无 二的。 • 随着对自己认识的不断深入，我们 的自我形象会越发清晰。
6.运用自己以前改正缺点的成功经验。
探究与分享
你有哪些改正缺点的方法？
预测他的未来
“没有四肢的生命”
尼克·胡哲生于澳大利亚，天生没有四肢， 这种罕见的现象医学上取名“海豹肢症”，但更 不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克 样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两 个大学学位，是企业总监，也是一位知名的勵志 演说家，更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。 为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人， 年仅34岁，他已踏遍世界各地，接触逾百万人， 激励和启发他们的人生
部编版《道德与法治》七年级上册3.2《做更好的自己》精美课件
程中实现的。
归纳：3、怎样做更好的自己？p34-35
①做更好的自己，就要扬长避短。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不 断成长，是在为他人、为社会带来福祉的过程中 实现的。
归纳：4、怎样激发自己的潜能？（开发潜能 的途径） ①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱 的领域； ②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和 社会对自己的需要； ③通过积极合作，与他人共同完成任务 … …我们就可以更好地激发自己的潜能。
复习提问
认 识 自 己
人贵自知 1.我们为什么要认识自己？ （正确认识自己的意义）
多把尺 子量自己
2.认识自己的途径有哪些？
狄摩西尼出生在一个武器制造商的家庭里， 是希腊雅典人，虽然家里很有钱，但是从小过 狄摩西尼出生于公元前384 得艰难。在自己七岁那年，父亲便去世了，理 年，可以说是整个古希腊最伟大 应庞大无比的家产却被自己的监护人给私自侵 的雄辩家、政治家和演说家，没 吞了。在狄摩西尼成年之后，他决定向法庭提 有“之一”，她还是当时希腊联 出诉讼，将自己的监护人告上法庭。 军的统帅，领导了雅典人民反抗 然而狄摩西尼从小便有一个口吃的毛病， 马其顿王国的战争，这场战争持 采用了无数的方法的克服自己的自己的这个缺 续了近三十年。 点，经过无数付诸心血的努力，狄摩西尼终于 将原先身体瘦弱、口齿不清的自己锻炼成了举 世公认的古今第一演说家。
课堂小结 §3-2 做更好的自己
接纳：全部 欣赏：独特、优点、 努力、奉献
扬长避短 主动改正缺点 激发潜能 是在不断成长中实现的
接纳与欣赏 自己 我要飞得 更高
做更好的自己
运用你的经验
阅读课本P31：晓蓉的累
归纳：3、怎样做更好的自己？p34-35
①做更好的自己，就要扬长避短。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不 断成长，是在为他人、为社会带来福祉的过程中 实现的。
归纳：4、怎样激发自己的潜能？（开发潜能 的途径） ①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱 的领域； ②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和 社会对自己的需要； ③通过积极合作，与他人共同完成任务 … …我们就可以更好地激发自己的潜能。
复习提问
认 识 自 己
人贵自知 1.我们为什么要认识自己？ （正确认识自己的意义）
多把尺 子量自己
2.认识自己的途径有哪些？
狄摩西尼出生在一个武器制造商的家庭里， 是希腊雅典人，虽然家里很有钱，但是从小过 狄摩西尼出生于公元前384 得艰难。在自己七岁那年，父亲便去世了，理 年，可以说是整个古希腊最伟大 应庞大无比的家产却被自己的监护人给私自侵 的雄辩家、政治家和演说家，没 吞了。在狄摩西尼成年之后，他决定向法庭提 有“之一”，她还是当时希腊联 出诉讼，将自己的监护人告上法庭。 军的统帅，领导了雅典人民反抗 然而狄摩西尼从小便有一个口吃的毛病， 马其顿王国的战争，这场战争持 采用了无数的方法的克服自己的自己的这个缺 续了近三十年。 点，经过无数付诸心血的努力，狄摩西尼终于 将原先身体瘦弱、口齿不清的自己锻炼成了举 世公认的古今第一演说家。
课堂小结 §3-2 做更好的自己
接纳：全部 欣赏：独特、优点、 努力、奉献
扬长避短 主动改正缺点 激发潜能 是在不断成长中实现的
接纳与欣赏 自己 我要飞得 更高
做更好的自己
运用你的经验
阅读课本P31：晓蓉的累
部编人教版《道德与法治》七年级上册3.2《做更好的自己》课件(共29张PPT)
断进步。
2）我不断努力，可总是达不到心 目中理想自我的要求。我该怎么办？ 在努力了仍未达到心目中理想自 我的要求时，一方面我们要学会欣 赏自己，欣赏自己的努力和进步； 另一方面要重新做自我评价，并了 解他人对自己的评价，看看自己努 力的方式不对，还是因为自我要求 太高。
3）俗话说：从小看大，三岁 看老。我还能改变吗？
虽然说三岁看老，但自身的缺 点还是可以改正的，如果我们用 决心、信心、勇气和毅力主动改 正缺点，我们会实现自我的蜕变。 改正缺点的过程就是自然完善、 自我发展的过程。
你能告诉他们怎样做更好的自己？ 1）做更好的自己，就要扬长避短。 2）做更好的自己，需要主动改正 缺点。 3）做更好的自己，需要不断激发 自己的潜能。 4）更好的自己，是在和他人共同 生活的过程中不断成长的，更是在 为他人、为社会带来福祉的进程中 实现的。
你赞同下面哪个同学的看法？
A我认真分析了别人的意见后认为自己 是正确的，必须坚持自己的看法。
B别人的意见都不对，只有我的才 是正确的。 C别人的意见也许有道理，可是我 做不到。
我赞同A同学的看法。P30
你能帮他们解答困惑吗？
1)我完全接纳了自己，还怎么 进步呢？ 完全接纳了自己，还需要
扬长避短，主动改正缺点，不 断挖掘自身的潜能，使自己不
我们应怎样接纳自己？
1）接纳自己，需要接纳自己的全 部。既接纳自己的优点，也接纳自 己的不完美；既接纳自己的性格， 也接纳自己的身材、相貌；既接纳 自己的现在，也接纳自己的过去。 2）接纳自己满意的部分是容易的 接纳自己不满意的部分有时候会很 难。接纳自己，需要乐观的心态， 更需要勇气和智慧。
每个人都不是完美的。有些方面的 不完美，你可能会接受；有些方面的 不完美，你可能想回避、掩饰。
新人教部编版初中道德与法治七年级上册《做更好的自己》ppt课件
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）做更好的自己，是在他人共同生活的过程中不断成 长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
1.一个不会欣赏自己的人,永远都不会有所作为;只有能够欣赏自己的人,才算是一个真
正完整的人。作为一个人,不要管别人怎样评价你,首先要学会自己欣赏自己。以下关
第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己
3.做更好的自己
温故知新
正确认识自己的意义
①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 如何认识自己？ ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②我们可以通过自我评价来认识自己。 ③他人评价是我们认识自己的一面镜子。
我们该怎样正确对待他人评价呢？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的 表现。我们要做到用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
课堂总结
学完这节课，你收获了什么？有什么 样的感悟？与同学相互交流讨论。
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学习了哪 些内容？你有什么收获？大胆 地说说自己的体会、感受或想 法。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢观看
字有着特殊的兴趣，
喜己欢喜翻爱字的典领。域。
24岁的“中国魔方全能王” 12岁的中国少年黄俊
王鹰豪虽然之前在《最强 凯、金振宇、姜大礼
大脑》节目上输Leabharlann 了魔方 对战日澳冠军联队，界《②的挑广战“泛不菲参神可与”能多，》但的方在舞面台央的视，活 通 协③过 作积，顽极强合拼30作搏秒和，交团与互结绳
经动过，不发懈现训他练人的他和最社终会战对 速他度人突共破同13完3次成，任创
（4）做更好的自己，是在他人共同生活的过程中不断成 长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
1.一个不会欣赏自己的人,永远都不会有所作为;只有能够欣赏自己的人,才算是一个真
正完整的人。作为一个人,不要管别人怎样评价你,首先要学会自己欣赏自己。以下关
第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己
3.做更好的自己
温故知新
正确认识自己的意义
①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 如何认识自己？ ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②我们可以通过自我评价来认识自己。 ③他人评价是我们认识自己的一面镜子。
我们该怎样正确对待他人评价呢？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的 表现。我们要做到用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
课堂总结
学完这节课，你收获了什么？有什么 样的感悟？与同学相互交流讨论。
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学习了哪 些内容？你有什么收获？大胆 地说说自己的体会、感受或想 法。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢观看
字有着特殊的兴趣，
喜己欢喜翻爱字的典领。域。
24岁的“中国魔方全能王” 12岁的中国少年黄俊
王鹰豪虽然之前在《最强 凯、金振宇、姜大礼
大脑》节目上输Leabharlann 了魔方 对战日澳冠军联队，界《②的挑广战“泛不菲参神可与”能多，》但的方在舞面台央的视，活 通 协③过 作积，顽极强合拼30作搏秒和，交团与互结绳
经动过，不发懈现训他练人的他和最社终会战对 速他度人突共破同13完3次成，任创
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思考：1、从这个游戏中，你对自己有什么新的认识？ 2、你认为激发潜能的方法有什么？
做更好的自己，需要不断激发自己的潜能
开发潜能的途径：
思考：1、你认为他们在新的领域能获得成功吗？ 2、如果能取得成功，你认为要付出多大的努力？
做更好的自己，就要扬长避短
善于利用自己的优点和长处，最大限度地 展现自己的才华。
活动探究四
小刚最近在日记里写到: “我小学时经常不认真听课,作业没有认真 完成，和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一 个坏孩子。到了初 一,我想重新开始,我改正了一些毛病还和同学们相处得很好,我的学习成 绩也进步了。我好开心啊!”可是,与我小学同班的小艺经常说我以前的 不好表现,现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永 远都不能变好了吗?我真的还是个坏孩子吗?
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣 赏自己为他人的奉献。
思考：（1）李雪健老师最在意谁的评价？为什么？ （2）在日常生活中，你是如何对待他人对你的评价？
活动探究二 你赞同下面哪个同学的看法？
别人的意见都不对，只 有自己才是正确的。
我认真分析了别人的意见 后认为自己是正确的，必 须坚持自己的看法。
小组讨论
你
我完全接纳了自己，还
能
怎么进步呢？
俗话说：从小看大，三岁
帮 助
我不断地努力，可总是达 看老。我还能改变吗？
他
不到心目中理想自我的要
们
求。我该怎么办呢？
解
答
困
惑
吗
？
活动探究三
1.如果苏炳添去当游泳运动员，____________________ 2.如果孙杨去当田径运动员，_____________________ 3.如果周杰伦去研究苹果为什么落地，_____________ 4.如果让牛顿去唱摇滚，____________________________
思考：（1）你怎么看待晓蓉的累? （2）你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响?你是
如何处理的?
世界上没有完全相同的两个人。 我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自我认
识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
我们要学会接纳和欣赏自己，做更好的自己
学习目标
学习目标：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自 己。；能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我，掌握做更好的自己 的方法；懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更 好自己的主动意识。
活动探究一
每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不 完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如............................，我能接受， 因为........................ 有些不完美，如...........................，我不能接受，因为....................... 接纳自己的全部是不是很难做到?你有没有什么好办法和同学分享? 接受不完美，我会....................................................................................
学会接纳自己
接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳 自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既 接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
想一想
我的优点有 哪些？
我做出了哪些 努力？
我为班级和同 学做
重点：怎样做更好的自己 难点：如何落实做更好的自己的具体行动
新课导航
1、接纳与欣赏自己的原因是什么？ 2、怎样接纳自己？ 3、怎样欣赏自己？ 4、怎样做更好的自己？ 5、怎样激发我们的潜能？
观看视频，并思考下列问题：
思考：（1）你认为视频里的主人公存在哪些不足/缺陷？ （2）你认为他有没有接受自身的不足/缺陷？ （3）你认为接受自身的不足/缺陷应持有怎样的态度？
第二课时 做更好的自己
猜一猜
1、教师播放课前录好的三位同学的视频（不透露同学信息） ，同学们根据视频所展示的信息来猜测这是哪一位同学。 2、小组内交流，你为什么能根据这些信息进行判断。
运用你的经验
进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的，学习勤 奋， 做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后 对别人很关心，在音乐方面 有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些事情喜欢哭...有时候 晓蓉会为自己 感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人:别人能把她认为平淡无奇的事情神来飞扬 地讲出来，并引来一群听众和阵阵笑声，别人对地认为重要而需要思前想后的事 情却一笑了之:别人打扮时尚而自己太过保守;她甚至觉得自己的名字也有些土气.... 有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。她讲话总是那么吸 引人!我什么时候也能像她那样呢?
别人的意见也许有道理 ，可是我做不到。
学会欣赏自己
欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人 ，既能展现自己的风采，也能看到别人的美丽；既能为自己鼓 掌，也能为他人喝彩。
面对刚刚开启的初中生活，我 们对未来无限憧憬，希望自己能飞 得更高、更远，做更好的自己。那 么我们要怎么做，才能成为更好的 自己呢？
思考：1、你觉得小刚能变好吗？为什么？ 2、你有什么想要对小艺说的吗？
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力， 改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的 过程。
具体描述自己的缺点 从最容易改正的缺点开始 及时肯定或奖励自己改正缺点的努力 请一个自己信任的人来协助 在公开场合做出改正缺点的承诺 运用自己以前改正缺点的成功经验
思考：（1）视频里的女生有着怎样的梦想？最终她的梦想实现了吗？ （2）从这个故事里，你有何感受？
人的潜能是巨大的， 我们每个人都有很大的发展空间。
美国心理学家霍华·德加德纳提出多元智能理论。
活动探究五
1、小组内6人轮流说出铅笔的用途（每人1分钟） 2、推选出小组内最新颖、最有创意的想法（3个） ，评选出最有想法的小组
做更好的自己，需要不断激发自己的潜能
开发潜能的途径：
思考：1、你认为他们在新的领域能获得成功吗？ 2、如果能取得成功，你认为要付出多大的努力？
做更好的自己，就要扬长避短
善于利用自己的优点和长处，最大限度地 展现自己的才华。
活动探究四
小刚最近在日记里写到: “我小学时经常不认真听课,作业没有认真 完成，和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一 个坏孩子。到了初 一,我想重新开始,我改正了一些毛病还和同学们相处得很好,我的学习成 绩也进步了。我好开心啊!”可是,与我小学同班的小艺经常说我以前的 不好表现,现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永 远都不能变好了吗?我真的还是个坏孩子吗?
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣 赏自己为他人的奉献。
思考：（1）李雪健老师最在意谁的评价？为什么？ （2）在日常生活中，你是如何对待他人对你的评价？
活动探究二 你赞同下面哪个同学的看法？
别人的意见都不对，只 有自己才是正确的。
我认真分析了别人的意见 后认为自己是正确的，必 须坚持自己的看法。
小组讨论
你
我完全接纳了自己，还
能
怎么进步呢？
俗话说：从小看大，三岁
帮 助
我不断地努力，可总是达 看老。我还能改变吗？
他
不到心目中理想自我的要
们
求。我该怎么办呢？
解
答
困
惑
吗
？
活动探究三
1.如果苏炳添去当游泳运动员，____________________ 2.如果孙杨去当田径运动员，_____________________ 3.如果周杰伦去研究苹果为什么落地，_____________ 4.如果让牛顿去唱摇滚，____________________________
思考：（1）你怎么看待晓蓉的累? （2）你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响?你是
如何处理的?
世界上没有完全相同的两个人。 我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自我认
识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
我们要学会接纳和欣赏自己，做更好的自己
学习目标
学习目标：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自 己。；能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我，掌握做更好的自己 的方法；懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更 好自己的主动意识。
活动探究一
每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不 完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如............................，我能接受， 因为........................ 有些不完美，如...........................，我不能接受，因为....................... 接纳自己的全部是不是很难做到?你有没有什么好办法和同学分享? 接受不完美，我会....................................................................................
学会接纳自己
接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳 自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既 接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧
想一想
我的优点有 哪些？
我做出了哪些 努力？
我为班级和同 学做
重点：怎样做更好的自己 难点：如何落实做更好的自己的具体行动
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1、接纳与欣赏自己的原因是什么？ 2、怎样接纳自己？ 3、怎样欣赏自己？ 4、怎样做更好的自己？ 5、怎样激发我们的潜能？
观看视频，并思考下列问题：
思考：（1）你认为视频里的主人公存在哪些不足/缺陷？ （2）你认为他有没有接受自身的不足/缺陷？ （3）你认为接受自身的不足/缺陷应持有怎样的态度？
第二课时 做更好的自己
猜一猜
1、教师播放课前录好的三位同学的视频（不透露同学信息） ，同学们根据视频所展示的信息来猜测这是哪一位同学。 2、小组内交流，你为什么能根据这些信息进行判断。
运用你的经验
进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的，学习勤 奋， 做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后 对别人很关心，在音乐方面 有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些事情喜欢哭...有时候 晓蓉会为自己 感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人:别人能把她认为平淡无奇的事情神来飞扬 地讲出来，并引来一群听众和阵阵笑声，别人对地认为重要而需要思前想后的事 情却一笑了之:别人打扮时尚而自己太过保守;她甚至觉得自己的名字也有些土气.... 有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。她讲话总是那么吸 引人!我什么时候也能像她那样呢?
别人的意见也许有道理 ，可是我做不到。
学会欣赏自己
欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人 ，既能展现自己的风采，也能看到别人的美丽；既能为自己鼓 掌，也能为他人喝彩。
面对刚刚开启的初中生活，我 们对未来无限憧憬，希望自己能飞 得更高、更远，做更好的自己。那 么我们要怎么做，才能成为更好的 自己呢？
思考：1、你觉得小刚能变好吗？为什么？ 2、你有什么想要对小艺说的吗？
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力， 改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的 过程。
具体描述自己的缺点 从最容易改正的缺点开始 及时肯定或奖励自己改正缺点的努力 请一个自己信任的人来协助 在公开场合做出改正缺点的承诺 运用自己以前改正缺点的成功经验
思考：（1）视频里的女生有着怎样的梦想？最终她的梦想实现了吗？ （2）从这个故事里，你有何感受？
人的潜能是巨大的， 我们每个人都有很大的发展空间。
美国心理学家霍华·德加德纳提出多元智能理论。
活动探究五
1、小组内6人轮流说出铅笔的用途（每人1分钟） 2、推选出小组内最新颖、最有创意的想法（3个） ，评选出最有想法的小组