公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念.doc
教育理念面试题目(3篇)
第1篇一、引言随着新课程改革的深入推进，我国教育理念正在发生深刻变革。
其中，“以学生为本”的教育理念已成为教育工作者共同追求的目标。
然而，在现实教学中，如何真正实现“以学生为本”的教育理念，仍是一个亟待解决的问题。
本题目将从以下几个方面进行探讨：二、教育理念概述1. “以学生为本”的教育理念内涵“以学生为本”的教育理念强调，教育应以学生为中心，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
这一理念要求教师在教育教学过程中，始终关注学生的需求，关注学生的全面发展。
2. 新课程背景下的教育理念新课程改革背景下，教育理念更加注重学生的主体地位，强调培养学生的创新精神和实践能力。
新课程要求教师转变教育教学观念，关注学生的个性发展，尊重学生的选择，激发学生的学习兴趣。
三、实现“以学生为本”的教育理念的具体措施1. 转变教育教学观念（1）树立学生主体地位。
教师应充分认识到学生在学习过程中的主体地位，尊重学生的意见和选择，关注学生的需求，关注学生的个性差异。
（2）树立全面发展观念。
教师应关注学生的德、智、体、美全面发展，注重培养学生的综合素质。
2. 优化课程设置（1）关注课程内容与学生生活经验的联系。
教师应根据学生的实际情况，选择适合学生的课程内容，使课程内容与学生生活经验相结合。
（2）丰富课程形式。
教师可采取多样化的教学方式，如项目式学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣。
3. 创设良好的教学环境（1）营造和谐、民主的课堂氛围。
教师应尊重学生，鼓励学生提问、表达自己的观点，营造宽松、和谐的学习氛围。
（2）关注学生的心理健康。
教师应关注学生的心理需求，帮助学生克服心理障碍，树立自信。
4. 提高教师自身素质（1）加强教师职业道德修养。
教师应树立崇高的职业道德，关爱学生，尊重学生。
（2）提升教师教育教学能力。
教师应不断学习，提高自己的教育教学水平，以更好地适应新课程改革的要求。
2014年国家公务员面试每日一练周二第三题 (1)
背景材料(阅读材料，10分钟)某省会城市有一个非营利性公益组织，由一些大中型企业赞助，教育援助办公室是其中的一个部门，主要负责对教育资源缺乏的地区提供帮助。
该办公室有三个人：主任王立、小方和大姐李娜。
王立，已有多年公益事业经验，在本部门已工作3年，非常有责任心，但要求严格，经常指导小方，对小方规定过死，有时干涉到工作细节方面，甚至影响了小方独立性的发挥。
小方，新分配到这个部门，到本部门半年多时间。
李娜，原来在师范院校团委工作了7年，来本部门1年多。
李娜原负责师资筹备工作，现在这个工作由小方来接管。
最近，该省一个教育落后的贫困县教育资源十分贫乏，向这个组织提出教育援助申请。
基金会考察后同意援助，在经过多方筹集之后，资金还缺200万，师资资源也较为缺乏。
具体的工作落到了小方这个部门，王立让小方负责师资援助方面，李娜负责资金筹措方面。
根据材料回答问题(考官读题，25分钟)1.在对贫困地区的教育扶持方面，你认为政府、社会和公益组织应该承担什么样的责任?(2011年2月24日国考中央机关直属机构面试真题)【参考答案】政府应从以下几方面做起：(1)加大财政投入，用于改善贫困地区学校的软件和硬件，提升教育质量。
(2)政策倾斜支持，给予更多的优惠条件，吸引优秀人才到贫困地区进行支教，开辟教育支援的直通车。
(3)和高等院校合作，加大教职人员人才选拔和输送的力度，充实教师团队。
(4)加强对公益组织的引导和帮助，保护公益组织的权益，从政策层面为公益组织的发展保驾护航。
社会各界应重点做好以下几点：(1)关注教育，树立正确教育理念，营造"尊重知识，尊重人才"的良好舆论氛围。
(2)媒体加强宣传，强化公民社会责任感，大兴重教之风。
(3)社会各界力所能及的投身积极捐资助学行动，支持贫困地区的教育事业。
(4)社会监督的力量应更为广泛而有力度，监督教育工作中的漏洞和问题，并及时解决，保证贫困地区的教育工作有序健康开展。
以体为基、健康第一”核心教育理念
一、概述以体为基、健康第一的核心教育理念是指在教育中将培养学生的身体素质和健康习惯作为首要任务，将体育教育置于学生教育的核心位置，通过体育锻炼和健康教育，全面培养学生的身体素质和健康意识。
这一理念的提出和倡导，旨在改变以往学校教育中过分侧重知识传授和学业成绩的倾向，促进学生健康成长，实现全面发展。
二、体育教育的重要性1. 增强体质体育锻炼是增强体质的重要途径，通过长期的体育锻炼，能够提高学生的身体素质，增强抵抗力，预防疾病，保持健康的身体状态。
2. 塑造良好的生活习惯通过参与体育锻炼和运动，学生能够养成良好的生活习惯，比如按时规律的作息时间、均衡的饮食习惯、适量的锻炼和运动习惯等，形成健康的生活方式。
3. 增强自信心体育运动能够锻炼学生的意志品质，培养学生的勇敢、坚强、毅力和自信心，使学生在面对困难和挑战时能够有更大的勇气和信心。
4. 促进团队合作体育运动是一个集体协作的过程，通过参与团体项目的体育活动，学生能够培养合作意识、团队精神和协作能力，学会团结互助，培养集体荣誉感和竞争精神。
三、健康教育的重要性1. 培养健康意识健康教育能够引导学生养成良好的卫生习惯、保健意识和自我保健能力，使学生懂得如何预防疾病、保持健康。
2. 促进身心健康健康教育可以帮助学生正确认识自己的身体和心理健康，并学会有效的应对压力和情绪管理，保持心理健康。
3. 提高生活质量通过健康教育，学生能够更好地了解如何调节生活方式，达到身心健康的平衡，提高生活质量。
四、核心教育理念的实施1. 体育课程改革学校应该重新审视和调整体育课程设置，合理安排体育课程的时间和内容，引入更多的健康知识和健康教育内容，让体育课程真正成为培养学生健康意识和保持身体健康的有效途径。
2. 校园健康教育学校应该加强校园健康教育工作，设置健康教育课程，组织健康知识讲座和健康促进活动，增强学生的健康意识和保健能力。
3. 开展体育文化活动学校可以加强体育文化建设和体育活动组织，举办各种形式的体育竞赛、文艺演出和体育嘉年华等活动，营造积极、健康、向上的校园文化氛围。
树立健康第一理念 促进自我健康成长
树立健康第一理念促进自我健康成长08下第十六周国旗下讲话刘祖斌健康是我们的理念，健康是我们的目标，健康是我们的财富，健康是我们的未来。
随着社会的发展，健康越来越被人们所重视，但很多人都觉得身体不生病就是健康，其实健康的含义远远不止这些。
世界卫生组织对健康的定义包括生理健康、心理健康和对社会的适应能力以及人的道德品质。
一个健康的人不仅仅是身体没有缺陷和疾患，还要具有完整的生态和心理状态，以及良好的社会适应能力和高尚的道德品质。
我们提倡树立“健康第一”的理念，不仅要共同营造健康环境，强化健康意识，提高健康知识和技能，促进身体、心理健康发展，提高社会适应能力。
而且要倡导学生能自主、健康地学习，充分发展自我；倡导教师能愉快、健康地工作，不断实现自我。
随着寒流的飘然而至。
我们的身体也面临着种种考验，疾病此时也趁虚而入。
冬季保健是我们当前的第一要务。
少年儿童冬季受凉易发生流感、哮喘、肺炎等呼吸系统疾病以及流脑等传染病，严重者甚至危及生命。
因此，要想使自己在冬季安然无恙，就要以下三点：1、适应寒冷环境。
人是恒温动物，体内有一套完善的体温调节系统。
当冷空气进入呼吸道后，可刺激全身各系统作出相应的调节反应。
这种能力是可以通过日常生活中对寒冷环境的逐渐适应而加以提高的。
接触冷空气、冷水锻炼是适应寒冷环境的有效方法。
有的人认为，只要穿得厚实，不暴露于寒冷环境，就不会受凉生病了。
事实上，这种想法是完全错误的。
因为人体多次反复接触冷空气后，其调节反应的灵敏度可得到提高，反应速度也会加快，从而起到保护机体免受寒冷损伤，预防疾病的作用。
2、增强机体抗病力。
增加机体抗病力主要可通过合理调配饮食、预防接种和锻炼等。
在冬季来临时，一要有意识地补充一些维生素类药物，或注射一些疫苗，以预防流感、流脑发生。
二要提倡"冬炼三九"，凡是有阳光的时候宜多作户外活动。
冬天如果终日紧闭门窗，围炉拥被，不但得不到紫外线的照射，还会使人因组织器官的供养不足而致精神不振。
教育要树立“健康第一”的理念
教育要树立“健康第一”的理念卷首开言●北京师范大学顾明远教育要树立“健康第一”的思想。
健康是生命的基础。
一个人没有健康，还能做什么？健康，不只是生理的健康，还有心理的健康。
一个健康的人，包括身体、心理两个方面。
身体健康了，心理不健康更加可怕。
违反社会行为的人一般都是没有健康的心理，心理被扭曲了，缺乏健全的人格。
现在各国教育都重视学生核心素养的培养。
核心素养中很重要的因素是社会情绪，就是对社会的理解、尊重他人，善于与他人交往、沟通、合作。
这种社会情绪对一个人来讲非常重要，有了良好的社会情绪，才能事业成功、生活幸福。
但是，当前许多家长只知道让学生学习知识，重智轻体、重智轻德，忽视情绪能力的培养，使孩子养成不好的习惯、扭曲的心理。
儿童的自我中心、性格孤僻、缺乏同情心、宽容心，都是不良教育的结果。
因此，学校要加强生命教育。
教育孩子尊重生命、尊重人类、尊重他人、尊重自然，保护环境。
生命教育不仅仅要关注个人的生命，而是要尊重一切生命。
人类要保护大自然，保护动植物，遵循自然规律，坚持可持续发展。
保护自然就是保护人类自己。
尊重生命、尊重自然，是一个现代文明社会人应有的品质。
我曾经讲过，从生命发展的视角来说，教育的本质可以概括为：提高生命的质量和提升生命的价值。
教育对个体来说，提高生命的质量，就是使个体通过教育，健康发展，提高生存能力，从而能够生活得有尊严和幸福；提升生命价值，就是使个体通过教育，提高思想品德和才能，从而能够为社会、为他人作出有价值的贡献。
人都要实现“人生价值”。
人生价值是什么？就是要对社会、对人类、对自然作出一点贡献。
人的价值总是体现在与他人、他事的关系中。
在人类社会中孤立的自我价值是不存在的。
生命教育对于中小学来讲，最重要的是要为每个孩子设计适合他们发展的学习环境，养成良好的行为习惯，培养他们自我感知、自我控制、尊重生命、尊重他人以及与人交往沟通的能力和开朗活泼的性格。
学校也好，家庭也好，要重视学生全面健康的发展，实现科学育人。
以人为本,贯彻“健康第一”的体育教学新理念
以人为本，贯彻“健康第一”的体育教学新理念随着社会的发展和人们的生活水平不断提高，越来越多的人关注健康，尤其是体育健身已经成为很多人日常生活中不可缺少的一部分。
在这样的背景下，以人为本，贯彻“健康第一”的体育教学新理念，正逐渐流行起来，成为了当今体育教育的重要方向。
从体育课程设施、课程内容、教学方法等方面来说，以人为本，贯彻“健康第一”的理念，体现在以下几个方面。
一、以学生为中心，注重个体差异以人为本，贯彻“健康第一”的体育教学新理念，首先要注重学生的差异性。
因为每个学生生活背景、身体素质、兴趣爱好、学习能力等各不相同。
要想让每个学生都能得到基本的运动锻炼和发展，必须将学生作为学习的主体，考虑到他们的个体差异，因材施教，灵活调整教学内容和方法，让每个学生都能在体育教育中得到满足和进步。
其次，在体育教学过程中，要注重学生的身心健康发展。
塑造健康的人生观，使学生养成良好的生活习惯，采用科学的运动方式进行锻炼，培养他们的身体素质和意志品质。
也可以配合美育、心理健康辅导、传统文化等课程，全方位培养学生的健康人格。
从这个角度来说，京津冀区域课程改革实验中心对体育教学实践的探索给予了很好的启示。
实验中心的课程设置不局限于单一的体育课，还囊括了多样化的健康课程和社团活动，包括户外探险、运动游戏、团队合作、公益活动等，创新性地开拓了传统体育教育的视野，拓展了学生的知识体系，促进了他们的身心全面发展。
二、注重投入、以科技支撑投入是体育教育的前提，科技是体育教育的有力支撑。
在以人为本、贯彻“健康第一”的理念下，为保证教学质量，提高体育课程投入是必须的。
这包括教师和学生都要具备的教学设备和场地，以及教学内容的研发和改革所需的经费。
作为新时代的体育教师，应该积极引进先进的教学技术和设备。
例如利用教学软件设备进行模拟实验，使学生更形象地理解和掌握运动的规律、技巧和方法。
此外，网络教学、在线课堂等也是当前普及的教学方式，只有适时融合这些科技要素，才能真正实现运动教育的活力更新。
谈谈健康第一的教育理念
谈谈健康第一的教育理念
健康第一的教育理念是一种强调培养学生综合健康的教育理念。
在这种理念下，教育不仅关注学生的学术成绩，更关注学生的身心健康、社会适应能力和情感素养。
首先，健康第一的教育理念强调学生身心健康的重要性。
教育者应该关注学生的身体健康，培养他们良好的生活习惯，鼓励他们参与体育锻炼和健康的饮食。
同时，关注学生的心理健康也是重要的，提供心理咨询和支持，帮助学生处理压力和情绪。
其次，健康第一的教育理念注重培养学生的社会适应能力。
学生在成长过程中需要学会与他人相处，理解和尊重不同的观点和文化，培养良好的人际关系和沟通能力。
教育者可以通过课堂活动、团队合作和社会实践等形式，培养学生的社会适应能力。
此外，健康第一的教育理念也强调情感素养的培养。
教育者应该关注学生的情感需求，理解他们的情感变化，引导他们正确表达情感并进行情感管理。
通过情感教育，学生可以学会关心他人、培养同理心，并形成积极向上的情绪状态。
健康第一的教育理念对于学生的全面发展至关重要。
只有在身心健康、社会适应能力和情感素养得到充分关注和培养的情况下，学生才能获得更好的学习成绩，更好地适应社会。
因此，在教育中，我们需要将健康放在首位，关注学生的全面
发展。
只有通过健康第一的教育理念，我们才能培养出具有良好身心健康、积极向上的学生，为他们的未来奠定坚实的基础。
健康教育理念
健康教育理念健康教育是当前社会不可或缺的一部分，它的目标是通过教育和宣传，提高个人和社区的健康意识，并使人们积极参与促进健康的活动。
在不同的文化和社会环境中，健康教育理念也存在一定的差异。
然而，无论在哪个社会背景下，健康教育都应该遵循以下几个核心理念。
1. 全人健康：健康教育应该关注一个人的身体、心理和社会各个方面的健康。
它不仅关注疾病的预防和治疗，还强调个人的心理健康、人际关系和社交技能的发展，以及社区环境对健康的影响。
2. 科学知识：健康教育应该基于最新的科学研究和证据。
它需要传达准确和可靠的健康信息，帮助个人和群体做出明智的健康选择。
3. 终身学习：健康教育是一个终身过程，不仅仅局限于学校教育阶段。
它应该贯穿于个人的整个生命周期，从幼儿园到老年阶段。
因此，健康教育应该适应不同年龄段的需求和特点。
4. 参与与合作：健康教育鼓励个人和社区的参与和合作。
它需要培养人们的自我决策能力，激发他们参与健康促进活动的积极性，并鼓励各个相关方的合作，包括学校、家庭、医疗机构和社区组织等。
5. 文化多样性：健康教育应该尊重并融入各种文化的价值观和习俗。
它应该从不同文化背景的个体和社区的角度出发，制定相关健康教育计划，并尊重他们的信仰和习惯。
6. 社会公正：健康教育应该追求社会公正，关注那些处于社会经济弱势地位或受歧视群体的健康问题。
它应该通过提供平等的健康服务和资源，为每个人创造公平的健康机会。
通过遵循以上核心理念，健康教育可以更好地满足社会的需求，推动个人和群体的健康水平的提升。
它帮助个人了解如何管理自己的健康，预防疾病，增强身体素质，并提供解决健康问题的能力和策略。
此外，健康教育还有助于改善社区的整体健康状况，减少医疗负担，提高公共卫生水平。
综上所述，健康教育理念的核心在于关注全人健康、科学知识、终身学习、参与与合作、文化多样性和社会公正。
健康教育的目标是通过教育和宣传，提高个人和社区的健康水平，并促进健康的行为和决策。
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公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念我们要积极贯彻落实树立“健康第一”的理念，真正让学生们健康成长，打造优质的接班人。
小编为大家提供公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念，一起来了解一下吧！公务员面试复习资料：树立健康第一的教育理念【背景】在刚结束的全国教育大会上，“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
”“要在学生中弘扬劳动精神……长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”成为与会代表聚焦的重点。
大会站在为社会主义培养建设者和接班人的高度，强调体育锻炼和劳动教育的重要性，彰显了“健康第一”的教育理念。
(《人民网》2018年9月18日：《树立健康第一的教育理念》田卜拉)【命题预测】在刚结束的全国教育大会上，“开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
”大会站在为社会主义培养建设者和接班人的高度，强调体育锻炼和劳动教育的重要性，彰显了“健康第一”的教育理念。
对此，你怎么看?【解析】青少年作为国家的未来，学习固然重要，但好成绩必须要有一个强健的体魄做保障，全国教育大会上所讨论的这个话题就是在强调体育锻炼和劳动教育的重要性，“健康第一”的教育理念必须引起教育部门和社会大众的高度重视。
毛主席也曾说过：欲文明其精神，先野蛮其体魄，增强体质、强健体魄既是“为祖国健康工作50年”的根本保证，也是个人心智发展、成长成才的必要前提，正是这个道理。
体育锻炼中包括奔跑、跳跃等田径项目，劳动教育包括做饭、手工等技能，这些都是我们人类生存到发展掌握的基本功，这些课程的学习和锻炼，一方面可以增强学生的身体健康素质，增强体魄，掌握一些生活的基本技能，提升学生的动手能力;另一方面，所谓健康第一，运动和劳动作为健体的一种重要方式，不仅能够磨炼意志，锻炼耐力、爆发力等优秀品质，还能培养学生热爱生活，积极向上的阳光心态，有助于学生的心智发展;此外，在运动和劳动中，通过一分一秒，一针一线，每一滴汗水和实践中的每一个细节，既能让学生感受到过程的艰辛和努力之后的喜悦感、成就感，更能养成坚持不懈的意志，团队合作的品质和创新思维，为科学文化课程的学习打下了良好的基础。
然而近年来，反观当下，素质教育的理念贯彻落实举步维艰，智育更被关注而劳动体育还是往往被忽视，一些学校不断占用或是挤压体育课时间，把劳动课上成自习课，课间操，眼保健操流于形式，有的甚至把体育和劳动作为惩罚的手段，这些现象令人唏嘘。
长此以往不加以重视和引导，必会导致学生身体素质，生活技能下降，不自信，不劳而获，一夜暴富，懒惰等心态滋生。
要积极贯彻落实树立“健康第一”的理念，真正让学生们健康成长，打造优质的接班人。
第一，要完善硬件基础设施，有锻炼场地，器械和老师，合理的课程安排，有效的规章制度等为课程的效果保驾护航。
第二，将体育和劳动课程纳入教师和学校的考评机制中，督促和激励学校老师引起重视。
第三，教学方法接地气，切实有效，挖掘当地特色体育、劳动课程，与传统文化相结合，一举两得，例如内蒙古开展“万名少年上马背”特色体育课，广东将划龙舟引进课堂等创新做法。
第四，加强监督和考核，老师指导，家长陪伴，社会支持，形成合力，共同为健康教育迈进步伐。
农院党字（2010）10号关于举办院党校第22期（党的十七届五中全会精神专题辅导暨入党积极分子和预备党员）培训班的通知各党支部：为深入学习宣传党的十七届五中全会精神，自觉践行科学发展观，切实加强入党积极分子和预备党员的教育、培养与考察，着力提高广大党员素质，根据《中国共产党发展党员工作细则 ( 试行 ) 》和《扬州大学党员教育培训“十一五”规划》的要求，经院党委研究研究，决定由院分党校举办第22期（党的十七届五中全会精神专题辅导暨入党积极和预备党员）培训班，现将具体事宜通知如下：一、培训对象1、2010年下半年和2011年上半年拟发展考察的对象以及部分比较成熟的入党积极分子2、全体预备党员3、全体教职工党员二、培训时间和方式1、培训时间：2010年11月20日至11 月28日2、培训方式：以自学为主，辅以专题报告、党课、录像与小组讨论。
三、培训内容及辅导教材1、培训内容：详见附件2、辅导教材：入党积极分子以《党章》、《汇聚在党旗下——大学生入党培训教程》为主要内容。
预备党员以党的十七届五中全会精神、《奋进在党旗下——大学生预备党员学习读本》等为主要学习内容。
四、考核办法组织闭卷考试，各学员除须认真填写《学员登记表》，交流学习体会和收获外，还须参加院党校组织的考核。
其中，入党积极分子结业考核采取书面闭卷考试，并结合学员的出勤、课堂和读书笔记、填写《学员登记表》情况，实行综合考核，但卷面折算分值须高于70分以上方可结业。
预备党员结业考核采取撰写结业论文和党性分析相结合的形式，学员须撰写至少2000字的结业论文，并在支部大会上结合党性分析进行书面交流。
合格者发颁发由校党校统一印制、并加盖院分党校印章的结业证书。
结业证书有效期两年。
结业作为入党和转正的必要条件之一。
五、培训要求1、分组学习。
本次培训共分入党积极分子和预备党员两个班，其中入党积极分子培训班学员分5组（本科生按年级分组，其中08级按专业分2组，07、09级各分1组，研究生合并为1组），预备党员培训班学员按本科生和研究生各分1组。
各班分别设立班长1名，副班长1名，各组分别设立组长1名，副组长1名。
各培训班主要学生干部要加强责任意识，切实做好所在班级和小组学员的考勤、讨论等日常管理工作，并做好记录。
2、聘请班主任负责日常管理。
为保证培训质量，院党校特聘任院团委佴军老师担任培训班班主任，刘艳阳、陆大雷、张祥、李敏四位辅导员老师为副班主任，负责培训班的有关日常管理工作。
请各培训班主要学生干部协助抓好学员培训期间的教育管理工作。
3、严格培训纪律和考勤制度。
参加培训的学员要端正学习态度，认真参加培训班的各项活动，做到听课有记录，自学有笔记，发言有提纲，妥善处理好分党校学习与专业学习、业务工作的关系，切实保证学习时间和质量。
各组要严格考勤制度，做到不迟到、不早退，有事向班主任请假。
凡缺课两次或无故旷课一次者，将被取消考核资格，不予结业。
4、培训班将根据学员在学习期间的综合表现，评选产生10%的优秀学员，院党委将颁发荣誉证书予以表彰。
特此通知。
附件:1、院分党校第22期培训班日程安排2、入党积极分子名单及分组情况3、预备党员名单及分组情况中共扬州大学农学院委员会二Ο一Ο年十一月十八日抄送：校纪委、党委组织部、校党校（共印15份）附件1：院党校第22期培训班学习内容及时间安排时间学习主题及形式负责人主讲人参加对象地点11/20（星期六）上午8：001、开班仪式2、讲座：党员意识与党性修养生永明王炜（校党校常务副校长）全体学员科技报告厅上午10：003、情景电视剧：早日站到党旗下（1—2集）刘艳阳积极分子科技报告厅下午2：004、情景电视剧：早日站到党旗下（3—6集）刘艳阳积极分子020070110教室11/21(星期日)上午8：001、认清形势，崇尚廉洁，做一个合格公民和可靠接班人佴军曹功林（校监察处副处长）全体学员科技报告厅上午10：002、电教讲座：解读新党章陆大雷张晓燕（中央党校教授）积极分子科技报告厅下午2：003、电教讲座：以改革创新精神，加强党的先进性建设张祥张志明（中央党校教授）预备党员农牧楼N1274、电视系列片：共产党人的楷模——史来贺（1－4集）11/24（星期三）下午2：30党的十七届五中全会精神专题辅导报告：中共中央关于“十二五”规划建议提出的时代背景与主要精神生永明韩保江（中央党校教授）教工党员农牧楼N12711/22（星期一）-11/28（星期六）1、自学：（1）入党积极分子：《党章》、《汇聚在党旗下》（2）预备党员：党的十七届五中全会精神、《奋进在党旗下》2、填写《学员登记表》，撰写结业论文。
11/27（星期六）上午9：001、讲座：艰辛的历程，崇高的使命——与党校学员谈中共党史刘艳阳杨福新（校关工委教授）全体学员科技报告厅下午2：302、党的十七届五中全会精神专题辅导报告：中共中央关于“十二五”规划建议提出的时代背景与主要精神李敏韩保江（中央党校教授）全体学员科技报告厅11/28（星期日）上午8：30小组自学与讨论：1、入党积极分子如何进一步端正入党动机，积极向党组织靠拢。
2、交流学习心得与收获。
刘艳阳各组长积极分子各组自定小组自学与讨论：1、预备党员应如何正确认识和切实过好党员预备期，努力体现先进性，实现组织入党与思想入党的高度统一？2、交流学习心得与收获。
佴军各组长预备党员各组自定下午2：30结业考试刘艳阳张祥本科生积极分子科技报告厅陆大雷李敏研究生积极分子农牧楼N127备注：小组讨论记录、考勤表、学员登记表及预备党员结业论文于2010年11月30日前分组交院党委。
附件2：入党积极分子名单及分组情况（共142人）班长：孙光佑副班长：王宁娜第一小组（院本科生2009级共29人）组长：夏虹副组长：杨宜豪蔡雪梅黄丽君柏文婷潘婷杜灿灿耿梦吕佳刘敏王建李亚超王俊王红卫陆建雯汤文斌陈瑛瑛吕育松傅亮陈天晓夏虹盛雪雯杨宜豪王沛杨晓晨王强朱茜陶亚军费玉叶许汀桦黄正金第二小组（院本科生2008级农学、农区专业共26人）组长：施怡成副组长：赵可何丹赵可王文婷周晓鹏傅佩佩施怡成孙光佑赵叶舟唐明勇王耀张继敏王敏许映飞陶晓婷翟富燕王亚萍黄颖浩魏俊飞韩浩李林张淼张海强胡宇杰惠蕙晋晨殷有伟第三小组（院本科生2008级农信专业共20人）组长：周丽瑶副组长：赵晨司海洋王宁娜沈力群颜希婷汤威徐晖蒋蓓蓓赵晨刘静沈兰朱恒余曹利强吴凯杨大柳丁焕新杨燕李苗苗白卓王静周丽瑶第四小组（院本科生2007级共27人）组长：刘涛副组长：孙耘余曼丽许桢毅曹转勤肖洪梅郭益辰封智蔷窦志张健王桂霞刘永斌邱明珠尹凯凯张楠王慧朱聪聪王亚静柯瑷沈静依冯云霞罗嘉文刘涛孙耘刘晶裴艳王佳华吴亚红范佳第五小组（院硕士生第一、二、三党支部共40人）组长：林岩副组长：张玲杨雄李东升张如标李鸿伟孙小淋郭换粉李国业董啸波褚光陈芳芳陆玥冯维松徐亮孙东雷郭元世兰国防陈春陈星光杜佩娜张炳为石国新王俊于苗苗李鑫吕亮杰张玲管飞翔郗玉巧王灿国姚健王曼章禄标江君张顶鹤赵明明林岩高威高艳全晓燕王鹏附件3：预备党员名单及分组情况（共90人）班长：张明伟副班长：成亚梅第一小组（院本科生党支部共53人）组长：高青副组长：蔡春香蔡春香蔡俊陈琛陈露陈乔陈煊陈志超成亚梅仇红崔茗杰丁大伟范勤良范祥云甘婷高青葛梦捷顾骁韩亚男何理何同香胡芸芸花劲蒋莹金萌萌林晨刘虎刘浪刘梦莹刘雪菊蒲佳妮孙洁孙一标唐小洁陶凯俐滕飞田明月王珑莹王秋韵王英爽徐根徐欢欢徐杏许兴明严慧霞易媛袁钧张明伟张晓燕赵浚宇赵元凤周露周琴朱莹第二小组（各研究生党支部共37人）组长：滕延福副组长：张小翠硕士第一党支部（共22人）董洋阳管文文韩晴胡海娟胡星星贾晴晴蒋敏景立权刘婷婷吕春花孙圳童晨王晓莹徐雯徐云姬许高平于倩倩张春华张雯霞张小翠周为华朱美荣硕士第二党支部（共10人）邸萌亮顾啸李鹏刘志敏娄丽娟彭军成钱盈佳王中德赵本真赵冬生硕士第三党支部（共4人）滕延福田婷熊巧安张蕾院博士生党支部（共1人）丁锦峰。