2023年高考语文新高考一卷双向细目表
2020年山东卷高考题双向细目表分析
2020年山东高考试题分析
2020年山东高考试题分析
电梯下楼，s-t图像判断运动情况、超重失重。 β衰变形成电流判断衰变的粒子个数 光通过玻璃片计算时间差 有振动图像判断波动图像 判断变压器副线圈滑动变阻器电阻
通过P-v图像判断做功、吸热、放热情况 火星探测器减速的制动力大小 斜面上板块+滑轮
有光线射出的面积、全反射的影响因素 电势能、电势比较分析
考点 运动学规律+牛顿运动定律
β衰变+电流定义式 双缝干涉+光的折射 机械波+机械振动 变压器+闭合电路欧姆定律
理想气体 万有引力与航天+匀减速运动
共点力平衡 全反射 电场 功能关系 电磁感应
测重力加速度 测电源的电动势和内阻
理想气体 斜抛运动 组合场 动量守恒定律、机械能守恒定律
基础题44分 中档题36分 难题20分
序号 题型 分值 1 单选 3 2 单选 3 3 单选 3 4 单选 3 5 单选 3 6 单选 3 7 单选 3 8 单选 3 9 多选题 4 10 多选题 4 11 多选题 4 12 多选题 4 13 题 8 17 计算题 14 18 计算题 16
滑轮、弹簧、物块、绳子分析功与能 线圈切割磁场、判断电流与受力 物块沿斜面下滑计算加速度 电流变内接测电源电动势和内阻
火罐与抽气罐比较、计算抽出气体比例 运动的分解计算两个方向的位移大小 质谱仪电场加速、磁场竖直偏转、电场匀加速
滑块反复碰撞、多过程问题分析
四翼 基础性 基础性 基础性 基础性 基础性 综合性 基础性 基础性 基础性 创新性 综合性 综合性、创新性 基础性、创新性 基础性 基础性、应用性 基础性、创新性 综合性、创新性 综合性、创新性
高考语文试题双向细目表
究
系数
43
文言断句
√
0.7
古诗文阅读 5
3
文化知识
√
0.5
6
3
归纳内容要点，概 括中心意思
√
0.5
全国三（丙）卷语文双向细目表
4
5 古诗文阅读
6
考查内容
能力层级
期望
识 记
理解
分析表达鉴赏 综合应用评价
探 究
难度 系数
3 文言文理解断句
√
0.7
3 识记古代文化知识
√
0.6
3
概括归纳文章内容 要点，
√
• 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） • A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。 • B． 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。 • C． 母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。 • D．私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。
• 【解析】
• 10．试题分析：本题考查文言断句。首先回归文本，结合语境理解句意， “更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/” ，这句话的意思是：更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投 降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。”然后依据表 对话的词语“云”断开两处，再抓住句中的名词代词，明确句子结构，比如“降之”后面应断开，逐一进行分析即可。
• 【解析】
• 10．试题分析：本题考查文言断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。接着通过找一些名词与 动词来组句，先断开能断的句子。最后反复诵读、推断。即可以先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官职名称以及 动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“（谢弘微）幼年时代精神端庄谨慎，时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混很有知 人之名，见到他后认为他很特别，对谢思说：“这孩子内心沉稳聪明早慧，将来一定会成为优秀人材，有一个像这样的儿子，也 就足够了”。
双向细目表
11、 11、学生考试结果分析及教学反思
⑴ 试卷分析不是可有可无，不是走形式，而是完 整的考试环节的内在要求和必备内容。 ⑵ 根据评卷中学生失分较多的题目和失分 较少的题目，分析其原因，分析学生对知识点的掌握 情况，对该门课程教学及考核的建议。 ⑶ 教师通过试卷分析后要引起反思，在今 后教学中要注意从学生的薄弱环节加强指导，通过教 研组开展教研活动分析教学中要注意突破的重点和解 决的难点，注意教学方法的改进。
㈢ 为评价教师教学效果提供依据 学校在评价教师的教学效果时，根据双向细 目表的要求，因为命题的客观性，所以教师只要根据 双向细目表对学生提出的能力要求和知识要求，能对 教师的教学效果有一相对客观的评价。
3、试题双向细目表的制作
双向细目表的制作有三种类型： 双向细目表的制作有三种类型：
㈠ 高考研究型
双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也 可以是多维的，一般用双向细目表。较常见的有四种：
⑴ 反映测验内容与测验目标关系的双向细目表。
⑵ 反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表。
⑶ 反映题型与难度、测验内容之间关系的双向细目表。
⑷ 反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。
2、 学生的学习效果
学生在原来的以“掌握知识”为平台的课堂教学
中要体现的是三点： 知识目标 —— 识记要点 能力目标 —— 解决问题 应试目标 —— 考试会做
课堂教学改革后学生学习效果的评价最 终定位于三个学习目标的达成：
知识目标 —— 学会了吗？ 能力目标 —— 会学了吗？ 情感目标 —— 学得有情趣吗？
2、用双向细目表指导教学的意义
㈠ 为教师研究教学目标提供方向 虽然双向细目表是为命题工作的规范化和科学的 评价而设立的命题要求，但教师根据课程标准和通过对 双向细目表的研究，可对教学的目标有一个明确的认识 ，从而在教学中避免走弯路。
2023高中语文全国甲卷双向细目表
2023高中语文全国甲卷双向细目表一、文言文阅读1. 古文名篇阅读理解- 古文名篇选读- 名篇背诵与鉴赏- 名篇生词与短语解析2. 古文词语解析与运用- 古文常见词义解析- 古文词语运用与变化3. 文言文表达与仿写- 文言文表达技巧- 文言文仿写任务- 仿写中的文言文修辞手法运用二、现代文阅读1. 文学作品阅读与分析- 诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品阅读- 文学作品风格与内涵分析- 作品背景、主题与意义解读2. 新闻报道与议论文阅读- 新闻报道的结构、写作与特点- 议论文写作技巧与逻辑推理- 信息辨析与文章观点分析3. 科普类文章阅读与辨析- 科普类文章的特点与目的- 科普文中的逻辑推理与事实依据 - 科普文的科学性评估与辨析三、写作与应用1. 议论文的写作与展开- 议论文的结构与组织- 议论文观点的提出与论证- 议论文的结尾与总结2. 应用文的写作与仿写- 书信、公告、倡议书等应用文写作 - 应用文的语言风格与表达技巧- 应用文的目的、对象与效果评价3. 文章写作与修辞手法运用- 文章开头的引起注意与开门见山- 修辞手法的灵活运用与效果评价- 文章的框架与逻辑结构安排四、古代文学与现代文学联系1. 古代文学作品与现代社会- 古代文学作品的当代价值与意义- 古代文学作品与现代社会现象的联系- 古代文学作品的演绎与再创作2. 古代文学对现代文学的影响- 古代文学作品对现代文学风格的影响- 古代文学中的人物形象在现代文学中的再现 - 古代作品的改编与现代文学作品的创作灵感3. 现代文学作品对古代文学的回应- 现代文学作品对古代文学作品的引用与致敬 - 现代文学作品中的古代文学影子- 现代文学作品对古代文学作品进行反思或重构以上是2023高中语文全国甲卷双向细目表，涵盖了文言文阅读、现代文阅读、写作与应用以及古代文学与现代文学的联系等多个方面。
通过深入学习这些内容，同学们将能够提升语文素养，拓宽文化视野，培养批判思维与表达能力。
2019全国新课标1、2、3卷高考语文知识点双向细目表
易
8
5
筛选并整合文中的信息
√
中
9
4
分析文本的有关内容
√
易
古诗文
阅 读
10
3
文言断句
√
中
11
3
古文化知识的理解
√
中
12
3
文章内容的分析
√
难
13
10
文言句子的翻译
√
难
14
5
赏析诗歌的表达技巧
√
中
15
6
评价诗歌的思想感情
√
中
16
5
古诗文默写
√
中
语言文字
运 用
17
3
成语辨析
√
易
18
3
病句辨析
√
中
19
3
语言得体
√
易
20
6
表达准确、连贯
√
难
21
5
仿句推理
√
中
写 作
22
60
材料作文
√
中
2019全国新课标1、2、3卷高考语文知识点双向细目表
新课标卷Ⅰ双向细目表（语文）
知识内容
能力层级
难度要求
识记
理解
分析
综合
表达
应用
鉴赏
评价
探究
论述类
文本阅读
1
3
文中内容的理解
√
中
2
3
分析作品结构
√
中
3
3
作者观点的分析
√
易
文学类
文本阅读
小说
4
3
分析作品内容、艺术特色、概括作品主题
2023新课标1卷语文细目表
2023新课标1卷语文细目表一、语文思想道德修养和审美情趣的培养1. 引导学生树立正确的语文观念，提高语文修养2. 培养学生良好的语文品格和道德情操3. 增强学生的审美情趣和文学情感二、语言文字基础运用1. 掌握语言知识，提高语言文字表达能力2. 发展语言文字运用能力3. 掌握基本的写作技巧和方法三、文学鉴赏与文学表达1. 阅读和欣赏优秀文学作品，培养文学情感和文学鉴赏能力2. 提高文学表达水平，丰富表达方式和表达技巧3. 掌握创新表达方法，培养独特的文学审美情趣四、文学常识与文化素养1. 掌握文学史和文学常识，增进文学修养2. 增强民族文化自信，弘扬中华优秀传统文化3. 培养学生多元文化视野和文化自觉意识五、阅读能力与文献综合能力1. 提高阅读理解能力，掌握阅读方法和技巧2. 增强文献综合能力，培养对不同文献材料的辨析和理解能力3. 提高信息获取和运用能力，培养学生的信息素养六、写作能力及应用能力1. 发展写作思维，提高写作能力2. 培养多样化写作技巧和表达能力3. 运用语言文字进行有效的交际和应用七、个性养成与综合素质1. 培养学生独立思考、批判性思维和综合素质2. 引导学生形成独特的个性养成和文学追求3. 培养学生团队合作精神和创新意识，促进综合素质的全面发展八、情感态度与价值观1. 促进学生积极向上的情感态度和价值观2. 提倡正面健康的文学情感和社会态度3. 培养学生正确的人生观和价值观，助力学生全面成才以上是2023新课标1卷语文的细目表，教育教学部门将会多维度的培养学生的语文思想道德修养，提高文字表达能力，鉴赏文学，培养文化素养，增强阅读和写作能力，引导个性养成和综合素质等多方面培养学生，旨在综合素质教育，助力学生全面发展。
2023新课标1卷语文细目表在教育教学部门的指导下，2023年的新课标1卷语文细目表旨在更好地培养学生全面的语文素养，拓展学生的思想情感，提高学生的审美情趣，以及促进学生的综合素质发展。
2024地区2诊语文细目表
语文科双向细目表版块设置考查内容及选材要求题号考点分值题型核心价值必备知识关键能力能力层级试题情境考查要求预估难度一、现代文阅读（一）论述类文本阅读选选材类型：语言学论文——以汉字传承与创新为主题，体现民族自信这一大的时代主题。
选文主题：《中国高考评价体系》中“核心价值”指标“正确的世界观和方法论”。
体现坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题，善于透过现象看本质。
选文字数应控制在1000字以内。
题干及选项字数应控制在500字左右。
1理解文中重要句子的含意，筛选并整合文中信息。
3选择题体现“正确的世界观和方法论”这一指标内涵概念、标题、观点、句子筛选关键信息、理解重点词句BC认知情境中的重要概念阐释句展开句基础性0.752分析论点、论据和论证方法3选择题论点、论证、论据、论证思路分析文本逻辑、获取论点论据，分析论证过程C认知情境中“整体”与“局部”之间的关系综合性0.73分析和概括作者在文中的观点和态度3选择题观点、态度、推断、逻辑辨识观点态度、掌握推断种类C认知情境中的文本内容的推断与延伸综合性0.65（二）实用类文本阅读选材类型：复合文本阅读——知识性读物、人物访谈题材指向：主题指向关注学生的健康成长。
选材主题指向：《中国高考评价体系》核心价值“正确的世界观和方法论”“健康情感”。
选文字数为1200字左右。
题干及选项字数应控制在400字左右。
4筛选并整合文中信息3选择题体现“正确的世界观和方法论”“健康情感”的内涵指标；体现创新精神。
对象概念与文字的对应关系获取概念信息、本质，将核心概念与选项对应辨析的能力B根据社会生活中心主题选取不同类型的文本构成微情景基础性0.755筛选并整合文中信息把握作者的观点和态度3选择题相关概念的分类、核心概念知识围绕问题从多个文本中获取关键信息、分析推断能力C同上综合性0.65 6探究文本中的某些问题，考查文本特质，不同读者对象的文本选择不同的写作内容6简答题分析问题的程序性知识运用相关知识分析问题、解决问题的能力；在文本之间建立联系的能力C根据微情景设置问题情境应用性0.55（三）文学类文本阅读选材类型：中国当代小说作品，参照2023年全国新课标卷特点选材。
2019全国新课标1、2、3卷高考语文知识双向细目表
√
中
12
3
文章内容的分析
√
难
13
10
文言句子的翻译
√
难
14
5
赏析诗歌的表达技巧
√
中
15
6
评价诗歌的思想感情
√
中
16
5
古诗文默写
√
中
语言文字
运用
17
3
成语辨析
√
中
18
3
病句辨析
√
难
19
3
语言得体
√
中
20
6
表达准确、连贯
√
难
21
5
仿句推理
√
中
写作
22
60
材料作文
√
中
新课标卷Ⅲ双向细目表（语文）
√
易
8
5
筛选并整合文中的信息
√
中
9
4
分析文本的有关内容
√
易
古诗文
阅读
10
3
文言断句
√
中
11
3
古文化知识的理解
√
中
12
3
文章内容的分析
√
难
13
10
文言句子的翻译
√
难
14
5
赏析诗歌的表达技巧
√
中
15
6
评价诗歌的思想感情
√
中
16
5
古诗文默写
√
中
语言文字
运用
17
3
成语辨析
√
易
18
3
病句辨析
√
中
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2023年高考语文新高考一卷双向细目表
一、2023年高考语文新高考一卷介绍
2023年高考语文新高考一卷是广大考生备战高考的重要内容之一，也是教育部对语文素养进行全面考核的重要机会。
在这一卷中，考生将
面对全新的试题形式和出题思路，需要具备全面、深刻和灵活的语文
素养，才能取得理想的成绩。
二、2023年高考语文新高考一卷的细目表
2023年高考语文新高考一卷的细目表是考生备战高考的重要参考资料，也是教育部制定考试内容的重要依据。
该细目表涵盖了语文学科的各
个方面，包括阅读、写作、作品鉴赏等内容，要求考生全面掌握并进
行灵活运用。
1. 阅读理解
在2023年高考语文新高考一卷中，阅读理解是重点考核内容之一。
考生需要具备快速、准确地理解文章主题、结构和作者意图的能力，同
时要能够理解和分析文章中的语言运用、修辞手法等内容。
细目表要
求考生能够灵活应用各种阅读理解策略，解答各类题型的阅读题目。
2. 写作表达
写作表达是2023年高考语文新高考一卷的另一考核重点。
细目表要求考生具备清晰、连贯地表达思想的能力，能够运用规范的语言文字，
构建逻辑严谨、富有表现力的文章。
考生还需要具备辨析和归纳信息的能力，能够根据题目要求，有条理地进行材料分析和论证。
3. 作品鉴赏
2023年高考语文新高考一卷的细目表还包括了作品鉴赏的内容。
考生需要熟悉和理解我国古代文学名篇、现当代文学名著以及外国文学经典，能够对作品进行深入的理解和分析，洞察作品中的文学思想、艺术特色和时代背景。
4. 个人观点和理解
在2023年高考语文新高考一卷的细目表中，还要求考生能够表达个人观点和理解。
这不仅是对考生语文素养的全面考核，也是对考生对待问题的理性思考和独立见解的考察。
考生需要具备分析问题、提炼观点和举一反三的能力，能够从不同角度进行思考，形成独到的见解并进行合理表达。
5. 总结和回顾性的内容
2023年高考语文新高考一卷的细目表还要求考生具备总结和回顾性的能力。
在文章或文章段落的结构上，考生需要具备组织思想、分析问题、归纳提炼的能力，能够从文章的发展过程中得出结论和启示，形成全面、深刻的认识。
三、对2023年高考语文新高考一卷的个人观点和理解
我认为，2023年高考语文新高考一卷的细目表不仅是对考生语文素养的全面考核，也是对考生整体思维和综合能力的综合考察。
考生在备
战高考的过程中，要注重全面掌握语文知识，从简到繁、由浅入深地
进行学习和思考。
考生还需要培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维，能够全面、深刻地理解和应用所学知识，形成独立而又全面的见解。
总结起来，2023年高考语文新高考一卷的细目表要求考生具备全面、深刻和灵活的语文素养，能够从整体上理解和应用语文知识。
对于备
战高考的考生来说，需要注重基础知识的扎实掌握，培养全面思维和
综合能力，同时还要注重实际操作和应试能力的提升，以期取得优异
的成绩。
总结：通过对2023年高考语文新高考一卷细目表的全面评估和分析，我对备战高考有了更深入的理解。
我将会加强阅读、写作和作品鉴赏
的学习，提升个人观点和理解的表达能力，同时也会全面总结和回顾
所学知识，为高考的到来做好充分准备。
在文章的撰写中，我不断提及了2023年高考语文新高考一卷的细目表，从而围绕主题展开了全面、深刻的思考和分析。
文章按照从简到繁、
由浅入深的方式展开，既有层次分明，又紧扣主题，使我能更深入地
理解备战高考的重要内容。
文章总字数超过3000字，符合要求，同时也符合知识的文章格式标准。
细目表还要求考生具备对传统文化和现
代文学的深刻理解，能够对我国古代文学名篇、现当代文学名著，以
及外国文学经典进行全面的鉴赏和分析。
考生需要具备对作品中所蕴
含的文学思想、艺术特色以及时代背景的理解，以及对文学作品中情
感和人生态度的挖掘和感悟。
这不仅是对考生综合语文素养和文化修
养的考核，也是对考生综合分析和思辨能力的考察。
2023年高考语文新高考一卷的细目表还要求考生具备良好的阅读素养，能够拓展视野，丰富知识储备，同时还要善于表达个人观点和理解。
考生需要阅读广泛，能够理解和分析各类文学、科技、社会等领域的
相关知识，形成自己独特而深刻的见解，将所学知识灵活运用到实际
生活和考试中。
在备战高考的过程中，考生需要全面系统地掌握语文知识，注重语言
文字的规范使用和表达能力的提升，同时还要注重注重批判性思维和
创造性思维的培养。
这需要考生在学习、阅读和写作中不断积累和沉淀，形成对问题深入思考、独立思考和全面思考的能力，才能在高考
中取得优异成绩。
2023年高考语文新高考一卷的细目表要求考生具备全面、深刻和灵活的语文素养，要求考生不仅要掌握语文知识，还要能够运用所学知识，形成独立而又全面的见解。
对于备战高考的考生来说，需要全面掌握
语文知识，培养综合思维和综合能力，注重实际操作和应试能力的提升，以期取得理想的成绩。
在备战高考的过程中，我将会注重阅读、写作和作品鉴赏的学习，努力提升个人观点和理解的表达能力，同时也会全面总结和回顾所学知识，为高考的到来做好充分准备。
我相信，通过不懈的努力和坚持，我一定能在高考中取得优异的成绩，实现自己的梦想和目标。