(完整版)幼儿园10以内加减法
完整版幼儿园10以内加减法
完整版幼儿园10以内加减法在幼儿园中，数学的学习是孩子们发展认知和逻辑思维的重要一环。
其中，10以内的加减法是幼儿园阶段的基础数学内容之一。
通过学习10以内的加减法，孩子们可以提升他们的数学能力，培养他们的逻辑思维和计算能力。
一、10以内的加法在幼儿园中，孩子们通过实际操作和游戏学习10以内的加法。
例如，在教具和糖果的帮助下，孩子们可以更好地理解加法的概念。
老师可以用教具模拟出两个数字，让孩子们将它们组合在一起，然后数出结果。
例如，用一个教具表示数字5，另一个教具表示数字3，让孩子们将它们放在一起，然后数出结果是8。
此外，游戏也是孩子们学习加法的好方式。
老师可以设计一些有趣的游戏，让孩子们通过玩游戏来学习加法。
例如，老师给每个孩子发一些糖果，然后让他们按照指示将糖果相加。
通过这样的游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习加法。
二、10以内的减法在幼儿园中，孩子们也要学习10以内的减法。
减法可以通过实际操作和游戏来帮助孩子们更好地理解。
例如，老师可以给每个孩子发一些糖果，然后让他们按照指示将糖果相减。
通过这样的活动，孩子们可以直观地感受到减法的概念。
除了实际操作，游戏也是学习减法的好方式。
例如，老师可以设计一个减法游戏，让孩子们在游戏中练习减法运算。
比如，老师可以让孩子们做跳绳游戏，每次跳绳后减去一个数字，然后看他们是否能正确计算出结果。
三、通过练习掌握技巧除了实际操作和游戏，练习也是掌握10以内加减法的重要方法。
幼儿园可以设置课后练习，让孩子们有机会反复练习。
在练习时，可以通过填空、选择题等不同的形式，帮助孩子们巩固所学的知识。
在练习中，还可以采用一些技巧来帮助孩子们更好地解题。
例如，对于加法，可以通过数点的方式来计算。
例如，5+2，孩子们可以从5开始数2个数字，得到7。
对于减法，可以通过倒数的方式来计算。
例如，7-3，孩子们可以从7开始倒数3个数字，得到4。
四、巩固和拓展为了巩固和拓展孩子们对10以内加减法的理解和运算能力，幼儿园还可以组织一些拓展学习活动。
幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】
幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】幼儿园大班教案《10以内加减法》【优秀8篇】幼儿园大班教案《10以内加减法》篇一教学目的：巩固10以内加减法教学重点：复习大括线题，区分求整理与部分的题教学难点：弄清部分与整理的关系。
看图说图意课前准备：图形教学过程：（一）看图说图意，列式计算7-3=46+2=8（二）看图列出两道加法和减法算式3+4=77-3=44+3=77-4=3（三）在○里填上＋－号订正：３－２＝１６＋３＝９４－４＝０３＋２＝５６－３＝３５＋２＝7（四）填空并回答问题1、看图自己提出问题，自己解答（西红柿有几个？３个，蘑菇有几个？３个土豆有几个？４个茄子有几个？）2、哪种菜最多？（土豆）哪两种菜的数量同样多？（西红柿和蘑菇同样多）西红柿、蘑菇、茄子共有几个？（３＋３＋２＝８）（五）口算练习7题１.自己计算注意方法２.小组订正互查互改1+4+3＝８板书：３＋４＝７４＋３＝７７－３＝４７－４＝３７－３＝４６＋２＝８大班数学公开课《10以内的加减法》教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法2、学习看图列算式，并学会自编10以内加减法应用题。
3、发展幼儿的口语表达能力活动准备：1、加减法算式6道。
2、多媒体课件。
3、作业纸《第六册》活动过程：一、游戏："阳光快车"师生一问一答的形式复习10以内的加减法。
出示加减算式卡片。
如：9-6=5+5=6+4=8-2=5+3=7-4=老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开？小朋友回答：楠楠老师我告诉你，我的汽车几点开？）二、看图列式，学习编应用题。
出示课件（一）教师给小朋友带来几张图片，谁愿意图片上的事情说给小朋友听。
（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？三、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编。
幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》（通用8篇）
幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》（通用8篇）幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班数学优秀教案《10以内的加减法》篇1活动目标1、继续学习10的组成和10以内数的加减。
2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。
3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。
活动准备1、10以内算式题，礼品商店图（见教学挂图2）。
2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页（看图列算式2）的操作材料。
活动过程一、游戏“开火车”，练习10以内数的加减。
1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开（即算式）的答案。
2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。
二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。
1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。
如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品，还剩下8元钱，猜猜买了什么？为什么？2、请幼儿列式说明理由。
（10－8＝2或8＋2＝10）师：谁愿意把自己猜的结果告诉大家？你能把自己是怎样想的说给大家听吗？3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。
幼儿说出自己的购物设想后，请全班幼儿猜测并列出算式，再请几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。
三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。
1、师：买两件相同的礼物，花了6元钱，猜猜买了什么（如玩具狗）？为什么？（因为玩具狗3元钱1个，3和3合起来是6）请幼儿列出算式进行解答。
（3＋3＝6）2、师：买了玩具狗和另外1件礼物，用了8元钱，猜猜买了什么？为什么？（因为3和5合起来是8，8减去3等于5）请幼儿列出算式进行解答。
（3＋5＝8或8－3＝5）3、师：买两件相同的礼物，花了8元钱，猜猜买了什么（如XX）？为什么？（因为XX4元钱1个，4和4合起来是8）四、幼儿进行操作练习，巩固10以内的加减。
(完整版)幼儿10以内加减法练习题(已排版_直接打印)
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