初中历史七年级《春秋战国的纷争》教育教学课件
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部编版七年级历史上册 第6课《春秋战国的纷争》国家的产生和社会的变革PPT课件
A
C
B
4．按事件发生的先后顺序排列下列史实，正确的是（ ） ①管仲改革②城濮之战③勾践灭吴④葵丘会盟 A．①②③④B．②③④① C．③④①②D．①④②③ 5. 下列哪一战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻（ ） A．城濮大战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战
D
D
春秋时期，齐桓公、晋文公能够成为霸主的共同原因是什么？
晋文公改革：
1、整顿内政
2、发展生产
3、训练军队
齐桓公改革：
1、改革内政
2、发展生产
3、改革军制，训练强大的军队
成为霸主
春秋时期诸侯争霸产生了什么影响?
1、广大人民灾难深重，战争破坏社会生产力；
3、华夏族与其他各族的联系加强，加速了民族融合；
马陵之战
魏、齐
减灶计
齐国强大起来
长平之战
秦、赵
纸上谈兵
秦统一战争的关键之战
连线（把下列成语与有关事件或战争用线连接起来）
退避三舍 纸上谈兵 卧薪尝胆 围魏救赵
桂陵之战 吴越争霸 长平之战 城濮之战
1、不同点：
春秋——“争霸”为主
战国——“兼并”为主
2、共同点：
（1）民不聊生，战争破坏社会生产力；
春秋战国的纷争
一、春秋争霸
1、春秋争霸局面形成的原因：
周王室日渐衰微
2、齐桓公称霸原因
3、晋楚争霸：
城濮大战
？
齐桓公称霸原因：
1、地理位置优越
2、管ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ改革
3、口号“尊王攘夷”
管仲
城濮之战晋取得胜利的原因？
1、晋文公进行了改革，晋国实力增强。 2、在诚信上：晋文公实现诺言，“退避三舍”。 3、在战略上：避开楚军锋芒，诱敌深入。
C
B
4．按事件发生的先后顺序排列下列史实，正确的是（ ） ①管仲改革②城濮之战③勾践灭吴④葵丘会盟 A．①②③④B．②③④① C．③④①②D．①④②③ 5. 下列哪一战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻（ ） A．城濮大战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战
D
D
春秋时期，齐桓公、晋文公能够成为霸主的共同原因是什么？
晋文公改革：
1、整顿内政
2、发展生产
3、训练军队
齐桓公改革：
1、改革内政
2、发展生产
3、改革军制，训练强大的军队
成为霸主
春秋时期诸侯争霸产生了什么影响?
1、广大人民灾难深重，战争破坏社会生产力；
3、华夏族与其他各族的联系加强，加速了民族融合；
马陵之战
魏、齐
减灶计
齐国强大起来
长平之战
秦、赵
纸上谈兵
秦统一战争的关键之战
连线（把下列成语与有关事件或战争用线连接起来）
退避三舍 纸上谈兵 卧薪尝胆 围魏救赵
桂陵之战 吴越争霸 长平之战 城濮之战
1、不同点：
春秋——“争霸”为主
战国——“兼并”为主
2、共同点：
（1）民不聊生，战争破坏社会生产力；
春秋战国的纷争
一、春秋争霸
1、春秋争霸局面形成的原因：
周王室日渐衰微
2、齐桓公称霸原因
3、晋楚争霸：
城濮大战
？
齐桓公称霸原因：
1、地理位置优越
2、管ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ改革
3、口号“尊王攘夷”
管仲
城濮之战晋取得胜利的原因？
1、晋文公进行了改革，晋国实力增强。 2、在诚信上：晋文公实现诺言，“退避三舍”。 3、在战略上：避开楚军锋芒，诱敌深入。
人教版初中七年级历史PPT课件-春秋战国的纷争
三、战国七雄 洛邑
想一想 战国时期各国之间的战争与春秋时期相比有何
不同？有哪些著名的战例？ 提示：
战国时期战争规模明显扩大，战争目的也由争 夺中间空旷地带和控制弱小国家，演变为歼灭对方 主力，给对方以毁灭性的打击。
著名战例：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
战国时的骑兵和兵器
说一说
什么叫“合纵”、“连横”？战国时期的纵 横家是谁？
合纵：东方六国的联合，共同阻止秦国进行 兼并的策略。
连横：秦国利用东方六国的矛盾，分化六国 使他们分别与自己结盟，并帮助秦国进行兼并的 策略。
纵横家：苏秦 、张仪。
说一说
春秋战国时期产生了许多脍炙人口的成语，本 节课我们学过的成语故事有哪些？
围魏救赵、 纸上谈兵、问鼎中原、一鸣惊 人、合纵连横、退避三舍、卧薪尝胆、负荆请罪。
课堂巩固
1.中国历史上存在时间最长的朝代是：（ C ）。
A.夏 B.商 C.周
D.战国
2.春秋五霸中首先称霸的是：（ A ）。
A.齐桓公
B.宋襄公
C.晋文公
D.楚庄王
能力拓展
材料一 孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。” 材料二 孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。” 请回答：
（1）材料中的 “桓公”指的是谁？ 齐桓公 （2）材料一中说到“管仲相桓公”，管仲是如何“相” 桓公的？ 尊王攘夷 （3）“合诸侯”就是与诸侯会盟，请问“桓公九合诸侯” 最重要的是哪一次？这一次会盟奠定了桓公的什么地位？ 葵丘会盟，霸主地位。 （4）在桓公之后称霸的国家中，哪一国与桓公称霸的途 径是相同的？给你什么启示？ 晋国，改革是推动社会发展的动力。
春秋五霸的两种说法 齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
七年级历史上册第6课春秋战国的纷争PPT课件
（战国）…一雄无敌天下
感悟历史
从齐桓公、晋文公、越王勾践身上，我 们能感悟到哪些关于国家富强的启示？从 他们身上，我们还可以学到哪些个人成功 的秘诀？ 齐桓公：革新强国，首成霸业 （革新） 晋文公：勤业治国，跃居霸业 （勤业） 越王勾践：雪耻复国，终成霸业（毅力、志向）
国家的富强离不开改革，离不开人才。
3.晋军“退避三舍” 4. 晋文公终成霸主
想一想，春秋时期， 齐国和晋国能够迅 速强大的共同原因 是什么？
动脑筋
两国都通过改革内政、发展生产， 训练军队迅速强大起来的。
不飞则已，一飞冲天； 不鸣则已，一鸣惊人。
越王勾践 卧薪尝胆 称霸一时
你怎样看待春秋时期的争霸战争？
（1）争霸战争给社会带来种种灾难；
2.下列事件发生在战国时期的有（ ）
①“田氏代齐” ②三家分晋 ③桂陵之战 ④马陵之战
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
3.下列成语与晋楚争霸有关的是（ ）
A.纸上谈兵 B.朝秦暮楚 C.卧薪尝胆 D.退避三舍
4. 春秋时期的第一个霸主是（ ）
A．齐桓公 B.晋文公 C．楚庄王 D.秦穆公
5．下列哪一战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻
（
）
A城濮大战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战
6、战国七雄中位于最西部的是(
)
A秦 B燕 C楚
D齐
7.读材料回答：
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今
受其赐。”
——《论语》
①上述内容反映了什么时期的历史事实？
春秋时期
②管仲是如何“相”桓公的？
诸
七雄
侯 并
一雄
立
知识结构
春秋战国的纷争
感悟历史
从齐桓公、晋文公、越王勾践身上，我 们能感悟到哪些关于国家富强的启示？从 他们身上，我们还可以学到哪些个人成功 的秘诀？ 齐桓公：革新强国，首成霸业 （革新） 晋文公：勤业治国，跃居霸业 （勤业） 越王勾践：雪耻复国，终成霸业（毅力、志向）
国家的富强离不开改革，离不开人才。
3.晋军“退避三舍” 4. 晋文公终成霸主
想一想，春秋时期， 齐国和晋国能够迅 速强大的共同原因 是什么？
动脑筋
两国都通过改革内政、发展生产， 训练军队迅速强大起来的。
不飞则已，一飞冲天； 不鸣则已，一鸣惊人。
越王勾践 卧薪尝胆 称霸一时
你怎样看待春秋时期的争霸战争？
（1）争霸战争给社会带来种种灾难；
2.下列事件发生在战国时期的有（ ）
①“田氏代齐” ②三家分晋 ③桂陵之战 ④马陵之战
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
3.下列成语与晋楚争霸有关的是（ ）
A.纸上谈兵 B.朝秦暮楚 C.卧薪尝胆 D.退避三舍
4. 春秋时期的第一个霸主是（ ）
A．齐桓公 B.晋文公 C．楚庄王 D.秦穆公
5．下列哪一战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻
（
）
A城濮大战 B桂陵之战 C马陵之战 D长平之战
6、战国七雄中位于最西部的是(
)
A秦 B燕 C楚
D齐
7.读材料回答：
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今
受其赐。”
——《论语》
①上述内容反映了什么时期的历史事实？
春秋时期
②管仲是如何“相”桓公的？
诸
七雄
侯 并
一雄
立
知识结构
春秋战国的纷争
人教版初中历史七年级上册 6春秋战国的纷争PPT课件
（1）齐桓公：革新强国，首成霸业 （革新）
（2）晋文公：勤业治国，跃居霸位 （勤业）
（3）越王勾践：雪耻复国，终建霸业 （毅力，志向）
8、争霸战争的影响：
积极：客观上有利于实现区域性的局部统一， 促进各民族经济发展、文化交流和民族融合。
消极：给人民带来巨大灾难。
史书记载西周初年有800诸侯 国，到了春秋初年，还剩170 多个，而到战国初期只有十 几个诸侯国了。
魏
秦
韩
赵 魏
下
韩
楚
2、主要战役
战 桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
马陵之战
国
魏、齐
减灶计 齐国强大起来
长平之战
秦、赵 纸上谈兵 东方六国无力抵 御秦军的进攻
赵
救命啊！！！
齐
桂陵
魏
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
赵
齐齐
魏
马陵
秦
桂陵
韩
楚
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
赵
齐
长平
魏
秦
韩 楚
秦赵长平之战
②任用管仲为相，进行改革、发展生产，组建军队。
③ 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界
（3）称霸方式：召集诸侯会盟
4、晋楚争霸
看图说史
1. 重耳流亡 城濮之战
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
春 秋 形 势 图
秦
燕
城城濮濮大大战战
卫
齐
洛邑 宋
吴 越
晋
VS
楚
城濮之战！
4、晋楚争霸 （1）晋国：整顿内政，发展生产，训练军队
You Know, The More Powerful You Will Be
（2）晋文公：勤业治国，跃居霸位 （勤业）
（3）越王勾践：雪耻复国，终建霸业 （毅力，志向）
8、争霸战争的影响：
积极：客观上有利于实现区域性的局部统一， 促进各民族经济发展、文化交流和民族融合。
消极：给人民带来巨大灾难。
史书记载西周初年有800诸侯 国，到了春秋初年，还剩170 多个，而到战国初期只有十 几个诸侯国了。
魏
秦
韩
赵 魏
下
韩
楚
2、主要战役
战 桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
马陵之战
国
魏、齐
减灶计 齐国强大起来
长平之战
秦、赵 纸上谈兵 东方六国无力抵 御秦军的进攻
赵
救命啊！！！
齐
桂陵
魏
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
赵
齐齐
魏
马陵
秦
桂陵
韩
楚
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
赵
齐
长平
魏
秦
韩 楚
秦赵长平之战
②任用管仲为相，进行改革、发展生产，组建军队。
③ 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界
（3）称霸方式：召集诸侯会盟
4、晋楚争霸
看图说史
1. 重耳流亡 城濮之战
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
春 秋 形 势 图
秦
燕
城城濮濮大大战战
卫
齐
洛邑 宋
吴 越
晋
VS
楚
城濮之战！
4、晋楚争霸 （1）晋国：整顿内政，发展生产，训练军队
You Know, The More Powerful You Will Be
《春秋战国的纷争》PPT课件
35
6 说评价
• 以教师的引导讲解为主，同时充分发挥了学生的主 体作用，注重了对学生的人文关怀。在这样一种情 形之下，学生能够积极主动思考，通过过媒体的直 观感受，结合教材，理解本课的知识点，接受爱国 主义情感教育，这样能够很好的达到历史课堂的教 学目标。同时在上课过程中，由于学生的思想还不 是完全的成熟，为了避免出现偏差教师应适时给予 必要的引导，帮助学生形成正确的情感、态度与价 值观，对于学生提出的观点，我也可以更好的加以 利用，以此鼓励学生提高自己的创新能力，并可以 随时调控教学秩序，把握教学节奏，促使教学任务 顺利完成。
本课的难点是理解春秋战国两个时期 征战的不同特点及不同影响。
2021/3/8
7
2 说学情
本课教学的对象是七年级学生，历史 知识储备少，不系统，分析、理解历史问 题的能力弱，因而，在教学中应着眼于培 养学生学习历史的兴趣；使学生通过合作 探究的方式加强对历史问题的理解；初步 培养学生阅读、理解历史资料，从中获取 有效信息的能力，并依据信息得出结论， 培养学生在比较中认识历史的能力。
20
看图说史
1. 重耳流亡 城濮之战
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍”
晋楚城濮之战，4. 晋文公终成霸主 晋文公终成霸主！
2021/3/8
21
卧
• 你知道卧薪尝胆的
薪 尝 胆
故事吗？它跟哪一
位著名人物有关呢？
越王勾践
2021/3/8
22
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
2021/3/8
齐 晋
既 是 及 时 验 收 自 学 成 果 ， 也 是 为 后 面 变 式
为使学生积极思考、自主探索、互评交流，此环节利用变
春秋战国的纷争初中七年级历史讲课PPT课件
分小组讨论
1 春秋争霸的历史原因 2 春秋五霸的称霸原由 3 城濮之战的历史意义
战国的由来
从周元王元年至秦王政二十六年 的二百五十五年中，有大小战争 二百三十次。
齐楚燕韩赵魏秦
战国时期，铁器开始出现与使用， 取代了石器而与青铜器同时并进 使用，而春秋时的井田制被取消。 农业进一步发展，各国人口增多。
春秋战国的纷争
演讲人
东周（前770年－前256年），中国历史 上继西周之后的朝代，诸侯拥立原先被废 的太子宜臼为王，史称周平王。
东周
春秋
公元前 770年～476年
战国
公元前 475年～221年
本课重难点
桓公称
春秋的由来
春秋时期的得名，是因孔子修订 《春秋》而得名。
春秋时期周王的势力减弱，诸侯群雄纷争，齐桓公、晋文公、宋襄公、 秦穆公、楚庄王相继称霸，史称“春秋五霸”。
齐桓公称霸
齐桓公在位期间任管仲为相，推行 改革，齐国逐渐强盛。
宋楚之争
宋襄公试图效法齐桓公，以 抵抗楚国进攻为名，再次大 会诸侯以成为霸主。
践土之盟
周襄王二十年（前633年）， 楚军包围宋国都城商丘。
商鞅变法
前356年和前350年，秦孝 公任用商鞅，两次进行变 法，史称商鞅变法。
秦并两周
秦昭王于是发兵攻西周，西周君 不得不将其三十六邑全部献给秦， 西周国灭亡。
周赧王五十四年，秦派大将王龁夺取上党，与廉颇军在长平交战，赵军数 败。
秦灭六国
秦王政九年（前238），平嫪毐之乱，秦王 嬴政亲自执掌政权，随即出动大军，以摧枯 拉朽之势，横扫六国旧势力，史称秦灭六国。
百家争鸣
所谓“诸子百家”，并非实指百 家，主要有儒家、墨家、道家和 法家。
2人教版初中历史七年级上册 6春秋战国的纷争PPT课件
（2）马陵之战（增兵减灶）—魏VS齐
（3）长平之战（纸上谈兵）—秦VS赵 3、影响：为加速结束分裂，实现国家统一 奠定了基础
春秋战国战争的不同点
春秋的争霸
战国的兼并
军队数量：
军队数量：
1、军队数量较少， 1、几十万大军，持
往往一天就决定战争 续几个月，死伤几
胜负。
万几十万。
称霸方式：
2、强者通过召集 盟会确立霸主地位
称霸方式：
2、强者吃掉弱者， 进而统一中国。
知识结构
春秋战国的纷争
春秋争霸
战国兼并
齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践
齐楚秦 燕 赵魏韩
一鸣惊人 围魏救赵 纸上谈兵 退避三舍 卧薪尝胆
晋文公 赵括 勾践 楚庄王 孙膑
1、顺藤摸瓜 D
①春秋霸主 ②任用管仲为相 ③召集诸侯会盟
A秦穆公
B楚庄王
②任用管仲为相，进行改革、发展生产，组建军队。
③ 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界
（3）称霸方式：召集诸侯会盟
4、晋楚争霸
看图说史
1. 重耳流亡 城濮之战
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
春 秋 形 势 图
秦
燕
城城濮濮大大战战
卫
齐
洛邑 宋
吴 越
晋
VS
楚
城濮之战！
4、晋楚争霸 （1）晋国：整顿内政，发展生产，训练军队
有人说“春秋时代诸侯国连 年争霸战争，给广大人民带 来深重灾难，因而应予否 定”，结合上述材料谈谈你 的想法。
燕
齐 晋
秦
楚
燕燕
赵赵 齐齐 秦秦 魏魏
韩韩 楚楚
二、战国七雄（相互兼并）
（3）长平之战（纸上谈兵）—秦VS赵 3、影响：为加速结束分裂，实现国家统一 奠定了基础
春秋战国战争的不同点
春秋的争霸
战国的兼并
军队数量：
军队数量：
1、军队数量较少， 1、几十万大军，持
往往一天就决定战争 续几个月，死伤几
胜负。
万几十万。
称霸方式：
2、强者通过召集 盟会确立霸主地位
称霸方式：
2、强者吃掉弱者， 进而统一中国。
知识结构
春秋战国的纷争
春秋争霸
战国兼并
齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践
齐楚秦 燕 赵魏韩
一鸣惊人 围魏救赵 纸上谈兵 退避三舍 卧薪尝胆
晋文公 赵括 勾践 楚庄王 孙膑
1、顺藤摸瓜 D
①春秋霸主 ②任用管仲为相 ③召集诸侯会盟
A秦穆公
B楚庄王
②任用管仲为相，进行改革、发展生产，组建军队。
③ 以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界
（3）称霸方式：召集诸侯会盟
4、晋楚争霸
看图说史
1. 重耳流亡 城濮之战
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
春 秋 形 势 图
秦
燕
城城濮濮大大战战
卫
齐
洛邑 宋
吴 越
晋
VS
楚
城濮之战！
4、晋楚争霸 （1）晋国：整顿内政，发展生产，训练军队
有人说“春秋时代诸侯国连 年争霸战争，给广大人民带 来深重灾难，因而应予否 定”，结合上述材料谈谈你 的想法。
燕
齐 晋
秦
楚
燕燕
赵赵 齐齐 秦秦 魏魏
韩韩 楚楚
二、战国七雄（相互兼并）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问鼎中原
楚庄王改革内政，平息暴乱，改革军 制，国力更为强大，竟陈兵周郊，向 周定王的使者询问象征国家政权的传 国宝器—九鼎的大小轻重，意在灭周 自立，此即“问鼎”一词的来源。
三家分晋
前403年周威烈王册立韩赵魏三家 为侯国，即为资治通鉴中春秋和战 国的分界点。
周王室势力衰微，权威不再，已经无法有效控制天下诸侯。一些 强大的诸侯国开启了激烈的争霸战争，相互之间合纵连横、东征 西讨，前后共有数位诸侯依次成为霸。春秋五霸是春秋时期特定 阶段的历史产物，此时的诸侯争霸战争，为之后的战国时期的兼 并统一战争做了先期准备。
百家争鸣
所谓“诸子百家”，并非实指百家，主要有儒家、墨家、道家和法家， 其次有阴阳家、杂家、名家、纵横家、农家等等。后人把这九家称为 “九流”。
战国地图
请大家在现代 地图上标注出 战国七雄的大 致位置。
课外阅读《六国论》
仔细思考为什么是秦国完成了统一的大业？
思考与小结
时期 目的 春秋 争霸 战国 统一
吕不韦
长平之战
周赧王五十四年，秦派大将王龁夺取 上党，与廉颇军在长平交战，赵军数 败。长平之战是秦国与他在中原最后 一个强手的决战，也是战国最为惨烈 的一次战争。至此，东方六国都已不 再是秦国的对手。
秦灭六国
秦王政九年（前238），平嫪 毐之乱，秦王嬴政亲自执掌 政权，随即出动大军，以摧 枯拉朽之势，横扫六国旧势 力，史称秦灭六国。
东周
春秋
公元前 770年～476年
战国
公元前 475年～221年
本课重难点
桓公称霸 城濮之战 长平之战
分组探讨春秋战国时期的战争性质
春秋的由来
春秋时期的得名，是因孔子修订 《春秋》而得名。这部书记载了 从鲁隐公元年（前722年）到鲁 哀公十四年（前481年）的历史。
齐桓公 晋文公 宋襄公 秦穆公 楚庄王
据史书记载，春秋二百四十二年间，有四十三名君主被臣下或敌国杀，五十二 个诸侯国被灭，有大小战事四百八十多起，诸侯的朝聘和盟会四百五十余次。
春秋时期周王的势力减弱，诸侯群雄纷争，齐桓公、晋文公、宋襄公、 秦穆公、楚庄王相继称霸，史称“春秋五霸”。
齐桓公称霸
齐桓公在位期间任管仲为相， 推行改革，齐国逐渐强盛。桓 公于前681年在甄召集四国诸 侯会盟，齐桓公是历史上第一 个充当盟主的诸侯。
春秋战国的纷争
第二单元 国家的产生和社会的变革
讲课老师：小小洁
日期：20xx.08
春秋 和 战国
东周（前770年－前256年），中国历史上继西周之后的朝代，诸侯 拥立原先被废的太子宜臼为王，史称周平王，延续周朝，定都洛邑 （今河南洛阳），史称东周，以别于西周。东周的前半期，诸侯争 相称霸，史称为春秋时代；东周的后半期，周天子名存实亡，各诸 侯相互征伐，史称为战国时代。
宋楚之争
宋襄公试图效法齐桓公，以 抵抗楚国进攻为名，再次大 会诸侯以成为霸主，楚军列 阵完毕后发起攻击，宋军大 败，宋襄公大腿中箭，次年 因伤重而死。
践土之盟
晋文公改革政治，友好秦国， 在诸侯中威信很高。周襄王 二十年（前633年），楚军 包围宋国都城商丘。次年初， 晋文公率兵救宋，在城濮之 战大败楚军，然后会盟于践 土，成为中原霸主。
战国时期，铁器开始出现与使用， 取代了石器而与青铜器同时并进 使用，商业的繁荣促进了货币的 发展，而春秋时的井田制被取消。 农业进一步发展，各国人口增多。
商鞅变法
前356年和前350年，秦孝 公任用商鞅，两次进行变 法，史称商鞅变法，此次 变法使秦国后来成为最为 强大的国家。
秦并两周
秦昭王于是发兵攻西周，西周君 不得不将其三十六邑全部献给秦， 西周国灭亡。同年，周赧王死去， 作为天子之国的周朝不复存在。 秦庄襄王元年（前249），秦相邦 吕不韦带兵灭东周公。
战争规模
用少量军队在 短时间内决定胜负
几十万大军 时间长，死伤多
代表
城濮之战 长平之战
同学们下课了
第二单元 国家的产生和社会的变革
讲课老师：小小洁
日期：20xx.08
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春秋争霸的历史意义
分小组讨论
1 春秋争霸的历史原因 2 春秋五霸的称霸原由 3 城濮之战的历史意义
战国的由来
从周元王元年至秦王政二十六年 的二百五十五年中，有大小战争 二百三十次。西汉的刘向，将这 段历史编成一本书，并取名《战 国策》，从此，这一历史阶段称 为战国时期。
战国七雄
齐楚燕韩赵魏秦
铁器