浅谈“定语从句”学习中的几个常见误区
初中定语从句课后反思报告
初中定语从句课后反思报告前言在初中英语学习中，定语从句是一个非常重要的语法知识点。
定语从句的正确使用能够使我们的语言更加准确、流畅，并且在阅读理解中也能够更好地理解句子的结构和意思。
本篇报告将总结我在学习定语从句过程中的经验和教训。
问题分析在学习定语从句的过程中，我发现自己存在以下几个问题：1. 难以准确辨别定语从句和其他修饰成分之间的区别；2. 对于关系代词和关系副词的使用不够熟练；3. 缺乏实际运用练习，对于定语从句的灵活运用有所欠缺。
解决方法针对上述问题，我采取了一些具体的解决方法：1. 加强对定语从句的概念理解。
通过课本和相关资料的学习，我重新梳理了定语从句的定义和特点，并与其他修饰成分进行对比，以帮助自己更准确地辨别定语从句；2. 多进行语法练习。
我通过做题和模拟试卷的方式，对于关系代词和关系副词的使用进行了反复练习，以提高自己的熟练度；3. 增加实际运用场景。
我在课后积极参与口语练习和写作训练，尝试在实际语境中灵活运用定语从句，并寻求他人的反馈和指导，以帮助自己更好地掌握定语从句的用法。
收获与总结通过以上的努力和实践，我收获了一些关于定语从句的学习经验和感悟：1. 理论学习和实际运用相结合。
定语从句的学习不能仅停留在理论层面上，更重要的是通过实际语境的运用来加深理解和记忆。
只有在实践中才能真正将定语从句的应用熟练掌握；2. 注意语序和句法结构。
定语从句的构成需要注意主从句之间的语序和句法结构，以确保整个句子的通顺和准确。
一些特殊的关系代词和关系副词的使用也需要经常加以练习和巩固；3. 积极参与口语和写作练习。
通过积极参与口语和写作练习，我们可以提高自己在实际应用中的定语从句技巧和能力，同时也能够得到他人的反馈和指导，进一步完善自己的学习。
展望未来在未来的学习中，我将进一步巩固和应用定语从句的知识，尤其是在提高解题速度和准确度方面还有较大的提升空间。
我会努力扩大定语从句应用的范围，通过更多的阅读和写作练习，培养自己的定语从句运用能力，使其能够成为我流利表达自己的强有力工具。
2019年定语从句常见错误总结word版本 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==定语从句常见错误总结一、在定语从句中加了多余的定语。
如：1.误：Some of the boys I invited them didn’t come.正：Some of the boys I invited didn’t come.译：我邀请的男孩中有几个没有来。
析：应删去them，因为从句的宾语是省略了的whom，who或that。
?2.误：The book that you need it is in the library.正：The book that you need is in the library.译：你需要的书在图书馆里。
析：应删去it，因为从句的宾语是关系代词that。
二、把定语从句谓语动词的单、复数弄错。
如：1.误：Anyone who break the law will be punished.正：Anyone who breaks the law will be punished.译：任何违犯法律的人将被处罚。
析：应改break为breaks，因为who指anyone，是单数。
?2.误：Those who has finished may go home.正：Those who have finished may go home.译：做完了的人现在可以回家。
析：应改has为have，因为who指those，是复数。
?3.误：He is the only one of the teachers who know French in our school.正：He is the only one of the teachers who knows French in our school.译：他是我们学校中唯一懂法语的人。
定语从句中的六个陷阱
1632018年02期总第390期ENGLISH ON CAMPUS定语从句中的六个陷阱文/王曰福定语从句是中学英语中较难掌握的从句之一，其规则繁杂，难以记忆，因而同学们在运用过程中常常会掉入种种陷阱，现归纳分析最常见的六种情况，供大家参考。
一、关系代词that 和which 错用A)虽然that 和which 指物时均可在从句中作主语或宾语，但在以下情况下只用that而不用which：(1) 当先行词为all，everthing，anything，nothing，little，much 等不定代词时。
(something后面的句既可用that也可用which引导)如：He told us all that he had done.(2)当先行词被 very，both，the only，all，every，no，any，little，much，some 修饰时。
如：This is the only English – Chinese dictionary that I have.(3)当先行词被形容词的最高级修饰时。
如：This is the most beautiful city that I have visited.(4)当先行词被序数词修饰时。
如：This is the last lesson that we have this term.(5) 当先行词既包括人又包括物时。
如：They talked for hours of things and persons that they rememered at the school.(6)当主语是以who或which开头的特殊疑问句时。
如：Which is the coat that you like best?(7)当先行词在定语从句中作表语时，无论先行词是人还是物。
如：China is no loner the country that she was.B)关系代词指物时只用which不用that 的情况。
定语从句常见错误分析(精选)
定语从句常见错误分析英语定语从句是学生学习英语较难掌握的一个语法。
为了帮助学生正确使用定语从句，本文就学生的常见错误进行了归纳和分析。
I.句子结构错误。
1.昨天王老师上了一节非常生动而有趣的课。
误：Yesterday Mr Wang taught the lesson was very lively andinteresting.正：The lesson Mr Wang taught yesterday was very lively andinteresting.分析：错句完全是按照汉语的顺序翻译。
分析一下句子，“课”在句子中作主语，而“昨天王老师教的”是用作“课”的定语，所以应该用定语从句来表达。
2.你上个月从图书馆借的那本书还了吗？误：Have you returned me the book you borrowed it from thelibrary last month?正：Have you returned the book you borrowed from the libraylast month?分析：错句的定语从句中多了宾语it，关系代词which或that在从句中作宾语可以省略，所以不能再用it作borrowed的宾语。
3.我永远也不会忘记我在那儿生活了八年的村庄。
误：I'll never forget the village where I once worked therefor eight years.正：I'll never forget the village where I once worked foreight years.分析：关系副词既引导定语从句，又在从句中作地点状语，因此不能再用表示地点状语的副词there。
II.介词错误1.你们住的那个房间太小了。
误：The room which you are living is too small.正：The room in which you are living is too small.或 The room which you are livng in is too small.分析：关系代词在定语从句中作接物动词的宾语或介词宾语。
定语从句十大易错点
例析定语从句十大易错点定语从句是中学英语教学中的一个重要语法项目，也是历届高考的热点所在。
笔者现将定语从句易出错的地方归纳为以下几点，希望对大家有所帮助。
易错点一：关系代词和关系副词的混用例1. I’ll never forget the days when I spent in New York with you.例2. I’ll never forget the days which I visited New York with you.析：例1 中的when 应改为which 或that ；例2 中的which 应改为when .区分关系代词和关系副词的关键是看它们在定语从句中所充当的成分。
如果定语从句中缺少主语、宾语，就应考虑使用关系代词，如例 1 ；若定语从句中缺少状语，就应考虑使用关系副词，如例 2 . 易错点二：固定句式出差错例3. Mary is so lovely a girl as everybody loves her.例4. Mary is so lovely a girl that everybody loves.析：例3 中的as 应改为that ；例4 中的that 应改为as . so…as 或so…that 为固定句式，前者为as 引导的定语从句，as 在定语从句中作宾语或主语，如例4 ；后者为that 引导的结果状语从句，该从句的成分是完整的，不缺少主语或宾语，如例3 .类似的固定句式还有the same…as （that），such…as ，as…as 等。
易错点三：主谓不一致例5. Tom is one of the students who likes swimming.例6. Tom is the only one of the students who like swimming.析：例5 中的likes 应改为like ；例6 中的like 应改为likes .在“one of + 复数名词+ 定语从句”结构中，定语从句的先行词是复数名词，故谓语动词要用复数形式，如例 5 ；在“the （only）one of + 复数名词+ 定语从句”结构中，先行词是one ，而不是复数名词，故谓语动词要用单数形式，如例 6 . 易错点四：与强调句型及其他句型的混合例7. Was it in the shop that you bought the recorder that you lost your pen？例8. You’d better make a mark at where you have any questions.析：例7 中第一个that 应改为where ；例8 中应去掉at .例7 为带有定语从句的强调句，you bought the recorder 为定语从句，其引导词应用where ，后面第二个that 才是强调句中的that ，此句可还原为：You lost your pen in the shop where you bought the recorder .例8 为where 引导的地点状语从句。
高中英语语法应用定语从句易犯的小错误
高中英语语法应用定语从句易犯的小错误《高中语法-应用定语从句易犯的小错误》由英语,更多:/english/。
本内容时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
应用定语从句易犯的小错误由于定语从句的构造和用法比拟复杂，初学者在使用时往往容易犯一些错误，最常见的有如下七种：1.误：Some of the boys I invited them didn’t e.正：Some of the boys I invited didn’t e.译：我邀请的男孩中有几个没有来。
析：应删去them，因为从句的宾语是省略了的whom，who或that. ?2.误：The book that you need it is in the library.正：The book that you need is in the library.译：你需要的书在图书馆里。
析：应删去it，因为从句的宾语是关系代词that.1.误：Anyone who break the law will be punished.正：Anyone who breaks the law will be punished.译：任何违犯法律的人将被处分。
析：应改break为breaks，因为who指anyone，是单数。
?2.误：Those who has finished may go home.我们猜您可能喜欢以下文章：高考英语语法:高中英语语法-应用定语从句易犯的小高考英语语法:高中英语语法-定语从句易犯错误小议中考英语语法:中学生英语常见错误一览表5高考英语语法:高中英语语法-倒装句的用法高考英语语法:高中英语语法-词语用法选析高考英语语法:高中英语语法-高一英语总复习18中考英语语法:中考复习策略17高中英语改错翻译句型:被动语态的翻译高考英语语法:高中英语语法-应用定语从句易犯的小错误正：Those who have finished may go home.译：做完了的人现在可以回家。
英语学习：定语从句中的八个易错点
英语学习：定语从句中的八个易错点一、混淆定语从句与并列句有的句子结构相似，相差的可能仅仅一个并列连词，同学们若忽略此并列连词，则可能混淆定语从句与并列句。
请看下面两道试题：1. He has two children, and both of ______ are abroad.A. themB. whichC. whomD. who2. He has two children, both of ______ are abroad.A. themB. whichC. whomD. who【分析】第1题选A，第2题选C。
因为第1题中用了并列连词and，从而使整个句子为并列句，and后应是一个独立的简单句，所以选A不选C；第2题没有并列连词and，both of whom are abroad为非限制性定语从句。
另外，请比较：He has two children, both of ______ being abroad.A. themB. whichC. whomD. who【分析】此题选A，即使句中没有并列连词，但因为逗号后并不是一个完整的句子(因句中的 being 为非谓语动词)。
二、混淆定语从句与表语(从句)一般说来，若是定语从句，其前必有先行词；若是表语(从句)，则其前必有连系动词。
但问题是，有时因为句子结构比较特殊，定语从句与其修饰的先行词可能被“分离”，而连系动词与其后的表语也可能被“分离”，这就需要同学们认真分析，理顺句子结构(能还原句子)，从而分清是定语从句还是表语(从句)。
三、混淆定语从句与状语从句有些试题，从表面看它是定语从句，而实际上它是状语从句；而有些试题则可能完全相反，即从表面看它是状语从句，而实际上是定语从句。
请看下面两道试题：1. I went upstairs ______I heard someone crying.A. whereB. whenC. thatD. which【分析】答案是B而不是A，when的意思是“当……的时候”，引导的是时间状语从句。
高中英语定语从句易犯的八种错误
高中英语定语从句易犯的八种错误作者：刘琼来源：《教育教学论坛·上旬》2012年第03期摘要：定语从句贯穿于每篇文章的始终，除了在运用过程中应注意关联词和先行词的正确使用之外，还应重视考生易犯的几种错误。
关键词：定语从句；易犯错误；高中英语中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）03-0163-02定语从句，又称之为形容词性从句，它贯穿于每篇文章的始终。
由于形容词常作定语，用来修饰某些人或事物，它除了在运用过程中应注意关联词和先行词的正确使用之外，根据历年高考题型的单选题和改错题的特点，再根据英汉语言、词语及位置的差异，有些考生还易犯下列几种错误：1.在定语从句中又出现了（使用了）先行词或代替先行词的词。
例如：（1）This is the most instructive film I have ever seen it。
应去掉“it”，因为先行词由形容词最高级修饰，that引导定语从句，that代替先行词的词义并省略。
（2）This is the hall where we had a meeting there a few days ago.去掉“there”，不知道关联词就代替了先行词在定语从句中的意思。
2.由于只考虑先行词而不顾及关联词在从句的语法功能所致。
例如：The school where we visited yesterday was set up five years ago.将where改为which/that或省掉which/that，visit是及物动词。
例如：We'll never forget the days_____we spent during the holiday.A.whenB.whichC.whereD.why 答案：B3.由于分辨不清楚由what引导名词性从句和that引导定语从句差别。
例如：That's all what I want to say.改为That's all（that） I want to say.或That's what I want to say.4.由于对关系代词that不会使用或记忆错误所致。
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浅谈“定语从句”学习中的几个常见误区定语从句是高中英语语法的重要内容，也是历年高考的热点之一。
然而由于课时和学生对语法的理解能力所限，许多学生对这一从句感到困惑。
为此，我从“定语从句”学习过程中的几个常见误区入手，谈谈定语从句的特征和应用。
1 误区一：“一知半解” 定语从句是学生在初中阶段就涉及到的一种从句，很多高中学生对它一知半解，遇到了定语从句就机械地照搬例句，没有真正理解这种从句的结构。
要真正掌握它的结构，首先必须区分清楚定语从句中的主句和从句。
定语从句属于主从复合句之一，那么怎么判断一个定语从句中的主句和从句呢？最基本的方法是：由定语从句的引导词（关系代词或关系副词）引出的修饰和限定先行词的分句为从句，除了从句其余部分则为主句。
例如：（1） The man先行词whom we visited last Sunday is an advanced worker. （误）（2） The man先行词whom we visited last Sunday is an advanced worker （正）有些学生不理解以上方法，误认为只要由引导词引出的（引导词后面的）部分便是从句，比如例（1）对从句部分的分析就是错误的。
由引导词引出是条件之一，修饰和限定先行词的分句才能算从句。
限制性定语从句中作宾语用的引导词whom,which,that 常省略，在这种情况下，要找到一个定语从句中的主、从句可以根据先行词的词性一一名词（词组），代词，也可能是整个主句的特点来判断从句的位置：定语从句往往出现在先行词的后面。
除了从句其余的部分则为主句。
例如：Here are（the New Year Cards）主句（先行词）I have just received2 误区二：“定向思维”学生在学习定语从句时，往往会受“定向思维” 的影响，一看到逗号就认为是非限制性定语从句。
如：（3）If you've really said it to her, will cause real trouble.A. thatB. WhichC. asD. What此题会误选B,正确答案是A。
尽管空格前有逗号，但它并不是非限制性定语从句。
本题中If you've really said it to her 是一个条件状语从句，逗号后的部分是主句，空格处应该填that 作主句主语。
也有一些学生习惯上一看到表示时间、地点、原因的先行词就分别选when ，where, why 来引导这些定语从句，这是不可取的。
例如：（4）我永远也不会忘记和你一起走过的日子。
（汉译英）翻译为：I will never forget the days when I spent with you.（误）I will never forget the days （which/that） I spent with you. （正）此句是含有定语从句的复合句。
虽然先行词the days 表时间，但是从句中动词spent缺少宾语，when不可作宾语，所以选用关系代词which 或that。
（5）Is this the reasonat the meeting for his carelessness in his work?A.what he explainedB. how he explainedC. Why he explainedD. he explained此题会误选C,正确答案是D。
虽然表示原因的先行词the reason 后接定语从句，但是指代先行词的关系代词that或which 在从句中作explained 的宾语，可以被省略。
Why 只能作状语，故选D。
另外，当先行词为stage, situation,position, case, occasion,point 等名词时，若定语从句中缺少状语，那么这些定语从句常用where 或in（on）which 来引导。
（6）I have reached a point in my lifeI am supposed to make decisionsof my own. （2009 ，浙江高考）A. WhichB. WhereC. howD.why此题会误选A,正确答案是B。
本题中先行词是a point,表示“在人生的这个转折点” ，先行词在定语从句中作地点状语，故用where 引导。
以上所举诸例均涉及到了定语从句中关系词的选择。
我们可以先根据先行词的词义：是指人还是指物，是指时间、地点还是原因等作出初步判断，再运用“成分分析法”来验证和选择定语从句的引导词。
我们要突破“定向思维”的影响，不要一碰到先行词就贸然作出选择。
分析句子成分，一定要熟知：某种词性最常用作哪些句子成分。
定语从句中的关系词总的可以分为三类，即关系代词、关系副词、介词+关系代词。
依据它们各自的句法功能列表如下：类型相当于（词性）在定语从句中的功能关系代词名词，代词主语、宾语、表语、定语关系副词副词状语介词+关系代词介词短语或副词状语、定语一般而言，关系词的选择遵循以下规律：1. 定语从句中缺什么（句子）成分，就补什么（句子）成分，但是句子成分不宜重复。
2. 如果定语从句中缺少主、宾、表语，就选择关系代词；缺少表示“所有的”定语，选择whose/of+which 这是例外。
3. 如果定语从句中不缺少主、宾、表语或者说缺少状语，就选择关系副词。
4. 关系副词经常可以由“介词+关系代词”代替。
3 误区三：“浅尝辄止” 定语从句是英语中最常见的从句之一，无论是在英文报刊，杂志，小说和电影，还是外来文献中，定语从句的使用频率都相当高。
定语从句属于形容词性从句，所以它的介入往往使句子含义变得丰富多彩，同时句式结构更加庞大、复杂，给学生阅读，翻译和英文写作造成困难。
因此，学生对定语从句的学习不能浅尝辄止，要认真分析和练习。
我们在学会区分定语从句中的主、从句，学会运用“成分分析法”来选择其关系词的基础上，还应该掌握定语从句中引导词的“三重作用” ：关系代词或关系副词处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句，指代先行词和在从句中作句子成分的“三重作用” （新人教版，Appendices, P.90）。
大家请看两则谚语：（7）A good book is a best friend who never turns back upon us. 好书如挚友，情谊永不变。
（8）The hands that push cradles are the hands that push the world. 推动摇篮的手，就是推动世界的手。
例（7）中关系代词who 起着连接主从句（引导词）的作用，指代先行词a best friend 和在从句中作主语的三个作用；例（8）中的两个关系代词that 也起着引导词，指代先行词the hands 和分别在从句中作主语的三个作用。
除此之外，我们还要牢记与定语从句引导词有关的几个特例：that, why 不能引导非限制性定语从句; 关系代词that, who 和whose 不能放在介词后面；先行词指物时不能用who 和whom, 指人时通常不用which 等。
4 误区四：“张冠李戴”定语从句，顾名思义，就是修饰和限定先行词（名词，代词，也可能是整个主句）的从句。
然而在实际运用中，许多学生将它与其它类似句型结构相混淆，导致判断时张冠李戴，频频出错。
下面我重点分析定语从句与强调句、同位语从句的区别与联系。
4.1 ．定语从句与强调句型（9）It was along the Mississippi RiverMark Twain spent much of his childhood. A. howB. which C. thatD. Where（2008 ，天津高考）本题考查强调句型，有的学生误认为是考查定语从句，所以误选D,正确答案是C。
强调句的句式结构为“ It + be +被强调部分+ that/who??? ”。
被强调部分可以是除谓语以外的其它任何句子成分。
当被强调部分指人时，可用who代替that ;当被强调部分指时间或地点时，贝U不能用when或where代替that。
判断强调句型的标准是：去掉强调句式结构，再把被强调部分还原，句子仍然成立，而定语从句则不成立。
由此得出：①此题为强调句，强调句中地点状语along the Mississippi River，应填that :② 若把题干改为：It was the Mississippi RiverMark Twain spent much of his childhood. 则应填关系副词where 引导的定语从句。
4.2 ．定语从句与同位语从句（10）The newsour team won the match gave us much pleasure.（11）The newsshe told me last night gave us much pleasure.辨析：定语从句与同位语从句的区别在于：①定语从句是形容词性从句，它与先行词之间是修饰与被修饰的关系，而同位语从句是名词性从句，它与先行词之间是同位关系。
② 引导同位语从句的连词that 在从句中不充当任何成分，而引导定语从句的关系代词that，除起连接作用外，还在从句中充当主语、宾语或表语等句子成分。
判断that 从句是定语从句还是同位语从句，可去掉that，若从句结构仍完整，是同位语从句，若不完整，则是定语从句。
（10）题填that，若去掉that，从句为our team won the match ，结构仍然完整，所以此题中的从句为同位语从句；（11）题亦填that，若去掉that，从句she told me last night就会缺少直接宾语，结构不完整，所以此题中的从句为定语从句。
当然，定语从句与地点、结果状语从句和某些并列句也有类似之处，十分容易混淆，这里不再逐一例析。