案例风筝的制作
风筝制作方法和步骤
风筝制作方法和步骤
风筝是一种传统的中国文化工艺品,也是一项受欢迎的户外活动。
如果想制作出自己的风筝,可以按照以下步骤进行:
1. 准备材料:需要纸张、剪刀、线、布、绳、风力传感器等。
2. 制作纸鸢:将纸张剪成适当的形状,通常是长方形或菱形。
在纸张的中心部位画出一个中心点,并在中心点处剪出一个圆形。
将两个圆形粘在一起,形成一个正方形。
3. 制作骨架:用线将布绕在剪刀上,剪出一个小骨架。
将骨架固定在纸鸢上,使其不会飞起来。
4. 填充棉花:将棉花塞入纸鸢的骨架中,使其变得饱满。
5. 系上绳子:将一条绳子穿过风力传感器,将其系在纸鸢的末端。
6. 测试风力:在纸鸢上系上一根线,然后点燃一支烟。
将纸鸢放在开阔的地方,观察它是否能够飞行。
如果风力不够,需要调整绳子的长度或增加风力传感器。
7. 完成:当风力足够时,纸鸢就可以飞起来了。
确保纸鸢在飞行时保持平衡,并在需要时进行调整。
制作风筝需要耐心和创造力。
通过尝试不同的方法和材料,您可以制作出自己的独特风筝,并在户外活动中享受乐趣。
风筝的制作方法和步骤
风筝的制作方法和步骤风筝是一种古老而又有趣的玩具，它可以在风中飞翔，给人们带来无限的乐趣。
制作一架风筝并不难，只要掌握了正确的方法和步骤，就能轻松完成。
下面，我将为大家介绍一下风筝的制作方法和步骤。
首先，我们需要准备制作风筝所需的材料。
这些材料包括，竹子、纸张、剪刀、胶水、绳子、彩绘颜料等。
在选择竹子时，要选择质地坚硬、不易折断的竹子，这样才能保证风筝的结实和稳定。
纸张要选择轻薄而又坚韧的材质，这样才能保证风筝在飞行时不易被撕破。
接下来，我们开始制作风筝的骨架。
首先，将竹子按照需要的长度切割好，然后用胶水将它们粘贴成风筝的骨架形状。
在粘贴的过程中，要确保每根竹子之间的连接处牢固可靠，这样才能保证风筝的稳定性。
待胶水干透后，风筝的骨架就完成了。
接着，我们需要用纸张来覆盖风筝的骨架，这样才能形成风筝的外形。
将纸张铺平，然后将风筝的骨架放在上面，用剪刀将纸张按照骨架的形状裁剪出来。
然后用胶水将裁好的纸张粘贴在骨架上，注意要将纸张拉紧，避免出现褶皱和皱纹。
待胶水干透后，风筝的外形就完成了。
最后，我们需要在风筝上画上漂亮的图案，并且在适当的位置打孔，用绳子将风筝和飞行线连接起来。
在画图案的过程中，可以根据自己的喜好和创意来进行设计，这样可以让风筝更加个性化。
而打孔的位置要选择在风筝的重心位置，这样才能保证风筝在飞行时保持平衡。
至此，一架精美的风筝就制作完成了。
希望通过这篇文档，大家能够掌握制作风筝的方法和步骤，从而在以后的生活中，可以动手制作一些属于自己的风筝，享受飞行的乐趣。
祝大家玩得开心！。
风筝的制作方法和步骤说明文
风筝的制作方法和步骤说明文
不少人见过风筝，也玩过风筝，风筝十分有趣，好玩。
那今天就让我们来制作风筝吧。
制作风筝可以分成以下几个步骤：
第一步，准备好材料：一张韧性好而且轻薄的纸，长度一般为50到70厘米为好，宽度最好是30到45厘米，你也可以用棉质、宣纸、皮纸……还要两根木条，一根30到45厘米，一根50到70厘米长，还要一卷麻绳和一卷尼龙绳。
第二步，把二根木条摆成十字形，用麻绳把木条固定好，一定要绑牢，不然风筝在飞的时候就散架了。
十字架的顶部高约15到20厘米，下部高约35厘米作文吧。
第三步，把准备好的纸画上你喜欢的图案，风筝的图案有很多，如南通蝴蝶、龙头蜈蚣、燕子形风筝……然后把纸粘在十字架上，剪去多余的部分。
第四步，用一根35到50厘米的尼龙绳，绳的两头分别绑在短木条的两端，再用一卷尼龙绳的一头绑在这根尼龙绳的中央，把绳子剪到合适的长度，最后在风筝尾部捆上几根很轻而且很粗的绳子。
风筝的款式有很多，图案也有很多，有如鸟形的平面风筝，龙形的桶形风筝、鹰形的硬翅风筝……千变万化，奇巧百出。
这样，一个好玩又好看的风筝就做好了。
做风筝的流程用到扎糊绘绑写作文
做风筝的流程用到扎糊绘绑写作文一、扎。
1.1 选材料很关键。
咱做风筝，竹子那是首选。
得找那种粗细均匀、质地坚韧的竹子。
就像咱挑东西得挑好的一样，这竹子要是不行，风筝可就飞不起来喽。
把竹子砍回来，根据风筝的大小和形状，把竹子劈成合适的竹条。
这就像切菜似的，得有个准头。
1.2 开始扎骨架。
这可是个技术活，就像盖房子打地基一样重要。
把竹条按照设计好的形状用绳子或者细线绑起来。
比如说要做个蝴蝶形状的风筝，那翅膀的竹条得对称，骨架得扎得牢固。
可不能马马虎虎的，要是骨架松松垮垮的，那风筝就成了“软脚虾”，根本没法飞上天。
咱得把竹条的接口处绑得紧紧的，就像系鞋带一样，系个结实的结。
二、糊。
2.1 选纸也有讲究。
纸不能太厚，太厚了风筝飞不高；也不能太薄，太薄了容易破。
宣纸就挺不错的，像丝绸一样轻柔。
把选好的纸按照骨架的大小裁剪好，就像给风筝量身定做衣服一样。
这时候得小心，别裁歪了，不然风筝就成了“歪瓜裂枣”。
2.2 糊纸的时候要细致。
把胶水或者浆糊均匀地涂在骨架上，然后轻轻地把纸贴上去。
就像给宝宝穿衣服一样，得小心翼翼的。
用手或者软布把纸抚平，不能有褶皱。
要是有褶皱，风筝在空中就会像喝醉了酒的大汉，东倒西歪的。
糊好之后，还得把多余的纸修剪掉，让风筝看起来整整齐齐的。
三、绘。
3.1 绘画可是给风筝注入灵魂的一步。
咱可以根据自己的喜好来画。
如果喜欢传统的风格，那就画上一些寓意吉祥的图案，像龙凤呈祥、花开富贵之类的。
要是喜欢现代风格，画些卡通人物或者流行的图案也不错。
就像给风筝化妆一样，得画得漂漂亮亮的。
3.2 用颜料的时候也要注意。
颜料得是防水的，不然风筝一遇到点雨水就成了大花脸。
色彩要鲜艳，这样风筝在天空中才能吸引眼球。
咱得像画家一样，用心去描绘每一笔，让风筝充满生机。
四、绑。
4.1 最后就是绑线了。
线要结实，尼龙线就挺好。
在风筝的骨架上找个合适的位置，把线绑好。
这就像给风筝系上缰绳一样，线就是风筝的“生命线”。
风筝传统制作方法
风筝传统制作方法一、材料准备。
1.1 首先呢，咱得找好做风筝的材料。
这纸啊，得选那种薄而坚韧的，就像宣纸就很不错。
宣纸薄如蝉翼，但是又有一定的韧性，风怎么吹它都不容易破。
可不能随便拿张厚纸就用，那风筝飞不起来可就白忙活了。
1.2 竹子也是关键。
要找那种粗细均匀的竹子，老竹子最好。
老竹子就像一个稳重的老者，坚实可靠。
把竹子劈成细条，这可是个技术活，要小心翼翼的，不然一不小心就劈歪了。
这些竹条就是风筝的骨架，就如同人的骨头一样重要，支撑着整个风筝。
1.3 还有线，线得结实。
咱可不能用那种一拉就断的线，那风筝飞上天不得立马“自由落体”啊。
麻线就挺好，耐磨又有一定的强度。
二、骨架制作。
2.1 先把竹条处理一下，把那些毛刺啊都给它磨平咯。
这就好比给人理发，得把头发理得整整齐齐的。
把竹条弯成咱们想要的形状，比如说做个蝴蝶风筝，那竹条就得弯出蝴蝶翅膀的形状来。
这弯竹条可得有点耐心，不能操之过急，不然竹条断了，那可就前功尽弃了。
2.2 然后用线把竹条的关节处绑起来。
这绑的时候啊，要绑得牢固，就像系鞋带一样，得系个死扣，可不能松松垮垮的。
这骨架要是不结实，风筝在空中可就散架了，那可真是“竹篮打水一场空”。
三、糊纸。
3.1 把选好的纸拿出来，在骨架上均匀地涂上浆糊。
这浆糊啊，不能涂太多，不然纸会变得皱巴巴的，就像满脸皱纹的老太婆一样难看。
也不能涂太少，不然纸粘不牢，风一吹就掉了。
3.2 轻轻地把纸糊在骨架上，要把纸拉平，不能有褶皱。
这就像给人穿衣服一样，要穿得平平整整的才好看。
糊好之后，再把多余的纸剪掉，让风筝的边缘整整齐齐的。
四、装饰与放飞。
4.1 风筝糊好之后就可以开始装饰了。
可以画上自己喜欢的图案，比如说画个龙，画个凤，让风筝变得漂漂亮亮的。
这就像是给风筝穿上了华丽的衣服，让它成为天空中的一道亮丽风景线。
4.2 最后就是放飞了。
找个空旷的地方，像田野或者广场。
先把风筝拿起来，逆着风跑，等风筝有了一定的升力之后，慢慢地放线。
做风筝的步骤小作文
做风筝的步骤小作文一、准备材料1.1 首先呢，咱得找些做风筝的材料。
这材料啊，就像建房子的砖头瓦块一样重要。
竹子或者轻质的木材是必不可少的，这就好比风筝的骨架，是它的脊梁骨。
咱得找那种粗细均匀、比较直溜儿的竹子或者木材，要是弯弯曲曲的，那做出来的风筝可就“歪瓜裂枣”的，不好看也不好飞。
1.2 再就是纸或者布了。
纸呢，要选择那种比较坚韧、不容易破的，像宣纸就很不错。
布的话，尼龙布或者绸布都是挺好的选择。
这纸或者布啊，就像风筝的衣服，得给它穿得漂漂亮亮的。
另外，还得准备些绳子，这绳子就像风筝的生命线，要结实又轻巧的那种，尼龙绳就挺合适。
还有浆糊或者胶水，用来把纸或者布粘到骨架上，这就像是给风筝穿衣服时的针线。
二、制作骨架2.1 拿到竹子或者木材后，先把它们按照咱想要的风筝形状进行切割。
如果是做那种传统的三角形风筝，就把竹子切成两根长短合适的长棍儿和一根短棍儿。
这长短啊，可得拿捏好，就像炒菜放盐一样，多了少了都不行。
长棍儿就像风筝的两边翅膀的支撑，短棍儿就是中间横着的那根，起到固定形状的作用。
2.2 切割好之后呢，就要把这些棍儿绑在一起了。
这时候就用到绳子了，把它们绑得紧紧的，就像把两个好朋友紧紧地拉在一起，可不能松松垮垮的，不然风筝飞上天就散架了，那可就成了“竹篮打水一场空”。
绑的时候要注意角度，让风筝的骨架看起来对称又美观，这就跟人穿衣服要穿得对称整齐一个道理。
三、糊纸或布3.1 骨架做好了，就可以给风筝穿衣服啦。
把纸或者布平整地铺在地上，然后把骨架小心翼翼地放在上面，就像给婴儿穿衣服一样，得轻手轻脚的。
接着用浆糊或者胶水沿着骨架的边缘涂抹，然后慢慢地把纸或者布粘上去，要确保没有褶皱，要是有褶皱啊，风筝飞起来就像个小老头驼着背，不好看。
3.2 等浆糊或者胶水干了之后，还可以给风筝来点装饰。
可以画上自己喜欢的图案，比如漂亮的花朵、可爱的小动物之类的。
这就像给风筝化个妆，让它变得更加迷人。
这时候风筝就差不多做好了，看着自己亲手做的风筝，就像看着自己的孩子一样，心里那叫一个美。
介绍风筝的制作过程
介绍风筝的制作过程
风筝，是一种既古老又现代的玩具。
它的历史可以追溯到汉代。
据史料记载，东汉蔡伦改进了造纸术以后，风筝就作为一种娱乐活动逐渐流传开来。
风筝的种类很多，但最常见的是“老鹰”、“燕子”和“蝴蝶”三种。
老鹰风筝：材料有竹条、铁丝、彩纸等，颜色有蓝、绿、红、黄等，多为三根竹条组成，然后用彩色的纸糊在上面。
老鹰风筝能飞上天空，靠的就是它能在空中自由地滑翔。
它既可以放在天上飞，也可以固定在地面上飞。
燕子风筝的制作方法与老鹰差不多，但它比老鹰的体积要小得多。
蝴蝶风筝不但造型美观，而且飞行时不易翻倒，非常适合在广场和公园放。
制作好了的风筝都是“四不像”：一是头不能像，二是腿不
能像，三是胳膊不能像，四是身体不能像。
要想使风筝飞得高飞得稳，必须掌握以下几点：
第一要选好风筝的骨架材料。
—— 1 —1 —。
制作简易风筝中班科学手工活动
制作简易风筝中班科学手工活动风筝是一种古老而有趣的玩具，它可以让我们感受到风的力量并享受飞翔的乐趣。
在中班科学手工活动中，制作简易风筝是一个很好的选择，既能锻炼孩子的动手能力，又能让他们学习风筝的工作原理。
接下来，我将介绍如何制作一个简易风筝，并提供一些相关的科学知识。
首先，我们需要准备以下材料：1.一个大张的塑料袋（最好是透明的，这样可以看到里面的结构）2.两根竹竿（一根稍长一点，用于作为风筝的横桁，一根稍短一点，用于作为风筝的纵桁）3.一卷彩色绳或者毛线（用于固定风筝的结构）4.剪刀5.胶带接下来，我们可以开始制作风筝了。
首先，取出塑料袋并将其打开，然后用剪刀将其剪成一个长方形，大小适中即可。
接着，将两根竹竿分别放在塑料袋的上下两端，形成一个十字形的结构，然后用彩色绳或者毛线将它们固定在一起。
同时，我们还需要用绳子固定风筝的四个角，确保它稳固不会松动。
最后，用胶带将风筝的尾巴固定在风筝的下方，这样可以帮助稳定风筝的飞行姿势。
现在，我们的简易风筝就制作完成了！接下来，可以带着孩子去户外放风筝了。
在飞行风筝的过程中，可以引导孩子观察风筝的飞行姿势，了解风筝是如何受到风力作用的，进而学习风的力量。
同时，还可以让孩子尝试调整风筝的横竖角度，观察对风筝飞行的影响，从而培养他们的观察力和实验精神。
除了制作和放风筝，还可以通过一些有趣的科学实验来增加活动的趣味性。
例如，可以让孩子们在风筝的不同部位加上不同重量的小石头，观察对风筝飞行的影响；还可以让他们在风筝上绘制不同形状和大小的图案，然后观察在飞行时的效果。
通过这些实验，孩子们可以更深入地了解风筝的工作原理，并培养他们的创造力和动手能力。
总的来说，制作简易风筝是一个既有趣又有教育意义的中班科学手工活动。
通过这个活动，孩子们不仅可以体验风筝飞行的乐趣，还可以学习到风的力量和风筝的工作原理，同时培养他们的观察力、实验精神和创造力。
希望通过这个活动，孩子们能够在玩耍中学到知识，享受成长的乐趣！。
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心灵手巧，制作风筝》案例
萧山区湘湖小学王彩凤
一、活动设计意图风筝是我国古老的民间玩具，也是世界最早的一项航天科技作品。
学生放风筝是有利于身心发展的春季户外体育活动，也是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑的科技活动。
学生通过研究风筝，了解风筝的历史、了解风筝的演变、了解风筝的种类，在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、放飞风筝的基本任务。
本案例是以风筝的制作为主线，加强学生手工技能的培养，通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力；同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位，学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力；培养学生自主合作、积极探索的学习态度。
学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验，感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣。
二、活动教材分析本课教学内容是浙江省九年义务教育教科书《劳动与技术》四年级（下）主题五《风筝的设计与制作》之活动二——风筝的制作。
本课教材以文字、图示的形式扼要地向学生介绍了风筝的种类、制作风筝的主要材料和简易的风筝骨架及制作过程。
图案简明而又新奇，色彩十分艳丽。
三、活动教学目标：
1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。
2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。
3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。
四、教学重点难点：
1、教学重点：指导学生扎制一个简易的风筝，让学生了解风筝制作的整个过程。
2、教学难点：（1）启发学生设计新颖并富有儿童个性和趣性的风筝作品；
（2）扎风筝骨架和定风筝三角线的技能。
五、教具的准备：自制课件，具代表性的风筝、竹条、白纸、白胶、线团、剪刀等。
六、活动教学过程：
（一）引发动机、激发兴趣。
1、课件展示几种学生熟悉的动物形象，并提问：师：同学们，这些动物你们喜欢吗？生：喜
欢。
师：你们有什么办法让这些动物飞向蓝蓝的天空？生：让它们长上翅膀。
生：再给它们加上尾巴。
生：把它们制作成风筝。
师：小朋友说的真棒，你们想看一看吗？生：想。
（设计意图：子曰: “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可见，兴趣是最好的老师，只有积极调动起学生的设计热情，让学生喜欢上设计，才能更好地培养出主动进行制作前先设计的良好习惯，也才能更加高效地制作出各式各样的劳技作品。
）
（二）展示课件产生探究
1、课件展示放风筝的情景。
师：你们看，这些动物风筝都在天空中自由自在地翱翔，它们相互比美、比高，好看极了。
小朋友，你们喜欢放风筝吗？
生：喜欢。
2、展示几只美丽的风筝。
师：请你们自己说一说“你喜欢哪一只？为什么？“（老师从形状和颜色两方面引导学生分析）
生：我喜欢蜻蜓风筝。
生：我喜欢蝴蝶风筝。
生：我喜欢孙悟空风筝。
师：你们想自己亲手制作一只风筝吗？
生：想。
师：下面让我们一起来制作风筝吧！
（设计意图：利用多媒体的影像，创设多维的环境，观察他人作品，使学生对风筝有更深刻的认识，从而了解我国的风筝制作漫长的文化的沉淀。
它渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓。
每一个学生都是一个个体，他们都有自己创作的火花，要让学生自己在欣赏中学有所得，才能发挥他们的创新精神。
）
（三）教师示范设计想象
1、课件展示，让学生仔细观察各式各样风筝的翅膀，看看有什么不同》师：请同学们仔细观
察，看看它们有什么不同？生：“蜻蜓”翅膀的形状的纹样像真的一样。
生：“金鱼”的翅膀是胸鳍和尾巴。
生：“燕子”的翅膀变宽了。
生：“青蛙”被添上了翅膀。
生：“小叮当”也被添上了翅膀。
师：小朋友说的真不错，观察十分仔细，下面老师为小朋友作一下示范。
2、老师亲自动手扎制一个简易的风筝，课件展示风筝的制作过程，师边示范边讲解。
步骤为：
（1） 用削好的竹子（课前完工），按风筝的尺寸做一个骨架子，扎骨架时须在竹条相互接 触的地方点些乳胶，再用线扎紧，该垂直的地方要垂直，左右要对称。
（见图一）
（2） 用四开纸对折，轻轻画半个风筝的外轮廓，并将风筝的整个轮廓剪下来。
（见图二）
（3） 将剪好的轮廓糊在骨架上。
裱糊时，在骨架上要均匀地涂上乳胶，将面料粘贴在风筝 的背面，并用面料的边沿将外轮廓竹条包好，再用纸条或布条把骨架贴牢。
（见图三）
（4）扎三角架。
在风筝的正面系上提线，提线大都用三根线，也有用
1根的。
把提线穿过 风
筝栓在骨架上，然后提起风筝，调整两边使其平衡。
（见图四） （5）装饰风筝和粘上彩穗。
并将线绕子的长线系在风筝的提线上，这样就可以放飞了。
（见 2、在愉快的音乐伴奏声中，学生动手操作，教师巡回指导，着重指导好难度大的地 方，比如风筝外线的确定；图案纹样的对称性；扌L 制骨架、栓提线的过程。
3、 随机把一些好的、有创意的设计初稿用实物投影机显现在屏幕上，让学生有感性的 认识，同时增加学生对设计的兴趣和信心。
力求做到充分发挥学生的创造能力。
4、 各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。
试飞成功的可以当小老师
帮助其他同学。
失败的原因找不出请求老师的帮助。
（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、
尾巴太重、线角度不符合要求）。
5、学生一边调试一边修改。
各组别汇报试飞结果。
6大家畅谈做风筝的收获与感想。
（设计意图：新课程要求劳技课人人动手，个个参与。
尽可能多地给学生以开放时空来 自主地展现才能。
在教学中我充分信任并放手发动学生，使其在反复训练中，甚至经历失 败地教训后，让学生真正体会到成功地喜悦。
劳动成果产于劳动的实践，是苦和累的汇 报。
一个人有了劳动成果的时候，是他们体验最深的时候。
因此我及时的进行评价，让学 生在劳动体验中得出制作的关键，真正感受到成功带来的愉悦。
） 五、课堂综评，拓展延伸• 1、出示学生作品，师生评议，评出最好的作品，并说说好在哪里? 评价要求（星级评价）：
图五）
3、老师把
提问 师：你们能设计出
（设计意图:
学过程中我采用了教师示范，
程，为下面学生亲自制作时提
（四）大胆实践、积极创新
提出任务：今天我们这节 1、学生分组进行制作风 组，也就是两个人负责设计图; 速。
） 学生 卩象 课就要自己亲手制作一只风
、合作完成' 。
（要
|。
四人一组，进 分—
负责扎制骨架 4 •扎三角线
材料：配套风筝材料。
如果有能力小组想自己创作风筝，材料自备 教同学和老师。
认的 作0 这 前久分 动作迅 教学 因 碰到疑难问题可以请
5■装饰风筝和粘上彩
2、今天这堂课，你学到了什么?
这节课我们学会了制作简易的风筝。
风筝的种类虽然很多，但是它的制作过程基本相似。
希望小朋友能利用双休日、节假日，开动脑筋，用不同的材料，能为自己制作一只美丽、漂亮的风筝，让它在蔚蓝色的天空中翱翔，把自己的劳动成果和大家一起分享。
（设计意图：教学评价在教学中的作用正越来越受到重视，《劳动与技术》教学中渗透研究性学习方式，体现"做中学"和"研究中学"的教学原理。
有利于促进课内外的沟通，促进教育的开放性，促进学生去发现问题、分析解决问题，增强了学生学习的自主性。
）
七、教学反思
（一）从课堂教学的实践看，本课的总体效果良好，基本达成了事先的教学设想。
具体说有以下几方面的优点：
1、在设计教学时定位于“加强动手操作，提高教学实效”，让学生在动手操作实践活动的经历中，吸取、积累经验，掌握相关的技能。
通过从学生实际生活中的事物引入课题，激发学生学习的兴趣，具有情感教育上的意义，从而使学生由“要我学”向“我要学”的转化。
2、为了更有效地突出重点，突破难点，我做到按照学生认识规律，遵循教材为主导，学生为主体，操作为主线，主要借助电化教育的手段，运用直观教学，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，从欣赏讲解的过程中得到知识，认识风筝文化，体现愉快教学。
3、本课是以班级教学与分组训练相结合的形式进行教学。
在训练中，使学生始终处于学习的积极状态，培养创新思维。
心理学家皮亚杰说过：“一切真理都要让学生自己去获得，由他重新发明，而不是草率地传递给他。
”通过学生扎制简易的风筝，让学生了解风筝制作的整个过程，体现“高水平，低难度”的教材处理原则，学生分组合作完成风筝的制作，培养他们互助精神，以及集体文化的思想。
通过这次活动，学生确实感受到自己是学习的主人，课堂气氛活了起来，学生学得愉快，收获也多。
（二）在学生评价过程中，存在着一些难以处理的问题：
学生在评价风筝过程中只注重风筝的外观是否漂亮，却忽略了它的实用性。
在放飞过程中，往往是那些不起眼的、简单的风筝飞得高。
如何使学生既能把风筝设计得美观，又能让它在天空中高飞，值得我们大家探讨。