五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第12周) _全国通用(共31张PPT)
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六年级上册语文课件-课外阅读周周练(第12周) 全国通用(共27张PPT)

④云卷云舒③,潮起潮落,小渔村实在是太美了;垃圾成堆,群蝇狂舞,小渔村又实在是太脏了。 ⑤金发小伙子看不下去了,动员邻居大姐清理屋后的垃圾。邻居大姐哈哈大笑:我们祖祖辈辈都这样过 来的,你看不惯,谁让你住在这儿啊?一边说,一边拍拍孩子的屁股,一层沙子撒落在小伙子的钢琴上。 ⑥金发小伙子没办法,只好先教村里的孩子说英语。村里人不讲卫生,倒很爱让孩子们学英语。下课后, 他带着孩子们,捡了许多石头,在村口垒起了三个大石头圈。然后对孩子们说,回去告诉你们的爸爸妈妈, 把家里的垃圾分门别类④,放在这三个石头圈里。 ⑦几天过去了,三个石头圈空空如也,村里依旧垃圾遍地。 ⑧金发小伙子不甘心,他又想了办法,去找村委会主任。在中国他学会了软磨硬泡⑤,他对村委会主任 说啊说,说村子多么美,说以后大伙儿还要铺鱼,说子孙后代的建康。村委会主任说:“这关你什么事呀, 这又不是你的家!”小伙子说:“你看垃圾漂到海里,海的那边就是加拿大,就是我的家。”村委会主任不 吱声了。第二天早晨,小伙子在海滩上跑步,忽然看见村委会主任推了一辆双轮车,抡着铁锹,在清理垃圾。 小伙子连忙拿了工具跑过去帮忙,邻居大姐也来了,村里人都来了。
照样子写词语。
软磨硬泡(含有反义词)
南辕北辙 声东击西 前赴后继
山清水秀(含有“山”“水”) 千山万水 跋山涉水 高山流水
①赚了点钱,我周围的许多人都开始了寻找,寻找一片山清水秀①的地方,买房置地。 ②这没错,但结果与美好想象往往存在差距。道理很简单——你去了,他也去了,大家都去了,山清水 秀的地方往往就不再山清水秀。 ③有一个外国人也在寻找,不过他是从寻找爱情开始的。这个加拿大的小伙子爱上了一位中国姑娘,不 远万里来到中国,选择长江边的一个城市住下。但很快他就觉得无法适应中国城市的喧嚣②,在他的坚持下, 小夫妻将家安到了沿海的一个小渔村。 ④云卷云舒③,潮起潮落,小渔村实在是太美了;垃圾成堆,群蝇狂舞,小渔村又实在是太脏了。 ⑤金发小伙子看不下去了,动员邻居大姐清理屋后的垃圾。邻居大姐哈哈大笑:我们祖祖辈辈都这样过 来的,你看不惯,谁让你住在这儿啊?一边说,一边拍拍孩子的屁股,一层沙子撒落在小伙子的钢琴上。
照样子写词语。
软磨硬泡(含有反义词)
南辕北辙 声东击西 前赴后继
山清水秀(含有“山”“水”) 千山万水 跋山涉水 高山流水
①赚了点钱,我周围的许多人都开始了寻找,寻找一片山清水秀①的地方,买房置地。 ②这没错,但结果与美好想象往往存在差距。道理很简单——你去了,他也去了,大家都去了,山清水 秀的地方往往就不再山清水秀。 ③有一个外国人也在寻找,不过他是从寻找爱情开始的。这个加拿大的小伙子爱上了一位中国姑娘,不 远万里来到中国,选择长江边的一个城市住下。但很快他就觉得无法适应中国城市的喧嚣②,在他的坚持下, 小夫妻将家安到了沿海的一个小渔村。 ④云卷云舒③,潮起潮落,小渔村实在是太美了;垃圾成堆,群蝇狂舞,小渔村又实在是太脏了。 ⑤金发小伙子看不下去了,动员邻居大姐清理屋后的垃圾。邻居大姐哈哈大笑:我们祖祖辈辈都这样过 来的,你看不惯,谁让你住在这儿啊?一边说,一边拍拍孩子的屁股,一层沙子撒落在小伙子的钢琴上。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第1周) -全国通用(共29张PPT)

不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪①,郁热的 空气纹丝不动,正在酝酿②着 一场大雨。
在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热 ,但光线 已经很暗淡了;可是在黑麦地 后面,并不十分遥远,一 大堆乌云遮蔽了整整半个天空。
一切都隐藏起来了……一切都在太阳的最后一丝不祥的亮光下忍受煎熬。——听不见鸟 儿的鸣声,也看不 见鸟儿的影子,甚至连麻雀也躲起来了。一张张孤零零的巨大的牛蒡叶还 在固执地飘动,发出簌簌的声音。
①涟漪:形容被风吹起的水面波纹。常用来比喻心里细微的活动。 ②酝酿:造酒的发酵过程,比喻 做准备工作。
我站在一个平缓的小丘顶上,在我面前伸展着一片 成熟的黑麦地,色彩缤纷, 有时仿佛是金色的海洋,有 时又仿佛是银色的海洋。
不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪①,郁热的 空气纹丝不动,正在酝酿②着 一场大雨。
不是很扫兴?苦瓜悲愤难抑:我身体里维生素含量丰富,虽味苦但性寒,能消暑去热气。但人们听不进苦
√ 瓜的争(辩 辨),苦瓜潸然泪下②——餐桌之大,为什么容不下一个诚实的苦瓜呢? 苦瓜入馔(zhuàn),可以炒肉丝、焖火腿,但苦瓜很少直接下锅,要么在开水里滚一道,要么用盐腌 上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪——它是多么渴望能在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊!
回望人生,其实就像一根苦瓜,很多人都是先苦后甜,生命的色彩在(暮 幕)年灿烂。 人生尚且如此,为什么不能对苦瓜宽容一些呢?
用“√”在文中的括号里选择恰当的字。
泥土是有一点脾气的,这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的 名字:锦荔枝。望文生义,苦瓜的容貌应该与荔枝相差不远,但天妒红颜, 泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦,就发脾气,让锦荔枝变成
②潸(shān)然泪下:形容眼泪流下来。 ③斑驳:指一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的。
在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热 ,但光线 已经很暗淡了;可是在黑麦地 后面,并不十分遥远,一 大堆乌云遮蔽了整整半个天空。
一切都隐藏起来了……一切都在太阳的最后一丝不祥的亮光下忍受煎熬。——听不见鸟 儿的鸣声,也看不 见鸟儿的影子,甚至连麻雀也躲起来了。一张张孤零零的巨大的牛蒡叶还 在固执地飘动,发出簌簌的声音。
①涟漪:形容被风吹起的水面波纹。常用来比喻心里细微的活动。 ②酝酿:造酒的发酵过程,比喻 做准备工作。
我站在一个平缓的小丘顶上,在我面前伸展着一片 成熟的黑麦地,色彩缤纷, 有时仿佛是金色的海洋,有 时又仿佛是银色的海洋。
不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪①,郁热的 空气纹丝不动,正在酝酿②着 一场大雨。
不是很扫兴?苦瓜悲愤难抑:我身体里维生素含量丰富,虽味苦但性寒,能消暑去热气。但人们听不进苦
√ 瓜的争(辩 辨),苦瓜潸然泪下②——餐桌之大,为什么容不下一个诚实的苦瓜呢? 苦瓜入馔(zhuàn),可以炒肉丝、焖火腿,但苦瓜很少直接下锅,要么在开水里滚一道,要么用盐腌 上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪——它是多么渴望能在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊!
回望人生,其实就像一根苦瓜,很多人都是先苦后甜,生命的色彩在(暮 幕)年灿烂。 人生尚且如此,为什么不能对苦瓜宽容一些呢?
用“√”在文中的括号里选择恰当的字。
泥土是有一点脾气的,这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的 名字:锦荔枝。望文生义,苦瓜的容貌应该与荔枝相差不远,但天妒红颜, 泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩梦,就发脾气,让锦荔枝变成
②潸(shān)然泪下:形容眼泪流下来。 ③斑驳:指一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练 (第13周) -全国通用(共30张PPT)

49 家乡的秋夜
佚名
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡 的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是 碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠洒在翡 翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上, 洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的 碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓 黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上, 洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的 碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
佚名
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡 的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是 碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠洒在翡 翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上, 洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的 碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓 黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上, 洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的 碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人,走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子, 晶莹透明,令人垂涎欲滴①。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就载歌载舞, 用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼 着小夜曲;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比②的交响 曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……
2019新统编版三年级上册语文课件-课外阅读周周练(第12周) -全国通用(共27张PPT)【推荐】.pptx

阵大风,几百里的水面白浪滔天,汹涌澎湃,风声、水声响成一片,就像千军万马齐涌过来,那将是一番 气势磅礴⑥的景象。
鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的,还是湖里丰富的水产,其中最有名的是红眼鱼。听爸爸讲,过去红眼鱼
是皇宫的贡品,现在成了劳动人民的补品。
啊,美丽多姿、物产丰富的鄱阳湖,我赞美你!
用“____”在文中画出表现作者对鄱阳湖的感情的句子。
我只想说:西湖,美丽的西湖,我爱你!
③摇曳:摇荡。 ④浮想联翩:指许许多多的想象不断涌现出来。
鄱阳湖最令人陶醉②的是它的美丽多姿。风平浪静时,鄱阳湖像一面镜子。你瞧!湖旁的柳树倒映在湖 里,不就像是一位美丽的姑娘在梳她的秀发吗?突然,刮起一阵风,微风轻轻抚摸着鄱阳湖,鄱阳湖则又 是另一番景致了。太阳出来了,照在鄱阳湖上,波光粼粼③,真叫人心旷神怡④,流连忘返⑤。如果刮来一 阵大风,几百里的水面白浪滔天,汹涌澎湃,风声、水声响成一片,就像千军万马齐涌过来,那将是一番 气势磅礴⑥的景象。
你见过鄱阳湖吗?如果没有见过,那么请你来分享我的快乐!今天我就带你去 游览一番!
鄱阳湖真大,它是我国最大的淡水湖。打个比方吧,如果万里长江是一条金丝
拟人 比喻
带的话,鄱阳湖就像是缀在这条金丝带上最大的一颗蓝宝石。清晨,你登上高高的
山顶,放眼望去,湖水碧蓝碧蓝的,好像和无边无际的蓝天连接在一起。这时,你
西湖பைடு நூலகம்岸,一棵棵柳树随风起舞;长长的堤岸上,长满了各种美丽的花草;游人的脸上露出了幸福满 意的笑容。
我们坐船从岳坟上湖心岛,船行碧波上,人在画中游。观赏了三潭印月,之后到岛上漫步。小岛风 景优美,十分幽静,沿着九曲回廊,我们走过竹林,在心心相印亭上乘凉,品西湖龙井,尝杭州叫花鸡 ,惬意②得很!
夕阳西下时分,我们去花港观鱼,去看断桥残雪。我走在断桥上,想着许仙和白娘子的故事,仿佛 他们真的来过一样。断桥周围的荷花又大又美,鲜艳的荷花在风中摇曳③,游人争相拍照留念。夕阳照耀 下的西湖金光闪闪,让人浮想联翩④!可爱的西湖,我爱你!你是一首奇丽的诗,一幅天然的图画,一个 美丽动人的故事。不论是多年居住在这里的人,还是匆匆而过的旅客,无不为这天下无双的美景所倾倒 。这让我想起了苏轼的一首诗:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。_____________,______________ 。”是呀,西湖如诗如画,置身其中,我深深地陶醉了。驻足,只为这一方宁静幽雅;停歇,只想依偎 这低垂柳岸。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第2周) _全国通用(共29张PPT)

②蒲公英生长在山坡、草地、沟渠、路边,春天开花,形状像灯笼,因而乡亲们又称其为“灯笼 花”。到秋冬交替之际,蒲公英的整个花冠由黄变白了,只要有风吹过,哪怕是些许的微风,那些种子 都会义无反顾①地离开母体,奔向新的栖息②地。在来年春天,又把一片片Байду номын сангаас郊野岭变得朝气蓬勃。
③见到蒲公英,我常蹑手蹑脚③地走过去,蹲下来,迅速地掐断茎秆,然后轻握着那柔弱的茎秆, 缓缓地走到高处,欣赏够了,才对着花冠猛地吹一口气,那些小小的降落伞就迫不及待地出发了,看着 它们越飞越远,一股成就感在我心里油然而生④。只吹一朵蒲公英肯定是不过瘾的,只要发现哪里有蒲 公英,我就会邀上伙伴们玩个够。到最后实在不愿用嘴吹了,我们就从家里找来蒲扇,对着那些蒲公英 使劲儿地扇。刹那间,满坡都是蒲公英的小白伞。我们追逐着,奔跑着,仿佛置身于童话世界一般。
“蒲公英生长在山坡、草地、沟渠、路边”写出了蒲公英生命力的___旺__盛__、__顽__强_______;“蒲公英药 食两用,还可观赏”写出了蒲公英的____价__值_____。
①记得小学语文课本中有一篇课文叫《植物妈妈有办法》,其中提到了蒲公 英:“蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过,孩 子们就乘着风纷纷出发。”儿时的我,喜欢玩蒲公英,喜欢看蒲公英的花絮在空 中轻舞飞扬。
④有时候,母亲还从地里摘回蒲公英来做菜吃,这时它们又成了时令蔬菜。蒲公英能吃的自然是嫩根 和茎叶,最好在开花之前食用。像那些常见的野菜一样,把蒲公英摘回家后在清水中稍微浸泡一下,洗净 泥沙,然后烧开水加盐巴,放入蒲公英焯水约半分钟去苦味,捞出来,切成丝,加蒜末、酱油、醋、糖、 辣椒油调味即可,这就是凉拌蒲公英了。这道菜味道很不错,略苦而爽口。虽然有些苦味,但和苦瓜的苦 有点不一样。
③见到蒲公英,我常蹑手蹑脚③地走过去,蹲下来,迅速地掐断茎秆,然后轻握着那柔弱的茎秆, 缓缓地走到高处,欣赏够了,才对着花冠猛地吹一口气,那些小小的降落伞就迫不及待地出发了,看着 它们越飞越远,一股成就感在我心里油然而生④。只吹一朵蒲公英肯定是不过瘾的,只要发现哪里有蒲 公英,我就会邀上伙伴们玩个够。到最后实在不愿用嘴吹了,我们就从家里找来蒲扇,对着那些蒲公英 使劲儿地扇。刹那间,满坡都是蒲公英的小白伞。我们追逐着,奔跑着,仿佛置身于童话世界一般。
“蒲公英生长在山坡、草地、沟渠、路边”写出了蒲公英生命力的___旺__盛__、__顽__强_______;“蒲公英药 食两用,还可观赏”写出了蒲公英的____价__值_____。
①记得小学语文课本中有一篇课文叫《植物妈妈有办法》,其中提到了蒲公 英:“蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过,孩 子们就乘着风纷纷出发。”儿时的我,喜欢玩蒲公英,喜欢看蒲公英的花絮在空 中轻舞飞扬。
④有时候,母亲还从地里摘回蒲公英来做菜吃,这时它们又成了时令蔬菜。蒲公英能吃的自然是嫩根 和茎叶,最好在开花之前食用。像那些常见的野菜一样,把蒲公英摘回家后在清水中稍微浸泡一下,洗净 泥沙,然后烧开水加盐巴,放入蒲公英焯水约半分钟去苦味,捞出来,切成丝,加蒜末、酱油、醋、糖、 辣椒油调味即可,这就是凉拌蒲公英了。这道菜味道很不错,略苦而爽口。虽然有些苦味,但和苦瓜的苦 有点不一样。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练课件-(第9周) 全国通用(共25张PPT)

⑤但是要普及这种产品,还不是一朝一夕的事。严格地说,就技术而言,它比掌上电脑还简单,并 非什么高精尖产品。它唯一的缺点是价格还很高,难以在全国普及。要把它的价格降下来,也并非什么 难事。手机刚出来不也是一两万元吗?现在也不过千把元了。
⑥另一方面,传统的纸质教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2亿,如果平均每个学生每学期的 课本为20本,每年将达到128亿册;而学生所用的作业本姑且按每学期每门课6本计算,有7门课,那么每 年将约有269亿册;课本和作业本加起来每年将约有397亿册。这是一个多么惊人的数字啊!为此,每年 将砍掉多少树木!显然,电子书包的出现,将改变这种状况,为我们多留下几片森林,为子孙多留下一 些绿色。
①提起书包,没有一个人会不动心,因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的 年华。令人遗憾的是,眼下孩子们对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书 包,大都在10千克到20千克。沉重的书包压弯了学生的背脊,也压痛了父母的心。
②有没有解决的办法?别急,在E时代,已经问世的电子书包将舒展父母们的 眉头。据了解,人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开书本 大小,厚度约1厘米,重量仅700克,内存1GB。第一批准备试用2004个电子书包, 分4个班,将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。
第④段中说“电子书包的出现,预示着一场全球性的教育革命”,原因是什么?谈谈你的看法。
因为电子书包使用起来很方便,还能与互联网连接收发电子邮件,可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心 得。示例:电子书包拥有如此多的优点,在科技日益发达的今天,是可行的,会带来全球性的教育革命,带来学 生学习、教师授课等各方面的变化。
③这些书包如果做得秀气些,完全可以放在口袋里。虽然不起眼,却可以从小学用到大学毕业,读研 究生时都可以用,一用就是好多年,所有的作业都可以在这里完成。这样,课堂上再也看不到堆积如山的 课本、作业本,连铅笔等文具都不用带了,一个16开大小的电子书包将代替这一切。
五年级上册语文课件-课外阅读周周练-(第3周) -全国通用(共35张PPT)

外面受了气,便独自坐在院子里的石头上发呆。母亲过来了,她最知道我的心思,便(
)了小凳,
(
)到我的跟前,东南西北地比画,仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出,就像放飞
一只鸽子,携我振奋起来。
⑤更多的时候,我同母亲一起,在小院里筹划②着生活,筹划着以后的事情。或者跟着母亲的眼神,
走进一个个带着泥土味儿,又十分生动的传说中。什么姑家婆、王老六,什么堤埂神、杨柳女,这些故事
①搁:放置。 ②筹划:谋划。
①关中农村,总喜欢用泥巴打墙,围起一个院子。我家的小院在村的正中。母
亲每天早早起来,将院子一遍一遍地扫干净,不允许我们扔下一片纸屑,一根柴棍
儿。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样,便与母亲开起玩笑来:“王妈,您这
是准备在地上擀面条吧?”说得大伙儿直乐。
②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱,请了小工,打墙围起来的。得之不易,母亲便格外地宠它、爱
②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱,请了小工,打墙围起来的。得之不易,母亲便格外地宠它、爱 它:冬天埋下一截葡萄枝条,春天里长起来了,嫩嫩的叶,像一只刚出壳的雏鸟,昂着头,望着这新鲜的 世界;春天种下一行豆,夏天里蔓爬上土墙,花便密密地排成队,立了起来。
③小院,是母亲精心编织的花篮,它盛着农家艰辛而又多彩的生活,也使我稚嫩的心成熟起来。 ④父亲早年在外地工作,家中无劳力,地里的活儿早早地搁①在了母亲和我的肩上。天长日久,我在 外面受了气,便独自坐在院子里的石头上发呆。母亲过来了,她最知道我的心思,便(搬(拿、提) )了 小凳,(凑(坐) )到我的跟前,东南西北地比画,仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出,就 像放飞一只鸽子,携我振奋起来。 ⑤更多的时候,我同母亲一起,在小院里筹划②着生活,筹划着以后的事情。或者跟着母亲的眼神, 走进一个个带着泥土味儿,又十分生动的传说中。什么姑家婆、王老六,什么堤埂神、杨柳女,这些故事 总如钩子一般地勾着我,让我至今难忘。
五年级语文上册课件-课外阅读复习指导PPT (共28张PPT)人教部编版

• 11、写作人称的好处----第一人称,真实可信;第二人称,亲 切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制。
• 三、示范举例:
• 1.是什么?
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时,应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性,一般来说,“是”前面 的语句都该保留。(例:《养花》的最后一句)
• 3、概括全文的主要内容的答题模式:谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来, 如:他从以前……变得……
• 5、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对。
事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学 性)。 • B、“××”词能不能删掉? • ★答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了……, 能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。
• ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对 化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余 地,具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话",确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话,就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜密的 思考,寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说,答案最佳。因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析, 回答问题时,要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准 确的使用词语作答。
• 三、示范举例:
• 1.是什么?
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时,应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性,一般来说,“是”前面 的语句都该保留。(例:《养花》的最后一句)
• 3、概括全文的主要内容的答题模式:谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来, 如:他从以前……变得……
• 5、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对。
事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学 性)。 • B、“××”词能不能删掉? • ★答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了……, 能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。
• ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对 化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余 地,具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话",确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话,就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜密的 思考,寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说,答案最佳。因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析, 回答问题时,要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准 确的使用词语作答。
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文章第④段能否删去?为什么?
不能删去。因为本段是插叙,交代了拮据的经济背景,解释了“我”的心“一阵阵战栗”的原因,有利于更好 地展开情节,描写人物。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁 生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我 几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱, 以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便常常受我所累,有时连一些小小愿望都难 以实现……
………… 虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看, 你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地 告别了吗?……我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。 静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉 我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转头,是爸爸那瘦高的影子!
①狼狈:形容困苦或受窘的样子。
有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听 着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着穿 上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞, 走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的 后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离③,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵 一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗④!
请用一句话概括文章的主要内容。 一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我 的胳肢窝,擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风, 车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它, 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里 吗?”
②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这 晦暗②的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、 数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的 后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离③,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵 一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗④!
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来……
你是怎样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来……”这句话的?
(1)“我”为女儿对“我”的理解所感动。(2)“我”因小小的女儿受“我”所累而愧疚。(3)“我”为了 梦想,生活得很艰辛。(4)“我”被女儿的自信所感动。(5)“我”为女儿的优秀而感动。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁 生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我 几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱, 以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便常常受我所累,有时连一些小小愿望都难 以实现……
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来……
花的象征意义
梅花象征坚贞 玫瑰象征爱情 牡丹象征高贵 菊花象征高洁
67
木棉象征英雄 百合象征友爱 水仙象征自尊 康乃馨象征母爱 茶花象征谦逊 红掌象征热情 芍药象征惜别 紫罗兰象征贞洁
日常礼貌用语(一)
幸会——初次见面 久违——好久不见 拜访——看望别人 光临——客
妈妈两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个_____疼__爱__女__儿______的妈妈;女儿两次“响亮而干脆地回答‘ 在’”,可以看出这是一个____乖__巧__懂__事_______的女儿。
①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我 的胳肢窝,擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风, 车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它, 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里 吗?”
45 你在伞里吗
白丽娜
①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我 的胳肢窝,擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风, 车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它, 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里 吗?”
②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这 晦暗②的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、 数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的 后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离③,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵 一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗④!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁 生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我 几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱, 以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便常常受我所累,有时连一些小小愿望都难 以实现……
人来到 恭候——等候客人 恭喜——向人祝贺 留步——请人勿送 告辞 ——与人分别 劳驾——请人帮忙 借光——求给方便 拜托——求人办
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事 欠安——身体不适
46 爸爸的花儿落了(节选)
林海音
有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听 着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着穿 上肥大的夹袄,(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞, 走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。
过一会儿,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但 是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说:
“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?” ………… 爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡 毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了! 爸爸把我从床头打到床脚,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声。我哭号,躲避,最后 还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈①的小狗,被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这 晦暗②的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、 数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的 后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离③,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵 一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗④!
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让 她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住 了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没 湿,还热着呢!”
我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师, 征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。
我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他 递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。
后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到今天,每天早 晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这 晦暗②的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、 数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的 后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离③,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵 一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗④!
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来……
①擎(qíng):往上托;举。 ②晦暗:昏暗无光的;部分或全部黑暗的。 ③若即若离:好像接近,又好像不接近,形容跟人的关系不很紧密。 ④战栗:战抖。
①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我 的胳肢窝,擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风, 车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它, 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里 吗?”
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让 她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住 了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没 湿,还热着呢!”
①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我 的胳肢窝,擎①着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风, 车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它, 我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里 吗?”