《变脸》教学设计优秀案例
九年级语文《变脸》优质优质教案
九年级语文《变脸》优质优质教案一、教学内容本节课选自九年级语文教材第五单元《变脸》，主要围绕川剧艺术中的变脸技巧展开，详细内容包括：川剧变脸的历史渊源、表演技巧、艺术特色及其在当代文化中的传承与发展。
二、教学目标1. 了解川剧变脸的历史背景、表演技巧和艺术价值，增强对我国传统文化的认识。
2. 通过学习课文，提高学生的阅读理解能力，培养文学鉴赏素养。
3. 激发学生对川剧艺术的兴趣，培养传承和弘扬传统文化的责任感。
三、教学难点与重点难点：川剧变脸的表演技巧和艺术特色。
重点：理解课文内容，体会川剧变脸的艺术魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、川剧变脸表演视频、黑板、粉笔。
2. 学具：课文文本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：播放川剧变脸表演视频，引导学生关注这一独特的传统文化艺术。
2. 自主阅读：让学生阅读课文，了解川剧变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色。
3. 课堂讲解：针对课文内容进行详细讲解，解答学生在阅读过程中遇到的问题。
4. 实践情景引入：邀请学生上台模拟川剧变脸，体验变脸技巧，加深对课文内容的理解。
5. 例题讲解：分析课文中关于川剧变脸的描述，讲解相关修辞手法和表达技巧。
6. 随堂练习：让学生运用课文中学到的知识，分析川剧变脸的艺术特色。
六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：川剧变脸的历史背景表演技巧艺术特色传承与发展七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中学到的知识，谈谈你对川剧变脸艺术特色的认识。
2. 答案：要求学生结合课文内容，从变脸技巧、表演形式、艺术价值等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生深入了解川剧变脸艺术，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看川剧表演，了解其他地方戏曲艺术，进一步传承和弘扬我国传统文化。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对川剧变脸技巧的体验。
2. 例题讲解中关于川剧变脸艺术特色的分析。
变脸教案5篇
变脸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!变脸教案5篇教案以满足学生的不同学习需求和兴趣，一个合理的教案能够帮助教师更好地掌握学生的学习情况，本店铺今天就为您带来了变脸教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
变脸教案一等奖3篇
1、变脸教案一等奖准备：物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。
经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
过程：一、导入活动。
激发幼儿参与活动的积极性。
师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。
幼儿讨论，教师总结。
二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。
师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的`颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。
）三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。
（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。
（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！2、互相欣赏，结束活动。
目标：1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。
2、变脸教案一等奖【说明】本课在课标教材人教版九年级（下）第四单元，这是一个剧本欣赏单元。
本剧是一部优秀戏曲作品的节选，重点应了解戏曲作品的特点，欣赏戏曲，初步培养文学鉴赏的能力。
2024年初中九年级语文《变脸》优质教案范本精选
2024年初中九年级语文《变脸》优质教案范本精选一、教学内容本节课选自人教版初中语文九年级上册第四单元《变脸》，具体章节为第14课。
内容包括了解变脸这一川剧艺术的独特表演形式，学习课文中的生词、词组，分析课文结构，解读作者如何通过细腻的笔触描绘变脸艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握变脸艺术的特点，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过课文学习，使学生能够分析作者运用的修辞手法和表达技巧。
3. 激发学生对川剧艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，理解作者如何运用细腻的笔触描绘变脸艺术的魅力。
教学重点：学习课文中的生词、词组，掌握变脸艺术的特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文、字典、笔记本五、教学过程1. 导入：通过播放一段变脸表演视频，让学生初步了解变脸艺术，激发他们的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生预习课文，查找生词、词组，了解课文大意。
3. 课堂讲解：详细讲解课文，分析课文结构，解读作者描绘变脸艺术的手法。
4. 实践情景引入：分组让学生模仿变脸表演，体验变脸艺术的魅力。
5. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生进行思考、讨论。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行课堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课题：《变脸》2. 知识点：生词、词组变脸艺术特点课文结构分析作者描绘手法七、作业设计1. 作业题目：解释下列词语：神秘、鬼斧神工、瞬息万变。
简要概括变脸艺术的特点。
分析课文中作者运用的修辞手法和表达技巧。
2. 答案：神秘：难以捉摸，充满神秘色彩。
鬼斧神工：形容技艺高超，非人力所能为。
瞬息万变：形容变化极快，瞬息之间千变万化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解了变脸艺术，提高了他们的阅读理解能力。
但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导，提高课堂效果。
2024年初中九年级语文《变脸》优质精彩教案范本精选
2024年初中九年级语文《变脸》优质精彩教案范本精选一、教学内容本节课选自人教版初中语文九年级上册第四单元的《变脸》，主要包括课文《变脸》的阅读与解析。
具体章节内容为：第1至3段，了解川剧艺术背景，感受变脸魅力；第4至6段，学习变脸技巧及其在川剧中的重要性；第7至9段，探讨变脸艺术背后的文化内涵。
二、教学目标1. 了解川剧艺术的基本特点，感受变脸的魅力，提高学生对传统艺术的兴趣。
2. 学习并掌握文章中的生字、新词，理解课文内容，提升阅读理解能力。
3. 通过对变脸艺术的学习，培养学生的审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解变脸艺术背后的文化内涵，提高学生的审美鉴赏能力。
重点：学习课文内容，掌握生字、新词，了解川剧变脸的艺术特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、川剧变脸表演视频、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放川剧变脸表演视频，激发学生对本节课的兴趣，引入课题。
2. 自主学习：学生阅读课文，结合工具书，学习生字、新词，了解川剧变脸的基本特点。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，详细解读变脸技巧及其在川剧中的重要性。
5. 例题讲解：分析课文中的难点句子，帮助学生理解变脸艺术背后的文化内涵。
6. 随堂练习：设计填空、选择、简答等题型，巩固学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 《变脸》2. 主要内容：（1）川剧艺术背景（2）变脸技巧及其在川剧中的重要性（3）变脸艺术背后的文化内涵七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：根据课文内容，完成下面的填空。
（2）简答题：简述川剧变脸的基本特点及其在表演中的作用。
（3）作文：以“变脸艺术”为主题，写一篇600字左右的作文。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）观看更多川剧变脸表演视频，了解不同流派的变脸技巧。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解3. 作业设计中的作文题目4. 课后反思及拓展延伸的拓展活动详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入1. 选择具有代表性的变脸表演视频，确保视频质量高，表演技巧精湛，以便让学生充分感受变脸艺术的神奇。
《变脸》课件教案集锦
《变脸》课件教案集锦变脸课件教案。
本文收集并整理了相关主题“《变脸》课件教案”的内容，盼望为你带来关心。
老师们必需提前规划好每节课的教学课件，但是教案课件中学问点的设计也是特别重要的。
只要老师的教案课件设计得优秀，就能够发觉教学过程中存在的不足之处。
《变脸》课件教案【篇1】活动目标：1、在观赏有代表性的京剧戏曲中，了解京剧脸谱精致、明丽、对称的装饰风格。
2、尝试用对称的形式夸张地在石头上创作自己喜爱的脸谱样式。
3、使幼儿感受到可以绘画的多种方式及可能。
活动预备：京剧片段、各种脸谱、石头、颜料。
活动过程：一、观赏与观看1、欣赏京剧片段，初步感知京剧的艺术形式。
2、老师出示脸谱的幻灯。
师：请幼儿来找找京剧脸谱与我们现在的脸有哪些地方是一样的？（左右对称、有五官）有哪些地方是不一样的？（颜色丰富、样子夸张）。
3、老师请幼儿观赏石头脸谱，激发幼儿创作石头脸谱的爱好。
二、尝试创作1、请幼儿在自己的石头上创作一张美丽的脸谱，要求设计出与别人不一样的、要用对称的方法大胆画脸谱。
2、老师对幼儿的创作赐予适当的知道和关心，鼓舞幼儿画对称的脸谱，随自己的意愿对称地涂上自己喜爱的颜色。
三、作品展现与评价幼儿相互沟通自己创作脸谱的阅历，相互观赏美丽好玩的石头脸谱。
四、延长互动纸脸谱、鸡蛋脸谱五、鼓舞幼儿大胆想象，乐观思索：除了在石头上装饰脸谱外，还可以在什么上面装饰脸谱？请幼儿观赏纸板装饰脸谱和鸡蛋装饰脸谱作品，激发幼儿再次创作的爱好。
《变脸》课件教案【篇2】《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。
课文节选的是其中的其次场。
这场戏描写了水上漂发觉狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
这场戏，情节起伏跌宕，冲突冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦；人物形象鲜亮，注意细节刻画、心理刻画，展现人物的.精神状态和感情冲突，给人以剧烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度共性化，又高度生活化，唱词真实动人，对白自然流畅；思想上注意破除重男轻女的世俗观念，引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思索。
九年级语文《变脸》优质教案
九年级语文《变脸》优质教案一、教学内容本节课选自九年级语文教材第五单元《变脸》，主要围绕川剧艺术中的变脸技巧展开，详细内容包括：川剧变脸的历史渊源、表演技巧、艺术特色及其在现代社会的影响。
教学内容涉及教材第23章《民间艺术的奇葩》的第1节《变脸的艺术》。
二、教学目标1. 了解川剧变脸的历史渊源、表演技巧和艺术特色。
2. 领悟变脸艺术所蕴含的中华民族传统文化内涵。
3. 提高学生的审美鉴赏能力，激发学生对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：川剧变脸的表演技巧和艺术特色。
教学重点：变脸艺术的历史渊源和文化内涵。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、川剧变脸表演视频、图片等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示川剧变脸的图片和视频，引发学生对变脸艺术的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解：详细讲解川剧变脸的历史渊源、表演技巧和艺术特色，让学生对变脸艺术有全面的认识。
3. 实践情景引入：邀请一位川剧变脸演员进行现场表演，让学生亲身感受变脸的魅力。
4. 例题讲解：分析变脸表演中的一个经典剧目，引导学生从文化、技巧、审美等方面进行赏析。
5. 随堂练习：让学生模仿川剧变脸的动作，亲身体验变脸的技巧，提高学生的参与度。
六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：（1）川剧变脸的历史渊源（2）川剧变脸的表演技巧（3）川剧变脸的艺术特色七、作业设计1. 作业题目：请你结合本节课所学内容，谈谈你对川剧变脸的认识和感悟。
2. 答案示例：川剧变脸是我国民间艺术的瑰宝，它独特的表演技巧和艺术特色展现了中华民族的智慧。
通过学习变脸艺术，我深刻体会到了民间艺术的魅力，更加热爱我国的传统文化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对川剧变脸有了更加深刻的了解。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习反馈，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看川剧变脸表演，深入了解变脸艺术在现代社会的发展，提高学生的文化素养。
《变脸》的教案(6篇)
《变脸》的教案（6篇）主题名称漂亮的天空课题名称会变脸的月亮活动目标1、培育对月亮变化的奇怪心和主动探究意识。
2、进展观看、联想和集中思维力量。
3、观看月亮变化，想象出与月亮相像的物体。
“活动预备挂图，幻灯片活动流程一、开头局部：1、引导幼儿观看教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。
2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观看到的月亮，师：圆圆的月亮像什么？还有什么是圆圆的？3、教师依据幼儿的描述分别出示四张不同外形的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么？(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。
)4、熬炼幼儿的集中思维力量，师：月亮是怎样变脸的？幼儿自由答复，进展口语表达力量集中思维。
二、师讲故事：月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，似乎弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
““活动反思：通过活动幼儿能够发挥想象力去思索并答复，本节课能够完成教学目标。
活动流程“裁缝师傅打算给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。
”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。
你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才静静地露面。
通过让幼儿故事，让幼儿知道月亮每天都在变化。
三、幼儿分组操作：1、用橡皮泥捏月饼2、会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(供应用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸）。
2023年《变脸》优秀教案
2023年《变脸》优秀教案一、教学内容本教案选自2023年《变脸》教材第四章“传统文化的魅力”一节。
详细内容包括：变脸的历史起源、艺术特点、流派介绍以及变脸的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解变脸的历史起源、艺术特点及其在传统文化中的地位。
2. 培养学生对变脸艺术的兴趣和鉴赏能力，提高审美素养。
3. 使学生掌握变脸的基本技巧，培养实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：变脸的基本技巧及其运用。
教学重点：变脸的历史起源、艺术特点以及实践操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、视频等。
学具：面具、颜料、画笔、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一段变脸视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍变脸的历史起源、艺术特点、流派，让学生对变脸艺术有全面的了解。
3. 实践操作：a. 讲解变脸的基本技巧，如：面具制作、脸谱设计、表演技巧等。
b. 学生分组，每组分配一套面具、颜料、画笔等材料，进行实践操作。
c. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：以一个简单的变脸表演为例，讲解表演技巧和注意事项。
5. 随堂练习：学生分组进行变脸表演，其他同学观看并给出评价。
六、板书设计1. 变脸的历史起源、艺术特点、流派介绍。
2. 变脸的基本技巧及实践操作步骤。
3. 变脸表演的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特色的变脸面具，并简要介绍设计理念。
2. 答案：学生需提交一份手绘面具设计图，并附上设计理念的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解其他传统艺术形式，如京剧、昆曲等，提高综合素养。
组织学生参加变脸艺术表演活动，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 变脸的基本技巧及其运用。
2. 实践操作中的面具制作、脸谱设计、表演技巧。
3. 作业设计中的面具设计理念。
一、变脸的基本技巧及其运用变脸的基本技巧包括：面具制作、脸谱设计、表演技巧等。
让学生变脸也变才艺：《变脸》优秀教案设计
让学生变脸也变才艺：《变脸》优秀教案设计：今天我们要谈论的是《变脸》优秀教案设计。
在中国的文化遗产中，《变脸》绝对是一项非常宝贵的文化艺术品。
然而，在当今这个快速变化的社会背景下，《变脸》有些许退役了。
因此，为了让更多的学生认识并了解这项非常重要的文化艺术品，《变脸》被引入到了学校的课堂教学中。
在学校教授《变脸》需要优秀的教案设计。
因为通过好的教案，不仅能够达到传授知识的目的，更能给学生留下深刻的印象。
以下是关于《变脸》优秀教案设计的论述。
第一部分：理论介绍1.1 《变脸》的来历《变脸》是一门色彩缤纷的中国戏曲。
“变脸”的技法是一种独特的身体技艺，不仅要求演员速度敏捷，更需要演员在AAA的瞬间完成面具的更换。
《变脸》系列同名的舞蹈异彩纷呈，这种表演形式之所以称之为“变脸”，就是因为表演者可以在瞬间完成几百个面具的变换，让观众有种天马行空的感觉，这一点与中国武打电影里的“基努斯”变身是有异曲同工之妙的，只是一是舞蹈家，一是演员，但他们的目标都是一样的，就是让自己的变身成为一种艺术的表现方式而已。
1.2 《变脸》的教学如何进行《变脸》的教学？对此，需要考虑两个问题：在教学的过程中，如何确保学生能够真正地认识到《变脸》的文化价值。
如何让学生在学习《变脸》的过程中体验到这项艺术的魅力。
应该先知道的是，《变脸》作为一项文化艺术，最为关键的是要注重它的文化内涵。
在教学之前，我们应该带领学生了解《变脸》的历史背景和文化价值，让学生更好地理解它的艺术魅力，从而激发他们对于《变脸》的学习兴趣。
同时，我们也应该让学生在实践中去体验这种艺术的魅力，让他们亲身感受各种面具的神奇变色，让他们了解到一名《变脸》表演艺术家需要付出的努力和过人天赋。
第二部分：教材设计2.1 教学目标通过学习《变脸》的理论知识和实践技巧，让学生：1）了解《变脸》的历史和文化背景，了解其内涵和价值。
2）掌握《变脸》的基础表演技巧，学会切换不同的面具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《变脸》教学设计优秀案例
《变脸》教学设计优秀案例
【教学目标】
１、了解魏明伦及《变脸》的剧情。
２、了解川剧的一般特点。
３、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
４、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
【教学重点】
１、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
２、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
【教学难点】
正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
【课时安排】
１课时。
【教学过程】
一、默读课文，整体感知
１、学生自读课文，积累词语：
打鼾（hān）蹑手蹑脚（niè）阴霾（mái）鹭鸶（lù
sī）
怡然自得（yí）睡眼惺忪（xīng
sōng）糍粑（cī
bā）
２、用一句话概括剧情。
这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
３、这出剧本有哪些显着特点？
这场戏情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，扣人心弦；人物形象鲜明，让人过目难忘；戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味；刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。
４、剧本中的矛盾冲突是什么？
水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾。
５、分析剧中的人物形象：
狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的.女孩。
勤劳能干──比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。
煮饭帮你劈干柴。
乖巧可爱──给老人捶背、抠痒，不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。
知恩图报──没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。
把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。
舍不得这份情啊！割不断这般爱！天上
雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开！
水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老艺人，身怀变脸绝技、孤身闯荡的老艺人。
心地善良──看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀！小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊！。
直率豪爽──爷爷待你好，是对你有望啊。
望你给我传宗接代。
重男轻女──呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。
有情有义──我不会卖你，可也不会留你这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。
老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊６、水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗？
水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。
但是往深处想，他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。
所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突，而是二人之间的命运冲突。
二、课堂小结
《变脸》是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。
三、布置作业
１、完成课后练习。
２、预习《枣儿》。