宁夏教资面试：你的“试讲”缺少亮点-音乐
2025年教师资格考试初级中学面试音乐试题及答案指导
2025年教师资格考试初级中学面试音乐试题及答案指导一、面试试题1. 请你简述音乐教学中的情感教育。
2. 请分析一首初中音乐教材中的歌曲，《茉莉花》，并谈谈如何在教学中引导学生理解和欣赏这首歌曲。
3. 请设计一节音乐课堂活动，以培养学生的音乐创造力和团队协作能力。
4. 请结合你的教学经验，谈谈如何激发学生对音乐的兴趣和热情。
5. 请你谈谈对音乐教育中评价方法的看法。
二、答案指导1. 音乐教学中的情感教育是指通过音乐作品的欣赏、演唱、演奏等实践活动，使学生在情感上得到陶冶和提升。
情感教育有助于培养学生的音乐审美能力、提高音乐素养，同时也能促进学生身心健康的发展。
在音乐教学中，教师可以通过创设情境、引导体验、激发想象等方法，让学生在音乐活动中感受到美的力量，从而达到情感教育的目的。
2. 《茉莉花》是一首具有中国特色的民歌，它以优美的旋律和词曲表达了对茉莉花的喜爱之情。
在教学中，教师可以从以下几个方面引导学生理解和欣赏这首歌曲：（1）介绍歌曲的背景和特点，使学生了解《茉莉花》的历史地位和文化价值。
（2）分析歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生感受歌曲的美感。
（3）通过演唱、演奏等形式，让学生亲身体验《茉莉花》的魅力。
（4）开展小组讨论，让学生分享自己对这首歌曲的理解和感受。
3. 音乐课堂活动设计：（1）活动名称：音乐创作工作坊（2）活动目标：培养学生的音乐创造力和团队协作能力（3）活动内容：① 学生分组，每组选择一种乐器或音乐制作软件进行创作。
② 教师提供一些音乐素材，让学生进行重组、改编和创作。
③ 学生将创作的音乐作品进行展示，其他同学和教师进行评价。
④ 教师总结学生的创作成果，对学生的表现给予肯定和鼓励。
4. 激发学生对音乐的兴趣和热情的方法有：（1）注重课堂教学的趣味性，运用生动形象的语言、丰富的教学手段，吸引学生的注意力。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐教学中找到自己的价值和成就感。
音乐教师面试中常遇到的问题及其解答
音乐教师面试中常遇到的问题及其解答1. 你在音乐教学方面的经验是什么？作为一名音乐教师，我拥有丰富的音乐教学经验。
我曾在多所学校担任音乐教师，并与学生们一起进行音乐课程的设计和教学。
我也参与过音乐表演和音乐比赛的组织工作。
这些经验使我能够更好地理解学生的需求和兴趣，并能够根据不同学生的特点进行个性化的教学。
2. 你在音乐教学中如何激发学生的兴趣？我相信激发学生的兴趣对于音乐教学至关重要。
我会通过以下方式来激发学生的兴趣：- 创设积极的研究环境：我会为学生创造一个积极、愉快的研究氛围，让他们喜欢上音乐研究。
- 多样化的教学方法：我会运用多种教学方法，如让学生参与到音乐演奏、合唱或创作中，以增加他们的参与度和兴趣。
- 激发学生的创造力：我会鼓励学生进行音乐创作，让他们通过自己的创造来表达对音乐的热爱和兴趣。
3. 你如何评估学生的音乐能力？评估学生的音乐能力是我教学中的重要一环。
我会采用以下方法来评估学生的音乐能力：- 观察和记录：我会密切观察学生在音乐课堂上的表现，并记录他们的进步和发展。
- 考试和测验：我会定期组织音乐考试和测验，测试学生对音乐知识和技能的掌握程度。
- 演奏和表演：我会鼓励学生进行音乐演奏和表演，并根据他们的表现来评估他们的音乐能力。
4. 你如何处理学生之间的冲突？在音乐教学中，学生之间的冲突是难免的。
我会采取以下方法来处理学生之间的冲突：- 倾听和理解：我会倾听学生的不满和意见，并尽力理解他们的立场和感受。
- 促进对话和解决：我会鼓励学生之间进行对话，帮助他们找到解决问题的方法，并促进彼此之间的理解和和解。
- 培养团队意识：我会通过合作音乐演奏和团队活动培养学生的团队意识，让他们学会互相合作和尊重。
5. 你如何与家长沟通？与家长的良好沟通是确保学生成功的关键。
我会采取以下方法与家长沟通：- 定期家长会：我会定期组织家长会，与家长分享学生的研究情况和进展，并听取家长的意见和建议。
- 邮件和通讯：我会通过邮件和通讯方式与家长保持联系，及时向他们传达学生的表现和需要关注的事项。
音乐教师面试：如何回答常见问题
音乐教师面试：如何回答常见问题引言：音乐教师面试是一个重要的机会，可以展示您的教学能力和专业知识。
为了帮助您准备面试，以下是一些常见问题以及如何回答它们的建议。
问题1：您为什么想成为一名音乐教师？回答建议：强调您对音乐的热爱和对教学的激情。
解释您想与学生分享音乐的欢乐，并帮助他们发现自己的音乐潜能。
问题2：您如何处理学生的不同学习能力？回答建议：强调您的灵活性和个性化教学方法。
提到您会根据每个学生的能力和需求来制定适合他们的学习计划，并提供额外的支持和挑战。
问题3：您如何管理一个多样化的学生群体？回答建议：强调您的尊重和包容性。
解释您将鼓励学生们分享他们的文化和音乐背景，并创造一个互相尊重和合作的学习环境。
问题4：您如何评估学生的进步？回答建议：提到您将使用多种评估方法，如演奏考试、书面作业和听力测试。
强调您将及时反馈学生的进步，并根据需要进行调整和辅导。
问题5：您如何应对学生的挫折和困难？回答建议：强调您的支持和鼓励。
解释您将帮助学生树立合理的目标，并提供积极的反馈和指导，以帮助他们克服挫折并继续前进。
问题6：您在教育方面有什么特别的经验或成就吗？回答建议：提到您的任教经验、学生的成就或您参与的音乐项目。
强调您的专业知识和教学方法在帮助学生取得进步方面的有效性。
问题7：您如何与家长保持沟通？回答建议：强调您的沟通技巧和开放的态度。
提到您将定期与家长进行会议或发送进展报告，以确保他们了解孩子的学习情况并提供反馈。
总结：准备音乐教师面试时，重点展示您的热情、个性化教学方法、尊重和包容性，以及良好的沟通技巧。
通过清晰回答常见问题，展示您的教学能力和适应能力，提高获得工作机会的机会。
音乐教师面试问题：全面指导
音乐教师面试问题：全面指导一、面试准备1.1 自我介绍在面试开始时，面试官通常会要求候选人进行自我介绍。
这一环节主要考察候选人的沟通能力和个人魅力。
在自我介绍中，除了介绍基本信息，还可以简要介绍自己的教育背景、教学经验、专业技能和兴趣爱好。
1.2 教学展示面试官可能会要求候选人进行教学展示，以评估其教学能力和方法。
教学展示可以根据具体学科和教学目标进行设计，注意突出候选人的专业知识和教学技巧。
1.3 音乐作品准备根据应聘学校或教育机构的具体要求，候选人需要准备一定数量的音乐作品。
这些作品应涵盖不同风格、体裁和难度，以展示候选人的音乐素养和技能水平。
二、面试问题及回答指导2.1 教学相关问题1. 请简要描述您的教学理念和方法。
回答指导：在回答此类问题时，可以提及一些常用的教学理念，如启发式教学、因材施教、以学生为本等，并结合自己的实际经验进行具体阐述。
2. 您如何评价和激励学生的进步？回答指导：回答时可以提及定期评估、表扬和奖励、鼓励学生自主学习等方法和策略。
3. 当遇到学生学习困难时，您会如何帮助他们？回答指导：可以提出一些具体的方法，如耐心辅导、调整教学进度、与家长沟通等。
2.2 专业技能问题1. 请介绍一下您最擅长的一种乐器或音乐领域。
回答指导：在回答问题时，可以简要介绍自己的学习背景、技能水平和相关成果。
2. 您如何看待音乐理论与实践的关系？回答指导：可以表达自己对于音乐理论在实践中的应用和重要性的看法，并提出具体的例子。
3. 请谈谈您在音乐教育方面的经验。
回答指导：分享一些自己在音乐教育领域的教学、指导和评价经验，以展示自己的专业能力。
2.3 个人素质问题1. 您如何处理与学生、同事和家长的关系？回答指导：可以提出一些处理人际关系的策略，如沟通、尊重、耐心等。
2. 请谈谈您在团队合作中的角色和贡献。
回答指导：分享一些自己在团队合作中的具体经历，突出自己的贡献和能力。
3. 您如何保持自己的专业素养和技能水平？回答指导：可以提及自己参加教育培训、研究学习、与其他音乐人士交流等方法和途径。
2025年教师资格考试高中面试音乐试题及答案指导
2025年教师资格考试高中音乐面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你如何看待音乐教学法与学生个体差异之间的关系？第二题情景：一位高中二年级的学生，平时学习普通音乐课比较认真刻苦，在音乐鉴赏和音乐欣赏的作业中表现出色，但对于音乐创作，表现较为消极，经常说自己没有音乐天赋，不会创作，于是常常在课堂上不参与音乐创作和表演活动。
问题：请结合你的音乐教育理念，谈谈如何激发这位学生的音乐创造力。
第三题请结合你的教学经验，谈谈在高中音乐教学中如何培养学生的音乐鉴赏能力。
并举例说明在音乐鉴赏课程中如何引导学生进行深入的思考与探讨。
第四题请针对“如何在高中音乐教学中激发学生的学习兴趣”这一话题，提出您的教学策略。
第五题问题：你认为学校开设众多兴趣班的目的和意义是什么？在这么多兴趣班中，你准备报名哪个兴趣班，为什么？第六题问题：教室里有个同学打瞌睡，你怎么办？第七题结合你的教学实践，谈谈在高中音乐教学中如何培养学生的音乐鉴赏能力。
第八题题目：请简要介绍你所了解的音乐教育在高中阶段的重要性。
第九题情景：你是一名高中音乐教师，在课堂上，你发现一位学生在学习“声乐”课程时表现出十分内向和缺乏自信。
他的声音粗糙，发音不准，并且总是回避与他人合唱。
问题：请你分享你对于如何引导这位学生克服心理障碍，提升他的音乐学习兴趣和自信心的教学策略。
第十题问题：你认为在高中音乐教学中应该如何激发学生的音乐兴趣？请给出你的具体策略。
二、教案设计题（3题）第一题场景：面试老师将阅读一小段学生试听材料并介绍该片段音乐特点：•音乐素材：巴赫《布拉登进行曲》（片段）•音乐特点：此曲节奏明快，风格典雅，多采用连贯的音型和清晰的层次结构，体现了巴赫独有的音乐逻辑和构思能力。
要求：根据上述材料，设计一份高中音乐课的教学方案，包括教材、教学目标、教学方法、课堂活动和课后作业，并将教学方案完整的写出来。
第二题题目描述：请设计一个“高中音乐鉴赏课”教案，课程内容为《黄河大合唱》，目标学段为高一，时间为60分钟。
宁夏教师资格证面试试讲
宁夏教师资格证面试试讲教师资格证面试试讲是考取教师资格证的重要环节之一，对于在宁夏地区参加考试的考生来说，了解并掌握试讲的要点和技巧至关重要。
试讲，简单来说，就是在没有学生的情况下，模拟真实的课堂教学环境，将教学内容、教学方法、教学互动等环节展示出来，以检验考生是否具备成为一名合格教师的能力。
首先，我们来谈谈宁夏教师资格证面试试讲的准备工作。
熟悉教材是基础。
考生需要了解宁夏地区所使用的教材版本，并对相应学段和学科的教材内容有深入的理解。
不仅要知道每个知识点的内涵，还要能够清晰地把握知识点之间的联系。
制定教学计划也是必不可少的一步。
在准备试讲时，考生要根据给定的课题，设计出合理的教学目标、教学重难点以及教学过程。
教学目标要明确、具体、可衡量，符合学生的年龄特点和学习水平。
教学重难点要突出，能够体现出对教学内容的深刻理解。
教学过程则要包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节，每个环节都要紧密相连，过渡自然。
接下来是试讲过程中的表现。
导入环节是吸引评委注意力的关键。
一个精彩的导入可以迅速激发学生的学习兴趣，为整堂课的成功打下良好的基础。
导入的方式多种多样，可以是故事导入、问题导入、情境导入等，考生要根据教学内容和学生的特点选择合适的方式。
新授环节是试讲的核心部分。
在这个环节中，考生要清晰、准确地讲解知识点，运用恰当的教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、探究等，引导学生理解和掌握所学内容。
同时，要注重与学生的互动，提问、鼓励学生回答问题，及时给予反馈和评价，营造积极活跃的课堂氛围。
巩固练习环节可以检验学生对知识的掌握程度，考生可以设计一些有针对性的练习题，让学生进行巩固和提高。
在这个过程中，要关注学生的练习情况，及时发现问题并进行指导。
课堂小结环节要对本节课的主要内容进行总结，帮助学生梳理知识体系，加深记忆。
可以采用提问、归纳等方式进行小结。
作业布置环节要根据教学目标和学生的实际情况，布置适量、有层次的作业，以巩固所学知识，拓展学生的思维。
成功面试音乐教师的秘诀：常见问题及答案
成功面试音乐教师的秘诀：常见问题及答案简介本文档将提供一些成功面试音乐教师的秘诀，包括常见问题及答案。
这些问题旨在帮助您准备面试，并展示您的专业知识和教学能力。
常见问题及答案以下是一些常见的面试问题及建议的答案，供参考：1. 您的教育背景和音乐经验是什么？您的教育背景和音乐经验是什么？我在XXX大学获得了音乐教育学士学位，并在XXX学院获得了音乐教育硕士学位。
我有XX年的音乐教学经验，曾在XXX学校任教，并参与了多个音乐项目和演出。
2. 您如何激发学生对音乐的兴趣？您如何激发学生对音乐的兴趣？我相信通过创造积极、互动和富有挑战性的研究环境，可以激发学生对音乐的兴趣。
我会结合教学内容和学生的兴趣爱好，运用多种教学方法和资源，让学生积极参与音乐活动，并鼓励他们发展个人音乐兴趣。
3. 您在教学中如何培养学生的音乐技巧？您在教学中如何培养学生的音乐技巧？我会根据学生的水平和需求，制定个性化的教学计划，并逐步引导学生发展音乐技巧。
通过定期评估和反馈，我可以及时调整教学方法，帮助学生克服困难并提高技能。
4. 您如何与学生家长进行沟通？您如何与学生家长进行沟通？我认为与家长保持良好的沟通是教学成功的关键。
我会定期与家长进行面谈或电话沟通，分享学生的进展和需要改进的方面。
我也会鼓励家长参与学生的音乐研究，提供他们支持和指导。
5. 您如何应对学生的挑战和问题？您如何应对学生的挑战和问题？学生在研究音乐过程中可能遇到各种挑战和问题。
我会耐心倾听学生的困惑，并提供积极的反馈和建议。
我会鼓励他们克服困难，提供额外的练材料和指导，以帮助他们取得进步。
6. 您如何评估学生的研究成果？您如何评估学生的学习成果？我会使用多种评估方法，如演奏考试、书面作业、项目作品和表演等。
这些评估将全面考察学生的技巧、理解和表现能力。
我也会定期与学生讨论他们的研究目标和进展，以帮助他们更好地了解自己的研究成果。
结论通过准备好这些常见问题的答案，并在面试中展示出您的专业知识、教学能力和沟通技巧，您将增加成功面试音乐教师的机会。
教资面试试讲稿高中音乐
教资面试试讲稿高中音乐尊敬的考官，各位老师，大家好。
今天，我将进行高中音乐的试讲，主题是“音乐与情感表达”。
音乐是一种跨越语言和文化的艺术形式，它能够直接触动人的心灵，表达出复杂的情感。
在高中音乐教学中，我们不仅要教授音乐的基本知识和技能，更要引导学生理解音乐与情感之间的联系，培养他们的审美能力和情感表达能力。
首先，我想通过一段音乐来引入今天的主题。
请大家聆听贝多芬的《月光奏鸣曲》第一乐章。
这首曲子以其宁静而深沉的旋律，表达了一种淡淡的忧郁和无尽的思念。
通过这首曲子，我们可以感受到音乐是如何通过旋律、节奏和和声等元素来传达情感的。
接下来，我们将探讨音乐与情感表达的几个方面。
首先是旋律，旋律是音乐的灵魂，它通过高低起伏、快慢变化来表达不同的情绪。
例如，高亢的旋律通常表达兴奋和喜悦，而低沉的旋律则传达悲伤和沉思。
其次是节奏，节奏是音乐的骨架，它通过强弱、快慢的变化来影响听众的情感体验。
例如，快节奏的音乐往往让人感到兴奋和紧张，而慢节奏的音乐则让人感到宁静和放松。
再次是和声，和声是音乐的色彩，它通过不同音程的组合来创造出丰富的情感氛围。
和谐和声给人以平静和安宁的感觉，而不和谐和声则能产生紧张和冲突的效果。
最后，我们还要讨论音乐与歌词的关系。
在歌曲中，歌词与旋律的结合可以更加直接和具体地表达情感。
例如，一首情歌通过歌词和旋律的配合，可以深刻地表达出爱情的美好和痛苦。
在教学过程中，我们可以通过分析不同风格和时期的音乐作品，让学生了解音乐是如何随着时代的变迁而发展，以及不同文化背景下音乐表达情感的方式。
同时，鼓励学生尝试创作自己的音乐，用音乐来表达自己的情感和想法。
总结今天的试讲，我们学习了音乐与情感表达的关系，了解了旋律、节奏、和声以及歌词在音乐中的作用。
希望同学们能够将这些知识应用到自己的音乐学习和创作中，用音乐来丰富自己的生活，表达自己的情感。
谢谢大家，我的试讲到此结束。
音乐教师面试：如何回答常见问题
音乐教师面试：如何回答常见问题在音乐教师面试中，除了展示您的音乐才能和教学技巧外，回答面试官提出的问题也是非常重要的。
以下是一些常见的面试问题及建议的回答方式。
1. 自我介绍问题：请先简单介绍一下自己。
回答：您好，我叫[您的名字]，毕业于[您的母校]，主修[您的专业]。
我热爱音乐，尤其擅长[您的乐器或音乐领域]。
在教学方面，我有[教学经验年数]年的经验，擅长[教学方法或教学风格]。
我相信我可以成为一名出色的音乐教师，为学生们提供高质量的音乐教育。
2. 教学方法问题：请谈谈您的教学方法。
回答：在教学过程中，我主张因材施教，根据学生的个性、兴趣和需求制定个性化的教学计划。
我注重培养学生的音乐素养，从基础做起，逐步提高学生的技能水平。
在教学过程中，我会鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力，让音乐成为他们生活的一部分。
3. 教学经验问题：请分享一下您的教学经验。
回答：在过去的教学过程中，我曾教授过各种年龄段的学生，从儿童到成人。
我擅长发现学生的潜力，并激发他们对音乐的热爱。
在教学实践中，我不断总结经验，改进教学方法，以提高教学效果。
我还积极参与各类音乐活动，帮助学生拓宽视野，提高他们的综合素质。
4. 课程设置问题：如果让您来设置课程，您会如何安排？回答：在课程设置上，我会将基本功训练、音乐理论、实践演奏和欣赏教学相结合。
基本功训练确保学生掌握扎实的技能；音乐理论教学让学生了解音乐的内涵；实践演奏培养学生的演奏技巧和团队协作能力；欣赏教学则让学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
5. 学生管理问题：如何处理学生之间的矛盾？回答：作为教师，我认为良好的沟通是解决问题的关键。
当学生之间出现矛盾时，我会及时介入，了解事情的经过，帮助他们化解误会。
同时，我会加强班级管理，营造一个和谐、团结的氛围，让学生们在愉快的环境中音乐。
6. 个人发展规划问题：您在未来五年的个人发展规划是什么？回答：在未来的五年里，我希望能够不断提升自己的音乐水平和教学能力，参加更多的专业培训和学术交流活动。
教师资格面试亮点解析
为帮助大家顺利通过教师面试，，希望对大家有所帮助。
笔试考试的磨炼之下，相信很多人都能基本撰写出整篇教学设计。
但是写出来是一回事，写好就是另一回事，而讲出来并讲好更不容易。
接下来，我们就音乐学科教师资格面试撰写教学设计和试讲中何处能体现亮点以及如何加入亮点做一下简要分析。
(一)导入之亮点对于音乐学科来说，要想在导入部分注入亮点是比较容易的，尤为在创设情境方法上更易于让整节课活灵活现起来。
音乐有其自身的音乐性和情感性，只要我们把教学用具如播放器、幻灯片、乐器、服饰等等合理利用，再加以老师专业的示范和生动的语言，就能为整节课开个好头。
例：《掀起你的盖头来》导入部分老师播放《掀起你的盖头来》，展示新疆维吾尔族舞蹈。
老师设置问题：我们已经接触了几次新疆音乐以及学了一些关于新疆典型的舞蹈动作，谁来讲一下都有哪些基本动作?给我们做一下展示。
学生回答并做展示。
老师归纳总结：根据新疆特殊的地理因素，造就了维吾尔族人特有的豪爽热情、自由洒脱的个性。
而他们的舞蹈也充满了激情，新疆维吾尔族的舞蹈有它典型的动作，比如扭脖子、翻手腕、垫步等。
上面这个导入就采用了创设情境的方法，除此之外还设置了师生间的互动，学生亲身体验了新疆舞蹈的魅力，由新疆舞很自然的衔接到新课中。
(二)新课之亮点很多人认为新课只要按部就班，突出重点，解决难点就可以了。
确实，这几点是新课教授的基础，很难在其中找出亮点的突破口，也会有人持谨慎态度，怕亮点造成偏离主题。
在新课中加入亮点一定要在基础把握好的情况下进行，它是用来渲染课程，切忌喧宾夺主。
新课部分最基本的亮点在于师生互动，不唱独角戏，不把音乐课当作理论课。
在此基础上，可以适当加入活动如肢体律动、情感升华等来提升课堂魅力。
例：《小麻雀》新课部分1.学习节奏播放歌曲，学生谈感受，教师做总结。
通过肢体动作带着节奏念歌词，老师和学生之间相互合作，发现三拍子的特点。
用乐器表演歌曲节奏。
2.学唱歌曲再次播放歌曲，学生小声跟唱。
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中公教育教师考试研究院
你的“试讲”缺少亮点
好的教学设计,紧紧围绕着学生的认知规律,结合教材内容，引导学生在自主探究中完成教学，在教学设计中加入具有亮点，新颖性的活动能起到事到功倍的作用，那么什么样的活动学生不但能保持浓厚的学习氛围，还拓展了学生的音乐鉴赏能力，才能达到教学效果的最优化？教学设计的发展变化基本分为四个环节（新课导入、新课教授、巩固拓展、课堂小结），有亮点的活动必然是围绕这四个环节展开，在试讲中我总结了以下几个有亮点的活动。
1.新课导入
俗话说“良好的开端是成功的一半”，导入环节的活动设计必须谨记以下三点：（1）能引起学生的兴趣，渲染课堂氛围；（2）围绕本节课堂内容展开；（3）以学生为主体。
以《森林狂想曲》为例
该教学设计以播放小动物的叫声（小鸟、蝈蝈、大象等），由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。
在学生夸张、生动的表演中，音乐课有了快乐的课堂氛围；精巧的听音游戏，充分调动了学生的记忆力和注意力，开启音乐课审美体验的新乐章。
2.新课教授
新课教授是重点内容的展现，教学设计的亮点是否突出也体现在此环节，作为教师中间过渡自然，言语富有鼓励性和启发性。
新课教授环节是判断课型的重点环节，采取的活动围绕着课型展开。
以《桑塔露琪亚》为例
首先采取的活动是学生带着问题欣赏歌曲，欣赏音乐是学生获得信息的有效途径，学生边听边思考可以提高音乐的欣赏能力，通过有目的的聆听，学生能了解音乐的情绪和并能为乐曲划分段落，在欣赏的过程中既能更好地了解乐曲的内容又能起到熟悉旋律的作用之后是学唱歌曲的活动设计，学唱歌曲是教学的重点，也是体现学生的主体性的重点环节，学生在欣赏视唱的方式感受歌曲八三拍的韵律感，同时在教学过程中，充分并合理安排学生的合作活动，让他们在对比合作探究中共同提高，最后通过身临其境，表演揽客的情景，整个过程学生的思维活跃，敢于大胆表现，勇于创新，收到了较好的效果。
我在课堂中，以民主平等的师生关系营造出一种活泼、生动、和谐的教学氛围，对学生的回答和表现，既不干涉、否定，也不撒手不管、放任自由，而是反馈指导表扬鼓励，保护学生的积极性，使其在不知不觉中进入学习状态，在循序渐进中学会歌曲，产生愉悦的情感体验，获得相关的音乐知识的同时也得到自我发展，那课堂教学推向另一个高潮。
3.拓展环节
音乐学科主要以审美为主，学生通过欣赏相类似的音乐体裁，既能感受不同地区带来的音乐下能感受，拓宽学生的视野，又能起到巩固知识的作用。
以《流行风》为例
学生虽然喜爱流行乐，但是对流行乐的分类比较模糊，这一环节采取听音乐分辨音乐种类即巩固了流行乐的种类，又拓展了没有接触过的音乐种类，在了解流行乐的种类上进行歌舞表演，即锻炼了学生的自信心，又增进了音乐知识储备，同时把音乐课堂推向高潮。
4.课堂小结
具体要写清楚怎样进行归纳小结，是教师归纳还是学生归纳？课堂小结的时间短小精悍，引导画龙点睛的作用。
整个教学设计都以学生为中心，学生在活动中不仅仅只是学会了一首歌或者听一首乐曲，教学活动的亮点设计应体现在学习乐曲的同时能够掌握学习的方法和能力，从而感受音乐的魅力，产生情绪的反应和情感的体验，从而提高音乐素养。
中公教育学员专用资料第1页共1页。