火花塞拆装教学说课
火花塞的拆装与检测优质课件PPT
火花塞常见故障：火花塞被“烧蚀”
火花塞烧蚀的主要原因：1、工作周期过长，需要更换；2、发动机燃烧室温度过高；3、燃烧室内积碳过多，燃烧温度较高。
正常火花塞
烧蚀火花塞
危害：不能产生电火花，造成缺缸
解决方法：更换火花塞
1、下列哪一个火花塞存在积碳情况？（）A B C D
20kΩ档位
检查二：检测火花塞电极电阻
1、将万用表调至“20kΩ”档位2、将红黑表笔放置在火花塞两端3、将测的电阻与标准值（5到10kΩ）对比
危害：火花塞电阻异常会造成点火不稳定或者不能点火，耗油量增加。
解决方法：更换火花塞
任务要求：1、将之前拆下的火花塞进行观察，记录有无常见故障，若有标注故障类型。（主要是积碳、烧蚀、被“淹”等。）2、对该火花塞进行间隙和电阻的检查。3、根据所学知识对有问题火花塞进行维护与更换。
感谢您的观看
THANKS
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
①打开引擎盖
②拆卸发动机护盖
③拔下点火模块插接器
专用工具准备（中号棘轮扳手、接杆、10mm套筒）
④用专用工具拆下点火模固定螺栓
⑤取出点火模块
Байду номын сангаас
专用工具准备（16mm火花塞套筒、接杆、大号棘轮扳手）
⑥用专用工具拆下火花塞
⑦取下火花塞
注意点二：遵循实训室7s管理条例，规范摆放火花塞
火花塞的拆装
火花塞的拆装
一、理论知识
1、火花塞作用：在燃烧室内产生火花，点燃可燃混合气产生动力。
2、火花塞组成：火花塞由中心电极、侧电极、钢壳、瓷绝缘玻璃组成。
在中心电极和侧电极之间形成一个可以被高压击穿的间隙（0.6 ～0.9mm ，电子点火间隙1.0 ～1.2mm)。
3、更换周期：一般1.5万公里，长效火花塞3万公里。
4、火花塞工作温度的高低，用热特性来表示。
热特性是指火花塞吸收的热量与散发的热量达到平衡时的温度，它与绝缘体裙部的长度有关。
绝缘体的裙部短，受热面积小，散热容易，称为“冷”型火花塞，适用于压缩比大、转速高的大功率发动机。
绝缘体的裙部
长，受热面积
大，散热困难，
裙部温度高，
这种火花塞称
为“热”型火
花塞，适用于
压缩比小、转
速低的小功率
发动机。
二、拆卸火花塞
1、打开发动机舱盖，安装翼子板布和前格栅布。
2、拔下点火线圈插头。
3、使用10号扳手拆下点火线圈固定螺母。
4、拔出点火线圈总成。
5、选择棘轮扳手和14mm套筒拆卸火花塞。
6、用磁性吸棒取出火花塞。
三、检查火花塞
1、检查火花塞磨损状态。
检查火花塞电极边缘是否完全磨损掉或变圆。
2、检查火花塞是否损坏。
检查绝缘体是否有裂纹、端子有无腐蚀、端子有无松动或磨损、金属体有无锈蚀或断裂、密封圈有无损坏及螺纹是否有损伤等。
3、测量火花塞间隙。
汽车火花塞更换PPT课件
任务描述 任务分析 相关知识 技能训练 任务实现 小结总结
任务描述
帕萨特B5怠速抖动耸车、动力不足，经 4S店诊断需要更换火花塞，客户同意更换 火花塞，技师立即维修。
第1页/共14页
1
更换火花塞
任务描述 任务分析 相关知识 技能训练 任务实现 小结总结
解读更换规程 更换过程分析
高效 安全
2、场地准备
2
3、工具准备
更换过程
1、打开发动机塑料护罩
4、信息资料
2、点火线圈周围吹尘
3
3、拆卸点火线圈螺栓
4、专用工具拆卸火花塞
检测交车
4
5、安装火花塞 6、安装点火线圈
1、拧紧检查 2、启动着车检查
归位整理
1、维护工单记录
7、安装发动机护罩
3、复位检查
2、工具归位
4、清洗交车
3、清洁场地
4、安全检测
Y/N
Y/N
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制度执行能力 第10页N
10
更换火花塞
任务描述 任务分析 相关知识 技能训练 任务实现 小结总结
课程小结 高效
安 执全行规范、严格达标；
发现价值、发展兴趣。
第11页/共14页
Y/N
技术能力 相关知识 通用能力
火花塞故障诊断能力
高 效 拆装工具的选择能力
火花塞规范拆装能力
安 全 火花塞检测能力
能认识不同类型的火花塞 能识读火花塞的型号
全国“创新杯”汽车与维修类说课大赛一等奖作品：拆装与检查火花塞上课课件
比对 二
火花塞的点击间隙是否合格参考微 课视频中的标准数据。
错误动作
倾斜取出点火线圈
错误动作
棘轮扳手外推
棘轮扳手内拉
拓展作业
课
拓展
后
拓展
拓
拓展
展
一
对一位同学的
二
了解常规保养
中卡罗拉火花塞更 换条件。
三
调研两款车型
操作视频进行评价。
的火花塞更换费用。
拆装与检查火花塞
案例导入
火花塞故障还会 引起哪些故障现 象呢？
故障现象
油耗增加
怠速抖动
等
噪音变大
启动困难
加速无力
制定计划
看微课视频
分析操作步骤
10-7-1-6-4-8-5-3-2-9
对操作步骤排序
顺序可颠倒
角色分配
技术员
信息员
视频展示
实施任务
比对 一
注意微课视频中的故障火花塞外观 图片，和你们手中的火花塞比对。
中职汽修火花塞的检查与更换精品说课PPT课件_图文
设计思路
设计思路
翻转课堂
信息技术
设计思路
观察能力 创新能力 团队协作能力 动手操作能力
课中网络自学
课中游戏互动
翻转课堂
课中两次实训操作、 评价总结
课前微信公众号推送任务
课后微信公众号知识拓展、 复习回顾
说课内容
教学方法
教材分析 学情分析 教学目标
教材 内容
教法 学法
教学 过程
第三部分
教学过程
课前 课中 课后
课前—教学环境准备
理
插入图片或者视频
论 学
习
区
配备笔记本电脑24台、教学区接入千兆网络，覆盖wifi
课前—教学环境准备
配备四辆教学用车。
实
配备四本维修资料。
际
四个工作台。
操
四套拆装测量基本工具 。
作
区
教学目标
教教重学学点重点
规范拆装与检查火花塞
教学 难点
正确判断火花塞工作状况
确立 依据
因为火花塞的故障形式多样，学生难以分辨
突破 方法
利用网络自学总结后，结合实物对比，再进行实践
第二部分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教法、学法
教法、学法
1
任务驱动法
观察法
1
合作探究法
2
练习法
3
教 学法 法
2
讲授法
3
演示法
自主学习法
4
观察能力、创新能力、团队协作能力、动手操作能力
学习能力 ：学生善于运用手机、电脑辅助学习，有一定的自学
能力。
学情分析
学习态度 ：学习积极性高。
教学目标
火花塞的拆装
2.用点火线圈提取器取下点火线圈；
注意：从上往下顺势安装提取器。 3.用火花塞套筒取下火花塞； 注意：先用棘轮扳手连接火花塞套筒，再依次拧松 火花塞，然后取下棘轮扳手，用火花塞套筒快速拧 下火花塞。
3.火花塞的安装流程
1.准备安装专用工具：火花塞扳手、扭力扳手。 2.将火花塞安装在火花塞扳手上； 注意：不可将火花塞直接放入气缸盖内，以免损坏火花塞。 3.用火花塞扳手安装火花塞； 注意：安装火花塞时，必须使用手进行预紧，若使用棘 轮扳手预紧会因螺牙不对正而损坏气缸盖。 4.调整扭力扳手至30N.m,拧紧火花塞； 注意：听到扭力扳手响声，即表示达到标准扭力。 5.安装点火线圈； 注意：对正卡槽。
火花塞的拆装
Disassembly and assembly of spark plug
学习目标
知识目标：了解火花塞的作用、更换周期等 基础知识； 技能目标：掌握火花塞拆卸及安装的具体操
作规范；
情感目标：通过练习火花塞的拆卸及安装规 范，培养学生严谨规范的汽修学习态度和5S 职业精神。
1.认识火花塞
4.分组任务
分成5人小组，进行工明
确，操作动作符合5S标准，有问题及时向 教师求助。
感谢您的观看
（1）火花塞的作用 火花塞是发动机点火系统最
终点火装置，主要任务是在点 火系统的控制下在电极之间产 生电火花适时点燃气缸内的混 合气。
（2）火花塞的更换周期 工作条件恶劣， 为易损部件。
1万公里左右，检查
4万公里左右，更换 （具体以维修手册为准）
2.火花塞的拆卸流程
1.准备拆卸专用工具： 点火线圈提取器、火花塞套筒、中型棘轮扳手等。
火花塞拆装教案
火花塞拆装教案文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）重Array庆工商学校科目教案2015年———2016年学年度第一学期学校（School）重庆工商学校学科（Subject）电控发动机维修年级（Grade）二年级备课教师（Teacher）罗彪重庆工商学校制组织教学复习提问新课引入新授实训演示讲解分组练习环视一周，检查出缺席及设备情况。
回顾上次课点火线圈的作用以及每条线的作用。
火花塞的检测与更换新课引入教师创设情景车主：我的汽车出现起动后自动熄火，熄火后不能起动，熄火前动力不足，提速无力等症状。
师傅：那您讲讲，是什么行驶多少里程了，有没有按时保养？车主：我的车大约行驶3万公里，我都按时保养了的啊。
怎么会有这样的情况呢？师傅：嗯，那我检查一下吧。
提问1.到底故障的原因是什么？故障出在发动机的机体上故障出在油路上故障出在气路上故障出在火花塞上新课授予一、火花塞的作用汽油发动机是通过燃料和混合气体的适时燃烧使之产生动力，但是作为燃料的汽油即使处于高温环境下也很难自燃，要想使其适时燃烧有必要用“火”来点燃。
这里说的火花点火便是“火花塞”的作用。
发动机整体性能的好坏完全是取决于火花塞闪出火花的良否来决定的。
我们往往把发动机比作为“汽车的心脏”，但是更能把火花塞比作为“发动机的心脏”。
介绍火花塞常见的故障现象1、积碳严重2、机油沉积3、铅沉积4、粉尘状沉积5、温度过高6、间隙异常实训部分一：工具的准备与检测师生互致问候。
学生回忆上次课的内容，回答教师所提出的问题教师叙述故障学生领会对话意图教师提问学生讨论回答教师讲解学生回忆教师讲解学生回忆教师图片展示学生观看学习教师演示学生观察学生练习，教师进行巡回指导，及时指出并纠正学生操作过程中出现的问题及错误。
教师总结，学生跟教师共同复述一遍课堂所学知识。
教师Ppt展示作业1分1分2分3分2分2分2分10分50分8分2分10分确认工具车、一字起子、指针式扭力扳手、万用表、抹布等工具准备齐全。
火花塞检查与更换教案
第一阶段:
1、讲解火花塞的组成及作用。
2、讲解火花塞的种类及更换周期。
教学重难点
根据教学目标，遵循学生的认知发展规律，设计本课题的教学重难点如下：
重点：火花塞的规范拆装
难点：火花塞的检测
教学策略
教学策略与方法
为了解决传统教学反馈的滞后性，我们利用网络资源平台评估学生预习的情况，有针对性的设计课堂教学环节。
针对学生注意力不能长久集中的现状，我们设计了多个环节，分解教学难点。采用理虚实一体化教学模式，借助信息化手段达成教学目标。
教学环节
（用时）
教师活动
学生活动
设计意图
预习监督，解疑惑
1、知人善任，分角色：根据维修企业岗位设置情况和学校现有的设备条件，将8人的教学班分为2个组，每组4人，每组组员分别担任组长、安全员、操作员、质检员。
2、设备准备:卡罗拉1ZR-FE发动机运行台架2台，火花塞专用套筒（2个）、火花塞间隙规（2个）、数字万用表2个，常用的拆装工具
3、学习资料：卡罗拉1ZR-FE发动机控制系统维修手册2本，课题卡每组一份。
5、教学场地：网络全覆盖的一体化教室。
6、推送信息：
(1)利用学习通教师端推送“火花塞检测与更换的课件，火花塞原理和火花塞检测视频”
（2）利用学习通教师端推送“分组名单”，“ 课题卡”，教学资源等信息。
（3）通过网络智慧平台查看学生预习情况，对没有完成预习的同学进行监督和帮助，保证预习质量。
1、在手机学习通APP上观看视频
1、依据学生个性特征进行异质分组，保证任务能顺利开展。
2、利用网络智慧平台推送相关信息，学生能够进行课前思考和自主学习。
3、利用网络智慧平台推送多种信息化资源，方便学生自主学习。
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火花塞拆装教学说课集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
重Array庆
工
商
学
校
科目教案
2015年———2016年学年度第一学期
学校（School）重庆工商学校
学科（Subject）电控发动机维修
年级（Grade）二年级
备课教师（Teacher）罗彪
重庆工商学校制
组织教学复习提问新课引入新授实
训
演
示
讲
解
分组练习环视一周，检查出缺席及设备情况。
回顾上次课点火线圈的作用以及每条线的作用。
火花塞的检测与更换
新课引入
教师创设情景
车主：我的汽车出现起动后自动熄火，熄
火后不能起动，熄火前动力不足，提速无力
等症状。
师傅：那您讲讲，是什么行驶多少里程
了，有没有按时保养？
车主：我的车大约行驶3万公里，我都按
时保养了的啊。
怎么会有这样的情况呢？
师傅：嗯，那我检查一下吧。
提问
1.到底故障的原因是什么？
故障出在发动机的机体上
故障出在油路上
故障出在气路上
故障出在火花塞上
新课授予
一、火花塞的作用
汽油发动机是通过燃料和混合气体的适时燃
烧使之产生动力，但是作为燃料的汽油即使处于
高温环境下也很难自燃，要想使其适时燃烧有必
要用“火”来点燃。
这里说的火花点火便是“火花塞”的作用。
发动
机整体性能的好坏完全是取决于火花塞闪出火花
的良否来决定的。
我们往往把发动机比作为“汽
车的心脏”，但是更能把火花塞比作为“发动机
的心脏”。
介绍火花塞常见的故障现象
1、积碳严重
2、机油沉积
3、铅沉积
4、粉尘状沉积
5、温度过高
6、间隙异常
实训部分
一：工具的准备与检测
确认工具车、一字起子、指针式扭力扳手、万
用表、抹布等工具准备齐全。
师生互致问
候。
学生回忆上次
课的内容，回
答教师所提出
的问题
教师叙述故障
学生领会对话
意图
教师提问
学生讨论回答
教师讲解
学生回忆
教师讲解
学生回忆
教师图片展示
学生观看学习
教师演示
学生观察
学生练习，教
师
进行巡回指
导，及时指出
并纠正学生操
作过程中出现
的问题及错
误。
教师总结，学
生跟教师共同
复述一遍课堂
所学知识。
教师Ppt展示
作业
学生记录作业
1分
1分
2分
3分
2分
2分
2分
10
分
50
分
8分
2分
10
分
二：安全确认
学生打扫卫生确认点火开关off、档位P或N、手刹拉起、排
气管连接、打开发动机舱盖并记录。
三：讲解操作步骤
1、圈插头（先解锁卡子在拔下插头；正确放置点
火线圈）用一字起子翘起点火线圈（翘点火线
圈头部实心位置）
2、拆卸点火线（先解锁卡子在拆卸）
3、确保火花塞附近无异物（讲解有异物可能掉进
气缸损坏发动机）
4、确认火花塞套筒型号组装工具（讲解工具组装
的要点、火花塞套筒内有橡胶或磁铁）
5、拆卸火花塞（注意扭力扳手用力方向、使用棘
轮扳手前确认旋向）
6、火花塞外观检测（无损坏、无油污、无裂纹、
积碳等）
7、检测火花塞中心电极与侧电极之间间隙（间隙
为0.9至1.1mm）
8、检测火花塞裙部螺纹与接线柱之间的电阻（大
于10M欧）
9、检测火花塞中心电极与接线柱之间电阻（小于
3K欧）
10、断开喷油器插头，组装火花塞点火线圈启动
发动机做跳火实验。
（火焰明亮）
11、装配火花塞，用扭力扳手紧固到23N.M并旋
转90度。
（实训室要求轻微紧固即可）
12、装配点火线圈，下压时注意下压位置（点火
线圈头部实心位置）
13、工具复位（复位工具、翼子板布、收齐排气
管）
组织学生实际操作：
一、讲解安全要求
1、使用万用表注意表笔尖伤人。
2、任何时候不要触摸冷却风扇。
3、防止触电、禁止打闹。
二、分组练习
将学生分为5组联系，每组一张操作流程，每
位同学一张评分表，由小组成员观察评价每位同
学操作错误地方并给予评分。
总结评价与作业
总结：
1、火花塞拆卸流程与注意事项（翘点火线圈位
置、火花塞安装扭力要求）
2、火花塞检测知识（电阻要求、间隙要求、外观
要求）
作业：
1、课后查资料总结火花塞的类型有哪些？
卫生打扫。