理解
理解的名词解释
理解的名词解释人类智慧独特之处在于我们拥有语言，能够用词汇来描述和交流我们对世界的理解。
而其中一个重要的词汇就是“理解”。
理解是指对一件事物或观念的识别、意义理解和推断的过程。
它是人类思维的核心能力之一，我们通过理解能够更好地认识和适应世界。
一、理解的基本概念理解是对信息的处理和解释，通过对信息进行分析、组织和综合，我们可以获得对事物本质的洞察。
理解可以涵盖多个层面，从简单的感知认知到深入的概念理解。
它是一个主观的过程，依赖于个体的知识、经验、思维能力和情感。
二、理解的构成要素理解的过程通常包括以下几个要素：获取信息、编码、存储、处理和应用。
首先，我们需要通过感官来获取信息，比如通过读书、观察、听讲等方式。
然后，我们将这些信息转化为自己能够理解的形式，即进行编码。
接下来，我们将编码后的信息存储在大脑中，以便之后的处理。
在处理信息的过程中，我们会对信息进行分析、比较、归纳和推断，来获得对事物的更深层次理解。
最后，我们将所理解的知识应用于实际生活中，发挥其作用。
三、理解的层次和类型理解的层次可以分为表层理解和深层理解。
表层理解是对信息的表面含义的解读，比如理解词汇、句子和段落的意思。
而深层理解则涉及对信息背后的意图、目的和价值的认知。
不同的学科领域也有不同的理解类型。
在语言学中，理解包括词汇理解、句法理解和语义理解等；在数学中，理解包括概念理解和问题解决能力等。
四、影响理解的因素理解的过程受多种因素的影响。
首先，个体的知识和经验可以影响理解的深度和广度。
一个拥有广泛知识和经验的人，往往能够更好地理解事物的内涵和外延。
其次，个体的思维能力也会影响理解的质量。
例如，逻辑思维、创造性思维和批判性思维等都能够促进理解的发展。
此外，情感也会对理解产生影响，积极情感能够促进理解的深入，而消极情感则可能阻碍理解的进行。
五、培养理解能力的方法理解能力的培养是一个长期的过程。
以下是一些建议：1. 建立广泛的知识基础：通过阅读、学习和实践积累丰富的知识，扩大自己对世界的认知。
理解的名词解释
理解的名词解释理解是指通过对信息、事物、概念等进行分析、思考和感知，从而获取对其内涵、特征和意义等方面的认识和把握。
理解是人类思维的重要能力之一，它涉及到认知、感知、思考、判断等多个方面的活动。
在不同的学科领域和实践活动中，理解都扮演着重要的角色。
一、理解的特点理解具有以下几个特点：1.主观性：理解是个体对信息的主观理解和把握，不同个体对同一信息可能有不同的理解程度和角度。
2.综合性：理解要求综合运用各种认知能力，包括观察、思考、联想、推理等，以获得对信息的全面把握。
3.主动性：理解需要个体积极主动地去获取信息，运用自己的认知能力对信息进行处理和分析。
二、理解的过程理解是一个连续的思维活动过程，通常可以分为以下几个阶段：1.感知与观察：通过感官对信息进行观察和感知，获取原始材料和基本事实。
2.分析与归纳：对所感知到的信息进行分析和归纳，发现其中的规律和关系。
3.概括与抽象：在归纳的基础上，进一步概括和抽象出概念、原则和规则等，形成对信息的一般性认识。
4.联想与思考：通过联想和思考，将已有的知识和经验与新的信息进行关联，形成深层次的认识。
5.验证与反思：对自己的理解进行验证和反思，通过与他人的交流和讨论，不断完善和修正自己的理解。
三、理解的作用理解在个人学习、社会交往、问题解决和创新等方面都具有重要的作用：1.学习和教育：理解是学习的基础，只有通过对知识的理解才能真正掌握并应用。
2.沟通和交流：理解是有效沟通和交流的前提，只有对他人的话语和观点进行理解，才能进行有效的回应和交流。
3.问题解决和决策：理解是解决问题和做出决策的关键，只有对问题的本质和关键因素进行深入理解，才能找到有效的解决方案和做出明智的决策。
4.创新和创造：理解是创新和创造的前提，只有对已有的知识、技术和规律进行深入理解，才能有创造性地应用和推动科技进步。
综上所述，理解是人类思维活动中不可或缺的重要环节，它通过对信息的感知、分析、概括和思考，帮助个体获取对事物和概念的全面和深入的认识。
以理解为题目作文
以理解为题目作文以理解为题目作文5篇在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺为大家收集的以理解为题目作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
以理解为题目作文1理解，是一座桥梁，它可以沟通你我；理解，是润滑剂，它可以消融你我的矛盾；理解，也是一阵微风，它可以吹散彼此的忧愁。
所以我们要学会理解，懂得理解。
记得小时候，总感觉自己同别人家的小孩不一样，别人家的小孩可以一放学就书包一扔，跑到外面去玩，去做游戏。
而我却不能。
因为妈妈不允许，她总是叫我必须完成作业后，然后再温习一遍书才可以去玩。
那时候小小的心灵总感觉妈妈讨厌，总觉得妈妈待我不好。
而且，小时候妈妈总是要求我做一些力所能及的事儿。
时常在我耳边念叨着什么“自己动手，丰衣足食”，那时候觉得特别烦，也不懂。
现在才恍然间明白，妈妈所做的一切都是为我好，为我着想。
现在我才明白和理解到妈妈的良苦用心，以后我一定会牢记妈妈对我的谆谆教导，学会理解她。
理解可以帮助我们心灵的成长。
说实话，以前的哪个我可不怎么样，十分的固执己见，谁的话都听不进去，就算错了也会认为是正确的。
记得有一次上晚自习，我和同桌讨论长大后的事情，我就说早点长大很好，因为那样就可以想做什么就做什么了，不用受束缚，做个自由人，十分舒坦。
而同桌却说长大了不一定好。
我听着这话就十分来气，就和她理论起来。
结果可想而知，由于我太好强，太固执己见，导致我俩那一晚的晚自习都没有讲话，脸色也不好看，后来一个人静下来，仔细想了想同桌的话，还觉得真有那么几番道理，长大真的不一定好，长大了也就意味着再也不是小孩子啦，什么都得靠自己，不能依赖父母了，而且长大后要遇到很多东西，很多挫折，并不是想象中的那么一帆风顺。
于是，我向同桌道歉，并理解了她的话，我们又和好如初了。
在这个世界上，我们真的要学会理解。
学会理解，可以帮助我们不一味犯错；学会理解，可以让我们懂得珍惜身边的人；学会理解，也是我们成长过程中不可或缺的一部分。
表示理解的心情词语
表示理解的心情词语
表示理解的心情词语通常用来形容人们能够洞察他人内心感受,并对其行为做出合理解释的心情。
以下是一些常用的表示理解的心情词语:
1. 可以理解:表示对他人的感受和想法能够理解和接受。
2. 共情:表示能够感受他人的情感,并能够理解他们的感受和想法。
3. 感同身受:表示能够感受到他人的情感和想法,就像他们自己的感受一样。
4. 知情达理:表示对他人的了解程度非常高,而且能够理解他人的思维方式和逻辑。
5. 心领神会:表示对他人的感受和想法能够直接领会,就像他们的意图一样。
6. 恍然大悟:表示突然明白了他人的内心感受,就像自己突然明白了一个道理一样。
7. 毫不在意:表示对他人的感受和想法毫不关心,毫不在意。
8. 毫不相干:表示对他人的感受和想法毫不相关,毫不相关。
这些词语都可以用来形容人们能够洞察他人内心感受,并对其行为做出合理解释的心情。
除此之外,还可以根据具体情境选择其他词语,比如理解、体谅、包容、接纳等等。
这些词语都可以用来形容人们能够洞察他人内心感受,并对其行为做出合理解释的心情。
了解和理解的区别是什么
了解和理解的区别是什么
了解和理解在语义上有些相似，但它们在深度和广度上有所不同。
了解通常指的是对某个事物或主题的基本信息、特征、含义和背景有一定的认识和了解。
这种认识可能是基于个人的观察、学习或经验，也可能是通过与他人交流或阅读文献获得的。
了解通常涉及对事物的表面层次的认识，包括一些基本的概念、事实和观点。
而理解则更强调对某个事物或主题的深入理解、分析和判断。
这种理解涉及到对事物的本质、意义、价值、因果关系和影响等方面的思考和判断。
理解需要更多的时间和经验积累，并可能涉及到对事物的多角度、全面和深入的思考和分析。
因此，了解通常是对事物的基本认识，而理解则更强调对事物的深入理解和分析。
了解是理解的基础，但理解是更深入、更全面的认识和理解。
理解的释义
理解的释义
百度百科的解释
理解是一个汉语词汇，拼音是lǐ jiě，意思是1. 顺着脉理或条理进行剖析。
2. 从道理上了解。
3. 指了解，认识。
4. 说理分析。
5. 见解。
出自宋·苏轼《众妙堂记》：“庖丁之理解，郢人之鼻斲，信矣。
”
例句：1、理解万岁！2、你理解我吗？
理解就是认同或者认可，对别人的想法、做法、行为认同或者支持，对别人的付出认为是正确的、对的。
我理解你的学习是主动的、自觉的、用心的，在学校上课、作业是很辛苦、劳累的，在家就需要进行休息、补充营养。
孩子也需要理解父母的工作、维持家庭正常运转是需要付出很多努力、汗水、辛勤劳动。
关于理解的作文600字精选
关于理解的作文600字精选在我们的生活中，多一些理解就可以少一点的争执和麻烦，多理解别人一点，我们的心灵会多一分的愉悦，多一分的理解，生活就会美好一丝丝....今天小编和同学们分享几篇关于理解的作文，希望帮到有需要的同学们。
<img alt="关于理解的作文600字精选" src="C:U14er14A29ini14AraAorDe14kAop作文/关于理解的作文600字精选_[标签自增ID].jpg" style="width: 500px; height: 300px篇一、关于理解的作文人，是群体动物。
每个人所站的位置不同，看待事物的观点自然不一。
只是，为了更好的与人相处，我们要学会互相理解，换位思考。
横看成岭侧成峰。
我们没有在别人的位置上，没有代替他们享受喜悦或者经历苦难，怎么能够说出一句"我理解你";，真正的懂得就是感同身受。
中国文化讲求慈悲，最有代表性的就是孔子的"己所不欲，勿施于人";思想。
因此，当我们交换位置后，尤其是深陷于别人的不幸之中后，我们便更好理解以及给予贴心的帮助。
举个例子，你至少不会在自己考了100分而好朋友考了20分的时候，笑的忘乎所以;你也不会在你吃饭而朋友却饿肚子的时候津津有味。
这就是真正的理解。
真正的换位是，反求诸已，主动换到不舒服、对自己不利的位置。
为什么我们要去把自己换在别人的位置上，尤其是让自己待在特别不舒服的位置?我在上面也简单提过：与人和谐相处。
不管别人是你的朋友或者只是萍水相逢人生过客，对别人的慈悲也是对自己的善意。
人与人之间理解是很重要的。
因为不理解会发生很多口角纠纷，甚至是武力暴乱，到最后双方都陷入了痛苦之中。
比如医疗纠纷，农民工跳楼要债等等情况，把双方逼到生死边缘的事件也是屡见不鲜。
倒不如互相理解，换位思考反而更能促进事情的解决，人情的温暖。
如果商人能够站在消费者的角度，是不是就不会有疫苗事件;如果滴滴司机能站在顾客的角度，是不是就不会有那么多的美丽花朵枯萎凋落;如果保姆能够站在父母的角度，是不是孩子的成长将会是晴天白云。
理解是什么排比句
理解是什么排比句理解就是因每个人的大脑对事物分析决定的一种对事物本质的认识，就是通常我们所说的知其然，又知其所以然。
下面我们用理解来看一下排比句吧。
排比句：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。
它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们互相的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
理解是沟通之桥，拉近人与人的距离；理解是和蔼之本，让社会充满温暖；理解是光滑剂，让世界少些摩擦。
理解，它，是一种尊重，把悲伤的人转为欢乐，他，是一种高尚，他把没有信心的的人重识自我，她，是一种温柔，给绝望的人最大的鼓励。
理解是山盟海誓的情人紧握的双手；理解是血浓于水的家人幸福的笑声；理解是多年不见的老友捶胸的一拳；理解也是相逢一笑的对手惺惺相惜的眼神。
理解是春雨，使彼此的内心更温润；理解是桥梁，使大家的心声更贴近；理解是美酒，使互相的情感更深沉。
理解造句：1 我们不能理解他所说的一番话。
2 课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。
3 他常爱望文生义地理解经典文章。
4 我们常说“理解万岁”，因为它是人与人之间心灵的沟通。
5 王教师讲课深入浅出，我们很容易理解。
6 只有理解了词语的含义，才能用词语造句。
7 张教师讲课深入浅出，同学们容易理解。
8 他做了好事却不被理解，心里很苦恼。
9 要理解一句话的意义，首先必须弄懂每个词语的意义。
10 百闻不如一见，你亲自到特区看看，才能真正理解改革开放的政策。
11 意在言外，一直不理解为什么有人会看这部片子。
12 我真不理解为什么我们老是必须看这些装模作样的电影。
13 学习了这门功课，我对历史人物的思想感情加深了理解。
14 佶屈聱牙的古书对青年人实在不易理解。
15 你这样子断章取义的去理解他的意思是不对的。
16 行为模式是理解千变万化的度假旅游者消费行为的基础。
17 你责怪他我可以理解，但请不要城门失火殃及池鱼，这件事和我一丁点关系都没有。
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3.1理解与宽容第一课时：理解教学目标1、知识目标：知道理解的内涵，认识理解在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何做到理解他人。
2、能力目标：学会理解他人；以尊重和善意积极与人交往沟通；学会理解他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。
3、情感、态度与价值观认识理解在人际关系中的重要性，克服“以自我为中心”的心态和行为方式，努力把自己培养成为一个能设身处地为他人着想的人。
懂得尊重他人，为他人着想。
有宽以待人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾教学重难点：怎样才能做到理解他人一、自学指导导入新课：播放《心灵在理解中靠近》；爱的女神“维纳斯雕像”的三种不同评价是（一个残疾人、真美啊、伤风败俗）；北京奥运会刘翔因伤痛退出比赛网友的评价（一次的失利并不代表什么，只要问心无愧就什么都不重要了。
我们期待着你下一次的飞翔！好好养病，不要在意那么多。
因为你是刘翔，所以我们以你为傲；刘翔退赛虽然突然但我们要有好的心态去接受，相信以后他会更好！祝他早日康复；刘翔退赛对不起国家对不起民族。
辜负了十几亿国人的期望。
民族的败类。
）。
思考：1、人与人之间需要理解的原因？（为什么）2、理解他人的含义？（是什么）3、怎样做到理解他人？（怎么做）二、新课教学1、人与人之间需要理解的原因？（为什么）1）每个人都是独特的个体，彼此间千差万别在社会生活中，每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。
2）建立和谐的人际关系必须由理解开始（重点）社会是由千差万别的个人组成的。
如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。
（缺少理解的危害）社会的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。
设想一下，假如人们之间没有互相理解，会是怎样的况。
同学之间没有理解就不能建立真挚友情师生之间没有理解就不能形成良好的师生关系亲子之间没有理解就不能营造和谐的家庭气氛2、理解他人的含义？（是什么）就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
具体的来说，①尊重别人的独特之处，而能有兼容之心的，是一种理解；②承认别人的长处，而常怀赞赏之意的，是一种理解；③了解别人的过失的原因并给予原谅的，是一种理解；④体察别人的痛苦和难处而怀着同情关爱之心并及时伸出援助之手的，是一种理解；⑤承认别人付出代价和牺牲，对社会作出了贡献，给自己带来了利益心存感激的，是一种理解；⑥关注别人的需要和愿望，乐于助人成功的，是一种理解；…………3、怎样做到理解他人？（怎么做）尊重—善意—沟通是学会理解的重要方法。
1）尊重是理解的前提学会尊重别人的独立人格，尊重别人的个性、意愿和选择，用积极的态度去理解别人与自己不同的看法、要求和行为方式。
每个人都有自我价值保护的倾向，对于威胁自己自我价值的人，人们有强烈的排斥情绪。
卡耐基提醒我们，应该避免指责对方，当发现别人明显的错误时，应用支持别人的方式证明自己的观点。
用卡耐基的话说，就是“要比别人聪明，却不要告诉别人你比他聪明”否则，会使别人很反感你。
2）善意使理解成为可能学会超越自己的主观感受，站在对方的角度考虑问题，体谅对方的心情，理解对方的行为，明白对方的需要，以友好 的态度体谅别人的处境和感受！3）实现理解需要积极的沟通 如果缺少沟通就容易产生隔阂，互相不了解，就谈不上互 相理解。
一个善于与别人沟通的人，往往能够很好地理解他 人，同时也会被他人所理解，容易与人和谐共处。
（小牛的故事）谈谈你从故事中明白哪些道理？为什么父子俩都拉不回那头牛，而妈妈却能轻易地拉回来呢？（学生回答）教师总结：爸爸和儿子只是站在自已的角度来考虑，觉得太阳下山了小牛就该回家了，可是小牛却没有这个概念的，而妈妈是站在小牛的角度上来考虑的，可能小牛想妈妈了，肚子也饿了，所以妈妈的方法才能将小牛拉回来。
人与动物的关系也是一样，学会站在别人的角度来思考。
课堂作业：怎样做到理解他人？教学反思：主动接近坦诚交流细心领会导入新课：今天我们来学习第三课《相处有方》，首先看书上活动一，烦恼倾诉室，思考这两个问题。
（出示图片）新课教学：像这样的事情，在我们生活中经常会发生，会看到。
比如同学之间发生了一些不愉快的事情，到底要不要告诉老师，自已应该怎么解决？或者像这样的家庭纠纷，比如有些同学平时比较喜欢打电脑游戏，但有一次老师让你去查资料，结果你一回家打开电脑你的妈妈就要在旁边说你了，你这时候觉得很委屈，究竟该怎么样和妈妈解释呢？就像这里的材料里显示的，妈妈可能生活在富裕的时代了，比较讲究营养，而奶奶则是从贫苦岁月里走过来的，要节省，这不是谁对谁错的问题，可是究竟应该怎么解决呢？（学生回答）师：（根据学生回答，给出如下意见）（1）小苏最需要的是心胸豁达，理解对方；（2）站在对方的位置上，做一次“换位思考”；（3）坚信只要自己做得对，对方迟早会明白；（4）对他人的缺点、过失与错误不予追究；（5）对他人的误解做到泰然处之，通情达理；（6）不要强求他人理解自己，对他人要有耐心，力求以情感人，以理服人；（7）不能因为别人误解而怀恨在心，要在生活中以诚交心，学会忍让。
家庭纠纷，则是学会互相交流与沟通。
（出示：理解与宽容）过渡：咱们先来看一看，我们为什么要学习这一课呢。
在处理人际关系中，学会理解与宽容才能获得更多的友谊，否则就是一种自私自利的行为，是很不招人喜欢的。
其次，现在的家庭里面，独生子女多了，很多孩子在家里是小皇帝小公主，什么事都要依着自已性子来，可是来到同学中间，来到社会上的话，就不会有人专门宠着你了，必须要学会理解与宽容，才有可能形成良好的人际关系。
（出示图片）人与人之间的不同见解存在，方使得我们这个世界有朝气，许多新生事物的诞生，正是由于在不同之中产生不同的结果。
正因为个人与他人的不同见解存在，也才会使得自己去从另一个角度思考问题。
也许自己固有的见解原本就是错的，借助他人的见解可能使获得新的进步。
人与人交往中的不同见解会使人与人之间言行举止有异，这些是很正常的事情。
我们理解了他人，就不会因他人与己见不同而生出隔阂，产生矛盾。
理解了他人，不仅避免了不必要的冲突和矛盾，更是一种心灵上的自我释放、自我解脱。
人与人之间的和谐关系，必须从理解开始。
（出示活动二：哪些是理解与宽容的表现，为什么）（学生回答）根据材料分析：（1）这两个人到底谁比较聪明一点呢？很明显，小天等对方发言完毕后才发表自已的意见，一方面体现他的大度，另一方，他也可以在对方陈述的观点上先作一番评价再来讲述（2）第二个很明显不是理解，明争暗斗的话最终结果只能是两败俱伤（3）遇到这样的事情，最好的解决办法是，说通小张一起去看望老师（4）大家平时有没有这样的情况呢？不管怎么样，不要觉得妈妈的唠叨是一种累赘，学会站在妈妈的角度来思考一下，她的出发点总是为你好过渡：什么是理解他人？怎么样才能真正做到理解他人呢？（学生回答）就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
尊重是理解的前提。
（出示图片）每个人都有自我价值保护的倾向，对于威胁自己自我价值的人，人们有强烈的排斥情绪。
卡耐基提醒我们，应该避免指责对方，当发现别人明显的错误时，应用支持别人的方式证明自己的观点。
用卡耐基的话说，就是“要比别人聪明，却不要告诉别人你比他聪明”否则，会使别人很反感你。
善意使理解成为可能除了尊重别人，还要做到与人为善。
理解他人有一个最简单、也是最成功的方法，那就是“将心比心”，“由此观彼”。
站在他人的角度看一看世界，看一看问题。
从于获得对他人的理解，对整个社会的理解。
理解,它也是相互的。
要想得到别人的理解。
首先自己必须学会理解别人。
当你埋怨得不到理解时，你是否想过自己有没有做到理解他人，宽容他人。
比如当你和一个同学发生冲突时，你可能满脑子对他的不满，满脑子都是你的道理，可是，如果你站在他的角度想一想，如果我是他，他会怎样想？如果你不理解你的老师为什么会这样做？那么，请你站在老师的角度想一下，他为什么这样做？他的情绪是什么？他的思路是什么？如果你对家长不满、不理解，那么你可以想一想，他的角度到底是什么呢？我爸爸为什么要这样说话，要这样对待我？我妈妈为什么要这样说话，要这样对待我？站在他们的角度想一下，你就会特别明白。
明白之后，你就获得一点调试彼此关系的智慧（活动：你的心情我能理解）（学生回答）（小牛的故事）谈谈你从故事中明白哪些道理？为什么父子俩都拉不回那头牛，而妈妈却能轻易地拉回来呢？（学生回答）教师总结：爸爸和儿子只是站在自已的角度来考虑，觉得太阳下山了小牛就该回家了，可是小牛却没有这个概念的，而妈妈是站在小牛的角度上来考虑的，可能小牛想妈妈了，肚子也饿了，所以妈妈的方法才能将小牛拉回来。
人与动物的关系也是一样，学会站在别人的角度来思考。
达到理解需要积极的沟通：学会主动的接近、坦诚的交流、细心的领会（出示：我思我行）题目，（学生回答）结语：我的感悟（既然我们每个人都渴望被人理解，何不先去理解他人，以尊重和善意积极地去与人交往，在这个过程中也就会得到自己所渴望和追求的东西，获得交往的快乐！）教学反思：整体教学设计一般，有点枯燥。
思品课的教学需要材料，本节课材料虽多，但是都不是很典型，而且光靠教师讲授似乎效果不是很好，但是在课堂上参与的东西又是很有限的，怎么样去解决这两者之间的矛盾还真的值得反省一下，比如一开始要跟学生说清楚，为什么要跟他们讲学会理解，感觉一段文字的堆砌效果就不好，但是材料有限，应该学会去寻找一个突破口。
《宽容》教学设计教学目标知识与能力目标：培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐人际关系情感、态度与价值观目标：懂得宽以待人，能将心比心，体谅别人，检讨自我教学重难点：重点：怎样才能避免和别人发生纠纷的技巧难点：宽容不是纵容要有原则性导入新课：出示图片：弥乐佛。
弥乐佛最大的特征是什么呢？一个是肚子大，还有一个就是永远都这么乐呵呵的，他笑什么呢？这么大肚子装的是什么啊？（出示对联）横批就是（宽容）新课教学：下面我们来欣赏几幅画面（图片）大海、天空都十分广阔无垠，在这么雄伟壮观的大自然面前，让人感到心旷神怡，心胸开阔。
在神奇的大自然面前，我们所有的烦恼、仇恨、名利、荣耀都显得那么渺小，我们又何必为它而耿耿于怀呢？所以我们都需要学会宽容，学会对生活中的某些东西不要过于执着，学会释怀。
那么人能做到嘛？人的度量有多大呢？（出示图片：雨果说）我们都说宰相肚里能撑船，当人们真的能够做到宽容，这一切都不是不可能的。
那么什么是宽容，为什么要学会宽容呢？我们带着这两个问题分析下面的故事。