中班音乐《只要妈妈露笑脸》教学反思
幼儿园中班音乐教案《只要妈妈露笑脸》及教学反思
幼儿园中班音乐教案《只要妈妈露笑脸》及教学反思幼儿园中班音乐教案《只要妈妈露笑脸》及教学反思身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园中班音乐教案《只要妈妈露笑脸》及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、感受歌曲活泼欢快和优美旋律。
2、用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。
活动重难点：欢快柔声的演唱歌曲。
感受歌曲所表现的对妈妈的爱，通过动作或表情表现出来。
活动过程：1、感受歌曲特点。
——教师演唱——用手拍出相应的节奏。
——歌曲唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？附儿歌《只要妈妈露笑脸》只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒，放呀放光芒。
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。
历经苦难的'好妈妈，我们的好妈妈，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
满天乌云都消散，都呀都消散，满山遍野百花香，百呀百花香。
祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，到那时候好妈妈，要把歌儿唱。
历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，只要您呀笑一笑，全家喜洋洋2、学唱歌曲。
——教师再次演唱歌曲，出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。
——幼儿边看图边哼唱歌曲。
——用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
——用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。
3、创编动作。
——根据歌词，创编简单动作，表现歌曲前后性质的不同。
——幼儿唱，用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。
——两人一组表演唱，注意表情、眼神的交流。
活动反思：《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。
这是一首深受孩子喜爱的歌曲，整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。
幼儿园中班教案《只要妈妈露笑脸》含反思
幼儿园中班教学计划《只要妈妈露笑脸》带反思中班教学计划《只要妈妈露笑脸》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。
让孩子们以欢快而抒情的声音唱出对母亲的爱，感受这首歌生动活泼的优美旋律，并在感受这首歌的基础上理解这首歌的艺术意境。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《只要妈妈露笑脸》。
活动目标：1.感受生动活泼的歌曲和优美的旋律。
2.用开朗抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。
4.熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。
活动准备：简笔画，例如微笑的母亲，太阳，花朵，家庭照片等。
繁重而艰巨的活动：欢快而轻柔的歌声。
通过动作或表情表达歌曲对母亲的爱。
活动程序：1.感受歌曲的特征。
-老师唱歌-用手拍摄相应的节奏。
-这首歌是什么歌？你喜欢妈妈的笑容吗？为什么？附儿童歌曲《只要妈妈露笑脸》只要母亲微笑，她就会微笑。
云中的阳光照耀着，让它照耀着。
只要母亲微笑，她就会微笑。
美丽的花朵开了。
受苦的好母亲我们的好母亲商业交易，请微笑。
乌云都消失了，一切都消失了。
山上开满了花，花很香。
祖国的独立是红色的，红色和红色的旗帜升起。
那时，妈妈会唱歌。
受苦的好妈妈我们的好妈妈只要您微笑，全家人都会幸福。
2.学习唱歌。
-老师再次唱歌，并提供相关图片以帮助孩子理解和记住歌词。
-孩子们一边看图片一边唱歌。
-“只要妈妈微笑，”会发出什么样的声音。
-唱出“亲爱的好妈妈”和“我的好妈妈”的歌词，并加上适当的表达和声音。
3.创建一个动作。
-根据歌词，创建一个简单的动作，显示前后歌曲性质的差异。
-幼儿唱歌，用欢快而抒情的歌声表达对母亲的爱。
-两个人一组唱歌，注意表情，目光接触。
活动反思：《只要妈妈露笑脸》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。
它既开朗又美丽。
这是一首在孩子们中很受欢迎的歌曲。
从头到尾，学习和唱歌在整个活动中的兴趣都比较强烈。
根据孩子的困难和年龄特征，通过深度，多样性和形式的层次看不见地对待音乐理解。
很难使它变得容易。
它激发了孩子的主观意识，保护和发展了孩子对音乐的兴趣和爱好，增进了孩子对音乐的感知和演奏，使孩子感到美丽。
《只要妈妈露笑脸》教学活动反思
教学文档（只要妈妈露笑脸）教学活动反思（只要妈妈露笑脸）是中班建构式课程“我有多爱你〞主题中的一节音乐教育活动。
这首歌曲的旋律欢快生动、优美抒情，深受孩子们的喜欢。
首先课前我做了大量的打算工作，搜集到了歌曲的图谱，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等等，便于孩子理解歌词。
我还特意打算了这首歌曲的动画视频，以提高孩子们学习的积极性，激发他们唱出对妈妈的爱。
在进行教育活动时，我以图片的方法导入活动，让孩子们一起说一说图片上是谁的笑脸，他们是否喜欢妈妈的笑脸等等来激发孩子们学习和表达的欲望，使他们融入到一个浓浓的气氛中，为学唱歌曲奠定了感情根底。
孩子们兴致很高，情绪高涨。
接下来我让孩子们带着问题去完整观赏整首歌曲，观赏的时候注意歌曲的旋律、内容，通过提问的方法加深孩子们对歌曲的理解。
等到第二遍观赏歌曲的时候，有一局部孩子已经会轻轻哼唱。
在孩子们初步感知歌曲的根底上，我逐一出示图谱，引导他们大胆表达，理解歌曲并记忆歌词。
然后通过钢琴伴奏、分组练习，孩子们逐渐学会了这首歌。
在最后创编动作的过程中，我鼓舞孩子们大胆想象，依据歌词自己创编动作，孩子们很高兴，边唱边跳，动作虽然各不相同，但根本上都贴近歌词，都能用自己最好听的声音唱出他们对妈妈的爱。
整节活动进行地比拟顺利，孩子们自始至终兴致都很高，根本上都学会唱这首歌了，目标根本达成。
在最后的创编环节，我没有刻意限定孩子的动作，而是让他们大胆想象、自由发挥，激发他们创作欲望的同时，也提高了他们感受美、表现美的能力，使他们受到了美的熏陶，体会到了艺术的魅力，彰显了（指南）艺术领域的精神。
但是本节教育活动我还存在着一些缺乏，言语组织能力有待提升，孩子们对音乐节奏的把控上还不够精确，在今后的教学活动中，我会吸取教训，精益求精，争取做得更好。
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幼儿园中班教案《只要妈妈露笑脸》含反思
幼儿园中班教案《只要妈妈露笑脸》含反思课题名称：只要妈妈露笑脸授课对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解家庭中的情感互动，感受家庭暖和，建立良好情感。
2. 提高幼儿的语言表达本领和表演本领。
3. 加强幼儿的自信念和自我价值感。
教学内容：1.《只要妈妈露笑脸》的故事讲解。
2. 舞蹈和歌曲的教学。
3. 角色扮演和表演。
教学环节：教学环节1：引入让幼儿看一段视频，视频中父亲在家里给妈妈做饭，孩子刚刚学会走路，抢着要帮忙，最后三个人围坐在一起，大家一起吃饭，很高兴。
随后，老师问孩子：“你们是否有过这样的场景呢？一起围坐在一起，大家一起吃饭，家里洋溢着笑声和温馨，这让你们感到欢乐和幸福吗？”引导幼儿回忆本身的家庭生活。
教学环节2：故事讲解老师叙述故事《只要妈妈露笑脸》：阿咪是一个5岁的小女孩，她很聪慧、活泼、善良，但是她每天回到家里只想着妈妈没有给她买什么好吃的或美丽的衣裳，甚至嫌弃妈妈不给她洗美丽的头发。
有一天，阿咪跟爷爷去公园玩，在公园里阿咪看到了别的孩子和妈妈在一起玩耍，她们高兴的笑声让阿咪感到了一种不可思议的暖和，她蓦地想到妈妈，想到她的苦心，想到以前妈妈给她做好吃的，给她讲睡前故事。
阿咪回到家，她决议要表现的高兴欢乐，妈妈也露出了笑脸，让全家感到了温暖和幸福。
教学环节3：舞蹈和歌曲老师引导幼儿一起跳舞，舞蹈表现出阿咪回到家里决议要表现的高兴欢乐。
在舞蹈过程中教授幼儿一首《只要妈妈露笑脸》这首歌，让幼儿把本身的情感表达出来。
教学环节4：角色扮演和表演老师调配角色，让幼儿分别扮演阿咪、妈妈和家人，表演故事中的情节。
在表演中，同学可以发挥本身的想象和制造力，用动作和语言表达情感和人物性格。
教学反思：通过本节教学，幼儿把握了情感表达的方式和技巧，如哭、笑、表演等。
故事讲解引导幼儿回忆本身的家庭生活，让幼儿认得到家庭中的亲情暖和，培育幼儿的家庭情感，提高幼儿情感认知。
舞蹈和歌曲的教学激发了幼儿的创新和表达本领，加强了他们的自信念和自我价值感。
帮助孩子建立自信心：中班音乐《只要妈妈露笑脸》教案
帮助孩子建立自信心：中班音乐《只要妈妈露笑脸》教案教案孩子的自信心是成长中非常重要的一环，它跟孩子的心理健康和人际关系息息相关。
很多女性朋友经常把孩子的自信心放在心头，担忧孩子的未来。
那么，我们该怎么办呢？在这里，我为大家准备了中班音乐《只要妈妈露笑脸》的教案，通过音乐的方式帮助孩子增强自信心。
一、教学目标：1.能够识别《只要妈妈露笑脸》歌曲的歌词和节奏；2.了解歌曲中妈妈给孩子带来的快乐和信心；3.通过手脚协调动作，以及模仿动物形象的方式来加强运动能力；4.帮助孩子建立自信心，尝试挑战自己做事情。
二、教学方法：1.教师简单的引入，介绍歌曲的名称和背景；2.教师演唱歌曲，学生跟唱并介绍歌词；3.教师带领学生学习歌曲动作和模仿动物形象的方式；4.利用故事加强教学效果，逐渐让孩子理解歌曲的主题。
三、学习活动：1.观赏演讲：教师为学生演唱《只要妈妈露笑脸》歌曲，让学生跟唱，像妈妈一样笑，用如此简单的方式为孩子加油鼓劲。
2.学习歌曲动作和模仿动物：为了让孩子能够运用身体的不同部位，增强身体的协调能力，我们可以通过歌曲中不同部分的内容，带领学生通过手脚协调动作和模仿动物这两种方式来练习。
3.乐器演奏：在教学过程中，我们可以给孩子提供简单的乐器，让他们轮流演奏，这样不仅能够加强孩子对音乐的认识，还能让孩子在玩乐乐器的游戏中增强交流与合作能力。
4.想象故事：在教学过程中，我们可以根据歌曲的主题，教给孩子一个简短的故事，这样，孩子可以更好地理解歌曲的内容，并通过故事中涉及到的角色，找到自我识别和自信心。
四、教学反思：通过教学，学生可以更好地理解歌曲的内容，更好地掌握自己的运动能力，学会自主思考和挑战自己。
在学习过程中，我们还可以引导孩子做一些对自己有信心的事情，并对孩子进行鼓励和表扬，进一步加强孩子的自信心。
首先要展示自信，比如微笑、鼓励，让孩子感受到妈妈的支持和关爱。
而灌输自信，需要从孩子需要的环境、外部支持、内在自我感知三个方面来实施，同时要在孩子需要的时刻反复强调，让孩子能够在成长过程中坚定地持续发展自信心，建立自性格，走上自己的人生路。
【创意幼教】最新幼儿园大班音乐《只要妈妈露笑脸》教案反思(四篇)
【创意幼教】最新幼儿园大班音乐《只要妈妈露笑脸》教案反思(四篇)哎呀，今天咱们聊聊幼儿园大班的音乐课，那可是孩子们最喜欢的课程之一哦！今天我们要教的歌曲叫做《只要妈妈露笑脸》，这首歌曲可是充满了爱和温馨呢！让我们一起来看看这首歌曲的教学反思吧！咱们来聊聊这首歌曲的主题。
《只要妈妈露笑脸》这首歌曲主要讲述了一个孩子对妈妈的关爱和感激之情。
歌词中说：“只要妈妈露笑脸，我的世界就亮堂。
”这句话表达了孩子对妈妈的依赖和对妈妈笑容的渴望。
孩子们在这首歌中学会了如何关爱和感激自己的妈妈，也让他们更加珍惜与妈妈在一起的时光。
咱们来聊聊这首歌曲的教学方法。
在教授这首歌曲时，我们首先要让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
我们可以通过播放歌曲，让孩子们跟着唱，或者让他们自己哼唱来熟悉歌曲。
我们可以让孩子们分角色进行表演，这样既能培养他们的表演能力，也能让他们更好地理解歌曲的内容。
我们还可以让孩子们通过绘画、手工等形式来表达他们对妈妈的感情，这样既能激发他们的创造力，也能让他们更深入地理解歌曲的主题。
再来聊聊这首歌曲的教学效果。
通过学习这首歌曲，孩子们不仅学会了如何关爱和感激自己的妈妈，还提高了他们的音乐素养和表演能力。
这首歌曲也让孩子们更加珍惜与妈妈在一起的时光，增强了他们的亲子关系。
当然啦，我们也要注意到，每个孩子的性格和兴趣都有所不同，我们在教学过程中要因材施教，让每个孩子都能从中受益。
咱们来总结一下这首歌曲的教学反思。
我们要关注孩子们的情感需求，让他们在学习音乐的也能感受到爱和温暖。
我们要注重培养孩子们的综合素质，让他们在学习音乐的过程中，也能提高自己的表演能力和创造力。
我们要关注孩子们的心理健康，让他们在学习音乐的过程中，也能保持愉快的心情。
《只要妈妈露笑脸》这首歌曲是一首充满爱和温馨的歌曲，通过学习这首歌曲，孩子们不仅能学会如何关爱和感激自己的妈妈，还能提高自己的音乐素养和表演能力。
希望我们的幼儿园大班的音乐课能够给孩子们带来更多的快乐和收获！。
【创意幼教】最新幼儿园大班音乐《只要妈妈露笑脸》教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐《只要妈妈露笑脸》教案反思(四篇)目录：
幼儿园大班音乐《只要妈妈露笑脸》教案反思一
幼儿园大班音乐《我和星星打电话》教案反思二
幼儿园大班音乐小小音乐会教案反思三
幼儿园大班音乐幸福的我们教案反思四
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幼儿园大班音乐《只要妈妈露笑脸》教案反思一
大班音乐《只要妈妈露笑脸》教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲旋律，唱出对妈妈的爱，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《只要妈妈露笑脸》教案吧。
活动意图：
音乐教学应该是体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，通过说一说，唱一唱，激发孩子爱妈妈的情感，为新歌教学作好铺垫。
活动目标：
1、感受歌曲旋律。
2、唱出对妈妈的爱。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
与歌词相关的简笔画图，微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。
活动过程：
1、感受的歌曲的特点。
2、教师演唱。
3、用手拍出相应的节奏。
4、歌曲唱了什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？
5、学唱歌曲。
6、出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。
7、幼儿边看图边哼唱歌曲。
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学习正面情绪表达：中班音乐《只要妈妈露笑脸》教案
学习正面情绪表达：中班音乐《只要妈妈露笑脸》教案。
一、教学目标1、让孩子们在音乐中感受快乐，认识到幸福和温暖的力量;2、让孩子们发现每一个人都需要表达自己的情感和需求，学会积极表达自己的情感；3、通过学习唱歌的方式，提高孩子们的语言表达和交际能力；4、培养孩子们的音乐素养和审美能力。
二、教学过程1、热身环节教师播放一段轻快的音乐，让孩子们跟着音乐做一些动作，放松身心，增强感知体验，在音乐中感受快乐和美好。
2、引入主题歌曲教师向孩子们介绍本节课的主题歌曲《只要妈妈露笑脸》，让孩子们感受到歌曲的节奏、旋律和情感。
3、学唱主题歌曲教师播放歌曲，引导孩子们跟着歌曲的节奏和旋律唱歌，并向孩子们讲解歌曲歌词的含义。
在教唱的过程中，教师要注意调节声音，帮助孩子们掌握正确的唱声和音调。
4、情感体验让孩子们跟随音乐，表达自己不同的情感，可以用唱歌、说话、舞蹈等方式来表达。
教师要引导孩子们尝试用语言和音乐表达自己的情感，帮助他们掌握正确的表达方式，弥补他们在言语和语言表达方面的不足。
5、合唱和小组表演让孩子们集中在一起合唱主题歌曲，增加他们的团队合作意识和凝聚力。
之后可以安排小组表演，让孩子们展示自己的表演才华和艺术素养。
三、教学感受本节课对于孩子们的情感体验和语言表达有很大的帮助，让他们更加自信和积极表达自己的情感和需求。
歌曲的旋律和歌词都很生动有力，让孩子们在歌声中获得快乐和满足。
通过唱歌的方式，也提高了孩子们的音乐素养和审美能力，让他们更加热爱音乐，喜欢表达自己的情感。
四、教学反思及改进教学中有些孩子会表现出自己的抵触情绪，不愿意表达自己的情感，需要更多的帮助和引导。
我们需要更加有效地调动孩子们的积极性，让他们愿意通过语言和音乐表达自己的情感，这需要我们更加深入地了解孩子们，找到他们的兴趣点和需求，才能帮助他们更好地学习和成长。
本次中班音乐课程的教学，不仅仅是让孩子们学习音乐，更是让他们在音乐中感受到快乐、美好和温暖的力量，学会用语言和音乐表达自己的情感，不断提高自己的语言表达和交际能力，成为更加自信和积极的孩子。
只要妈妈露笑脸中班教案
只要妈妈露笑脸——中班教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿感受到母爱的伟大和家庭的温暖，培养幼儿热爱家庭、珍惜亲情的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道妈妈的笑脸是家庭幸福的象征，懂得微笑的力量。
3. 行为目标：让幼儿学会表达爱意，关心家人，尝试用微笑传递正能量。
二、教学内容：1. 诗歌《只要妈妈露笑脸》。
2. 故事《妈妈的笑脸》。
3. 亲子游戏“微笑传递”。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过诗歌、故事和游戏，感受到妈妈的笑脸的重要性。
难点：让幼儿学会表达爱意，关心家人，尝试用微笑传递正能量。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受妈妈的笑脸带来的温暖。
2. 互动教学法：通过师幼、幼幼互动，让幼儿积极参与，提高课堂氛围。
3. 亲子教学法：邀请家长参与课堂，增进亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
五、教学准备：1. 教学材料：诗歌《只要妈妈露笑脸》，故事《妈妈的笑脸》。
2. 教具：笑脸卡片、亲子游戏道具。
3. 环境布置：温馨的家庭氛围，如家庭照片、爱心装饰等。
4. 家长配合：邀请家长参与课堂，提前通知家长准备相关道具。
六、课堂导入通过一首儿歌《妈妈的笑脸》引出主题，让幼儿谈论自己对妈妈笑脸的记忆和感受。
七、诗歌学习学习诗歌《只要妈妈露笑脸》，让幼儿通过朗读、背诵，感受诗歌中妈妈的笑脸带来的幸福。
八、故事分享讲述故事《妈妈的笑脸》，让幼儿从故事中体会到妈妈的笑脸对家庭的重要性。
九、情感交流组织幼儿谈论自己在家庭中如何表达爱意，鼓励幼儿关心家人，尝试用微笑传递正能量。
十、亲子游戏开展“微笑传递”亲子游戏，让家长参与课堂，增进亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
十一、课堂总结回顾课堂内容，强调妈妈的笑脸对家庭的重要性，提醒幼儿学会表达爱意，关心家人。
十二、作业布置让幼儿回家后，尝试用微笑传递正能量，与家人分享快乐。
十三、教学评价通过家长反馈、观察幼儿表现，评价课堂教学效果。
十四、教学拓展组织类似的亲子活动，让幼儿在更多场景中体验微笑的力量。
幼儿园中班教案《只要妈妈露笑脸》含反思
幼儿园中班教案《只要妈妈露笑脸》含反思一、教学目标1.知道妈妈的笑容和心情有关。
2.学会感恩父母，尊重他们。
3.能够表达自己的情感，理解他人的情感。
4.了解不同表情的含义。
二、教学准备1.《只要妈妈露笑脸》这本绘本。
2.一些图片，表情卡片等教具。
3.课件。
三、教学步骤1. 导入环节让幼儿看一张妈妈露笑脸的照片，询问幼儿如何感受到母亲的快乐，并引导幼儿认识到人的表情与情绪有关。
引发幼儿对笑容的关注。
2. 朗读故事老师用优美的语调和生动的动作给孩子讲故事《只要妈妈露笑脸》。
故事中，小兔子做错了事情，觉得妈妈会生气，于是它不敢回家。
经过几次和小动物的交流，它重新认识到妈妈的爱和宽容。
最后，它回到家中并且看到妈妈的笑容，重新获得了快乐。
3. 互动探索•引导幼儿思考，什么时候妈妈流露出最亲切的笑容。
如：在干好事、听话、做事有助于父母、兄弟姐妹等。
•通过图片、表情卡片等教具，帮助孩子了解不同表情的含义，掌握表情表达情绪的方式。
•把孩子分成小组，让他们模拟不同的情景，捕捉不同的表情，发掘笑容的美好。
4. 巩固感悟•让孩子说出故事中的内容和自己的感悟。
引导孩子感恩父母，并在日常生活中积极行动，多笑对待亲人、关爱他人等。
•教师和家长一起分享对孩子的欣赏，肯定和鼓励孩子在课堂上的表现。
四、教学反思在本次课程中，我让孩子们通过故事感知到妈妈的爱和宽容，培养了孩子们感恩和尊重父母的品质，同时也帮助孩子们认识到情感的表达方式。
孩子们通过各种互动探索活动，更好地感受到为什么妈妈露出最亲切的笑容，这也鼓励了孩子们自己表达情感。
但是，在本节课中我也发现了一些不足之处。
例如，我在互动探索环节的设计上，可能会因涉及到多个小组之间的调整而出现时间较为紧张的问题。
同时，在所使用的教具上，简单易懂的表情卡片也许能更好地展示出表情的含义。
针对以上问题，我会更加细心地规划互动探索环节，更好地利用时间和教具，使孩子们更好地地理解课程内容。
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中班音乐《只要妈妈露笑脸》教学反思《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。
但对于中班幼儿来本首歌曲内容还是比较难的，为了能让幼儿学会演唱歌曲并能用欢快好听的声音唱出对妈妈深深的爱。
我让幼儿结合生活中的一些妈妈对自己关心和爱护的事例进行交流，因为真实的例子具有真情实感，容易激发幼儿的内心情感，从而达到教学的目的。
本次活动我先以谈话的方式直接切入主题对孩子们进行提问：“宝宝们喜欢自己的妈妈吗？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？”对于自己的妈妈，孩子们总有说不完的话，所以我开了一个很好的头，孩子们都融入在一个浓浓的氛围中，初步达到了激发孩子爱妈妈的情感，为学唱歌曲做了一个好的铺垫。
然后我让幼儿通过倾听了解歌词所表达的内容，从而激发幼儿学唱的兴趣，在理解歌词的基础上体验对妈妈的爱。
对此我还结合马上来临的“三八”妇女节来进行导入，因为这是每一个妈妈的节日，所以我以带了一首有关妈妈的好听的歌，进行了第一次的清唱，孩子们听的非常认真，第一遍我主要是让孩子们感受歌曲，第二遍清唱完后我让幼儿听一听，这首歌曲中哪里唱得快，哪里唱得慢，这时幼儿还是没有完全分出，于是，又听了一次，此时，幼儿就说了：“前面部分快，后面的部分慢”还听到了什么，幼儿基本可以说出歌词来。
然后我出示了图谱来帮助孩子们记忆歌曲内容，在看到图谱时我发现孩子们学唱歌曲的兴趣已经完全被激
发起来。
整个教学过程我还是用平时一贯的教学方法：出示图谱——熟悉歌词—学念歌词——学唱歌曲——创编动作这几个环节。
虽然在教学设计上没有新意，但是整个活动很连贯流畅并层层深入，把歌曲内容化难为易。
最后幼儿两人一组进行表演唱以表情、眼神的相互交流达到情感的升华。
本次音乐活动我觉得整个活动下来幼儿学唱的兴趣自始自终都比较浓厚，幼儿参与活动积极性很高，目标完成不错。
但我也有不足的地方，我觉得在教学活动中自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好，今天的不足，也是对自己的一种锻炼，在以后的音乐教学活动中，我会克服自己的不足，努力在音乐活动中更好的发展。