大班教案：苹果树找医生
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案《苹果树找医生》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生是如何帮助苹果树恢复健康的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、关爱生命的情感。
三、教学重点与难点重点：通过故事引导幼儿理解苹果树找医生的过程。
难点：帮助幼儿运用音乐表达苹果树恢复健康的喜悦。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述苹果树生病的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 音乐教学法：运用歌曲、动作等方式，让幼儿体验音乐的魅力。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强身临其境的感受。
五、教学内容1. 导入：讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。
2. 新歌教学：《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 歌曲演练：分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。
5. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。
教学过程：1. 故事导入（5分钟）讲述苹果树生病的故事，引导幼儿关注苹果树的病情。
2. 新歌教学（5分钟）学习《苹果树找医生》歌曲，让幼儿学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 歌曲演练（5分钟）分组进行歌曲演练，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景扮演（5分钟）分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强幼儿的参与意识。
5. 总结反思（5分钟）让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱环境、关爱生命。
六、作业布置1. 回家后，与家长分享在课堂上的学习内容。
2. 家长协助幼儿进行《苹果树找医生》歌曲的练习。
3. 观察周围环境，发现大自然的美好，培养幼儿关爱环境的意识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解他们对教学内容的兴趣。
大班音乐游戏教案《苹果树找医生》
大班音乐游戏教案《苹果树找医生》游戏介绍《苹果树找医生》是一款适合大班音乐教学的互动游戏。
通过游戏的方式，让孩子们学习音乐基础概念，加深对音符、节拍和音乐节奏的理解。
同时，游戏也能锻炼孩子们的协作能力和注意力。
游戏目标•学习音符的基本概念•认识不同节拍的差异•培养音乐节奏感•提高协作能力和注意力游戏准备1.游戏所需道具：苹果卡片、树卡片、医生卡片2.游戏空间：教室或室外空地游戏规则1.将苹果卡片、树卡片和医生卡片分别放在教室或空地上的不同位置。
2.将孩子们分成多个小组，每个小组分配一个颜色的小旗。
3.老师会打出一段简短的节奏或旋律，然后停顿。
4.孩子们听到停顿后，迅速找到医生卡片，并将小旗插在医生卡片上。
5.接着，孩子们找到树卡片，并将小旗插在树卡片上。
6.最后，孩子们找到苹果卡片，并将小旗插在苹果卡片上。
7.统计用时，用时最短的小组获胜。
游戏注意事项1.游戏开始前，老师可以先给孩子们讲解音符、节拍和音乐节奏的基本概念，让孩子们有一定的音乐基础。
2.游戏进行过程中，老师可以通过示范或口头指导来帮助孩子们理解游戏规则和操作方法。
3.游戏可以进行多轮，以便让每个小组都有机会参与和学习。
游戏扩展•增加游戏难度：可以增加音符种类，如四分音符、八分音符等，让孩子们更具挑战性地进行游戏。
•增加学习内容：除了音符和节拍，可以引入更多音乐概念，如音高、音色等，帮助孩子们全面学习音乐知识。
游戏总结《苹果树找医生》这款大班音乐游戏，通过互动和合作的方式，让孩子们在欢乐的氛围中学习音乐基础知识。
通过游戏的过程，可以培养孩子们的音乐节奏感、协作能力和注意力，提高他们对音符、节拍等音乐概念的理解。
同时，游戏的扩展也可以让孩子们更深入地学习音乐，为日后的音乐素养打下良好的基础。
大班音乐艺术教案：苹果树找医生
大班音乐艺术教案：苹果树找医生教学目标
1.能够通过音乐活动，倡导学生关注自然环境。
2.培养学生欣赏音乐的能力。
3.培养学生音乐合作的精神。
教学过程
引入
首先，老师可以使用纸张和笔让学生随意画一棵苹果树。
然后让他们标出树干和苹果。
活动一：听音乐
接下来，老师可以播放一首《苹果树老了》，要求学生倾听音乐，体会其氛围和情感。
播放后，可以让学生分享他们对音乐的感觉和理解。
活动二：学唱歌曲
接着，老师可以开始教唱《苹果树找医生》这首歌曲。
歌词可以放在黑板上，先由老师唱几遍来带领学生练习。
学生可以分组，轮流互相演唱。
这样学生可以在学习歌曲的过程中培养合作精神和团队合作意识。
活动三：声音模仿
接下来，老师可以让学生在各种声音模仿中学习。
例如，模仿苹果树在风中摇晃，老师可以使用鸟鸣声和风声来模拟这个过程。
模仿过程中，让学生注意每个声音的细节和情感表达。
活动四：编舞
最后，老师可以组织学生编一个与歌曲相关的舞蹈，以展示他们所学的音乐和舞蹈技能。
老师可以先展示一些灵感和方法，并向学生展示如何协同努力和改善步伐。
教学总结
通过这些音乐活动，学生们能够更好地了解自然环境并开发艺术天赋。
这个课程能够培养学生欣赏音乐和合作精神。
在音乐和舞蹈课程中加入更多的合作会让孩子们变得更加自信和勇敢。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲和游戏，理解苹果树需要找到医生治疗的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的关爱，增强他们的环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能参与游戏活动。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和动作要求。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备、相关道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍苹果树和医生的概念，引导幼儿关注大自然和健康。
2. 教学部分：教师教授歌曲《苹果树找医生》，指导幼儿掌握歌词和节奏。
3. 实践部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿扮演苹果树和医生，进行角色扮演。
4. 总结部分：教师引导幼儿反思活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与游戏。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中学会与他人合作。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性。
5. 教师应关注幼儿的情感体验，让他们在游戏中感受到快乐和成就感。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《苹果树找医生》的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的需求和问题，及时调整教学方法。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，增进家校合作。
2. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起参与音乐游戏，增进亲子关系。
3. 组织幼儿园音乐会，让幼儿展示自己的才艺，提高他们的自信心。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思一、教学目标1. 了解苹果树需要医生的原因，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的听说能力和创造力，激发他们的想象力。
二、教学内容1. 故事《苹果树找医生》：让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。
2. 音乐游戏《苹果树找医生》：通过角色扮演，让幼儿体验合作游戏的乐趣。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解苹果树需要医生的原因，培养他们的环保意识。
2. 难点：让幼儿在音乐游戏中，熟练掌握节奏和协作技巧。
四、教学准备1. 教具：苹果树图片、医生道具、音乐播放设备。
2. 材料：苹果树叶子、苹果道具。
五、教学过程1. 引入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的叶子怎么了，引发幼儿对苹果树的关注。
2. 讲解：教师讲述故事《苹果树找医生》，让幼儿了解苹果树叶子变黄的原因，明白苹果树需要医生的帮助。
3. 游戏布置：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个医生和若干个病人（苹果树叶子）。
4. 游戏规则：医生需要通过触摸病人（苹果树叶子）的方式，找出病因并治疗。
在游戏过程中，医生和病人需要配合音乐节奏进行动作。
5. 游戏进行：教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的环保教育活动。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外活动，让他们观察周围的植物，了解植物的生长需要，培养幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 幼儿在音乐游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、节奏感和协作能力。
2. 幼儿对故事的理解：通过提问方式了解幼儿对苹果树需要医生的原因的理解。
3. 幼儿的创造力：观察幼儿在游戏中的创意表现。
八、教学建议1. 在讲解故事时，教师可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思引言：音乐游戏在幼儿园中起着重要的作用，它不仅能够培养幼儿的音乐素养和动手能力，还能够促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
在这篇文章中，我将介绍一款适合幼儿园大班的音乐游戏——《苹果树找医生》，同时还会分享我对这个游戏的反思。
一、游戏准备：1.准备材料：苹果树装饰、苹果图案卡片、医生图案卡片。
2.游戏背景：老师和幼儿们一起创设一个苹果树的场景，利用装饰物搭建所需的环境。
二、游戏规则：1.安排角色：游戏分为两个角色，即“苹果树”和“医生”。
2.苹果树的职责：幼儿们扮演苹果树，他们将苹果图案卡片贴在自己的衣服上。
他们的任务是在游戏开始后，尽快找到医生来治疗他们。
3.医生的职责：幼儿们扮演医生，他们将医生图案卡片贴在自己的衣服上。
他们的任务是在苹果树们找到他们时，尽快前往治疗。
4.游戏开始：当老师喊“游戏开始”时，苹果树们开始四处寻找医生，医生们则躲藏在苹果树们看不到的地方。
5.找到医生：苹果树们找到医生后，医生们会配合幼儿的表演，例如摸一下苹果树的头，然后又模仿医生给苹果树们做治疗动作，将苹果树们“治愈”。
6.游戏结束：当所有的苹果树都找到医生并得到治疗后，游戏结束。
三、游戏的反思：1.音乐的运用：在这个游戏中，可以选择一段欢快的音乐作为背景，增添游戏的乐趣和活跃氛围。
通过音乐引导，可以提高幼儿的注意力和反应能力。
2.角色扮演的培养：通过扮演不同的角色，幼儿能够锻炼自己的表达能力和情绪表现能力。
在游戏中，孩子们可以尽情展示自己的想象力和创造力。
3.团队合作的重要性：这个游戏通过苹果树和医生之间的互动，强调了团队合作的重要性。
在游戏过程中，幼儿们需要相互配合，倾听和理解对方的需求，这培养了他们积极合作的精神。
4.游戏的延伸：这个游戏可以在音乐教学中得到延伸。
例如，在找到医生后，可以加入一段歌曲或医生角色扮演的舞蹈等，进一步发展幼儿的音乐和动作能力。
5.情感的培养：通过治疗过程中的互动，可以培养幼儿的同理心和关爱他人的能力。
《苹果树找医生》大班音乐教案
《苹果树找医生》大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苹果树生病的原因，知道医生可以帮助苹果树治病。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿关心生态环境，爱护植物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：歌词的理解和动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师出示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的状况，引出故事情节。
2. 讲述故事：教师讲述《苹果树找医生》的故事，让幼儿了解苹果树生病的原因和医生治病的经过。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿学习歌词和旋律。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，让幼儿边唱边跳。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物角色，用动作和歌声表现故事情节。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈对故事和歌曲的理解，培养幼儿关心生态环境，爱护植物的情感。
五、作业：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《苹果树找医生》。
2. 幼儿学会歌曲《苹果树找医生》，并能用动作表现歌曲内容。
3. 家长协助幼儿了解更多的植物疾病和治疗方法，增进幼儿对生态环境的认识。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用示范法，引导幼儿学习歌曲。
3. 采用分组合作法，提高幼儿的参与度和合作意识。
4. 运用问答法，帮助幼儿理解歌词意义。
七、教学步骤：1. 苹果树介绍：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的状况，引出故事情节。
2. 讲述故事：教师讲述《苹果树找医生》的故事，让幼儿了解苹果树生病的原因和医生治病的经过。
3. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《苹果树找医生》，引导幼儿学习歌词和旋律。
4. 动作表演：教师带领幼儿学习歌曲中的动作，让幼儿边唱边跳。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物角色，用动作和歌声表现故事情节。
大班音乐教案《苹果树找医生》含反思
一、教学目标：1. 了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 学会用简单的动作和表情表现故事情节，培养幼儿的表现力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解音乐故事《苹果树找医生》的内容，学会用动作和表情表现故事情节。
2. 教学难点：跟随音乐节奏进行表演，培养幼儿的音乐表现力。
三、教学准备：1. 教具：多媒体课件、音乐播放设备、苹果树图片、医生道具。
2. 场地：宽敞的教室或活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入故事（5分钟）：a. 向幼儿展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的特点。
b. 讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿关注故事情节。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教幼儿学唱歌曲《苹果树找医生》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b. 分组进行歌曲学习，让幼儿相互交流、合作。
4. 表演故事（5分钟）：a. 邀请幼儿分成角色，分别是苹果树、医生等。
b. 跟随音乐，让幼儿用动作和表情表现故事情节。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否都能跟上音乐节奏进行表演？3. 教学过程中是否存在教学难点？如何改进教学方法？4. 是否有幼儿在活动中表现出特别的才能？如何更好地激发幼儿的潜能？5. 活动时间安排是否合理？是否需要调整教学内容？6. 如何改进教学评价，使评价更客观、公正？7. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化教学？六、教学目标：1. 巩固对音乐故事《苹果树找医生》的理解，能够独立完成故事表演。
2. 进一步培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》
幼儿园大班音乐教案《苹果树找医生》【教案目标】1.调动幼儿的参与积极性，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.通过唱歌、舞蹈等活动，锻炼幼儿的动作协调能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
【教学准备】音乐播放设备、音乐录音、苹果树造型、道具等。
【教学过程】一、热身活动（10分钟）1.教师示范：做一个苹果树的姿势，旁边站一只小鸟（幼儿们模仿老师）2.播放轻快的音乐，让孩子们围成一个圆圈，跟着音乐做动作：转圈、上下蹲等。
二、导入主题（5分钟）1.教师问：你们有没有看过苹果树？2.教师用大型苹果树造型和大声的音乐揭开主题，引出《苹果树找医生》这个故事。
三、歌曲学唱（15分钟）1.教师播放《苹果树找医生》的音乐。
2.教师演示歌曲的动作和舞蹈，并让孩子们模仿。
3.反复多次唱歌，让孩子们熟悉歌曲。
四、舞蹈表演（20分钟）1.教师分配角色和动作，按照歌曲的节奏和舞蹈动作，指导孩子们分组排练。
2.组织孩子们进行舞蹈表演，并鼓励他们展示自己的才艺。
五、综合活动（30分钟）1.教师出示苹果树造型和医生服装的道具，让幼儿自由玩耍，扮演苹果树、医生等角色。
2.组织孩子们进行角色扮演活动，让他们模拟苹果树找医生的场景，锻炼他们的合作能力和想象力。
六、总结回顾（10分钟）1.教师请几个孩子分享他们对今天活动的感受和体会。
2.教师对他们的表现给予肯定，总结今天所学的内容。
3.鼓励孩子们在家继续唱歌、跳舞等活动，加强音乐的学习。
【教学延伸】1.鼓励幼儿们在家里或幼儿园其他时间再次进行角色扮演活动，加深对故事的了解和记忆。
2.让幼儿们自己编排动作和舞蹈，培养他们的创造力和想象力。
3.可以邀请家长或其他班级观摩孩子们的舞蹈表演，增加孩子们的自信心。
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《苹果树找医生》含反思.docx教案第一章：课程概述一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解苹果树需要找医生治疗的过程，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、关爱生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的节奏感和表达能力。
难点：让幼儿在游戏中自然地表现出关爱生命的情感。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习。
2. 情景教学法：创设苹果树找医生的情景，让幼儿身临其境。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、合作，提高他们的沟通能力。
四、教学准备：1. 教具：苹果树图片、医生图片、音乐播放设备。
2. 材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
3. 环境：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
教案第二章：教学内容一、教学内容：1. 讲述故事《苹果树找医生》：让幼儿了解苹果树需要治疗的原因，引发幼儿的共鸣。
2. 学唱歌曲《苹果树找医生》：让幼儿学会歌曲，并在游戏中表现出来。
3. 制作苹果树和医生：让幼儿动手制作教具，提高他们的动手能力。
二、教学过程：1. 讲述故事《苹果树找医生》：通过图片和生动的语言，让幼儿了解苹果树的情况，引导幼儿关注自然界的生命。
2. 学唱歌曲《苹果树找医生》：教唱歌曲，让幼儿在唱歌过程中感受音乐的韵律和情感。
3. 制作苹果树和医生：分发材料，指导幼儿制作苹果树和医生，鼓励他们发挥创意。
教案第三章：教学活动一、教学活动：1. 音乐游戏《苹果树找医生》：让幼儿扮演苹果树和医生，进行角色扮演游戏，培养幼儿的想象力、表达能力和合作能力。
2. 互动环节：让幼儿分享自己制作的苹果树和医生，鼓励他们讲述制作过程中的趣事。
二、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、表达能力和合作能力。
2. 听取幼儿在互动环节的分享，了解他们的情感体验。
教案第四章：教学延伸一、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗苹果树，关注苹果树的成长，培养幼儿关爱生命的意识。
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大班教案：苹果树找医生
一.说教材：
1.设计意图
欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。
音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。
因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。
《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。
全曲的结构是ABC，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。
适合4——5岁的儿童欣赏。
A段音乐平稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。
B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在“笃笃笃、笃笃笃”地为苹果树捉虫。
C段音乐
较抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气，如往日那样欣欣向荣，充满朝气。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
2.目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年
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