文化康乐型研学旅游案例
研学旅游产业打造经典案例
研学旅游产业打造经典案例研学旅游产业是指以研学为主题，将旅游与教育相结合的一种新兴产业。
通过参观、实践、交流等方式，使学生在旅游中接受到知识的传递和教育的启发，提升综合素质和能力。
下面列举十个以研学旅游产业为主题的经典案例。
1. 北京研学之旅：学生们参观了故宫、天安门广场等历史文化古迹，了解中国的传统文化和历史背景，增强了国家认同感和文化自信心。
2. 上海科技研学：学生们参观了上海科技馆、张江科学城等科技创新基地，亲身体验科学实验和科技创新的魅力，激发了对科学的兴趣和热爱。
3. 广州美食研学：学生们品尝了广州特色美食，了解了广东饮食文化的特点和传统技艺，培养了对传统文化的尊重和欣赏。
4. 成都自然研学：学生们前往成都大熊猫繁育研究基地，近距离观察和学习大熊猫的生态习性和保护知识，提高了对生态环境保护的意识。
5. 西安历史研学：学生们参观了兵马俑、华清池等历史遗迹，感受了古代文明的博大精深，增强了对历史文化的认识和理解。
6. 杭州亲子研学：家长与孩子一起参观了西湖、千岛湖等景点，体验了亲子游的乐趣，增进了亲子关系和家庭和谐。
7. 青岛海洋研学：学生们参观了青岛海底世界、石老人等海洋景点，了解了海洋生态环境和海洋资源的保护，培养了对海洋科学的兴趣和意识。
8. 厦门文化研学：学生们参观了鼓浪屿、南普陀等文化景点，了解了闽南文化和宗教文化的特点，丰富了文化知识和视野。
9. 长沙体验研学：学生们参与了长沙的湘绣、剪纸等传统手工艺体验，了解了湖湘文化的独特魅力，增加了对民族文化的理解和欣赏。
10. 温州产业研学：学生们参观了温州的鞋业、眼镜业等传统产业基地，了解了温州的产业发展和创新模式，培养了对实践和创新的意识和能力。
这些研学旅游案例均以学生的视角出发，通过参观、实践和交流等方式，使学生在旅游中接受到知识的传递和教育的启发，提升了学生的综合素质和能力，对他们的成长和发展起到了积极的促进作用。
研学旅行案例
研学旅行案例介绍研学旅行是指学生在学校的组织下，参与由教育机构组织的旅行活动。
研学旅行的目的是通过实地参观和亲身体验，增强学生的知识和技能，并培养其实践能力和社会责任感。
本文将通过一个案例来探讨研学旅行的价值和影响。
案例背景在某小学的六年级班级中，老师决定组织一次研学旅行，目的地是附近的一个生态园。
这个生态园是一个以自然生态为主题的旅游景点，拥有丰富的植物和动物资源，以及多样化的生態景观。
目标和预期成果老师希望通过这次研学旅行达到以下目标和预期成果： 1. 增加学生对自然生态的认识和了解； 2. 培养学生的环保意识和保护环境的责任感； 3. 提高学生的观察能力和科学研究能力； 4. 培养学生的团队合作和社交能力。
行前准备在实施研学旅行前，老师和学校需要做一些准备工作，包括： 1. 选择合适的目的地：考虑到学生的年龄和研学的主题，选择了一个适合的生态园； 2. 制定详细的行程安排：根据目的地的特点和行动能力，安排了一天的行程，包括观察动植物、参与环境保护活动等； 3. 组织学生的出行和安全：统一组织学生的交通工具、餐饮和住宿，确保行程的顺利进行； 4. 准备教育材料和活动：为了加强学生对旅行主题的理解和掌握，老师准备了一些教育材料和活动，如生态讲座、小组研究等；5. 发放通知和取得家长的同意：通过班级通讯、家长会等方式，向家长介绍研学旅行的目的和安排，并征得家长的同意。
实施过程到达生态园一大早，学生们和老师们乘坐大巴到达生态园，大家兴高采烈地下车，迫不及待地开始探索。
观察和实地体验学生们按照事先分组的安排，开始观察和实地体验各个景点和活动项目。
他们认真观察各种植物的生长环境和特点，学习植物的命名和分类。
他们还参观了动物园区，近距离接触了一些稀有动物，并了解到动物的习性和生态环境的重要性。
科学研究活动在生态园中，老师组织了一些科学研究活动，如水质检测、土壤采样等。
学生们分成小组，按照老师的指导进行实验和观察，记录数据并进行分析。
“走进南沙天后宫”主题研学活动案例
“走进南沙天后宫”主题研学活动案例一、活动背景研学旅行是指学生利用课外时间，参加学校组织的、为了增长知识、丰富人生经历而设的一种学习活动。
南沙天后宫是南沙区的一座古老宫庙，历史悠久，文化底蕴深厚，以其独特的建筑风格和丰富的民间传说而闻名。
而南沙区的学生成长环境相对单一，缺乏历史文化知识的学习。
组织学生走进南沙天后宫，进行主题研学活动，既满足学生的学习需求，又能开阔他们的视野，了解当地文化。
二、活动内容1. 参观宫庙建筑南沙天后宫是一座古老的宫庙，拥有精美的建筑和雕刻，是中国传统建筑的典范。
在活动中，学生将有机会近距离观赏宫庙的建筑和雕刻，了解古代建筑工艺和文化内涵。
2. 民俗文化体验南沙天后宫是南沙地区的一处神秘景点，宫庙中有许多民俗文化和传统活动。
学生将有机会体验当地的传统文化，如打挂、祭神等，亲身感受南沙的特色文化。
3. 文化解说讲座在活动中，专业导游将为学生进行文化解说讲座，介绍南沙天后宫的历史渊源、建筑特色、神话传说等相关知识，帮助学生更好地理解和了解这一古老宫庙的文化内涵。
4. 互动学习环节为了增加学生对南沙天后宫的兴趣和学习参与度，我们还将设置一些互动学习环节，如文化问答、手工制作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 指导教师专题讲座在活动结束后，指导老师将对学生进行专题讲座，总结和引导学生对南沙天后宫文化的思考和认识，帮助学生将所学知识融入日常学习和生活中。
三、活动意义1. 开拓学生视野通过参加此次主题研学活动，学生将有机会走进古老的宫庙，了解到不同的文化和传统，拓宽了他们的知识面和视野，培养他们的文化素养。
2. 增加学生文化知识南沙天后宫是南沙地区的一处历史文化古迹，学生通过这次研学活动可以了解到不同于课本知识的历史文化，增加了他们的文化知识和历史认知。
3. 培养学生的民族自豪感南沙天后宫作为中国传统文化的一部分，可以通过活动让学生更加了解和感受到自己的民族文化，培养他们的民族自豪感，增强对本土传统文化的热爱和认同。
精选研学旅行方案设计范文(15篇)
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优秀研学旅行活动案例
峡江中学“红色之旅”研学旅行活动总结及反思为认真贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》、《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》精神，让同学们在户外活动的过程中陶冶情操、增长知识、体验不同的自然和人文环境，利用红色资源进行革命传统教育、爱国主义教育，峡江中学于七月四日至五日组织高三部分同学到南昌开展研学旅行活动。
现将活动开展情况总结如下：一、学校重视部署合理峡江中学领导在认真学习上级文件精神后，成立了研学旅行工作领导小组，副校长曾凡禄任组长、政教处主任郭志刚具体负责此次活动的实施和开展。
工作小组召开多次专题会议，并且有明确具体的分工，综合各方面考虑制订了一套完整的活动方案，从而为本次活动的圆满成功奠定了良好的基础。
二、以人为本精心筹备1、为了营造活动氛围、渲染活动气氛，结合本次活动的“红色”主题，同学们集体穿校服并订制了队帽、队旗、以及缅怀先烈宣传标语和旗帜。
2、南昌红色文化资源丰富，为了更好地完成此次活动，学校选择了八一起义纪念馆，通过这次对八一起义纪念馆的参观，同学们深化了对党的认识，在平时的学习中，更应该勤奋刻苦，在生活中更应该朴素节约，奋斗是学生的人生的职责，八一精神那颗火种便是同学们奋斗的动力。
3、向县教育局汇报，争取上级主管部门的指导，联系交警部门，确保交通安全，还聘请了一名随队医生，配备常用药品，防止意外事故发生，同时与县汽运公司联系，安排好学生的乘车，并且与汽运公司签定了安全协议。
4、活动前，对同学进行了文明出行，讲究卫生，爱护花草，安全守纪等方面的教育。
5、活动结束后，要求学生写一篇研学旅行活动有感，并评选出优秀作品，同时对教师的摄影也进行了评比。
三、活动丰富过程严谨1、7月4日和5日的上午，同学们一同瞻仰着先烈们留下的珍贵实物，听着讲解员的解说，观看着起义部队有关事迹的视频材料。
国内外优秀的研学旅行案例
国内外优秀的研学旅行案例案例一：寻访中国非物质文化遗产目标地：云南省大理市案例描述：学生们参加了一次研学旅行，前往中国云南省大理市，寻访国内外优秀的非物质文化遗产。
通过此次活动，他们深入理解了传统手工艺的精湛技艺，并认识到保护和传承非物质文化遗产的重要性。
旅行活动包括访问当地的非物质文化遗产传承人，如中国传统剪纸艺术不可名状技艺传承人和中国工艺美术大师。
学生们有机会亲身体验这些手工艺的制作过程，掌握了一些基本技巧，并听取了传承人的传统故事和技艺传承的历史背景。
学生们还参观了大理的各个非物质文化遗产展览馆，学习了更多的文化知识。
他们还参加了当地的非物质文化遗产保护与传承座谈会，与专家和学者交流了解国内外非物质文化遗产保护的现状和挑战。
案例二：探索国外科技创新中心目标地：美国硅谷学生们参加了一次研学旅行，前往美国加利福尼亚州的硅谷，探索国外科技创新中心。
通过此次活动，他们深入了解了硅谷作为全球科技创新中心的特点和发展历程，并与一些国外优秀的科技企业和创业者进行了交流。
旅行活动包括参观著名的科技公司总部，如苹果、谷歌和Facebook等。
学生们有机会近距离观察这些公司的日常运作，了解先进的科技产品研发和商业模式创新。
他们还参加了一些创新研讨会和科技展览，与当地的创业者和科技专家深入交流，并分享自己的科技创新想法。
学生们还参观了硅谷的科技创业孵化器和科技博物馆，学习了硅谷的创新生态系统、孵化器模式和科技历史。
他们还参与了一些团队项目，通过合作解决实际的科技问题，提高了团队合作和创新思维能力。
通过这次研学旅行，学生们对于国外科技创新的发展有了更深入的了解，启发了他们对科技创新的兴趣和热情。
他们也认识到科技创新对社会进步的重要性，并受到了国外科技企业、创业者和创新思维的启发，为未来的科技发展做好准备。
优秀研学旅行活动案例
优秀研学旅行活动案例近年来，研学旅行活动在教育界备受关注。
研学旅行活动通过实地参观、亲身体验和自主探索等方式，使学生能够融入实践中，发挥主体作用，提高自主学习和动手能力。
下面以优秀的研学旅行活动案例为例进行详细介绍。
该研学旅行活动的目的是帮助学生了解传统农耕文化。
活动地点选择在一个具有悠久农耕历史的农村地区，活动时间为5天。
第一天，学生们到达农村地区。
活动的第一项任务是参观当地的农田，了解农田的基本结构和作物种植情况。
学生们分成小组，每个小组由一名当地农民带领，学生们和农民一起在田地里体验耕种的过程。
在实践中，学生们了解了农耕的困难与辛苦，更加珍惜现代农业的发展。
第二天，活动组织了一个农民市集。
学生们角色扮演成农民，自己动手制作农产品，并将其带到市集上进行销售。
学生们通过这个活动了解到农民的辛勤劳动，并学会了如何进行基本的交易和市场营销。
学生们还将自己所得的收入，用于购买平时扔掉的果皮等有机物进行堆肥，体会到了循环农业的重要性。
第三天，活动组织了一次农村文化节。
学生们分组准备展示，可以选择展示农耕工具的制作、传统农谚的解读、传统农产品的加工等。
学生们在这个过程中，需要进行调研和实践，赋予自己的展示更多的内容。
学生们在展示中也可以邀请当地的老农民来分享他们的经验和故事，进一步了解和传承传统农耕文化。
第四天，活动组织了一次农田体验课程。
学生们将分成小组，在田地里体验如何栽种作物，如何进行水稻收割等。
学生们需要按照一定的程序进行操作，并需要参考农民的指导。
通过这一过程，学生们切身感受到了农民的工作，也学到了如何种植农作物，并且理解了农耕文化的美妙之处。
第五天，学生们进行总结和展示。
每个小组分别总结自己在这次研学旅行活动中的收获和体会，并展示给全组成员。
学生们可以通过图片、视频、文字等方式进行展示，以便全组成员更好地了解各小组的成果。
在展示的同时，学生们还需要填写一份总结报告，对整个研学旅行活动进行评价和反思。
研学旅行课程案例
研学旅行课程案例
《研学旅行课程案例》
嗨，朋友们！今天我要给你们讲讲那次超级棒的研学旅行课程！
记得那次我们去的是一个历史文化古镇。
刚到那儿，哇塞，就感觉像是穿越了一样！古老的街道，斑驳的墙壁，仿佛在跟我们诉说着过去的故事。
（就像一部生动的历史电影在眼前展开！）
我们分成了几个小组，开始探索这个神秘的地方。
我和小伙伴们一会儿钻进这个小巷，一会儿又跑向那个庭院。
（这可不是瞎逛哦，就像探险家寻找宝藏一样充满热情！）看到那些古老的建筑，我们忍不住叽叽喳喳地讨论起来。
“哎呀，你看这个门多有意思！”“看那屋顶，多漂亮啊！”
老师也在旁边给我们讲解着各种历史知识，那认真的样子，真让我们佩服。
（就好像他是从古代穿越过来的智者！）学习累了，我们就在街边的小店里尝尝当地的特色小吃，那味道，啧啧，绝了！（比城里的好吃太多啦，简直是味蕾的狂欢！）
我们还参与了一些有趣的手工制作活动呢！大家一起动手，做出来的小物件虽然不那么精致，但每个人都特别开心。
（这可是我们独一无二的作品，就像宝贝一样！）
这次研学旅行课程真的太棒了！它不是那种死板的学习，而是让我们在玩中不知不觉就学到了好多知识。
这样的学习方式多有意思啊，难道不是吗？我觉得这才是真正适合我们的课程！让我们走出教室，用眼睛去看，用手去触摸，用心去感受！研学旅行，真的让人超级难忘，超级喜欢！这就是我的观点，没有比这更好的学习方式了！。
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文化康乐型研学旅游案例
一家旅游公司推出了一项文化康乐型研学旅游项目,主要面向中小学生和家庭。
这项旅游项目囊括了文化,康乐,研学,旅游四大内容,旨在让游客在旅途中不仅仅是游玩,同时也体验到文化的熏陶和知识的增长。
这家旅游公司将研学与旅游相结合,为游客提供了多个目的地,比如博物馆,纪念馆,书院等。
同时,在参观这些景点的过程中还会加入一些互动环节,比如解谜游戏,文化知识问答等。
这样不仅可以让游客感受到文化的底蕴和深度,也可以让他们在互动中学习到更多的知识。
此外,旅游公司还会为游客提供丰富的康乐活动,比如温泉泡池,健身游泳等,以此缓解游客的身体疲惫和精神压力,让游客的身心得到放松。
对于学生来说,旅游公司还提供了专业的导师和亲子教练,为他们带来更多的学习体验。
导师会带领学生进行知识讲解和文化解读,同时为学生提供更多的学习资源。
而亲子教练则会在家庭活动中提供指导和互动教学,让旅游变得更亲密和难忘。
总之,这家旅游公司的文化康乐型研学旅游项目不仅能够让游客得到休闲和放松,更重要的是能让游客在这种旅游中感受到文化的深度,增长知识。