高一语文第二次月考)分析
高一学生语文月考总结6篇
高一学生语文月考总结6篇第1篇示例：高一学生语文月考总结近日，我们高一学生进行了一次语文月考，许多同学都在这次考试中取得了不错的成绩，也有一些同学在考试中遇到了挑战。
在这个月考结束后，我们需要对自己的表现做一个总结，找出不足之处，并努力改进。
本月考的内容涵盖了课本上的知识点以及相关的阅读理解、写作等考察形式。
许多同学在课上学习时认真听讲，对知识点有所掌握，因此在考试中表现出色。
而一些同学在平时的学习中不够努力，导致对知识点的掌握不够扎实，在考试中表现不如人意。
我们要认真总结这次考试中的失误，加强对知识点的复习，提高学习效率。
在阅读理解和写作方面，许多同学在表达能力上有了一定的提高，能够较为准确地理解文章的含义，也能够用恰当的语言表达自己的观点。
但也有一些同学在这方面存在一定的困难，可能是缺乏大量的阅读积累，也可能是缺乏写作训练。
我们要多读书，增加阅读量，培养自己的写作能力。
在考试中，时间分配也是一个关键因素。
一些同学可能会因为在某一部分题目上花费过多的时间，导致其他题目无法做完。
我们要学会合理分配时间，避免在某一部分题目上浪费过多时间，导致整体成绩受影响。
本次语文月考是一个检验学习成果的机会，也是一个提高学习效率的契机。
我们要认真总结这次考试中的不足之处，查漏补缺，努力提高自己的学习水平。
只有不断地积累，不断地提高，我们才能在未来的学习和考试中取得更好的成绩。
希望我们每个同学都能够在接下来的学习中不断进步，取得更大的成就！第2篇示例：高一学生语文月考已经结束了，以下是对此次考试的总结：这次语文月考的难度适中，试卷涵盖了课本知识的各个方面，包括阅读理解、作文、诗歌赏析等内容。
考生需要具备较好的阅读和理解能力，同时也需要具备较强的写作表达能力。
达到优秀或者良好的成绩，需要在平时的学习中多多积累词汇、理解文章的能力和写作技巧。
对于本次考试中出现的一些易错题，需要我们引起足够的重视。
比如一些词语搭配、句式变换、修辞手法等知识点，容易在考试中出现混淆或者错误。
2024高中月考成绩分析总结与反思(4篇)
2024高中月考成绩分析总结与反思近几天，随着各地各学校期中考试陆续地结束，每一位高中生结合自己的考试情况进行认真反思总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的努力方向是非常重要的。
望每一位务高一、高二同学们的必引起做够重视。
那么如何进行考后总结呢博主根据自己的教学和实际指导给广大同学们提一下几点建议，供大家参考。
一、充分认识考试总结的重要性与必要性可是考完试后，很多同学却只关心分数，你得多少分我得多少分当然这未曾不是一件好事，毕竟有比较才会有促进、才会有进步吗。
但不应该只关注分数，还应该认真地做好考试的总结与反思。
关于考试正确的做法是考前重视考试、重视复习，考中认真对待，考后淡化分数、注重总结与反思。
对于高一高二来说，毕竟这还不是高考，平时考试的目的就是为了检测自己对知识掌握的程度如何，发现不足以便及时弥补，为高考丰富知识、积累经验。
三、弄清得失，正确看待成绩每一次考试，每个同学都有得有失，成功固然高兴，失败也不要气馁。
考试作为一种督促和检验的形式，目的是查漏补缺，在今后的学习中有的放失，为的是向前看，而不是向后看。
因此考后要注意总结出考试的得失，尤其是失。
为此同学们就要对照试卷，弄清各个题型、各个知识点的失分情况。
四、如何对待失分和做错的题另外，对试卷中的问题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。
对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……。
这样，你(博主)就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向。
五、利用好积累与纠错本六、他山之石可以攻玉每次考试结束后，你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要，应诚恳向他们请教，学习他们成功的经验为我所用，在学习上应不耻下问，只有这样才会取得进步的。
七、及时调整学习目标，制订下一步计划，走好下一个过程无论成绩好坏，提高才是目的。
考试之后，认真进行总结的这一步的意义一点都不低于考试本身。
月考成绩分析总结与反思高中5篇
月考成绩分析总结与反思高中5篇月考成绩分析总结与反思高中 (1) “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
同学们作为领导老师们是深深明白这个道理的。
我们在刚刚送走上届毕业班的时候，马上把精力工作重点放到了你们的身上，就开始为你们谋划蓝图。
到今天为止，我们已经为你们这一届的工作召开了四次行政会，三次班主会、昨天又开了晚任课教师、今天又开学生会，可以说作为学校已经为这一轮新的战斗作好充分的准备。
在这里，我可以负责任的告诉大家，我们所有的毕业的老师都会更加兢兢业业的工作，孜孜不倦，不厌其烦的开导和启发你们，从开学以来的一个多月的初三毕业班的学习和生活同学应该感受到了这一点，在今后的日子里，我们学校的全体行政毕业班的老师将和你们同艰共苦一起拼搏，将成为你们最坚强的后盾。
同学们，中考是你们人生旅途的第一个加油站，她意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，如何赢得中考这场战争的胜利，这是我们今天要重点探讨的一个话题。
我认为，要打好这场仗，必须要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质和对中考形势的正确分析，而我们老师则会尽最大的努力去为大家营造良好的学习氛围。
我认为我们这一届的现实是机遇与挑战并存的。
通过本次月考来看总体情况不错，很多同学角色意识转换快，把学习放在第一位，出现了一大批成绩突出的同学，下面通报本次表扬前160名同学(见表)，还有一大部分学习认真刻苦的同学。
等一下柳组长再提出表扬。
但是还有一部分同学学习目的不明确，态度不正其中400分一下的就有59人，最低133分。
根据前段的学习来看具体有一下几大特点：1、班风班纪好，决大部分同学时如金，但部分同学敷衍了事，虚度大好的青春岁月，不懂得利用时间。
2、课堂上大部分同学聚精会神听讲，积极思考问题，有极个别的同学整天呆头呆脑地坐在课堂里，既不听也不练，甚至上课时打瞌睡。
3、大部分同学作业一丝不苟按时保质保量完成，个别同学不做作业，甚至有的同学背空书包回家，早晨来抄作业。
高一月考语文总结与反思
高一月考语文总结与反思一、试题分析本次月考的题目按照考试说明的要求，命题范围没有超纲，题目难易程度适中，主要考查学生的应考能力，符合我校高一学生的实际水平。
试卷内容及题型基本上覆盖了高一语文的所有知识点，有利于检测学生的语文基础知识掌握情况、文学常识、文言文阅读理解能力、诗歌鉴赏能力，作文能力等。
二、成绩分析本次月考的总体情况是：参考人数是486人，最高分是94分，最低分是2分（其中有一位同学未写作文），人均分67.8分。
从这些数据可以看出，大部分同学在基础知识的掌握和语文的应考能力上还存在很大的问题。
三、具体分析（一）基础知识本次基础知识题目的难度不大，但仍有大部分同学失分，究其原因：一是上课没有专心听课，没有牢固掌握语文基础知识，二是平时做题不细心，不注意解题的步骤和过程。
在以后的教学中，要不断加强这部分的教学力度，对这部分同学要个别辅导，加强训练。
（二）文言文阅读本次文言文阅读考查的是人物传记。
大部分同学对人物传记的内容还比较看得懂，但是仍然存在失分严重的问题：一是部分同学对文言文的阅读能力不强，导致在做题时理解不清意思，无法选对答案；二是部分同学在做完形填空时没有认真读完上下文，急于求成，导致填空时张冠李戴。
针对以上问题，在以后的教学中要注意加强学生的文言文阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
（三）诗歌鉴赏本次诗歌鉴赏题难度不大，主要考查学生对诗歌的理解和对语言的鉴赏评价能力。
大部分同学失分的原因是读不懂诗歌，不知如何作答。
因此，在诗歌的教学中，要不断培养学生的诗歌鉴赏能力，提高学生的诗歌理解能力。
（四）作文本次作文题目是《我真的很不错》，从作文情况来看，大部分同学的作文内容比较空洞，缺乏真情实感。
同时还有部分同学的书写潦草，错别字多。
在以后的教学中要加强作文指导，提高学生的写作水平。
四、反思与改进通过这次月考的总结与分析，可以看出学生在语文基础知识掌握和语文的应考能力上还存在很大的问题。
月考质量分析报告语文高一
月考质量分析报告语文高一质量分析报告：语文高一月考一、总体概述本次语文高一月考涵盖了课本知识、阅读理解、写作等多个方面。
整体来看，学生的语文基础较为扎实，但在阅读理解和写作方面还存在一些不足之处。
二、重点难点1. 课本知识本次考试涉及到的课本知识主要包括课文的理解和把握、词语解释和运用等。
学生在这方面的表现较为稳定，对于课文内容的理解和掌握较为熟练，词语的解释和运用也较为准确。
2. 阅读理解阅读理解部分是本次考试的重点和难点，学生在这方面表现出了一定的困难。
主要问题有：读题不仔细、解题思路混乱、理解文章意思不准确等。
建议学生在平时的训练中多加强阅读理解的训练，提高阅读理解能力。
3. 写作写作部分是学生表现较为一般的部分。
主要问题有：表达不清晰、逻辑不严密、语法错误较多等。
建议学生在平时的写作训练中注重思路的清晰性和语言的准确性，同时要注意语法错误的修正。
三、问题分析1. 阅读理解学生在阅读理解中出现的问题主要有两个方面。
首先，学生在阅读文章时不够仔细，没有充分理解文章的意思和要点。
其次，学生在解题时缺乏明确的思路，导致答案的选择和解释不准确。
2. 写作学生在写作中出现的问题多集中在表达和逻辑上。
首先，学生在表达上不够清晰，用词不准确，导致文章难以理解。
其次，学生在构思和组织文章时缺乏规划和逻辑性，导致文章的条理性不强。
四、改进措施1. 阅读理解针对学生在阅读理解中的问题，可以采取以下改进措施：首先，培养学生细致观察的习惯，让学生养成仔细阅读的习惯。
其次，让学生学会从题目入手，明确解题思路，培养学生的解题能力。
同时，老师还可以提供一些经典的阅读理解题目进行训练，帮助学生提高解题能力。
2. 写作针对学生在写作中的问题，可以采取以下改进措施：首先，针对学生表达不清晰的问题，可以进行一些写作练习，让学生提高用词准确性和表达能力。
其次，教师可以引导学生在写作前进行思维导图的构建，帮助学生提高文章的逻辑性和条理性。
第二次月考(三)【知识范围1-6单元】-【中职专用】高一语文基础下册月考模拟卷解析版
【中职专用】2024-2025学年高一语文基础下册月考模拟卷第二次月考（三）【知识范围：基础下册1-6单元】一、语文基础知识（共6小题，第1-5题每题3分，第6题5分，共20分）1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是（D）A.跻．身（jī) 迸．发（bèng) 不屈不挠．（ráo)B.恫吓．（xià) 浣．衣（huàn) 有恃．无恐（shì)C.粗糙．（cāo）糟粕．（pò) 相形见绌．（zhuó)D.提供．（gōng）脊．椎（jǐ ) 长歌当．哭（dàng）D 解析A项“不屈不挠”的“挠”读náo;B项“恫吓”的“吓”读hè。
C项“相形见绌”的“绌”读chù。
2.下列词语中,没有错别字的一项是（ D ）A.辨护消遣孤僻没精打采 B藉贯滑稽管制伶牙俐齿C.郁闷车篷惊愕心惶意乱D.难堪荒唐弥补百无聊赖D 解析A辩护 B籍贯 C心慌意乱3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（A）A.敌人已经到了强弩之末．．．．的地步，不堪一击了。
B.今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角．．．．的几个不自觉者，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
C.集电话、脑、机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓．．．．。
D.在工作中遇到问题，我都会向同事不耻下问．．．．。
A 解析 A强弩之末，指用强劲的弓射出的箭，射程已到尽头。
比喻原本强大，可现在已衰竭无力了。
符合题意。
B凤毛麟角比喻难得而宝贵的人或事物。
不符合语境。
C酣畅淋漓形容非常畅快、舒适。
不符合语境。
D不耻下问是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。
不符合语境。
4.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ C）A.小女孩儿告诉我：“她的学校就在附近，每天上学都能看到远处的那条河。
”B.那时的少年都希望自己，成为英雄。
陕西省吴起高级中学2024_2025学年高一语文上学期第二次月考试题能力卷含解析
吴起高级中学2024—2025学年第一学期其次次月考高一语文实力卷第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。
中秋节是我国一个重要的传统节日，但对这个节日是怎么起源的，又源于何时等问题，历来说法不一。
笔者近读日僧圆仁《入唐求法巡礼行记》，其卷二有关于中秋节起源的记载，对回答中秋节是怎么起源和源于何时这两大问题大有作用。
现将这段文字照录如下：十五日，寺家设馎饦饼食等，作八月十五之节。
斯节诸国未有，唯新罗国独有此节。
老僧等语云：新罗国昔与渤海相战之时，以是日得胜矣，乃作节，乐而喜舞，永代相属不息。
设百种饮食，歌舞管弦以昼续夜，三日便休。
今此山院追慕乡国，今日作节。
此文所记为唐文宗李昂开成四年(839)事。
圆仁关于中秋节“诸国未有，唯新罗国独有此节”的记载，大致可信。
因为我国古代一些专记岁时的专著如汉崔亮《四民月令》、晋周处《风土记》、梁宗擦《荆楚岁时记》、隋杜台卿《玉烛宝典》、唐韩鄂《岁华记丽》等书，均未记八月十五为中秋节事；类书如编于唐初的《艺文类聚》、唐中期编《初学记》等，其岁时部亦不记八月十五中秋节；唐以前流传下来的民间日用书《书仪》，也不记八月十五为中秋节。
这些好像都告知我们，唐以前，中秋节或还没有得到社会的普遍承认。
再来看看当时文人在八月十五的聚会，就可看到这样一个现象，即八月十五夜，他们都习惯于在一起吟诗赏月。
如《白居易集》中，就留下了《八月十五日夜禁中独值对月忆元九》《八月十五日夜对酒玩月偶题是诗》（卷十四）《八月十五日夜湓亭望月》（卷十七）《八月十五日夜同诸客玩月》《答梦得八月十五日夜玩月见寄》（卷三十一）等五首以“八月十五日夜”为题的诗作，若不是把此日夜当作节日，不行能出现这种状况。
从这个意义上说，至少中唐人已经把八月十五日夜当作节日，说中秋节起源于唐代，当非无据。
此节得以从新罗“引进”，有其深厚的汉文化基础。
首先，古人很早就留意到了八月十五夜的月亮，唐欧阳詹所言：“八月于秋，季始孟终；十五于夜，又月之中。
语文月考试卷分析高一
语文月考试卷分析高一一、试卷概述本次高一语文月考试卷共包含四个部分：现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用和写作。
试卷旨在全面考查学生对语文知识的掌握程度和运用能力，以及对文学作品的理解和鉴赏能力。
二、试题分析1. 现代文阅读现代文阅读部分选取了两篇文本，一篇是论述类文本，另一篇是文学类文本。
论述类文本考查学生对文章主旨、论点论据的把握能力；文学类文本则考查学生对文本内容、人物形象和艺术特色的理解与分析。
2. 古诗文阅读古诗文阅读部分包括古诗词鉴赏和文言文阅读。
古诗词鉴赏主要考查学生对诗歌内容、形式、情感和艺术手法的鉴赏能力；文言文阅读则考查学生对文言文的翻译、理解和分析能力。
3. 语言文字运用语言文字运用部分考查学生在不同语境下正确使用语言文字的能力，包括成语运用、病句辨析、句子衔接等题型。
4. 写作写作部分要求学生根据给定的材料或话题，进行议论文或记叙文的写作。
考查学生的语言表达能力、思维逻辑能力和创新能力。
三、学生答题情况分析1. 现代文阅读部分，大部分学生能够准确把握文章的主旨和论点，但在细节理解上存在一定的偏差，需要加强训练。
2. 古诗文阅读部分，学生在古诗词鉴赏上表现出较好的鉴赏能力，但在文言文翻译和理解上仍有提升空间。
3. 语言文字运用部分，学生在成语运用和病句辨析上表现较好，但在句子衔接上还需加强逻辑性和连贯性。
4. 写作部分，学生在语言表达和思维逻辑上表现良好，但在创新性和深度上还有待提高。
四、教学建议1. 加强对现代文阅读的练习，特别是细节理解能力的培养。
2. 在古诗文教学中，注重文言文的翻译训练和古诗词的鉴赏训练。
3. 强化语言文字运用的训练，提高学生在不同语境下的语言运用能力。
4. 在写作教学中，鼓励学生进行创新性思考，提高写作的深度和广度。
五、总结本次高一语文月考试卷全面考查了学生的语文综合能力，反映出学生在某些方面还需加强训练。
教师应根据学生答题情况，调整教学策略，帮助学生全面提升语文素养。
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陈集中学高一年级阶段性检测语文试题2015.12.14一、语言文字运用（30分）1．下列加点字的读音全部正确．．．．的一项是（3分）A．剥蚀．shí坍．圮dān熨．帖yù亘．古不变gèn B．潜．力qián 蝉蜕．tuì剽．窃piāo 飞横跋扈．hùC．隽．秀jùn 跌宕．dàng 角．逐jiǎo 方兴未艾．ài D．窗槛．jiàn 台衔．xián 喑．哑ān 笔耕不辍．chuòB（A坍圮tānC角逐jǘeD喑哑yīn）2．下面句子中，加点成语使用恰当．．的一项是（3分）A.我们相伴去郊外踏青，一路上，四野风光宜人，大地一派生机。
途中在田埂上休息，真有如坐春风．．．．的感觉。
B. 最近，长江流域水灾严重，小陈又将奔赴灾区采访，临行前他有个不情之．．．请．，求我帮忙照顾他生病的母亲。
C.钢铁集团总公司总经理李常顺殚．精竭虑．．．，知难而进，带领公司坚持实施精品战略，敲开了国际钢材市场的大门。
D.公司明确规定，严格管理，对春节回家探亲但久假不归．．．．的两名人员已经按相关规定与其解除劳动关系。
2.C (Ａ项“如坐春风”,比喻同品德高尚而有学识的人相处并受其熏陶，而不是指在自然春风的吹拂中。
B项“不情之请”指不近人情的请求，是常用来向人求助的客气话。
用来指将奔赴灾区采访的小陈的请求，不当。
D项“久假不归”，长期借用，不归还。
)3．下列句子中，没有语病．．．．的一句是（3分）A. 这次再版的长篇小说的作者都是很有名气的，如陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》。
B.高等职业教育的课程设置，要有前瞻性，要为培养一专多能的复合型人才这一办学宗旨服务。
C.巨能体饮平衡饮料作为竞赛指定饮料将为运动员在长跑过程中保持身体良好状态提供了有力的保障。
D.恐怖分子的猖獗，要求国际反恐怖主义力量要更加紧密地联合起来，才能保证世界范围内的和平。
3．（3分）B(A项“这次再版的长篇小说的作者都是很有名气的”，这里强调的是作者，应改为如《白鹿原》的陈忠实、《平凡的世界》的路遥。
C项“将”与“了”矛盾。
“将”是现在还没有成为现实，“了”是已变为现实，要删去“了”或“将”。
D 项两种句式杂糅在一起。
可以在“恐怖分子的猖獗，要求国际反恐怖主义力量要更加紧密地联合起来，”与“才能保证世界范围内的和平。
”中加上“只有这样”) 4．下面是一封求职信的主要内容，加横线的词语全部使用得体．．的一项是 (3分)日前①光顾贵社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。
本人写作才能②超群绝伦，如能③加盟贵社，定当④鼎力工作。
现寄上我的相关资料，如有⑤意向，请与我⑥洽谈。
A②④ B①③ C④⑤ D③⑤4．D5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当．．．的一组是（3分）每一种方言都是一个大宝库，，，。
，，。
没有了语言，文化也荡然无存。
①每一种语言背后都站着它所对应的磅礴的文化②任何一种文化的根本都是语言③拥有各种各样精妙的表达方法和惯用语④并且包含了文化的所有内容，一样不落⑤也可以说是文学的材料库⑥它们精准而有个性的表达效果令人拍案叫绝A. ③⑥⑤②④① B．②①④③⑥⑤C．③⑥⑤②①④ D．②④①③⑤⑥5.C（③⑥⑤句为一个话题。
③句阐述方言的表达方式和惯用语，⑥句阐述方言的表达效果，⑤句补充说明。
②①④句为一个话题，②①句阐述文化与语言的关系，④句进一步阐述。
）6．选出下列各句中各加点词语的意义古今都一致的一项（D）A．各抱地势，钩心斗角．．天日．．．．隔离B．韩魏之经营．．．．燕赵之收藏C一宫之间，而气候．．焦土．．不齐可怜D．秦人不暇．．拒秦．．自哀则足以7．选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（D）A．族．秦者秦也辇．来于秦B．朝．歌夜弦后人哀之而不鉴．之C．燕赵之收藏．．．．可怜焦土D．鼎．铛玉石骊山北构而西．折8．选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（B）A．烟斜雾横，焚椒兰也B．戍卒叫，函谷举C．一人之心，千万人之心也D．族秦者秦也，非天下也9．选出对下列句中加点字解释不当的一项（C）A①六王毕．（完了）②蜀山兀．（光秃秃）B①直走．咸阳（趋向）②廊腰缦．回（萦绕）C．①雷霆乍．惊（突然）②而望幸．焉（宠幸）D．①缦．立远视（长久）②朝歌夜弦，为．秦宫人（做）10．选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（A）A．①杳不知其所之．也②项伯乃夜驰之．沛公军B．①秦人不暇自哀，而．后人哀之②后人哀之而．不鉴之C．①辇来于．秦②使负栋之柱多于．南亩之农夫D．①盘盘焉．，囷囷焉②缦立远视，而望幸焉．二、文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成11—14题。
万石君罗文①传苏轼罗文，歙人也。
资质温润，缜密可喜，隐居自晦，有终焉之意。
里人石工猎龙尾山，因窟入见，文块然居其间，熟视之，笑曰：“此所谓邦之彦也，岂得自弃于岩穴耶?”乃相与定交，磨砻成就．．之，使从诸生学，因得与士大夫游，见者咸爱重焉。
罗文，歙县人。
性情温润如玉，心思细密令人喜爱，(他)隐居韬晦，有终老山野之意。
同乡石工到龙尾山采石，在山洞里发现了罗文，罗文孤独地坐在山洞里，石工仔细地审视他，笑着说：“这就是人们常说的国家的俊才啊，(你)怎能把自己抛弃在山野呢?”于是与他结交为友，(石工与他)切磋探讨促使罗文成才，(随后)让他跟从一些读书人学习，(罗文)趁此得以和士大夫交游，见到罗文的人都很喜爱并且敬重他。
武帝方向．．学，喜文翰，得毛颖②之后毛纯为中书舍人。
纯一日奏曰：“臣幸得收录以备任使。
然以臣之愚，不能独大用。
今臣同事，皆小器．．顽滑，不足以置左右，愿得召臣友人罗文以相助。
”诏使随计吏入贡。
蒙召见文德殿，上望见，异焉。
使待诏中书，久之拜舍人。
汉武帝正有志于求学，热衷于书札、笔墨之事，用毛颖的后人毛纯做中书舍人。
一天毛纯启奏说：“我有幸被您录用得以供您的驱使。
然而依我的愚钝，不能独自担当重任。
如今我的同僚们，不仅才能都不高，度量都不大，又都愚妄奸猾，不足以侍奉在您的身边，希望能够征召我的朋友罗文来帮助你。
”汉武帝诏令罗文随计吏荐举入朝。
在文德殿被汉武帝召见，皇上看着罗文，大为惊奇。
让罗文在中书省待命。
不久授予罗文中书舍人的职位。
是时墨卿、楮先生③，皆以能文得幸，而四人同心，相得欢甚。
时人以为文苑四贵。
上尝叹曰：“是四人者，皆国宝也。
”然重厚坚贞，行无瑕玷，自二千石至百石吏，皆无如文者。
此时，墨卿、楮先生，都因为擅长文墨而被宠幸，四人同心同德，意趣相投，相处非常愉快。
当时人们称他们为文苑四贵。
皇上曾慨叹：“这四个人，都是国宝啊。
”然而(罗文在四人中尤其显得)持重敦厚、节操坚定、品行高洁，(本朝)从二千石到百石的官吏中，都没有比得上罗文的。
上得群才用之，诏书符檄礼文之事，皆文等预焉。
上思其功，以．歙之祁门三百户封文，号万石君。
汉武帝拥有各色人才并任用他们，各种书札公文笔墨之事，都有罗文等人参与。
皇上考虑到他的功劳，就把歙县祁门的三百户分封给罗文，号称万石君。
文为人有廉隅，不可犯，然搏击．．非其任，喜与老成知书者游，常曰：“吾与儿辈处，每虑有玷缺之．患。
”其自爱如此，以是小人多轻疾之。
或谗于上曰：“文性贪墨，无洁白称。
”上曰：“吾用文掌书翰，取其便事耳。
虽贪墨，吾固知，不如是亦何以见其才。
”自是左右不敢复言。
罗文为人方正，不可侵犯，然而与人争斗不是罗文所擅长的，(罗文)喜欢与老成持重知书达礼的人交往，(他)常常说：“我与年轻后生相处，往往担心有被污损的危险。
”他自爱不苟且到这般境地，因此小人们大多对他怀有轻蔑痛恨之情。
有人在皇上面前说他的坏话说：“罗文天性贪墨，没有廉洁的美誉。
”汉武帝说：“我用罗文掌管书札翰墨，图的是利于治国罢了。
罗文虽然贪墨，我原本是了解的，但不这样又如何显现他的才能呢?”从此左右的人不敢再说什么了。
元狩中，诏举贤良方正。
淮南王安举端紫④，与文并用事。
紫虽乏文采，而令色尤可喜，以故常在左右，文浸不用。
上幸甘泉，祠河东，巡朔方，紫常扈从，而．文留守长安禁中。
上还，见文尘垢面目，颇怜之。
文因进曰：“陛下用人，诚如汲黯之言，后来者居上耳。
”上曰：“吾非不念尔，以尔年老，不能无少圆缺故也。
”左右闻之，以为上意不悦，因不复顾省。
元狩年中，汉武帝诏令天下举荐贤良方正之人。
淮南王刘安推荐端紫，与罗文一起掌管文墨履行职责。
端紫虽然缺乏文才，但善谄媚特别讨人喜欢，因此常常伴随在汉武帝的左右，罗文渐渐不被重用。
皇上幸临甘泉，(到)河东祭祀，巡视朔方，端紫往往随奉左右，而罗文留守在长安的宫中。
汉武帝出巡归来，见罗文蒙尘垢面，颇怜惜他。
罗文借此进言道：“陛下用人，确实如汲黯所说，后来者居上啊。
”皇上说：“我并非不挂念你，因为你年纪大，不能稍有变通的缘故啊。
”左右侍从听了汉武帝的话，以为皇上心里不再喜欢(罗文)，于是不再顾恤省视罗文了。
文乞骸骨伏地，上诏使驸马都尉金日殚翼起之。
日殚，胡人，初不知书，素恶文所为，因．是挤之殿下，颠仆而卒。
上悯之，令宦者瘗⑤于南山下。
罗文伏地叩拜恳请告老还乡，皇上命令驸马都尉金日殚从旁搀扶起罗文。
金日殚，是胡人，起初不通文墨，一向憎恨罗文的作为，趁此(将罗文)挤摔在大殿的地上，(罗文)跌倒在地而亡。
皇上深为罗文而忧伤，令宦官将罗文安葬在南山下。
(选自《苏轼文集•三十九卷》，中华书局版) 【注】①罗文：人名。
有一种歙砚也名为罗文，产于婺源龙尾山。
②毛颖：笔的别称，古时笔以兔毫制成，有锋颖，因此借作姓名为毛颖。
韩愈有《毛颖传》。
③墨卿、楮先生：墨与纸的别称。
④端紫：指端砚，产于广东肇庆，居中国四大名砚之首。
⑤瘗：(y1)埋葬。
11．对下列句子中加点的词语的解释，正确．．的一项是(3分)A乃相与定交，磨砻成就．．之成就：完成B．武帝方向．．学，喜文翰方向：目标C．今臣同事，皆小器．．顽滑小器：吝啬D．然搏击．．非其任搏击：争斗11.【答案D】(A项，成就：使……成才。
B项，方向：方，正在；向，归向，向某个方向发展。
C项，小器：才能低，气量狭小，不容人)12．下列各句中加点词的意义与用法，相同．．的一组是(3分)A．以．歙之祁门三百户封文不赂者以．赂者丧B．每虑有玷缺之．患独夫之．心，日益骄固C．紫常扈从，而．文留守长安禁中积善成德，而．神明自得D．因．是挤之殿下，颠仆而卒孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因．遗策12.【答案B】(B项，都是结构助词“的”。
A项，介词，把；介词，因为。
C项，连词，表转折；连词，表递进。
D项，介词，趁着；动词，沿袭)13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是(3分)A．罗文的一生有起有落，经历了成才、荐举、得幸、被谗、失宠等过程。
他自重自爱，因而遭到小人的轻蔑嫉恨。