幼儿园中班讲故事稿
幼儿园中班故事演讲
《幼儿园中班故事演讲》小朋友们，今天老师给你们讲一个好玩的故事。
从前呀，有一只小兔子，它特别喜欢胡萝卜。
每天都要吃好多好多的胡萝卜。
有一天，小兔子决定自己去种胡萝卜。
它找了一块小空地，用小爪子挖呀挖，挖出了一个个小坑。
然后，它把胡萝卜种子小心翼翼地放进去，再轻轻地盖上土。
我给你们讲讲哦，小兔子每天都来给胡萝卜种子浇水、施肥。
它盼呀盼，盼着胡萝卜快快长大。
终于，有一天，小绿芽从土里冒出来啦！小兔子高兴得又蹦又跳。
小朋友们，你们说小兔子棒不棒呀？《幼儿园中班故事演讲》小朋友们，咱们接着讲讲。
还有一只小猴子，它特别调皮。
有一次，小猴子看到一棵高高的大树上有一个大大的鸟窝。
它心想：“我要爬到树上去看看鸟窝里有什么。
”于是呀，小猴子就开始爬树。
它爬呀爬，终于爬到了鸟窝旁边。
可是，鸟窝里什么都没有。
这时候，小猴子才发现自己下不来啦！它吓得直哭。
幸好，大象伯伯路过，用长鼻子把小猴子救了下来。
小朋友们，可不能像小猴子这么调皮哦。
《幼儿园中班故事演讲》小朋友们，今天老师再来讲讲。
我给你们讲呀，有一只小熊，它很不爱干净。
小熊总是不洗手就吃东西，也不洗澡。
它的身上臭臭的，小伙伴们都不愿意和它一起玩。
有一天，小熊自己出去玩，不小心掉进了一个泥坑。
它想爬出来，可是怎么也爬不出来。
最后，还是小兔子和小猴子一起把它拉了出来。
从那以后，小熊知道要讲卫生啦，每天都干干净净的，小伙伴们又愿意和它一起玩啦。
小朋友们，要做一个讲卫生的好孩子哦。
幼儿园中班故事说课稿3篇
幼儿园中班故事说课稿3篇幼儿园中班故事说课稿篇1 说教材、说幼儿：文学作品对幼儿发展所产生的潜移默化的作用，有着远远超过我们已有认识的意义。
80年代以来，儿童语言学习系统理论逐渐让人们明白啦一点，儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得：社会知识，认知知识和语言知识。
《想飞的小象》这个文学作品不仅向幼儿展示啦丰富有趣的情境事件也正是为幼儿提供啦这3方面协调扩充经验的机会。
故事中从小象形象活泼可爱，由于自己的生活经验不足，对外界充满啦好奇，从一开始想学飞，到在学习飞翔的过程当中遇到啦麻烦，再到后来与身边的小动物以及爸爸妈妈交流后，小象终于明白啦一个道理：原来，每个人都有自己独特的本事，自己的力气大也是一种能够帮助人的能力，千万别小看啦自己。
本故事构思新颖，易于幼儿理解、接受。
有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。
同时本内容符合幼儿的认知特点和现有水平，也就是说这个文学作品接近中班幼儿的最近发展区，是发展幼儿语言理解能力、表达能力、思维能力、感受能力，也是对幼儿进行良好社会教育的活教材、好教材。
在活动设计时我注意遵循啦以下原则：1、注意儿童获得经验的原则。
2、不同发展领域活动因素相互渗透的原则。
3、教师与儿童相互作用的原则。
说目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力、扩展幼儿的词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力、发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育等，根据以上纲要精神，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平及教材本身的特点，围绕活动的具体内容，程序方法，我对活动目标进行领域间有机的整合，制定啦目标：1、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。
幼儿园中班讲故事简短小故事大全
幼儿园中班讲故事简短小故事大全
1. 小红帽
从前，有一个小姑娘，她戴着一顶红色的帽子，所以人们都叫她小红帽。
一天，小红帽的奶奶生病了，她妈妈让她给奶奶送些食物。
在去奶奶家的路上，她遇到了狡猾的大灰狼，于是发生了一段有趣的故事。
2. 丑小鸭
有一只小鸭子生下来不像其他小鸭子，长得又丑又大，被其他小鸭子嘲笑排斥。
它感到非常悲伤，于是离开了家乡。
在漫长的旅途中，它遇到了各种各样的动物，最终发现自己其实是一只美丽的白天鹅。
3. 勇敢的小鸡
在一个农场上，有一只小鸡妈妈成了农夫的主食，小鸡妈妈担心小鸡们会被农
夫吃掉，于是决定让小鸡们去找一只大熊来保护它们。
小鸡们在路上遇到了各种困难，但是它们都勇敢地面对，最终找到了大熊。
4. 小猫和小狗
小猫和小狗是邻居，它们经常一起玩耍。
一天，它们找到了一个神奇的盒子，
盒子里面装着一颗神奇的种子，种子长成了一棵巨大的树，它们决定在树上建一个属于小猫和小狗的城堡。
5. 小熊和小兔
小熊和小兔是好朋友，它们一起去森林里玩耍。
突然，天空飘来了一只漂亮的
气球，它们追着气球跑，结果迷路了。
在寻找回家的路上，它们遇到了各种有趣的事情，最终成功回到了家。
以上是幼儿园中班讲故事的简短小故事大全，每个故事都带有一定的寓意，适
合用来启发孩子们的想象力和思维发展。
讲故事不仅可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，还能培养孩子们的情感和沟通能力。
希望这些小故事能给您带来快乐和启发！。
幼儿园中班小朋友讲故事范文
幼儿园中班小朋友讲故事范文《小兔子的冒险之旅》嘿，小朋友们！今天我要给你们讲一个超级好玩的故事，是关于小兔子的哟！有一只小兔子，它住在一个大大的森林里。
小兔子呀，长着一双长长的耳朵，还有一个小小的尾巴，蹦蹦跳跳的可可爱啦！有一天，小兔子觉得每天在森林里跑来跑去有点无聊，它就想出去冒险。
于是呀，小兔子背了一个小包包，就出发啦。
它走呀走呀，走到了一条小河边。
河水哗哗地流着，小兔子过不去啦。
这可怎么办呢？小兔子着急得直跺脚。
就在这时，一只大象走了过来。
大象伯伯可高大啦，它对小兔子说：“小兔子，别着急，我来帮你过河。
”小兔子高兴地跳了起来，说：“谢谢大象伯伯！”大象伯伯用它长长的鼻子，把小兔子卷起来，轻轻地放到了河对岸。
小兔子继续往前走，走着走着，它又遇到了一个大难题。
前面有一个高高的山坡，小兔子怎么爬也爬不上去。
这时候，一只小猴子跑了过来。
小猴子可机灵啦，它对小兔子说：“小兔子，我拉你上去。
”小兔子紧紧地抓住小猴子的手，终于爬上了山坡。
小兔子的冒险之旅还在继续呢，它又会遇到什么好玩的事情呢？小朋友们，你们猜猜看呀！《小熊的生日派对》亲爱的小朋友们，我来讲故事啦！今天讲的是小熊的故事哟！小熊呀，有好多好多的好朋友。
有一天，是小熊的生日。
小熊可高兴啦，它早早地就起来，把家里打扫得干干净净的，还准备了好多好多好吃的。
它邀请了小兔子、小猴子、小松鼠还有小鸟们来参加生日派对。
小兔子带着一束漂亮的鲜花来了，它对小熊说：“小熊小熊，祝你生日快乐！”小熊开心地接过花，说：“谢谢你，小兔子！”小猴子拿着一篮子甜甜的水果来了，它笑着说：“小熊，生日快乐哟！”小熊连忙说：“小猴子，谢谢你！”小松鼠捧着一罐香香的坚果来了，它蹦蹦跳跳地说：“小熊，生日超级快乐！”小熊乐坏啦，说：“小松鼠，太感谢你啦！”小鸟们呢，它们在树枝上叽叽喳喳地唱着生日快乐歌，可好听啦！大家一起吃蛋糕，做游戏，玩得可开心啦！小朋友们，你们喜欢小熊的生日派对吗？。
幼儿园中班讲故事简短小故事
幼儿园中班讲故事简短小故事
在一个遥远的小村庄里，住着一个勤劳善良的小老鼠，它叫小灰灰。
小灰灰生
活在一座小山坡上的一个小洞穴里，它非常勤劳，每天都会去田地里捡一些谷物，然后存起来备用。
有一天，小灰灰的朋友小松鼠来拜访它，小松鼠看到小灰灰的洞穴里堆满了各
种各样的食物，非常羡慕。
于是，小松鼠便请求小灰灰分享一些食物给它。
小灰灰想了想，便答应了。
从那天起，小灰灰每天都会把自己的食物分一部分给小松鼠。
小松鼠感激涕零，非常高兴。
他们两个成了最好的朋友，每天在一起玩耍、相互照顾。
时间过得很快，冬天来临了。
小灰灰知道冬天很冷，食物也很难找到，于是它
开始忙碌起来，为冬天做准备。
小灰灰决定去山上找到更多的食物，不仅要给自己备好足够的食物，还要分给朋友小松鼠。
小灰灰忙碌了许多天，终于准备好了一大堆食物。
当它回到洞穴时，发现小松
鼠已经带着一群朋友来到它的洞穴前，大家都在等着它。
小灰灰高兴地分给他们食物，大家一起分享，度过了一个温馨幸福的冬天。
故事讲完了，小朋友们听得津津有味，仿佛置身于那座小村庄中。
他们学会了
勤劳和分享的重要性，聚在一起互相帮助着。
这个小而温馨的故事也让他们明白，友谊是最珍贵的。
愿他们在成长的道路上，一直怀揣着友谊和善良的心。
适合幼儿园中班小朋友讲的故事（精选10篇）
【导语】⼩朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于⼉童欣赏的故事。
爱听故事、爱看故事书，是现在⼩学⽣最明显的特点。
孩⼦们通过阅读来获取知识。
阅读既是⼀种能⼒的表现形式，也是⼀种良好的⽣活习惯，更是语⾔学习的⼀⼤助⼒。
下⾯是整理分享的适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事，欢迎阅读与借鉴。
1.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事：⼩鸭⼦找家 ⼀只⼩鸭⼦和兄弟姐妹们⼀起跟妈妈在草地上吃嫩草，他看见⼀只花蝴蝶飞来，就向花蝴蝶追去，追了⼀阵，蝴蝶飞上了树梢，转眼不见了。
⼩鸭⼦回头⼀看，⼤家都不见了。
他想他们⼀定是回家了，⾃⼰也回家吧。
可是家在哪⾥呢? ⼩鸭⼦⾛到狗的家门前，问：“这是我的家吗?”狗说：“⼩鸭⼦，我的家是⼟房⼦，这不是你的家。
” ⼩鸭⼦⾛到猪的家门前，问：“这是我的家吗?”猪说：“⼩鸭⼦，我的家是⽊栏⼦，这不是你的家。
” ⼩鸭⼦⾛到鹅的家门前，问：“这是我的家吗?”鹅说：“⼩鸭⼦，我的家是草棚⼦，这不是你的家。
” ⼩鸭⼦⾛到鸡的家门前，问：“这是我的家吗?”鸡说：“⼩鸭⼦，我的屋⾥有横杆，我们睡在横杆上，这不是你的家。
” 这时鸭妈妈找来了，她把⼩鸭⼦领回家，指着⾃⼰的房⼦说：“我们家是⽊板房⼦，以后不要忘记了。
”⼩鸭⼦再也不会找不到家了。
2.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事：⼩兔过河 ⼀天，阳光灿烂，⼩兔想去⼩熊家玩，⾛着⾛着，忽然被⼀条波浪滚滚的⼤河挡住了它的去路，⼩兔没办法，伤⼼地哭了起来。
⼀只雪⽩的天鹅从远处悠闲地游过来，看见⼩兔在哭得这么伤⼼，关⼼地问：“⼩兔，你怎么了?”⼩兔把事情的经过告诉了天鹅姐姐，天鹅姐姐灵机⼀动，想到了⼀个好办法，说：“⼩兔，别着急，我来背你过河。
”⼩兔听了天鹅姐姐说的话，⾼兴地⼜蹦⼜跳。
⼩兔⼩⼼地跳到天鹅姐姐的背上，天鹅姐姐游啊游，终于到了河对岸，⼩兔跳到岸上，很感激地对天鹅姐姐说：“天鹅姐姐，真是太谢谢你了，要是没有你我就过不来了。
幼儿园中班讲故事2分钟
幼儿园中班讲故事2分钟
这是一个适合幼儿园中班小朋友听的2分钟故事：
在一个远离城市的小山村，住着一只名叫小熊乐乐的小熊。
乐乐生活在一个美丽的大森林里，每天都在森林里玩耍，和森林里的动物们交朋友。
有一天，乐乐在森林里发现了一个巨大的金色果实。
果实长得非常奇特，乐乐从来没见过。
乐乐非常好奇，决定把果实带回家给妈妈看。
回到家后，乐乐把金色果实展示给妈妈看。
妈妈也很惊讶，她告诉乐乐：“这个果实可能是一种神奇的果实，我们可以一起研究一下。
”
于是，乐乐和妈妈开始一起研究这个果实。
他们用水泡，用刀切，用火烧，但是都没有办法破坏它。
最后，他们决定尝一尝这个果实。
当他们吃下果实后，奇妙的事情发生了！乐乐发现自己变得非常聪明，而妈妈则变得非常快乐。
原来，这个神奇的果实可以赋予吃下它的人特殊的能力。
从那以后，乐乐和妈妈变得更加聪明和快乐。
他们帮助村子里的其他动物们解决问题，让整个森林变得更加美好。
这个故事告诉我们，好奇可以让我们发现新事物，而分享和帮助他人则可以让我们变得更加快乐和有意义。
适合幼儿园中班小朋友讲的故事（10篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是整理分享的适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事：多嘴的河马 有⼀天，河马在河⾥游泳，看见天鹅在河边梳理⽻⽑，河马⾛过来说：“别⼈都说你漂亮，可是在我看来你是最丑的。
” 天鹅⽣⽓极了，河马⼜说：“天鹅的⽻⽑是很漂亮，可是那只是外表，你看你的臀部都在⽻⽑的背⾯露出来了，多不雅观。
” 天鹅羞愧跑开了，河马哈哈的⼤笑起来，骄傲的张着⼤⼤的嘴巴，仿佛胜利了⼀样。
草地上，⿇雀正在美美的晒着太阳，河马看到过来说：“让开。
”⿇雀说：“为什么要我让开。
” 河马嘲笑⿇雀说：“你灰头⼟脸的，声⾳⼜难听，没⼈喜欢你，我要是你就躲在家⾥不出门。
” ⿇雀哭着跑回家再也没有出来过。
⼀只⽼蜗⽜路过，河马嘲笑蜗⽜说：“你看你速度那么慢，遇到事情就知道躲进⾃⼰的壳⾥，真是胆⼩⿁。
” ⽼蜗⽜没有理会河马，临⾛时嘲笑河马道：“⼈都是看得清别⼈看不清⾃⼰，你看⾃⼰嘴巴⼜⼤，眼睛⼜那么⼤，要批评别⼈时，先要审视⾃⼰。
以后要张嘴说话时，不如先⽤你的⼤眼睛好好看看你⾃⼰。
”2.适合幼⼉园中班⼩朋友讲的故事：⼩熊种苹果 ⼩熊种的苹果树结了许多的红苹果，熊爸爸爬上了树⼤树摘苹果了。
秋天到了，⼩熊种的苹果树结满⼜⼤⼜红的苹果，颜⾊红通通的，好像露出了红红的笑脸。
早上，勤劳的公鸡向⼤家早晨问好喔喔叫，⼩熊起床了，它的头伸出窗外东张西望，哇!熊爸爸正在⽤⼒地把⼀个梯⼦搬到院⼦⾥的苹果树下呢。
⼩熊⽴刻跳下床，⼤声说：“爸爸，我来帮你。
”说完，就跑到苹果树下。
熊爸爸说：“你拿⼏个⼤⼤的篮⼦来，我顺着梯⼦爬上去。
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幼儿园中班讲故事稿做只快乐的小猪小猪是个很懒惰的猪，他平时都是吃喝睡，吃喝睡，每天都宅在家里，不出门。
就在小猪吃饭时，小鸡走过来，朝小猪做了个鬼脸，说：“看看这猪，就知道吃得这么胖，整天宅在家里吃吃睡睡，不爱劳动也不爱锻炼身体。
”小猪听了这番话，心里可真不是滋味!他要改变别人对他的看法，于是他准备开始每天运动。
可不要小看他，因为他真的是下定决心来锻炼身体的。
第二天天蒙蒙亮，小猪就开始跑步，“一二一，一二一······”小猪边喊口号边跑，还没跑多久就气喘嘘嘘了。
到了中午，以前的小猪都吃三碗饭，如今的小猪强忍着只吃了半碗饭。
下午接着开始运动，跳绳的目标是一千个，当他甩到二百个、二百零一个时，双手就已经累得甩不动了，一看他的背，全湿透了，可他还是坚持了下来。
九百九十九个，一千个，终于达到了他的目标。
就是这样，小猪坚持做了一个月，一走到大街上，动物们都夸他变苗条了，小肚子没有了。
连那次的小鸡都心服口服了，小猪听到非常开心。
坚持运动到底有什么用呢?可以强身健体，可以改善你的心情，可以磨练你的意志和毅力，那么，就让我们大家都来做一个健康的自己，闪亮的自己，快乐的自己吧!跛脚驴子追兔子从前，有一只老驴子上山觅食的时候，一不小心把脚给崴着了。
走路一拐一瘸的，所以，大家都叫它“跛脚驴子”。
有一天，老驴子在花园里遇到了一只小白兔，小白兔说：“跛脚驴子爷爷，您在干什么呢”?。
我要去动物诊所看我的腿，可是，我还不知道动物诊所在哪里，哎，真愁人。
老驴子无精打采的说。
小白兔说：“我知道，我带您去吧”!老驴子兴高采烈的说：”谢谢你，那咱们现在就开路吧!走了大约半个小时的路程，老驴子说：“我感觉走路太慢了，咱们还是跑步吧”!请你跑慢一点，好吗?小白兔一边跑一边说：“ok”。
但是，一转眼，小白兔又跑不见了。
老驴子跟在后面跑的气喘吁吁，还是没有赶上小白兔。
路边的动物们看见了都哈哈大笑地议论着，“跛脚的驴子追兔子，想的美，哈哈……”老驴子听了很生气，心想：跛脚的驴子追兔子，有什么不行，我有这个勇气。
哼!它又继续追。
终于，跑到了动物诊所。
马大夫给它诊断后，说：“你的病可以治好，但是，明天再来吧，现在已经下班了。
”跛脚的驴子追兔子——追不上。
啄木鸟妈妈的话啄木鸟妈妈每天都要在树木中抓出许多蛀虫，是大名鼎鼎的森林卫士。
一天，啄木鸟妈妈对小啄木鸟说：“你已经学会了为大树治病的本领，以后山坡上的这片树木就由你管理，一定要尽心尽力为树木治病。
”小啄木鸟十分高兴地接受了任务，开始忙碌起来。
他用坚硬的嘴巴啄着树木，发出“笃笃笃”的声音。
过了些日子，啄木鸟妈妈来看望孩子。
小啄木鸟高兴地说“我已经把这里的树木都检查了一遍，凡是有蛀虫的，我都已经啄开树皮，把它们消灭了。
”检查了小啄木鸟啄过的树木后，啄木鸟妈妈说“你只是捕捉了一些树皮下好捉的蛀虫，已经进入树木深处的蛀虫没有抓啊!”小啄木鸟说“抓树木深处的蛀虫，得啄很深的洞，太费劲了。
再说就那么几条蛀虫，没有什么大不了的”啄木鸟妈妈语重心长地说“你不把蛀虫全部消灭，它们会大量繁殖，给树木留下后患。
你不能贪图省力，只做表面文章啊!”小啄木鸟听了妈妈的话，十分惭愧，于是抓紧时间给树木进行彻底治疗，把躲藏在深处的蛀虫一一挖出来。
尽管十分劳累，他却感到很快乐，“笃笃笃”的啄木声小黄狗和大黑狗有一只懒惰的小黄狗，眼馋隔壁家大黑狗护院有功得到了主人的奖赏——一块肉，它哀求大黑狗说：“黑狗大哥能把你的肉给我一半吗?你瞧我已经很久没吃肉了，你就可怜可怜我吧!”大黑狗听它说得可怜，爽快的说：“好呀!我很乐意和朋友一起分享这块肉，不过为了能让你吃得安心，没有愧疚感，我想让你帮我干点活。
小黄狗听了激动的连蹦带跳，汪汪叫着说：“黑狗大哥你快说让我干什么?我马上就去干。
”大黑狗说：“我让你干的事很简单，就是晚上帮你的主人抓住偷鸡贼。
”小黄狗一听哈哈大笑道：“我以为什么事哪!原来是抓贼呀!我和你说，前几晚贼来的时候，其实我都知道，我就是懒着跑出去抓……不过你等着，那些贼再来的时候，我定让他们一个也跑不了。
”大黑狗听了竖着大拇指说：“好样的，我等你抓住贼一起吃肉了。
”小黄狗听了连连点头，口水差点流出了。
那天晚上贼人果然来了，小黄狗因为想吃肉，非常警醒。
它没有像每回一样趴在窝里没出来，而是悄悄的等贼人都进了院子，然后突然狂吠，主人闻声跑出来，贼惊慌失措扭头要逃，却见小黄狗站在大门边凶悍的呲着牙，寸步不让。
贼没敢冲过去，最后被主人抓了个正着。
这次小黄狗护院有功，主人大为赞赏，知道它爱吃肉，就奖给它很大一块肉，它自己有了肉当然就不再惦记大黑狗的那块肉了。
当它津津有味吃着靠自己努力得来的肉时，才明白大黑狗的用心良苦。
幼儿园中班语言活动说课稿：三只小猪木瓜幼儿园杨艳花设计意图：各位老师好，今天我要说的是中班语言活动：三只小猪。
现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。
此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
因此。
我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。
活动目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
说活动准备：为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个；狼头饰一个；多媒体课件。
四、说教法：为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
五、说学法：我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。
六、说活动过程：整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事,找答案。
1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最结实？第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。
2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？第三环节：幼儿简单复述故事内容。
请幼儿大胆地讲述故事。
第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。
增加幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
第五环节：表演《三只小猪盖房子》。
选出扮演角色，分发头饰。
运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。
篇二：幼儿园中班语言说课稿一、设计意图随着主题活动《奇妙的世界》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。
故事《小乌龟开店》情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。
中班幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途径对成人社会的不同工种及其特征有了一定程度的认识，并表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。
而”小乌龟“这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。
纲要中指出”既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
“中班语言活动《小乌龟开店》恰恰于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。
二、目标及重难点定位《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
目标为：1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
我确立了目标的整和观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性。
《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，并能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
”作为本次教学活动的重点。
幼儿虽然对动物的不同特征感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见。
因此把“能根据动物的不同特征大胆想象，并能用语言大胆地表达出来。
”作为本次教学活动的难点。
解决策略：从幼儿的心理角度出发采用：a.成就激励法；b.榜样示范法从幼儿的认知特点出发采用：a.观察法；b.言语提示法三、活动准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、制作电脑多媒体课件；2、操作图片、动物卡片若干。
四、活动流程及目标达成策略根据中班上册幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下三个环节：1、提出疑问、激发兴趣。
“小乌龟也想开一家店，可是开什么店好呢？”“小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去看看别人都开了些什么店？”兴趣是最好的老师，活动一开始，我就提出问题，让幼儿带着问题来观看动画，为下面的讲述作铺垫。
2、观看动画、通过提问，引导幼儿帮小乌龟开店。
这一环节通过边观看动画边思考问题“大象开了什么店？你从哪里看出来的？猜猜大象怎么会想到开花店的？听听大象是怎么说的？”等等，再完整欣赏故事，让幼儿乐意参与讲述，并大胆地把自己所看到的、所想到的表达出来，提高口语表达能力。
它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节。
3、活动迁移、找“老板”。