【《变脸》教学设计】变脸的教学设计
九年级下册语文《变脸》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教学活动设计：通过展示一组变脸艺术图片和视频，引发学生对神秘变脸艺术的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.教学过程：
a.教师出示变脸艺术图片和视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么艺术吗？它有什么独特之处？”
b.学生回答，教师总结并引出本课主题——《变脸》。
九年级下册语文《变脸》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《变脸》是九年级下册语文的一篇重要课文，通过学习该课文，学生应该能够：
1.了解并掌握课文中出现的生字词，如“神秘”、“尴尬”、“江湖”等，并能熟练运用。
2.理解并分析课文的结构，把握文章的主题和情节发展。
3.领会作者通过对比、讽刺等手法，揭示社会现象和人物性格的特点。
4.家庭作业：与家人分享本节课所学内容，向他们介绍变脸艺术，并尝试用课文中的句子、段落进行仿写。
5.结合课文内容，思考以下问题并完成回答：
a.课文中的变脸艺术反映了哪些社会现象？
b.你认为变脸艺术在现代社会中具有怎样的价值？
c.如何将变脸艺术传承和发扬光大？
6.挑战性作业：以小组为单位，编写一个以变脸艺术为主题的短剧，要求剧情紧凑、富有创意。在下节课上进行展示，同学们互相评价、学习。
c.教师简要介绍变脸艺术的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学活动设计：通过讲解、分析课文内容，让学生掌握生词、熟读课文，理解变脸艺术的内涵。
2.教学过程：
a.学生自读课文，解决生词、难句。
b.教师讲解课文，分析变脸艺术的特点和魅力。
c.教师引导学生关注课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并进行分析讲解。
4.组织课堂实践活动，如角色扮演、仿写等，让学生在实践中提高语文素养。
一年级美术上册《变脸》教案、教学设计
3.教学过程设计：
a.导入新课：通过谜语、故事等形式，引发学生对脸谱的好奇心和兴趣。
b.新课内容学习：讲解脸谱的基本知识，示范绘画技巧，让学生了解并掌握脸谱创作的方法。
c.实践活动：分组进行脸谱创作，教师巡回指导，关注每个学生的创作过程，给予个性化建议。
2.以“我的脸谱故事”为主题，编写一个短小的故事，讲述你的脸谱作品背后所蕴含的寓意和情感。可以是自己与脸谱的邂逅，也可以是脸谱在生活中的应用，发挥你的想象力，展现创意。
提交方式：将故事文字整理好后，以纸质或电子文档形式上交。
3.调查并了解身边的朋友或家人对脸谱艺术的看法和认识，整理成一篇调查报告，与同学们分享。
4.布置课后作业：让学生以“我的脸谱故事”为主题，结合自己的作品，编写一个短小的故事，培养他们的创新意识和文学素养。
五、作业布置
1.结合本节课学习的脸谱知识，请每位同学为自己或家人创作一个独特的脸谱作品。要求作品构图饱满、线条流畅、色彩鲜明，能够充分展现所选择角色的性格特点。
提交方式：将完成的作业拍照或扫描，上传至班级群，与同学们一起分享、交流。
b.通过示范和讲解，教授脸谱绘画技巧，让学生在实践中掌握方法，提高绘画水平。
c.设计丰富的实践活动，鼓励学生大胆尝试，发挥创意，创作出具有个人特色的作品。
2.针对难点内容，采取以下教学措施：
a.创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的情感。
b.引导学生关注生活中的情感体验，将个人情感融入脸谱创作，使作品更具表现力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行讨论，分析该角色的性格特点，探讨如何通过脸谱表现这些特点。
五年级美术上册《变脸》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.情感层面：使学生对中国传统文化产生浓厚的兴趣，激发其探究精神，培养对民间艺术的尊重和热爱。
2.态度层面：引导学生以积极的态度参与学习，培养其合作意识、创新意识，增强自信心和自尊心。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.情境创设：通过多媒体展示川剧变脸的精彩片段，激发学生的学习兴趣，使其身临其境地感受变脸艺术的魅力。
2.讲授与互动：教师讲解变脸的基本知识，引导学生积极参与讨论，培养学生的问题意识和思考能力。
3.实践操作：学生分组进行脸谱创作，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题，提高学生的动手能力和团队协作能力。
2.变脸技巧与文化内涵：
a.介绍川剧变脸的基本技巧，如瞬间换脸、抖脸等。
b.讲解变脸艺术背后的文化内涵，如寓意、象征等。
c.引导学生了解变脸艺术在川剧中的地位和价值。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：
学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
a.你最喜欢哪种类型的脸谱？为什么？
b.你觉得变脸艺术在现代生活中有哪些应用？
c.如何将变脸艺术与传统文化相结合，创作出具有特色的作品？
2.小组分享：
各小组将讨论成果进行分享，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂练习
1.创作指导：
教师发放脸谱材料，讲解绘画、剪贴等创作方法，引导学生运用所学知识进行脸谱创作。
2.学生实践：
学生根据所学知识，分组进行脸谱创作。在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高创作能力。
b.作业提交时，请附上作业说明书，简要说明自己的创作思路和心得体会。
变脸教案5篇
变脸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中九年级语文《变脸》优质教案范本精选
2024年初中九年级语文《变脸》优质教案范本精选一、教学内容本节课选自人教版初中语文九年级上册第四单元《变脸》，具体章节为第14课。
内容包括了解变脸这一川剧艺术的独特表演形式，学习课文中的生词、词组，分析课文结构，解读作者如何通过细腻的笔触描绘变脸艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握变脸艺术的特点，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过课文学习，使学生能够分析作者运用的修辞手法和表达技巧。
3. 激发学生对川剧艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，理解作者如何运用细腻的笔触描绘变脸艺术的魅力。
教学重点：学习课文中的生词、词组，掌握变脸艺术的特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文、字典、笔记本五、教学过程1. 导入：通过播放一段变脸表演视频，让学生初步了解变脸艺术，激发他们的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生预习课文，查找生词、词组，了解课文大意。
3. 课堂讲解：详细讲解课文，分析课文结构，解读作者描绘变脸艺术的手法。
4. 实践情景引入：分组让学生模仿变脸表演，体验变脸艺术的魅力。
5. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生进行思考、讨论。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行课堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课题：《变脸》2. 知识点：生词、词组变脸艺术特点课文结构分析作者描绘手法七、作业设计1. 作业题目：解释下列词语：神秘、鬼斧神工、瞬息万变。
简要概括变脸艺术的特点。
分析课文中作者运用的修辞手法和表达技巧。
2. 答案：神秘：难以捉摸，充满神秘色彩。
鬼斧神工：形容技艺高超，非人力所能为。
瞬息万变：形容变化极快，瞬息之间千变万化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解了变脸艺术，提高了他们的阅读理解能力。
但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导，提高课堂效果。
2024年初中九年级语文《变脸》优质精彩教案范本精选
2024年初中九年级语文《变脸》优质精彩教案范本精选一、教学内容本节课选自人教版初中语文九年级上册第四单元的《变脸》，主要包括课文《变脸》的阅读与解析。
具体章节内容为：第1至3段，了解川剧艺术背景，感受变脸魅力；第4至6段，学习变脸技巧及其在川剧中的重要性；第7至9段，探讨变脸艺术背后的文化内涵。
二、教学目标1. 了解川剧艺术的基本特点，感受变脸的魅力，提高学生对传统艺术的兴趣。
2. 学习并掌握文章中的生字、新词，理解课文内容，提升阅读理解能力。
3. 通过对变脸艺术的学习，培养学生的审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解变脸艺术背后的文化内涵，提高学生的审美鉴赏能力。
重点：学习课文内容，掌握生字、新词，了解川剧变脸的艺术特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、川剧变脸表演视频、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放川剧变脸表演视频，激发学生对本节课的兴趣，引入课题。
2. 自主学习：学生阅读课文，结合工具书，学习生字、新词，了解川剧变脸的基本特点。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，详细解读变脸技巧及其在川剧中的重要性。
5. 例题讲解：分析课文中的难点句子，帮助学生理解变脸艺术背后的文化内涵。
6. 随堂练习：设计填空、选择、简答等题型，巩固学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 《变脸》2. 主要内容：（1）川剧艺术背景（2）变脸技巧及其在川剧中的重要性（3）变脸艺术背后的文化内涵七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：根据课文内容，完成下面的填空。
（2）简答题：简述川剧变脸的基本特点及其在表演中的作用。
（3）作文：以“变脸艺术”为主题，写一篇600字左右的作文。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）观看更多川剧变脸表演视频，了解不同流派的变脸技巧。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解3. 作业设计中的作文题目4. 课后反思及拓展延伸的拓展活动详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入1. 选择具有代表性的变脸表演视频，确保视频质量高，表演技巧精湛，以便让学生充分感受变脸艺术的神奇。
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》。
教学内容主要包括：认识脸谱艺术，了解脸谱的基本特点和分类；学习通过绘画表现脸谱的变化，提高学生的观察力、想象力和创造力；通过实践活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解脸谱的基本特点和分类，掌握绘画脸谱的基本方法，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱祖国文化的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握脸谱的基本特点和绘画方法。
难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有个性特色的脸谱。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、范画、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧变脸表演，引导学生关注脸谱的变化，激发学生对脸谱艺术的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察教材中的脸谱，讲解脸谱的基本特点和分类。
3. 示范讲解：教师示范绘画脸谱的过程，讲解绘画技巧。
4. 实践活动：学生分组讨论、实践，合作完成一个脸谱作品。
5. 交流展示：学生展示作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 脸谱艺术基本特点分类2. 绘画脸谱方法技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，创作一幅富有个性特色的脸谱作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，色彩搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂气氛活跃。
在实践活动环节，部分学生绘画技巧欠佳，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于脸谱的资料，了解脸谱艺术在戏曲、民间艺术等方面的应用。
同时，可以组织学生参观戏曲表演，加深对脸谱艺术的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园中班教案《变脸》
幼儿园中班教案《变脸》一、教学目标1. 了解川剧变脸的基本概念和特点，知道变脸是一种独特的面部表演艺术。
2. 通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 感受川剧变脸的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 川剧变脸的基本概念和特点2. 变脸表演的基本技巧和方法3. 创作自己的变脸作品三、教学准备1. 教学视频或图片：川剧变脸的表演片段或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐背景：川剧音乐四、教学过程1. 导入：播放川剧变脸的表演片段或展示图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍川剧变脸的基本概念和特点，讲解变脸表演的基本技巧和方法。
3. 示范：教师或学生代表进行变脸表演，让幼儿观察和模仿。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象和创意，用绘画材料创作自己的变脸作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的变脸作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿对川剧变脸的了解和兴趣，看他们是否能够简单描述变脸的特点和表演技巧。
2. 评价幼儿的变脸作品，看他们是否能够运用颜料和绘画技巧表现出独特的面部特征。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在教学过程中的参与度和学习效果。
六、教学延伸1. 组织一次川剧变脸的主题活动，邀请专业川剧表演者来园进行表演，让幼儿亲身感受变脸的艺术魅力。
2. 带领幼儿参观川剧表演场馆，了解川剧的演出流程和后台准备过程，增进对变脸艺术的了解。
3. 开展川剧变脸的手工制作活动，让幼儿制作自己的川剧服装和道具，提高幼儿的动手能力。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们积极参与和创作。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化教学内容和过程，以保证他们的参与度和兴趣。
3. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，特别是在使用绘画材料和道具时要提醒幼儿注意安全。
八、教学反馈1. 在教学结束后，及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现和学习情况，让家长了解幼儿的成长进步。
变脸 (教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
变脸（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材内容《变脸》介绍变脸的历史、特点和表演方式，引导学生观察变脸的色彩、造型和变化过程，为学生的创作提供灵感和参考。
课文旨在通过让学生了解变脸这一独特的艺术形式，激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标学生了解变脸的艺术形式和特点。
学生掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。
学生能够发挥想象力，创作具有个性的变脸作品。
2. 过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、分析力和审美能力。
以小组合作的形式进行创作，培养学生的合作意识和沟通能力。
通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对传统艺术的热爱和尊重。
激发学生的创新精神和探索欲望。
增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点1. 教学重点掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。
培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点如何引导学生在绘画中体现变脸的动态变化和丰富表情。
如何激发学生的创新思维，创作出独特的变脸作品。
四、教学过程1. 导入新课师生互动教师播放一段变脸表演的视频，让学生观看并感受变脸的神奇魅力。
教师提问：“同学们，你们刚才看到了什么？有什么感受呢？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。
设计意图通过播放视频，让学生直观地感受变脸的艺术魅力，激发学生的学习兴趣和好奇心。
提问环节引导学生思考，为后续的教学内容做铺垫。
2. 认识变脸师生互动教师展示一些变脸的图片，向学生介绍变脸的历史、特点和表演方式。
教师提问：“同学们，你们知道变脸是怎么变的吗？变脸有哪些特点呢？”引导学生观察图片，回答问题。
设计意图让学生通过图片了解变脸的历史和特点，为后续的绘画创作打下基础。
提问环节培养学生的观察力和分析能力。
3. 分析变脸的色彩和造型师生互动教师引导学生观察变脸的色彩和造型，分析其特点和寓意。
2024年2023年《变脸》优秀教案
2024年2023年《变脸》优秀教案一、教学内容本教案选自2023年《变脸》教材，具体章节为第三章“脸谱的艺术”。
教学内容详细包括脸谱的历史起源、分类、制作工艺以及脸谱在戏剧表演中的应用。
二、教学目标1. 了解脸谱的历史起源，理解脸谱在中国传统文化中的地位与价值。
2. 掌握脸谱的分类及制作工艺，能够独立完成一个简单的脸谱作品。
3. 通过脸谱的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的戏剧素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：脸谱的分类及其在戏剧表演中的应用。
2. 教学重点：脸谱的制作工艺，以及如何通过脸谱表现人物性格。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、脸谱样品、戏剧表演视频等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段有关变脸的戏剧表演视频，引起学生对脸谱的兴趣，进而引入本课主题。
2. 知识讲解：（1）介绍脸谱的历史起源，让学生了解脸谱在中国传统文化中的地位。
（2）讲解脸谱的分类，通过PPT展示各类脸谱的特点及代表人物。
（3）详细讲解脸谱的制作工艺，包括选材、设计、制作等环节。
3. 实践操作：（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 课堂展示：（1）学生展示自己的脸谱作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解：（1）出示一个戏剧人物，让学生分析其性格特点，并选择合适的脸谱进行搭配。
（2）讲解搭配原则，引导学生正确运用脸谱。
6. 随堂练习：（1）发放练习题，让学生根据题目要求，为不同的戏剧人物选择合适的脸谱。
（2）学生完成后，教师进行批改和讲解。
六、板书设计1. 脸谱的历史起源2. 脸谱的分类3. 脸谱制作工艺4. 脸谱在戏剧表演中的应用七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的戏剧人物设计一个脸谱。
2. 作业要求：完成设计后，将作品拍照至班级群，进行分享和交流。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生深入了解中国传统文化，探索脸谱以外的其他艺术形式。
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【《变脸》教学设计】变脸的教学设计
【教学目标】
１、了解魏明伦及《变脸》的剧情。
２、了解川剧的一般特点。
３、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
４、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
【教学重点】
１、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
２、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
【教学难点】
正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
【课时安排】
１课时。
【教学过程】
一、默读课文，整体感知
１、学生自读课文，积累词语：
打鼾（hān）蹑手蹑脚（niè）阴霾（mái）鹭鸶（lù sī）
怡然自得（yí）睡眼惺忪（xīng
sōng）糍粑（cī
bā）
２、用一句话概括剧情。
这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
３、这出剧本有哪些显著特点？
这场戏情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，扣人心弦；人物形象鲜明，让人过目难忘；戏曲语言清新质朴，通俗浅显，富有情味；刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。
４、剧本中的矛盾冲突是什么？
水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾。
５、分析剧中的人物形象：
狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。
勤劳能干──比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。
煮饭帮你劈干柴。
乖巧可爱──给老人捶背、抠痒，不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。
知恩图报──没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。
把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。
舍不得这份情啊！割不断这般爱！天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开！
水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老艺人，身怀变脸绝技、孤身闯荡的老艺人。
心地善良──看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀！小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊！。
直率豪爽──爷爷待你好，是对你有望啊。
望你给我传宗接代。
重男轻女──呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。
有情有义──我不会卖你，可也不会留你这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。
老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊
６、水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗？
水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。
但是往深处想，他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。
所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突，而是二人之间的命运冲突。
二、课堂小结
《变脸》是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们
细细品味。
三、布置作业
１、完成课后练习。
２、预习《枣儿》。
感谢您的阅读！。