最新人教版七级下册《小鸟小鸟》教案资料
2024年七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
2024年七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第三单元《大自然的歌声》，具体内容为《小鸟小鸟》一课。
该课程详细介绍了歌曲的背景、旋律、节奏和歌词，旨在让学生了解和感受大自然中鸟儿的歌唱，培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小鸟小鸟》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生理解音乐背景知识，了解音乐与大自然的关系。
3. 提高学生对音乐的审美和鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词的掌握。
难点：歌曲中一些特殊节奏的把握以及情感的投入。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师播放鸟儿的鸣叫声，让学生猜一猜是哪些鸟儿在歌唱。
引导学生关注大自然中的音乐，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课介绍（10分钟）：教师简要介绍歌曲《小鸟小鸟》的背景，引导学生了解音乐与大自然的关系。
教师示范演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
3. 歌曲学习（10分钟）：教师引导学生学习歌曲的旋律，注意特殊节奏的掌握。
分组练习歌曲的歌词，相互检查，确保准确无误。
4. 例题讲解（10分钟）：教师选取歌曲中的一段旋律，讲解其音乐特点和演唱技巧。
学生跟随教师一起练习，提高演唱能力。
5. 随堂练习（10分钟）：学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
学生互相评价，提出改进意见。
学生分组进行演唱展示，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 《小鸟小鸟》2. 歌曲背景、旋律、节奏、歌词要点。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸟小鸟》并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然中的音乐，探索更多与鸟儿有关的音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词的掌握。
小鸟小鸟教案推荐7篇
小鸟小鸟教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
2024年七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第三单元《大自然的歌声》中的《小鸟小鸟》。
详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及简单的乐理知识。
具体涉及教材的第三章第二节。
二、教学目标1. 让学生掌握《小鸟小鸟》的歌曲旋律，熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 学习基本的音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化和节奏的掌握。
教学重点：歌词的理解和歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：播放小鸟鸣叫的录音，引导学生模仿小鸟的叫声，引入本节课的主题——《小鸟小鸟》。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，互相指导，提高演唱技巧。
d. 教师针对学生演唱中的问题进行指导，讲解音乐理论知识。
3. 节奏练习：a. 教师示范歌曲中的节奏，学生跟随练习。
b. 学生分组进行节奏练习，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌词内容4. 音乐知识：节奏、音高等基本音乐知识七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸟小鸟》歌曲，录制视频。
2. 答案：演唱准确、节奏感强、表情自然。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等。
b. 组织学生到大自然中观察鸟类，创作以鸟为主题的诗歌或歌曲。
c. 推荐学生聆听其他与大自然相关的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏变化和节奏的掌握。
2. 教学重点：歌词的理解和歌曲的演唱技巧。
3. 教学过程：导入、歌曲学习、节奏练习、课堂小结等环节的具体操作。
4. 作业设计：作业的难易程度和答案的准确性。
七年级音乐教案小鸟小鸟(优秀4篇)
七年级音乐教案小鸟小鸟（优秀4篇）《小鸟》音乐教案篇一活动目标：1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。
2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。
3、体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动过程：(一)情景与节奏1、出示手偶互动，引发兴趣。
2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。
(如：点点手、拍拍翅膀等)。
为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。
(二)师幼分享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。
(教师边讲故事边做动作，幼儿倾听音乐。
)1、提问：(1)小鸟们在草地上做了哪些动作？(2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次？(3)小鸟脚下的动作变了吗？2、教师带领幼儿做规定的动作2次，熟悉乐曲。
(三)感受乐曲的欢快、跳跃，尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。
1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。
提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作？(1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作，感受音乐的节奏。
2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏，表现音乐的欢快、跳跃。
(1)教师与全体幼儿玩轮流的游戏。
(提要求：教师做，小朋友仔细看、认真听音乐、记动作，当老师给手势的时候再模仿老师做的动作做一次)(2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏。
(3)1-2名幼儿当发起者，玩轮流玩的游戏。
(4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做游戏。
(四)幼儿游戏1、请幼儿两人合作进行游戏，讨论两人合作可以怎样合作做动作？并完整的进行音乐游戏。
(1)两个幼儿第一次合作进行游戏。
提问：你们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作？如果两个人合作怎么做？(2)交换朋友进行两人合作游戏。
提问：两个人合作还可以做哪些动作？2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏，提升幼儿的创造经验。
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二单元《歌唱大自然》，具体内容为歌曲《小鸟小鸟》。
该歌曲是一首描绘小鸟欢快飞翔、歌唱的儿童歌曲，旋律轻快，节奏明快，富有生动活泼的气息。
教学内容涉及歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的连音、跳音技巧，以及对节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放小鸟鸣叫声，让学生模仿，引导学生关注大自然中的美妙声音。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范演唱《小鸟小鸟》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏和歌词。
（3）分组练习，互帮互学，提高学生的合作能力。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）分析歌曲的旋律、节奏特点。
（2）讲解歌曲中的乐理知识，如连音、跳音等。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，讲解解题方法。
（2）学生独立完成例题，教师指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）练习歌曲中的连音、跳音技巧。
（2）进行节奏练习，提高学生的节奏感。
6. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组演唱《小鸟小鸟》，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律、节奏特点3. 乐理知识：连音、跳音七、作业设计1. 作业题目：学唱《小鸟小鸟》，并录制演唱视频。
2. 答案：根据学生演唱视频进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏掌握上仍需加强。
在今后的教学中，应加大对节奏训练的力度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他描绘大自然的歌曲，如《春天在哪里》、《蓝精灵》等，提高学生对音乐的兴趣。
小鸟小鸟音乐教案
小鸟小鸟音乐教案### 小鸟小鸟音乐教案#### 教学目标：1. 学生能够理解并掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 学生能够通过歌曲学习到关于小鸟的知识，培养对自然和动物的热爱。
3. 学生能够通过音乐活动提高音乐欣赏能力和创造力。
#### 教学准备：1. 《小鸟小鸟》歌曲音频。
2. 歌词卡片。
3. 音乐播放器。
4. 小鸟的图片或模型。
5. 彩色笔和纸张。
#### 教学过程：导入新课：1. 播放小鸟的叫声录音，引起学生的兴趣。
2. 展示小鸟的图片或模型，让学生描述小鸟的特征。
新课呈现：1. 播放《小鸟小鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 分解歌曲，逐句教唱，强调旋律的起伏和歌词的发音。
3. 学生跟唱，教师及时纠正发音和节奏。
歌词理解：1. 展示歌词卡片，逐句解释歌词含义。
2. 讨论小鸟在自然界中的作用和重要性。
3. 引导学生思考如何保护小鸟和自然环境。
音乐活动：1. 分组进行角色扮演，一组扮演小鸟，一组扮演其他动物或自然元素。
2. 学生根据歌词内容，创作小鸟和其他动物之间的对话或故事。
3. 每组展示自己的创作，并进行表演。
音乐创作：1. 鼓励学生为《小鸟小鸟》创作新的歌词，描述小鸟在不同季节的活动。
2. 学生可以绘画小鸟在不同季节的场景，配以新创作的歌词。
3. 展示学生的作品，并进行评比。
课堂小结：1. 回顾《小鸟小鸟》歌曲的旋律和歌词。
2. 强调保护环境和动物的重要性。
3. 鼓励学生在生活中关注自然，爱护动物。
#### 作业布置：1. 回家后复习《小鸟小鸟》歌曲，尝试独立演唱。
2. 观察身边的小鸟，记录它们的行为和习性。
3. 创作一首关于小鸟的小诗或小故事，下节课分享。
#### 教学反思：在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法，确保每个学生都能参与到音乐活动中来。
通过音乐和创作活动，培养学生的团队合作能力和创造力。
七年级音乐精品教案《小鸟小鸟》优秀
七年级音乐精品教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二单元《大自然之歌》中的《小鸟小鸟》。
详细内容包括：学习歌曲的旋律、歌词、节奏，以及歌曲背后的创作背景和意义。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对自然声音的感知能力，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
3. 了解歌曲的创作背景和意义，提高学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些复杂的节奏和音高的把握。
教学重点：歌曲的旋律、歌词、节奏及创作背景的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小鸟的叫声，引导他们关注大自然的声音。
随后，告诉学生我们将要学习一首关于小鸟的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和歌词。
b. 分组讨论，引导学生分析歌曲的旋律、节奏特点。
c. 教师示范，引导学生跟唱，逐句学习歌曲。
d. 学生自主练习，教师个别辅导。
3. 歌曲背景介绍（5分钟）a. 介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的意义。
b. 讨论歌曲中所表达的自然和谐之美，引导学生热爱大自然、保护环境。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示一道关于歌曲节奏的例题，引导学生分析并解答。
b. 学生自主练习，教师个别辅导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生分组演唱，教师点评并给予鼓励。
b. 选出优秀演唱者，进行全班展示。
b. 布置课后作业，引导学生课后复习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 旋律、节奏、歌词重点3. 歌曲背景及意义七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸟小鸟》，并用自己的话概括歌曲的意义。
答案：歌曲《小鸟小鸟》表达了人们对大自然的热爱和向往，以及对和谐共生的渴望。
2. 拓展作业：搜集其他关于大自然主题的歌曲，了解它们的创作背景和意义。
初中音乐小鸟小鸟教案
初中音乐小鸟小鸟教案教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《小鸟小鸟》，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
教学重点：1. 歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 音乐审美能力的培养。
教学难点：1. 歌曲《小鸟小鸟》的高音部分。
2. 音乐素养的提高。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《小鸟小鸟》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲《小鸟小鸟》的背景和作者。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《小鸟小鸟》的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他鸟类鸣叫的声音，让学生辨别。
2. 教师引导学生讨论：鸟类在自然界中的作用和意义。
3. 学生分享自己的见解，教师总结。
四、歌曲实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种鸟类，创作一首关于该鸟类的歌曲。
2. 各组分别演唱自己创作的歌曲，其他同学欣赏。
3. 教师对各组的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
3. 教师强调保护环境、热爱大自然的重要性，提醒学生在生活中践行。
教学延伸：1. 组织学生参加校园鸟类观察活动，增强对鸟类的学习和了解。
2. 开展音乐比赛，让学生展示自己的音乐才能。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小鸟小鸟》，让学生感受到了大自然的美好，培养了学生对音乐的热爱。
在教学过程中，教师注意引导学生掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。
同时，通过音乐欣赏和实践活动，让学生更加了解鸟类在自然界中的作用，培养了学生保护环境、热爱大自然的意识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的音乐学习需求，创设更多的音乐实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
2024年七年级音乐精彩教案《小鸟小鸟》优秀
2024年七年级音乐精彩教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二章《音乐与自然》第三节《小鸟小鸟》。
教学内容主要包括歌曲《小鸟小鸟》的学唱，理解歌曲中的自然元素和情感表达，以及学习相关的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对自然声音的感知能力，理解音乐与自然的关系，激发对大自然的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及对自然声音的模仿。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的掌握，以及对音乐与自然关系的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：音乐教材、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鸟鸣叫的声音，让学生闭眼聆听，引导学生关注自然声音，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《小鸟小鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律、节奏和歌词。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 理论知识讲解：（1）讲解歌曲中的音乐符号，如音符、休止符、附点等。
（2）介绍音乐与自然的关系，引导学生关注生活中的自然声音。
4. 实践环节：（1）学生模仿小鸟鸣叫，感受自然声音在音乐中的运用。
（2）分组进行音乐创作，以自然声音为主题，创作简短的音乐作品。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 旋律、节奏、歌词要点3. 音乐与自然的关系七、作业设计1. 作业题目：以自然声音为主题，创作一首简短的歌曲或旋律。
示例答案：（1）歌曲名称：《清晨的森林》（2）旋律：以钢琴为主，运用长笛、小鸟鸣叫等声音元素，表现清晨森林的宁静与生机。
（3）歌词：描述清晨森林的美景，体现人与自然的和谐共处。
2. 作业要求：充分发挥创意，结合课堂所学，完成作业。
初中音乐《小鸟小鸟》教案
初中音乐《小鸟小鸟》教案教案概述：本教案以初中音乐课程的学生为对象，通过学习歌曲《小鸟小鸟》，培养学生对音乐的兴趣和理解，让学生学会正确使用呼吸、发声和唱歌技巧，并通过合唱和合奏方式，提高学生的音乐素质和团队合作能力。
一、教学目标：1.了解歌曲《小鸟小鸟》的基本情景和内容，理解歌曲表达的主题和情感；2.学会正确的音乐呼吸方法和发声技巧，培养学生良好的唱歌习惯；3.通过合唱和合奏方式，培养学生的音乐素质和团队合作能力；4.提高学生对音乐的鉴赏和表达能力。
二、教学准备：1.教学录音；2.乐谱和歌词卡片；3.音乐播放器；4.打击乐器。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师播放《小鸟小鸟》的音乐，引导学生欣赏，询问学生对歌曲的印象和感受。
2.学习歌曲（15分钟）：教师将歌词卡片分发给学生，带领学生一起读歌词。
然后，教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
通过反复练习，确保学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.呼吸与发声练习（15分钟）：教师向学生介绍正确的呼吸和发声方法，如深呼吸、腹式呼吸等，并进行示范。
然后，学生进行呼吸练习，教师指导学生通过深呼吸练习掌握正确的呼吸方法。
接着，学习正确的发声技巧，如韵律、音准等，通过模仿教师发声，练习唱歌。
4.合唱练习（20分钟）：教师将学生分成不同的声部，进行合唱练习。
教师先带领学生练习各自的声部，确保学生掌握自己的部分。
然后，逐步合并各个声部，最终进行整体合唱。
5.合奏练习（20分钟）：教师分发一些简单的打击乐器给学生，并向学生介绍每种打击乐器的基本演奏方法。
然后，教师指导学生根据歌曲的节奏演奏打击乐器。
教师坐指挥，带领学生一起合奏。
6.音乐表演（15分钟）：让学生自由发挥，在教师的指导下，进行音乐表演。
学生可以通过即兴演唱、合唱和击打乐器等方式，展示他们对歌曲的理解和表达。
四、课堂小结：教师对学生的表现给予肯定和鼓励，总结今天的学习内容，并与学生交流对这首歌的认识、感受和新的发现。
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人教版七年级下册音乐《小鸟小鸟》教案
安十一中许笋菜
教学目标：
一、情感、态度、价值观：
通过演唱《小鸟小鸟》，使学生感受歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春天、对大自然的热爱之情。
二、过程与方法：
1、用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感，掌握6/8拍的律动，并能跟随老师的指挥图示有表情地演唱。
2、学习二声部合唱，体会合唱艺术的和谐美。
三、知识与技能：
1、运用6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。
2、了解“级进”、“跳进”的区别以及在本首歌曲中的运用。
3、继续学习二声部合唱，体会声部间的和谐及平行三度的和声效果。
4、学习在速度较快的歌曲中的呼吸方法。
教学重点与难点：
用轻快的声音演唱二声部合唱，掌握6/8拍跳跃轻盈的律动感。
在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息的支持，赋予演唱情绪。
教学过程：
1、生态环保导入：
设问：
（1）哪些小动物是人类的好朋友，我们要加以保护的呢？
（2）你能说出一些描绘春天的词语吗？（春光明媚、鸟语花香、草长莺飞、莺歌燕舞等等）2、聆听歌曲范唱《小鸟小鸟》
设问：
（1）歌曲是几拍子？请说出该拍号的含义。
（2）歌曲的演唱形式、速度、情绪？（合唱、中速稍快、欢乐活泼）
（3）歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？（欢乐活泼；充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
）
再次聆听歌曲，设问：
曲调的每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？（弱拍起唱——第六拍起唱。
）
3、音乐小常识：
①、弱起小节：
一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。
弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。
弱起既可以用在乐曲中，也可以用在乐曲中间的乐句中，称作“弱起乐句”。
弱起小节属于不完全小节或不完整小节。
由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节，这两个不完全小节相加就等于一个完整的小节。
而在计算乐曲的小节数时，则是从第一个完整小节开始算起的。
②、主歌、副歌
一些歌曲的结构由两部分组成：第一部分的旋律有两段或两段以上的歌词组成，叫主歌；第二部分旋律只有一段歌词，第一部分的每一段歌词唱完之后都要唱到的这一部分，叫副歌。
如：《小鸟小鸟》、《我的祖国》等。
③、级进、跳进
级进：旋律进行中相邻音级的运动；跳进：不相邻音级之间的连接。
根据概念，判断歌曲哪一段是级进进行，哪一段是跳进进行？
A段是级进，B段是跳进。
4、自己设计图形把《小鸟小鸟》前四句曲调画出来。
找一找他们相同或相似的地方。
a、
b、
c、
d、
5、学唱第一部分（第一乐段）。
（1）结合画出的旋律线，聆听录音范唱，找出相同与相似的地方。
（2）在教师的指导下用6/8拍智慧图式，跟教师的指挥放慢速度视唱第一乐句（两小节）。
（3）按曲调的起伏，跟随钢琴伴奏，有感情地唱好第一部分曲调。
6、学唱第二部分（二声部合唱部分）。
（1）教师范唱两个声部的曲调。
（2）听辨并找出相同与不同的地方。
（3）跟随钢琴伴奏同学低声部轻声跟唱二声部的曲调。
（4）高低声部配合唱好歌曲。
（5）教师伴奏，同学们有感情地演唱整首歌曲。
7、通过一组图片来了解一下这些人类的朋友
8、歌曲带给我们什么启示？
（1）要有乐观向上的生活态度。
（2）保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。
9、小结。