2018奥鹏 心理学 期末考核答案
期末作业考核
《心理学》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1. 智力
智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。
指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维, 表达意念以及语言和学习的能力。
当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。
2.暗适应
从亮处进入暗处时，由看不清到逐渐看清物体的轮廓的视觉感受性时代。
即视觉感受器在暗环境下对弱光感受性不断提高的过程叫做暗反应。
3.图式
所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络。
另外，图式（schema）也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式。
4.情景记忆
情景记忆指对个人亲身经历过，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。
二、简答题（每题10分，共40分）
1. 心理学主要的研究方法及其优缺点。
答：学习心理学的主要方法就是观察，优缺点在于是否适合你，每种方法适合不同的人，没有什么绝对的优缺点，。
想学好，就要掌握基本的佛洛伊德知识，。
然后再去学荣格的，根据学的东西去观察周围的人，为什么他会这样做，他这样做的原因是什么，他为什么不这样做，他以前做什么的，他是怎么想的。
他为什么会这样想。
答案补充社会心理学的研究方法1、变量: 指一个具有不同数值的量，其量的大小可以观察和测量。
2、变量通常分为自变量和因变量。
自变量是研究者选用或操纵的变量，以确定其对心理或行为的影响。
因变量是被试者在实验室中的行为反应。
3、两个变量之间的关系，既可能是相关关系，又可能是因果关系。
4、信度指测量本身的一贯性，如果测得的分数是可重复的、一贯的，则测得的分数是可信的。
一项研究结果经过重复后得到类似的结果，就意味
着这项研究是有信度的。
5 、效度指当研究者所测量的正是他要测量的东西，发现的正是他要发现的东西时，研究就有了效度。
有信度不一定意味着有效度。
答案补充 6 、社会心理学的研究方法分为观察法、实验法、调查法和档案研究法(1)观察法的优点:在于它的现实性，它主要研究在现实生活条件下自然发生的过程，并可以在长时间内进行，因而能得到有关行为发生顺序和发展过程的资料。
缺点: 对自变量缺乏控制，难于得出因果关系的结论;同时由于被试者主观意识到他们是被观察者，在行为表现上可能有所不同，而研究者的主观童识也易于影响观察过程和观察结果(2)实验法的优点: 对实验情景的控制程度高，因而自变量与因变量之间的因果关系比较清楚、明确。
缺点: 使用这种方法时，实验情境和实验者对被试的影响，在社会心理学研究中更加突出，需要小心处理;实验情境与生活现实距离过远，使研究结果往往缺乏概括力(3)调查法的优点: 直截了当，针对性强。
问卷法比访谈法更经济，更省时，可以同时收集到大量的信息，结果也有较大的概括性。
缺点:主要问题在准确性上，被试者回答问题可能发生有意无意的偏差。
调查法又称询问法，在社会心理学中，常用的调查法有访谈法和问卷法(4)档案研究法的优点:跨越时间空间，有些纪录可追溯到几百年，这是其他方法难以胜任的。
缺点:是受现有材料的局限，而且材料的准确可靠性如何也难以断定。
2.可以从哪些方面来理解意识。
答：可以从这几方面来理解：1）本质：意识是客观存在在人脑中的反映（2 ）起源：意识是物质世界发展到一定阶段的产物，它是自然界的产物，又是社会的产物。
（3）生理基础：人脑是产生意识的生理基础，意识是人脑特有的机能。
离开了人脑这一高度发达、高度完善的物质器官，意识就不会产生。
但是，有了人脑，也不会自行产生意识。
（4）内容根源：客观存在。
意识是人脑对客观存在的反映。
一方面，意识的内容来源于客观世界，是对客观事物的反映，离开了客观事物，意识既不能产生，也不能发展；另一方面，意识又不等同于客观事物本身，它的反应形式是主观的，是经过头脑改造过的东西，是客观存在在人脑中的反映。
3.简答概念的种类。
答：概念是反映思维对象的本质属性与分子范围的思维方式。
大概分为下面几类：一、单独概念和普通概念（外延数量不同）。
二、集合概念与非集合概念（是否把对象看成集合）。
三、正概念和负概念（概念所反映的对象是否有某种属性）。
4.思维及其特征。
答：思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括，间接的反映。
思维的基本过程是分析和综合。
思维的品质包括广阔性、批判性、深刻性、灵活性和敏捷性。
一个人的思维活动能根据客观条件的变化而变化的思维品质称为思维的灵活性。
三、论述（每题20分，共40分）
1. 试述智力三元理论。
论述：智力三元论是由斯滕伯格提出的，试图说明更为广泛的智力行为。
他认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面：即智力的内在成分、智力与经验的关系和智力成分的外部作用。
从而提出了智力三成分理论。
包括：（1）智力成分亚理论――认为智力包括三个成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。
元成分是计划、控制和决策的高级执行过程。
操作成分表现在任务的执行过程中，接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较。
知识获得成分是指获取和保存新信息的过程，负责接受新刺激，做出判断与反应，以及对新信息的编码与存储。
其中，三种成分中元成分起核心作用。
（2）智力情境亚理论――认为智力是指获得与情境拟合的心理活动。
在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。
（3）智力经验亚理论――认为智力包括两种能力，一种是处理新任务和新环境时所要求的能力，另一种是信息加工过程自动化的能力i。
任务、情境和个体三者间存在相互作用。
信息加工自动化的能力也是智力的重要成分，人们在进行复杂任务的操作时，需要运用更多操作的过程。
只有许多操作自动化后，复杂任务才容易完成。
智力成分亚理论是三元智力理论中，最早形成和最为完善的部分，它揭示了智力活动的内部机制。
2. 论述情绪与情感的区别和联系。
论述：
一、情绪和情感的区别
我们一直将情绪和情感作为一个统一的心理过程来讨论，但从产生的基础和特征表现上来看两者有所区别。
首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。
婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关；情是在幼儿时期，随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。
因此，情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。
其次，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。
情绪常由身旁的事物所引起，又常随着场合的改变和人、事的转换而变化。
所以，有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。
情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。
因为如此，情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。
最后，情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。
人在情绪左右下常常不能自控，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤怒时又暴跳如雷。
情感更多的是内心的体验，深沉而且久远，不轻易流露出来。
二、情绪和情感的联系
情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。
因此，人们时常把情绪和情感通用。
一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。
当人们干一件工作的时候，总是体验到轻松、愉快，时间长了，就会爱上这一行；反过来，在他们对工作建立起深厚的感情之后，会因工作的出色完成而欣喜，也会因为工作中的疏漏而伤心。
由此可以说，情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。
最新国家开放大学电大《心理学》2018-2019期末试题及答案
最新国家开放大学电大《心理学》2018-2019期末试题及答案一、选择题（每个3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现心理现象发生和发展规律性的方法称之为( )。
A.调查法 B。
个案法C．观察法 D．测量法2．行为主义心理学派的代表人物是( )。
A．冯特与铁钦纳 B．华生与斯金纳C．詹姆斯与杜威 D。
魏特曼与苛勒3．闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )。
A．感觉 B．知觉C．感受性 D．感觉阈限4．通常问题空间包含以下哪些成分？( )A，初始状态 B．目标状态C．明确的解决路径 D．操作5．儿童获得语言的关键期是( )。
A. 0-1.5岁 B．1-3岁C．1. 5-5岁 D．3--5岁6．影响到词汇理解的因素有( )。
A．词频 B．词长C．语义 D．语境7．认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，这个观点是( )提出的。
A．拉扎勒斯 B．阿诺德C．坎农一巴德 D．詹姆斯8．正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的( )特征。
A．态度 B．意志C．情绪 D．理智9．狭义的人格结构主要包括( )。
A气质 B．性格C．认知风格 D．自我调控10.躁狂发作、抑郁发作属于( )。
A．急性应激障碍 B．应激后障碍C．心境障碍 D．人格障碍=、名词解释（每小题5分，共20分）11．知觉恒常性12．组块13.定势14．情绪三、简答题（每小题10分，共30分）15.注意的特点及其外部表现。
16.能力的差异主要表现在哪些方面？17.简述心理健康的意义。
四、论述题（从下列2题中任选1题完成．20分）18.试述如何激发学生的内部动机。
19.结合生活中的实际例子，论述友谊在儿童发展中的重要作用。
试题答案及评分标准一、选择题（每个3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．C 2．B 3．A 4．ABD 5．C6. ABCD7. C8. A9. ABCD 10. C二、名词解释（每小题5分，共20分）11．知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持稳定的特点。
东北师范大学---奥鹏教育《心理学》期末考核作业答案
期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1. 智力答：智力（英文：Intelligence）是指生物一般性的精神能力。
这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。
尤其是在主流刊物中，当智力的定义与重要性是存在争论的问题时，研究者们通常能在就这些争议达成共识。
智力测验被经常用作确定人的智力。
这并不是无可争议的。
一些研究者已经开始对累积智能进行研究，这种智力来自于人们的协作。
计算机科学促进了对人工智能领域的研究，这些研究旨在寻求如何使计算机以更加智能化的方式运算。
很多人也已经在致力于地外智能生命存在的可能性研究。
2.暗适应答：从光亮处进入暗中，人眼对光的敏感度逐渐增加，约30分钟达到最大限度，称暗适应。
暗适应是视细胞基本功能——感光功能的反映。
在营养缺乏、眼底病变情况下，常有暗适应功能变化。
暗适应测定是眼功能检查的重要项目之一。
3.图式答：所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络。
另外，图式（schema）也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式（pattern）或形态（form）发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统（system），也涉及分形（Fractal）或拓朴几何学等。
图式这一概念最初是由康德提出的，在康德的认识学说中占有重要的地位，他把图式看作是“潜藏在人类心灵深处的”一种技术，一种技巧。
因此，在康德那里，图式是一种先验的范畴。
当代知名的瑞士心理学家皮亚杰通过实验研究，赋予图式概念新的含义，成为他的认知发展理论的核心概念。
4.情景记忆答：情景记忆即以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件（情景）的记忆。
情景记忆是指记住过去某个时间、地点的特定事件。
对情景记忆的知觉又称自主意识。
情景记忆属于远事记忆范畴，它是人类最高级、成熟最晚的记忆系统，也是受老化影响最大的记忆系统，存在随年龄增加而下降的趋势。
2018年春奥鹏学前儿童心理学期末测试考核答案
2018年春奥鹏学前儿童心理学期末测试考核答案第一篇：2018年春奥鹏学前儿童心理学期末测试考核答案期末作业考核《学前儿童心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共30分）1．镜像自我答：从外界(可观、他人)得到的关于自己的印象为社会自我。
镜像自我由三个部分组成；第一是他人关于自己外表、形象的印象；第二是他人对自己外表评判的印象；第三是某些自我感觉。
2．空间知觉答：是一种比较复杂的知觉，是由视觉、听觉、运动觉等多种分析器联合活动组成的，包括方位知觉、形状知觉、大小知觉。
对客体的空间位置，空间特性及空间关系的知觉。
3．记忆的精确性答：指记忆内容的精确程度，记忆的品质之一。
它包括两个方面的内容：记忆内容的完整性与回忆的错误率，是对事物的正确无偏差的记忆。
4．抽象逻辑思维答：反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是使用概括，通过判断和推理来进行的，根据事物本身的逻辑关系来进行的思维。
它是高级的思维方式。
5．最近发展区答：儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距，称为最近发展区。
6．个性答：一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。
二、简答题（每题8分，共40分）1．幼儿创造性思维如何培养？答：（1）激发幼儿的求知欲（2）保护幼儿的好奇心（3）开展多种形似的活动（4）锻炼幼儿的发散思维。
2．简述多动症儿童的主要特征？答：（1）注意障碍难（2）活动过多（3）冲动任性（4）心理改变（5）情绪和行为问题（6）学习困难（7）神经发育障碍或延迟症状3．幼儿注意范围的因素包括哪些方面？答：影响孩子注意范围的因素主要有以下几个方面：（1）生理方面由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。
这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。
奥鹏心理学考试答案
奥鹏心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 认知过程B. 情感过程C. 社会行为D. 物理现象答案：D2. 下列哪个选项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 临床心理学C. 教育心理学D. 地质学答案：D3. 心理学的科学性质主要体现在哪些方面？A. 理论性与应用性B. 自然科学与社会科学C. 实证性与理论性D. 以上都是答案：D4. 弗洛伊德是以下哪个心理学流派的代表人物？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案：C5. 心理学研究方法中，观察法的主要缺点是什么？A. 难以控制变量B. 难以量化数据C. 难以进行实验D. 以上都是答案：D6. 以下哪个不是心理学研究的伦理原则？A. 尊重个体B. 保密原则C. 利益最大化D. 避免伤害答案：C7. 心理学中，哪个理论认为人的行为是由外部刺激引起的？A. 行为主义理论B. 认知理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：A8. 心理学研究中，定性研究方法与定量研究方法的主要区别是什么？A. 研究方法B. 数据类型C. 研究目的D. 研究对象答案：B9. 心理学中，哪个概念指的是个体对自身行为的解释和理解？A. 自我意识B. 自我效能C. 自我归因D. 自我调节答案：C10. 心理学研究中，实验法的主要优点是什么？A. 可以控制变量B. 可以进行因果推断C. 可以量化数据D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理学的主要研究领域包括以下哪些？A. 感知B. 学习C. 记忆D. 以上都是答案：D2. 心理学研究中，哪些因素可能影响实验结果的可靠性？A. 实验者的期望效应B. 被试的期望效应C. 实验条件的变化D. 以上都是答案：D3. 心理学中，哪些理论主要关注个体的内在心理过程？A. 行为主义理论B. 认知理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：B、C、D4. 心理学研究中，哪些方法可以用来收集定性数据？A. 深度访谈B. 焦点小组C. 观察法D. 以上都是答案：D5. 心理学中，哪些因素可能影响个体的心理健康？A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会支持D. 以上都是答案：D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学的定义及其研究范围。
2018心理学试题及答案
2018心理学试题及答案一、选择题1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理现象、心理过程和心理状态答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构分为哪三个部分？A. 自我、本我、超我B. 认知、情感、行为C. 意识、潜意识、无意识D. 感知、记忆、思维答案：A3. 以下哪个不是认知失调理论的解决方式？A. 改变行为B. 改变态度C. 增加新的认知元素D. 忽视或否认新信息答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D5. 以下哪个是经典条件反射的例子？A. 看到食物流口水B. 听到铃声后感到紧张C. 学会骑自行车D. 通过练习提高打字速度答案：B二、简答题6. 简述什么是社会学习理论。
答案：社会学习理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的，强调观察学习和模仿在个体行为发展中的重要性。
人们通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为模式，这种学习过程不一定要通过直接的奖励或惩罚来实现。
7. 解释什么是心理防御机制。
答案：心理防御机制是个体在面对内心冲突或外部压力时，无意识地采取的一系列心理策略，用以减轻焦虑、保护自尊和维持心理平衡。
常见的心理防御机制包括否认、压抑、投射、合理化等。
三、论述题8. 论述认知行为疗法的基本理念和治疗过程。
答案：认知行为疗法（CBT）是一种心理治疗方法，它认为个体的情绪和行为问题是由不合理或扭曲的认知引起的。
治疗过程通常包括以下几个步骤：识别和挑战不合理的认知，学习新的思维方式，通过行为实验验证新的认知，以及应用新的认知和行为模式来解决实际问题。
结束语：本次试题涵盖了心理学的基本概念、理论以及治疗方法，旨在帮助考生全面了解心理学的基础知识和应用。
希望考生能够通过本次考试，加深对心理学领域的认识，为未来的学习和研究打下坚实的基础。
2018秋奥鹏东师《青少年心理学》期末考核
2018秋奥鹏东师《青少年心理学》期末考核第一篇：2018秋奥鹏东师《青少年心理学》期末考核期末作业考核《青少年心理学》满分100分一、判断改错（每题6分，共30分）1．米德认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。
答：正确2．有意注意是指有一定的目的，不需要意志努力的注意。
答：错误，改为；有意注意是指有一定的目的，需要意志努力的注意。
3．在青少年的个性倾向中处于基础地位的是兴趣，青少年的一切行动都是由兴趣所驱动的。
答：错误。
改为：青少年的一切行动都是由需要所驱动的4．性情感指和性生活有关的爱、憎、兴趣、恐惧等感情变化的活动。
答：正确5．让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是对偶故事法。
答：错误，对偶改为两难。
二、简答题（每题6分，共30分）1．访谈区别于日常谈话的性质有哪些？答：⑴单项的互动性⑵艺术性⑶科学的目的性 2．简述记忆的分类。
答：按照不同的标准可以对记忆进行不同的分类。
⑴按照内容的不同，可以把记忆分为形象记忆、抽象记忆、情绪记忆、运动记忆；⑵按照有无目的和动机，可以把记忆分为有意记忆和无意记忆；⑶按照信息保存时间的长短，可以把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；⑷按照记忆的不同方式可以把记忆分为机械记忆和意义记忆。
3．青少年情绪活动有哪些特点？答：⑴青少年情绪活动的矛盾性①暴怒性与温和性②可变性与固执性③丰富性与孤独性⑵青少年情绪活动的迅速性⑶青少年情绪活动的外显性4．简答青少年自我中心的表现形式。
答：自我中心这一概念最早是由皮亚杰提出的。
所谓自我中心是指个体不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把注意集中在自己的观点和自己的动作现象上。
自我中心化是发展变化的一种心理状态。
青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识，这种高度的自我意识体现在两个方面：一方面，青少年认为别人也像他们自己一样关注他们；另一方面，这种自我意识还表现在他们的个体独特感上。
奥鹏心理学试题及答案
奥鹏心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 心理现象和行为B. 心理现象和神经活动C. 行为和神经活动D. 心理现象、行为和神经活动2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要由哪三个结构组成？A. 意识、潜意识、无意识B. 认知、情感、意志C. 意识、前意识、无意识D. 感知、记忆、思维3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿布拉罕·马斯洛B. 弗洛伊德C. 莱昂·费斯汀格D. 卡尔·罗杰斯4. 以下哪个选项不属于心理测量的范畴？A. 智力测试B. 性格测试C. 血压测量D. 职业倾向测试5. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要心理冲突是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 认同与角色混淆6. 以下哪个选项是行为主义心理学的特点？A. 强调内省法B. 强调意识的重要性C. 强调可观察的行为D. 强调潜意识的作用7. 认知心理学主要研究的是？A. 情绪和情感B. 思维过程和认知结构C. 社会行为和群体心理D. 人格特质和个性差异8. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求9. 以下哪个选项是积极心理学的研究范畴？A. 心理疾病和异常行为B. 积极情绪和幸福感C. 心理创伤和应激反应D. 心理防御机制10. 心理治疗中的“系统脱敏法”主要用于治疗哪种心理障碍？A. 焦虑症B. 抑郁症C. 人格障碍D. 精神分裂症答案：1-5 D C C D D 6-10 C B D B A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法。
2. 解释什么是“自我效能感”，并说明它在个人发展中的作用。
3. 描述认知行为疗法的基本理念和治疗过程。
答案：1. 心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法、心理测量法等。
东师2018年秋季《心理学与生活》期末考核[奥鹏答案]
【2018年秋季离线作业】
《心理学与生活》
满分100分得分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1、感觉适应
【解析答案】感觉适应是指在同一感受器中，由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用，导致感受器对刺激感受性的变化。
2.智力
【解析答案】所谓智力，是有目的地行动，合理地思考，有效地处理环境的个人的综合能力。
3.编码特异性
【解析答案】编码特异性指当信息提取时的背景与信息编码时的背景相似与一致时，记忆效果最好。
4、实验法
【解析答案】是在控制的条件下系统地操纵自变量的变化，来研究自变量对因变量所产生的影响。
二、简答题（每题10分，计40分）
1.思维及其特征
【解析答案】思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式思维具有概括性、间接性、思维是对经验的改组。
思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。
思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。
思维是一种探索和发现新事物的心理过程。
它常常指向事物的新特征和新关系，这就需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组。
2018秋奥鹏东师《心理学》期末考核答案
2018秋奥鹏东师《心理学》期末考核答案work Information Technology Company.2020YEAR期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1、差别预限答：刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量。
2、语言生成答：即语言表达，是指人们通过语言把所要表达的思想说出来或写出来的过程。
3、自我效能感答：是指人对自己能否成功的进行某一成就的推测与判断，它与自我能力感是同义语。
4、错觉答：是指在特定的条件下，对必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
二、简答题（每题10分，共40分）1、简述经验主义的观点。
答：由洛克提出认为婴儿生来并无知识和技能，经验（或人类的学习）在婴儿洁白无瑕的心灵上刻下深深的烙印。
2、简述视觉刺激中最常用的深度线索。
答：相对大小、视野中的高度、遮挡、线性透视、纹理变化、光照与阴影。
3、简述线索提取依赖的条件。
答：与编码信息联系的紧密程度，情境和状态的依存性，情绪的作用。
4、简述语言理解的三个水平。
答:词汇理解或词汇识别、句子的理解、课文或话语的理解。
三、论述题（每题20分，共40分）1、阐述对于问题解决的主要观点。
答：①联想主义的观点传统联想主义者认为，一个刺激引起一个反应就是一个心理事件。
一个个心理事件联结起来就是联想，思想是沿着联想的线索形成的。
心理事件以接近、相似和对比的性质联系起来就是思维。
条件联系和操作条件作用学说是从生理心理学方面解释联想主义的；桑代克（ 1898 ）的“试误说”是从情境与反应之间的联系来解释思维的。
因此，这一学派认为，联想，尝试一错误是思维的机制。
②格式塔的观点格式塔理论主要建立在对知觉的研究上，柯勒对猿猴的研究涉及思维。
柯勒认为，猿猴在取得香蕉的解决问题过程中，是通过改变某些情境中的条件得到的：柯勒把情境（食物、工具）看成是在一定紧张状态下的“场”，当情境被动物正确地知觉时，这个“场”就是动态的和能够重新组织的。
奥鹏2018《青少年心理学》答案
期末作业考核《青少年心理学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1．第二性征答：第二性征是指非生殖器官，而可以用来分辨一个物种的性别的特征。
马特·里德利在其著作《基因组：人种自传23章》中认为这是在进化过程中，性染色体为了跟对手竞争所演变出来的。
与第二性征相对的是第一性征，即是以性器官来分别性别。
2.焦虑答：焦虑是人类在与环境作斗争及生存适应的过程中发展起来的基本人类情绪，焦虑并不意味着都是有临床意义的病理情绪，在应激面前适度的焦虑具有积极的意义，它可以充分地调动身体各脏器的技能，适度提高大脑的反应速度和警觉性。
3.自我意识答：自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。
自我意识是具有意识性、社会性、能动性、同一性等特点。
自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节（或自我控制）三个子系统构成。
自我意识的形成原理包括：正确的自我认知、客观的自我评价、积极的自我提升和关注自我成长。
人生不同的发展阶段，其自我意识的形成各有特点。
4.性别角色答：性别角色（Gender role）社会学中根据性别而规定的一种行为及思维模式。
其形成在动物主要与种属和两性的生理特性有关。
从种系发生的观点看来，动物界已可见到性别角色分化的雏型。
例如：大多数飞禽由雌鸟孵卵，雄鸟觅食或在巢旁守护。
随着社会的发展，性别角色的行为模式则随社会文化和雌雄两性社会分工的变化而演变。
5.他律答：狭义来说，他律指非自愿地执行涵盖道德标准、法律体系（包括惩治和预防）和其他社会规范。
广义来说，他律为除本体外的行为个体或群体对本体的直接约束和控制。
二、判断改错（每题6分，共30分）1．按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。