幼儿园说课稿教案 《快乐的小青蛙》教案
幼儿园说课稿教案《快乐的小青蛙》教案
幼儿园说课稿教案：小班体育活动《快乐的小青蛙》
活动名称：小班体育《快乐的小青蛙》
一、说教材
根据《纲要》要求，小班幼儿应该掌握双脚连续向前跳三米以上，因此在小班体育课中，设计了这节课，从青蛙自身所具有的能力来引发幼儿对条产生兴趣，从而初步掌握双脚连续向前跳的方法。
二、说目标
1．活动的目的是让幼儿感受到快乐与乐趣，本次活动设计了三个游戏环节，充分的让幼儿感受到游戏的快乐。
2．直观形象的认知其身体的各个部分使得幼儿能够充分感知双脚连续向前跳的方法。
三、说本次活动的重、难点及活动准备
活动重点：学习双脚连续向前跳。
活动难点：双脚连续向前跳落地时前脚掌轻轻着地双脚用力蹬地，迅速向前跳出。
活动准备：
人手一个小青蛙的胸贴，引发幼儿的兴趣。
口哨训练孩子的注意力，听信号做出相应回应。
四、说教法
1．谈话法，讨论双脚连续向前跳的方法，给幼儿探索的空间。
2．示范法，教师示范幼儿观察
3．游戏法，激发幼儿学习的欲望，从中感受快乐
4．尝试发，幼儿进行勇敢的探索，老师做引导着，幼儿作主体者。
幼儿园中班体育《快乐的小青蛙》教案
幼儿园中班体育《快乐的小青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育课程，教材为《幼儿体育活动指导手册》第四章“动物模仿”，具体内容为“快乐的小青蛙”。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的特点，学会模仿小青蛙的动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的平衡感和协调性。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：小青蛙跳跃动作的协调性和平衡感。
重点：小青蛙的特点和模仿动作。
四、教具与学具准备教具：小青蛙图片、小荷叶、音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一个绿色的小荷叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的特点，如绿色皮肤、大大的眼睛、跳跃的动作等。
教师提问：“小朋友们，你们知道小青蛙的特点吗？我们来学一学小青蛙的动作吧！”2. 例题讲解（10分钟）教师示范小青蛙跳跃的动作，讲解动作要领，如屈膝、收腹、摆臂等。
教师引导幼儿分组练习，相互纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小青蛙过河”的游戏，让幼儿用小荷叶作为“船”，通过跳跃的方式过河。
教师观察幼儿的跳跃动作，及时进行指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。
教师对幼儿的表现进行评价，强调小青蛙跳跃动作的协调性和平衡感。
六、板书设计1. 小青蛙的特点：绿色皮肤、大大的眼睛、跳跃的动作。
2. 小青蛙跳跃动作要领：屈膝、收腹、摆臂。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小青蛙跳跃，录制视频。
2. 答案：无标准答案，教师根据幼儿的视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小青蛙的特点和跳跃动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行指导和鼓励。
2. 拓展延伸：结合课程内容，教师可以组织幼儿进行其他动物的模仿活动，如小鸭子、小兔子等，提高幼儿的模仿能力和协调性。
幼儿园说课稿教案：小班体育活动《快乐的小青蛙》
幼儿园说课稿教案：小班体育活动《快乐的小
青蛙》
幼教网整理了关于幼儿园说课稿教案：小班体育活动《快乐的小青蛙》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动名称：小班体育《快乐的小青蛙》
一、说教材
根据《纲要》要求，小班幼儿应该掌握双脚连续向前跳三米以上，因此在小班体育课中，设计了这节课，从青蛙自身所具有的能力来引发幼儿对条产生兴趣，从而初步掌握双脚连续向前跳的方法。
二、说目标
1．活动的目的是让幼儿感受到快乐与乐趣，本次活动设计了三个游戏环节，充分的让幼儿感受到游戏的快乐。
2．直观形象的认知其身体的各个部分使得幼儿能够充分感知双脚连续向前跳的方法。
三、说本次活动的重、难点及活动准备
活动重点：学习双脚连续向前跳。
活动难点：双脚连续向前跳落地时前脚掌轻轻着地双脚用力蹬地，迅速向前跳出。
活动准备：
人手一个小青蛙的胸贴，引发幼儿的兴趣。
口哨训练孩子的注意力，听信号做出相应回应。
四、说教法
1．谈话法，讨论双脚连续向前跳的方法，给幼儿探索的空间。
2．示范法，教师示范幼儿观察
3．游戏法，激发幼儿学习的欲望，从中感受快乐
4．尝试发，幼儿进行勇敢的探索，老师做引导着，幼儿作主体者。
快乐的小青蛙教案(热门16篇)
快乐的小青蛙教案（热门16篇）快乐的小青蛙教案第1篇【教材简解】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。
本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
【重点难点】重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。
平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。
本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。
因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。
根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。
教案《快乐的小青蛙》
教案《快乐的小青蛙》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对小青蛙的喜爱之情，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 小青蛙的形态特征2. 小青蛙的生活习性3. 小青蛙的生态环境4. 保护小青蛙的重要性5. 观察小青蛙的实践活动三、教学重点与难点：重点：小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
难点：观察小青蛙的实践活动中，如何正确观察和记录。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
2. 实践法：观察小青蛙，记录观察结果。
3. 讨论法：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物引入小青蛙，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
3. 实践：组织学生观察小青蛙，记录观察结果。
4. 讨论：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
5. 总结：引导学生总结小青蛙的特点和保护的重要性。
教案《快乐的小青蛙》六、教学评价：1. 学生对小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法的掌握程度。
2. 学生观察小青蛙的实践活动中，观察记录的准确性和完整性。
3. 学生分组讨论的保护小青蛙的方法和意义的深入程度。
七、教学资源：1. 小青蛙的图片或实物。
2. 观察小青蛙的实践基地。
3. 保护小青蛙的资料或视频。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境。
2. 第二课时：观察小青蛙，记录观察结果。
3. 第三课时：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
4. 第四课时：总结小青蛙的特点和保护的重要性。
九、教学反馈：1. 在观察小青蛙的实践活动中，学生能够积极参与，表现出对小青蛙的兴趣。
2. 学生在分组讨论中，能够提出有效的保护小青蛙的方法，并理解其意义。
《快乐的小青蛙》幼儿园教案
《快乐的小青蛙》幼儿园教案1一、设计意图由孩子们自发产生的“蝌蚪宝宝成长”系列活动已开展了一个星期。
孩子们了解了蝌蚪变青蛙的过程，他们在运用自己喜欢的方式充分表现蝌蚪的基础上，又产生了表现青蛙的愿望。
每次下楼梯到最后几级总喜欢学青蛙往下跳；在草地上玩时也喜欢学青蛙跳；尤其是每当在图书上看到青蛙的图片时，也会站到小椅子上，边“呱呱呱”地叫着边往下跳……我想，可充分挖掘“青蛙跳”这一教育资源，更好地促进幼儿情感态度、能力，知识技能等方面的发展，由此我设计了《快乐的小青蛙》这一体育活动。
（在制订“快乐的小青蛙”这一活动的目标时，主要考虑一个活动指向多个目标更好地促进幼儿的发展，活动的目标是这样定位的：1、喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快，练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活，这些都是属于健康领域。
2、在游戏中感受5以内的数量关系，这是属于科学领域中数学知识。
3、在游戏中巩固蝌蚪的成长规律，这是属于科学领域。
4、知道青蛙能保护庄稼，是人类的朋友，培养幼儿保护青蛙的情感，这是属于社会领域。
二、活动实录我和孩子们在活动室一起布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是一块块软垫做成的“荷叶”。
在“池塘”的一边分别是“绿草地”（塑料草坪）、“萝卜地”（萝卜是孩子制作的）和“青菜地”（青菜是孩子们画的），还准备了许多“毛毛虫”（红、黄、绿积塑）。
小蝌蚪长大了——热身运动在欢快的《戏春》音乐声中，我们的游戏开始了。
我成了“青蛙妈妈”，带着一群“小蝌蚪”（幼儿）来到了“池塘”中快乐地游来游去，“小蝌蚪”游呀长呀，先长出了后腿（踢腿运动），再长出了前腿（伸展运动），最后甩掉了小尾巴（全身运动），变成了一只只可爱的“小青蛙”。
小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳我高兴地对“小青蛙”说：“祝贺我的宝宝变成了小青蛙，你们知道我们青蛙有什么本领吗？”“会跳”、“会捉虫”、“会游泳”，孩子们七嘴八舌抢着回答对了，青蛙是我们人类的好朋友，会保护庄稼捉害虫，但我们首先要练好跳的本领才会捉虫呀，今天妈妈先来教宝宝跳，看！妈妈是这样跳的。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作和歌声表现小青蛙的快乐形象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲名称：《快乐的小青蛙》2. 歌词内容：小青蛙，呱呱叫，捉害虫，忙不停，快乐生活在田野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现小青蛙的快乐形象。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用多媒体课件、图片、道具等辅助教具，帮助幼儿形象地认识小青蛙。
3. 分组教学，让幼儿在合作中学会歌曲和动作。
五、教学步骤1. 引入：通过谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
捉虫吞草忙不停，保护禾苗保卫地。
”让幼儿猜测小青蛙，引出课题。
2. 认识小青蛙：展示小青蛙的图片和实物，让幼儿了解小青蛙的形态特征和生活习性。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《快乐的小青蛙》，讲解歌词的含义，让幼儿理解小青蛙的快乐生活。
4. 动作教学：教授小青蛙的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，表现小青蛙的快乐形象。
5. 练习与展示：分组进行歌曲和动作的练习，进行展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：让幼儿谈谈学习歌曲和动作的收获，培养他们对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于歌曲《快乐的小青蛙》的歌词、旋律以及动作的掌握程度。
2. 评价方法：通过小组表演、个人展示等形式，观察幼儿的参与度、表现力和合作能力。
3. 评价内容：歌词记忆：幼儿能否正确地唱出歌曲《快乐的小青蛙》的歌词。
旋律感知：幼儿对歌曲旋律的熟悉程度，能否跟着音乐节奏准确唱歌。
动作表现：幼儿在唱歌过程中，动作的准确性、流畅性和创意性。
七、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、实物、多媒体课件、音乐设备、动作道具（如青蛙手偶）。
幼儿园中班体育《快乐的小青蛙》教案
幼儿园中班体育《快乐的小青蛙》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班体育课程，教材为《快乐的小青蛙》。
本节课主要学习小青蛙的跳跃动作，通过模仿小青蛙的跳跃，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 使幼儿能够模仿小青蛙的跳跃动作，提高身体协调性。
2. 培养幼儿的团队协作精神，使他们在活动中能够互相帮助、互相鼓励。
3. 培养幼儿的观察力和创造力，使他们能够在活动中发挥想象力，创造更多的小青蛙跳跃动作。
三、教学难点与重点重点：小青蛙跳跃动作的模仿和协调。
难点：幼儿在跳跃过程中的平衡和稳定。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、绿草垫、彩虹圈。
学具：幼儿的体育服装和运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示小青蛙跳跃的动作，引导幼儿观察小青蛙的跳跃方式，并让他们模仿。
3. 动作讲解与示范（10分钟）教师对小青蛙跳跃的动作进行讲解，包括跳跃的姿势、落地的方式等，并示范动作，让幼儿跟随教师一起做。
4. 练习与指导（10分钟）幼儿在绿草垫上进行小青蛙跳跃的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作游戏（10分钟）幼儿分组进行团队协作游戏，如小青蛙捉害虫、小青蛙过河等，培养他们的团队协作精神。
六、板书设计板书内容：1. 小青蛙跳跃动作要领2. 团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：小青蛙跳跃比赛答案：幼儿在家中模仿小青蛙跳跃的动作，家长记录幼儿的跳跃次数和稳定性，第二天向教师反馈。
2. 作业题目：小青蛙捉害虫答案：幼儿在家中与家长一起玩小青蛙捉害虫的游戏，锻炼幼儿的观察力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习小青蛙跳跃动作，使幼儿的身体协调性和灵活性得到了锻炼。
在团队协作游戏中，幼儿的团队协作精神和沟通能力得到了提高。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行有针对性的教学，让每个幼儿都能在体育活动中得到锻炼和发展。
幼儿园中班体育教案《快乐的小青蛙》
幼儿园中班体育教案《快乐的小青蛙》一、教学内容本节课的教材来自《幼儿园体育活动指导手册》第四章第二节，内容为《快乐的小青蛙》。
本节课主要让幼儿学习小青蛙的跳跃动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握小青蛙跳跃的基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 通过体育活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 增进幼儿对自然界的认知，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：小青蛙跳跃的基本动作。
难点：跳跃的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、小荷叶道具、音乐播放设备。
学具：幼儿运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿介绍小青蛙的特点和生活习性，让幼儿了解小青蛙，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 基本动作学习（10分钟）：教师示范小青蛙跳跃的基本动作，讲解动作要领，然后带领幼儿进行模仿练习，注意纠正幼儿的动作。
4. 实践练习（10分钟）：幼儿分组进行小青蛙跳跃的实践练习，教师巡回指导，帮助幼儿提高跳跃的协调性和灵活性。
5. 游戏环节（10分钟）：教师组织“小青蛙捉害虫”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固小青蛙跳跃的动作，培养团队合作意识。
6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
六、板书设计1. 小青蛙跳跃动作要领2. 团队合作意识3. 热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍小青蛙的特点和生活习性。
答案：小青蛙是一种两栖动物，生活在水边和陆地，以昆虫为食，可以帮助农民捉害虫。
2. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模仿小青蛙跳跃的动作，并拍摄照片。
答案：幼儿与家长共同完成小青蛙跳跃动作的照片。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，学习兴趣高涨。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》2篇
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》 (2) 幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》 (2)精选2篇（一）教案名称：快乐的小青蛙教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐表现能力；2.通过音乐律动的教学，增强幼儿的动作协调能力；3.培养幼儿对动物的认识和热爱。
教学准备：1.小青蛙的头饰、肚皮和两条腿的道具；2.小青蛙的音乐。
教学过程：引导幼儿静静地坐下，用手指帮助幼儿们摆出两腿蹲下的姿势。
1. 歌曲欣赏：教师播放《快乐的小青蛙》音乐，让幼儿跟着音乐节奏摆动身体，感受音乐的快乐。
引导幼儿欣赏音乐中的欢快节奏。
2. 音乐律动：教师辅以音乐，示范并引导幼儿模仿小青蛙的动作。
第一节：蹲下教师示范坐在地上，把两条腿蹲下来，突然站起来，然后再蹲下。
同时，教师说出“蹲，站，蹲”的节奏，幼儿模仿音乐节奏和动作。
第二节：摇头教师示范抱住头部，左右摇晃，同时辅以音乐和歌词的节奏：“左摇，右摇，左摇，右摇”。
第三节：抖动身体教师示范把肩膀向前、向后抖动，同时辅以音乐和歌词的节奏：“前抖，后抖，前抖，后抖”。
3. 角色扮演：教师把小青蛙的头饰、肚皮和两条腿的道具分发给幼儿们，引导幼儿们戴上道具，一起扮演小青蛙。
辅以音乐和动作的节奏，幼儿们蹲下、摇头、抖动身体，体验小青蛙的快乐。
4. 小结：总结整个活动，回顾幼儿们扮演小青蛙的动作和感受，让幼儿们自由发表自己的感受。
注意事项：1.在教学过程中，要注意幼儿的安全，确保幼儿在活动中不受伤害。
2.教师要控制音乐的节奏，使幼儿能够跟随音乐的节奏进行动作。
3.教师要耐心引导幼儿，不要强迫幼儿完成动作，尊重幼儿的个体差异。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐律动能力，锻炼幼儿的身体协调性和动作感知能力。
3. 提高幼儿的社交能力，通过合作演唱和舞动，培养幼儿的团队合作精神。
《快乐的小青蛙》教案（精选14篇）
《快乐的小青蛙》教案（精选14篇）《快乐的小青蛙》篇1活动目的1、知道剪纸是一种民间艺术。
并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。
2、重点掌握青蛙的折剪方法，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的'技能,促进幼儿思维与动作协调发展。
3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。
活动准备范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。
活动过程一、猜谜游戏1、小朋友们,你们喜欢猜吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。
”(青蛙)对了。
青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。
(绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。
)二、示范讲解1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。
今天我们学习对称纹样剪纸法。
2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。
(1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。
(对称)(2)提问:对称图形应该怎样折纸。
(对边折)(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。
要重点讲解,多次示范。
(先整体在部分)。
三、实践操作1、灵活幼儿手指,做手指操。
2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。
4、幼儿剪纸,教师巡回指导。
四、欣赏联想1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。
(大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)2、听故事《小蝌蚪找妈妈》五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。
六、情景游戏欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。