九年级语文9月月考试题(B班)

浙江省乐清市育英寄宿学校届九年级9月月考语文（B班）试题新人教版(完卷时间:120 分钟;卷面分5分；满分;120 分)一、积累运用(24分)l.给加点字注音，根据拼音写汉字。

(5分)(1)读书时不可存心诘．( )难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章zhāi( )句，而应推敲细思。

(2)凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛．( )，便是敬。

……一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便xiè dú( )职业之神圣。

2.根据你对语言的感悟，在下面句子中的横线上填上恰当词语,使句子连贯、流畅。

(2 分)读书，能使干涸的心变得滋润，使的心变得宁静;读书万能使贫瘠的心变得 ;使平庸的人生变得多姿多彩。

3.背诵默写。

(11分)(1) ，燕然未勒归无计。

(2)马作的卢飞快，。

(3)池上碧苔三四点，，日长飞絮轻。

(4) ，。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

(5)闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

，。

(6)苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故，以魏尚自比，表达希望朝廷能重用自己的诗句是， ?(7)诸葛亮在《出师表》申陈述自己临危奉命的千古名句是，。

4.名著阅读。

(6分)(1)《水浒传》中人物性格鲜明，情节引人入胜。

请在林冲、鲁达这两个人物中任选一个，仿照示例写出他的绰号，并结合某个情节说说体现了他哪方面的个性特点。

(3分) 示例:杨志绰号青面兽，押送金银担体现了他精明能干、粗暴蛮横的个性特点。

(2)《傅雷家书》可谓是苦心孤诣的教子之篇，凝聚着父母对子女的深切期望。

简要说说阅读后你从中得到了怎样的启示?(60字以上，3分)二现代文阅读（21分）( 一)读书惟“勤奋”二字（9分）冯其庸①谈起读书，我觉得无非是“勤奋”二字。

勤奋是最为质朴又颠扑不破的读书之道。

记得小时候读书，先生要求我们的，不仅是读文章，而且还要背下来。

中国文学史上的诸多优秀篇章，小时候但凡花了功夫的，有很多至今都刻在脑子里。

也许你要问:脑子里记住这么多文章有什么用? 那么我告诉你:至少它能够给你的写作带来灵感。

人脑仿佛是一个宝库，多少东西都能装进去，脑子里的东西越多，下笔就越快，写文章就越丰富、越灵动、越容易碰见灵光迸现，左右逢源的情况。

古人说读书破万卷，下笔如有神，讲的正是这个道理。

“破万卷”的“破”字，已经告诉了我们，读书不是点到即止，而是需要勤奋，需要下功夫。

读书如果只是浮光掠影，浅尝辄止，收益是不大的。

②我们不仅要勤于读书，还要勤于实践。

求之于书，证之于实，在实践中检验知识、完善知识。

“读万卷书，行万里路”，这是至理名言。

我们不能因为进入了网络社会，很多知识可以方便地从网上获取，就忽略了行万里路的重要性。

我的感受是，很多东西都需要进入到具体的实践调查中，才能去伪存真，才能真正领会与理解。

以我自己为例，玄奘是中国历史上了不起的一个人，为了弄清楚他取经之后，到底由哪一条路回来，我10次赴新疆等地考察。

当时心中有个疑问，为什么玄奘东归时要到公主堡去? 公主堡既非寺庙，也非顺路，他没理由绕远路跑去拜谒。

后来在当地牧民的带领下，我们来到公主堡，当地人说，公主堡下才是真正的瓦罕古道! 我这才明白，原来玄奘从明铁盖下来时走的其实是这条道，所以必经公主堡，然后到塔什库尔干。

而此前，我误将一条由部队开辟的道路认作“瓦罕古道”了——它与公主堡下的瓦罕古道还远隔着一条大河!类似的情况，我经历的不少，这也让我更坚信:实地调查，走万里路，能够让一个人的知识变得更加准确，更加可靠。

5.作者关于读书的主要观点是什么? (2分6.根据第①段表达的基本观点，判断下面两句名言能否作为本段的道理论据，并说明理由。

(4分)名言一:读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若名言二:旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼7.第②段中作者讲述自己赴新疆考察的事是运用了的论证方法，其作用是: (3分)(二) 给巴雷特夫人一个A（12分）卡瑞娜·斯诺我上九年级时，在一次世界历史课上，老师巴雷特夫人给我们布置了一项新作业，她要把全班同学分组，每四个人一组，每一组都要围绕我们正在学习的世界文化做一份报纸。

巴雷特夫人让我们将各自希望与之分为一组的同学的名字写在纸上。

我和米茜同桌，她是班上最好的学生之一，我将三个同学的名字写好后，交给了巴雷特夫人。

巴雷特夫人说，她会好好考虑我们所选择的同学，在第二天公布分组的结果。

我毫不怀疑地认为将会和我选择的同学分为一组。

全班只有少数几个同学深得人心，为人处世大方得体，米茜就是其中之一，我选择她和我一组，我知道，她也选择了我。

第二天，我盼望着早点儿上课。

上课铃响后，当巴雷特夫人让大家安静的时候，我和米茜停止了交谈。

巴雷特夫人开始宣读名单。

当她宣布第三组的名单时，念到了米茜的名字。

“那么，我是在第三组了?”我想。

接着，她念了那一组的第二、第三和第四个组员的名字，其中却没有我的名字。

我想，巴雷特夫人肯定是弄错了!过了一会儿，我听到了我的名字，那是在最后一组:“莫若、朱莉特、雷切尔、卡瑞娜。

”我能感觉到眼泪正从眼眶中涌出，我如何面对被分在这一组的事实呢?那个男孩莫若几乎不会说英语，女孩朱莉特整天哭丧着脸，另一个女孩雷切尔穿的衣服古里古怪。

噢，我多想和我的朋友在一组啊!当我向巴雷特夫人走去时，我努力忍住不让泪水流出来。

巴雷特夫人看着我，显然，她已经知道我为什么去找她了。

我在心里告诉自己，一定要说服她把我分到“好学生”一组里。

“为什么?”我开口说。

巴雷特夫人将手轻轻地放在我的肩膀上。

“我知道你想说什么，卡瑞娜。

”她说，“可是，这一组需要你，我需要你帮助他们将这项作业做及格，只有你能帮助他们。

”我一下子怔住了，完全失去了刚才那种想讨个说法的理直气壮。

“你愿意帮助他们吗?”她问。

我挺直了身子。

“是的。

”我回答，我不相信这话是出自我的口，但这是事实。

我已经答应了。

当我毅然走向我那一组时，我能听到我的朋友们发出的笑声。

我在位置上坐下来，我们开始做作业，报纸是按照类别来分栏目的，我们做了研究。

那个星期过了还不到一半，我就发现自己喜欢和这三个“差生”相处了。

和他们在一起无需伪装——我越来越希望能了解他们了。

我发现莫若一直在努力学习英语，我还发现他缺少朋友;朱莉特也很孤独，因为同学们都不明白她为什么整天哭丧着脸，而我已经在和她的短暂相处中，了解到那是因为她爸爸酗酒，她一直生活在贫困环境中的缘故;雷切尔要求做时尚栏目，因为她想成为一名时装设计师，她有许多独一无二的主意。

其实，他们不是差生，同学们之所以这样认为，是因为没有努力去理解他们——除了巴雷特夫人。

巴雷特夫人具有非凡的洞察力。

先见之明和体贴入微的心思，擅于将潜力从她的学生身上挖掘出来。

如今，我既想不起我们那份报纸的标题，也想不起我们写的是哪一方面的世界文化，但那个星期我确实学到了很多。

我有机会用一种全新的眼光看待别人，也有机会发现自己身上的潜质，在之后的岁月里，那份潜质一直激励着我。

我还懂得了，我们看起来像什么并不重要，重要的是我们知道自己有什么潜质，并将它挖掘出来。

那个学期结束后，我们四个人每次相遇时，仍然会相互友好地打招呼，而我也总是很高兴看到他们。

那次作业，巴雷特夫人给我们的成绩是A。

反过来，如果要我们给老师打分的话，我认为也应该给巴雷特夫人一个A，这是她应得的成绩。

8.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

"(2分)9．在巴雷特夫人的引导下，作者发现了自己身上的潜质。

请说出那份潜质的内涵。

(2分)10.“给巴雷特夫人一个A”，作者为什么认为“这是她应得的成绩”？ (2分)11.“我一下子怔住了，完全失去了刚才那种想讨个说法的理直气壮。

”请根据语境，描写出作者此时的心理活动。

(3分)12.作为中学生，我们的班级里也有各种不同类型的同学，读完本文，请说说怎样才能处理好同学之间的关系?(3分)三、文言诗文阅读（20分）（一）阅读下列古诗，完成第13-14题。

（4分）少年行[唐]令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。

未收天子河湟地，不拟回头望故乡。

13．诗的前两句塑造了一个怎样的少年形象？14．诗的后两句中“未收”与“不拟”有怎样的表达效果？(二)阅读下面文言文，回答15一18题。

(10分)秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否非若是也安陵君受地于先王而守之虽千里不敢易也岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”15.解释下列加点的词语。

(4分)(1)以五百里之地易．安陵( ) (2)请广．于君( )(3)秦王色挠．( ) (4)寡人谕．矣( )16.翻译下列句子。

(2分)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

17.外交辞令往往含蓄委婉，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩其“言外之意”。

唐雎“与臣而将四矣”这句话的“潜台词”是，表现了他、的性格特征。

(2分)18.本学期我们学习的文言文中还有一位“热心救世”“不辱使命”的杰出的外交人才。

他是谁?请用一句话概括其主要事迹。

(2分)（三）阅读下面文言文，完成19-20题。

（6分）过去有秃头染衣人。

共儿持衣诣水边，浣衣已，绞晒持归。

尔时大热，眼暗。

道中见一树，便以衣囊枕头下睡。

有蚊子来饮其头血。

儿见己父疲极睡卧，便发恶骂云：是弊恶婢儿蚊子。

河以来饮我父血。

即持大棒欲打蚊子。

蚊子飞去，棒着父头，即死。

时，此数神便说偈言。

宁与智者仇，不与无智者亲；愚为父害蚊，蚊去破父头。

（选自《法苑珠林》）19．下列句子中加点的词解释有误的一项是（）（2分）A．共儿持．衣诣水边（夹） B. 共儿持衣诣．水边(去、到)C．绞晒持归．（回家） D。

便发恶骂云．（说）20．用现代汉语翻译下面句子。

（2分）宁与智者仇，不与无智者亲21．文中儿子的出发点是好的，他错在哪里？（2分）四、作文(50分)岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。