八年级语文下学期教学工作总结
八年级语文教学工作总结第二学期【优秀6篇】
八年级语文教学工作总结第二学期【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级下学期语文教学工作总结(5篇)
八年级下学期语文教学工作总结忙忙碌碌，一个学期的工作又临近了尾声。
我在本学期担任____、____班的语文教学工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
以下就是我在本学期的教学工作总结。
一、教学任务完成情况全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。
培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。
二、学生学习情况（一）以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。
每个单元一个主题，达到相应的学习目标。
（1）融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。
（2）加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
（3）在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。
（4）学生了解了民生和民间文化。
不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
（5）在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增强了语感。
（6）在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。
（二）完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。
1.献给母亲的歌（1）通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感;（2）让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵;（3）培养学生用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。
初二语文第二学期教学工作总结(6篇)
初二语文第二学期教学工作总结（6篇）初二语文其次学期教学工作总结1紧急而又急促的教学任务告一段落，回顾自己经受的每一天的教同学活，有许很多多的地方需要整理分析，为今后的教学工作供应肯定的关心和改良。
首先，坚持大语文的原则。
以前的教学，总是以应试为第一位来进行听说读写。
虽然根据教学大纲，虽然也是以同学为主体，但总没有跳出课本，甚至某一课没有细心训练都会担忧考试吃亏。
上学期学校的教学理念要求老师打破课堂的分析分析再分析，从本中解脱出来，将真正地语文大课堂还给同学。
我充分的利用课前15分的积累活动来亲近语文。
不必说同学们是如何专心搜集资料，细心设计自己的积累本页面，也不必说语文学问的点和面涉及多么广泛，单是课堂上的活动形式就叫人赏心悦目，情致盎然了。
从今以后的每节课上，同学们都能享受到成语、对联、名言、故事、文学名著、绘画等内容，表演、嬉戏、唱歌、朗诵、竞猜，形式五花八门，一应俱全。
这些活动的潜在成效是开阔同学视野，感知到语文学科的魅力，剧烈的激发同学的学习爱好。
其次，细心备课。
教学将近二十年，有时总想有这样的想法：这一课文已经教过几次了，不必那么专心去备课了吧，事实证明，这种想法还是比较片面的，由于教育理念的提升，内容和形式不能拘泥于过去的较简洁的东西，往往有更深层次的东西潜藏在里面，况且，语文学问就在于一个“悟”字，不同时间，不同地点，不同年龄，不同的心情对于同样的内容，就含有不同的感悟和收获。
因此，几年以后再教同一篇课文，就应当给自己一个再提升的机会，不要让惰怠心理泯灭一个发觉新知的机会和过程。
因此，每一课的备课前，都要参阅多种案例，参阅多种训练作业，然后，依据自己的教学习惯，依据同学学情，设计比较适于同学接受的有利于提升学习力量的教学教案，设计出合理的、全面的、能突出重点、难点而又能减轻负担的作业，今日我将会把这一习惯坚持下去。
第三、重在落实。
工作在教学一线的同仁们都知道，课堂上的教学和检测的结果有地有不全都的状况的，比方，课堂教学组织得精彩慎密，假如稳固的环节不到位，检测的结果不肯定是最正确的，因此，教学稳固是特别重要的。
人教版八年级下册语文教学工作总结（通用9篇）
人教版八年级下册语文教学工作总结（通用9篇）人教版八年级下册语文教学工作总结（通用9篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，让我们一起来写一份教学总结吧。
相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，下面是小编帮大家整理的人教版八年级下册语文教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级下册语文教学工作总结篇1一、指导思想本学期，我们八年级语文备课组在学校教导处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：二、主要工作情况（一）、团结协作是我们备课组活动的一大特色。
全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。
而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。
关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，这样，才使得班级齐头并进、整体水平不断提高。
1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加集体备课活动，活动中能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。
授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
从而不断提高课堂教学水平。
2、有效的落实了年级组领导要求的周清工作。
在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累等。
3、有效开展语文活动。
本学期，我组配合学校各部门在我们年级组组织了书法比赛、各种征文比赛，组织认真有序，达到了很好的效果。
（二）、合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。
不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。
在合作问题上，我们形成体制：①课堂教学资料共享。
初二语文教学工作总结（通用17篇）
初二语文教学工作总结（通用17篇）初二语文教学工作总结（通用17篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的初二语文教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初二语文教学工作总结篇1初中二年级的语文教学已告一段落，现在将本学期初二（3）（4）班的语文教学工作总结如下：本期的语文教学工作按照学校的要求和期初制定的计划，十六周完成了第四册的教学任务，十七周转入会面的复习，教育教学工作得到了较完满的结束。
1、把思想教育融入课文教学之中。
学生的学习积极性、主动性源于正确的学习态度，在课文教学中有针对性地结合学生的思想状况，生活实际、人生观、价值观的教育，让他们从中领悟做人的道理，明白新世纪对人材的要求，使他们养成自觉学习、为自己、为将来而学习的良好习惯。
2、注重基础知识的掌握巩固语文教学绝不能放松对基础知识掌握的要求，在教学过程中通过各种的训练方式，让学生能真正理解掌握，特别是语法方面的知识尤其重要。
让学生做到能理解，还要学会分析，运用。
3、重视阅读能力的培养从考试改革的变化可知，对分析问题、解决问题能要求越来越高，必须高度重视。
在教学过程中，抛弃传统的讲授方式，以多种方式相配合，导学、启发、自我怀疑、自我发问，对文段进行评析，说出自己的理解和感受，从而激发学生的阅读兴趣，培养阅读能力。
经努力，从期未考试来看，效果较为理想。
4、加强作文训练学习语文的最终目的是能运用学过知识表达自己想要表达的意思，也就是写作。
这是语文教学中的一个重要环节。
为了提高学生的写作能力，本期加大了力度进行训练，每财一周记，大小作文十四次，每次都结合学生习作评讲，使学生的作文质量有了进一步的提高。
初二语文教学工作总结篇2本学期我担任八年级9、10班的语文教学工作，在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
八年级下学期语文的教学工作总结(5篇)
八年级下学期语文的教学工作总结（5篇）八年级下学期语文的教学工作总结（通用5篇）八年级下学期语文的教学工作总结篇1时间过得真快，紧张而忙碌的20__学年下学期，一眨眼就过去了。
想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于中学这片神圣的土地，无愧于教师这个光荣称号。
我所带的班级，大部分学生有重理轻文的思想，而且语文基础不扎实。
作为语文教师，我非常懂得“大语文”对学生一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要记下自己的学习心得，要生存他们必须活到老学到老，而这一切都不能离开学生的语文水平。
为此，我特别注意激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力，教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。
1、让学生快乐学语文不少学生认为，学习语文无非是死记硬背，过于枯燥无味；甚至认为语文可以无师自通，现在应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。
针对学生们这些不正确的思想和倾向，我经常利用语文课和课外活动时间，组织学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵比赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表述赛，让学生明白学好语文的优势，找出与同学的差距，从而培养他们的兴趣，让学生充分体会到学习语文的乐趣和重要性。
2、培养学生的`学习独立性小学时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是老师抄在黑板上，学生跟着抄在笔记本上，下去再背记。
他们上初二后，我从来不给他们概括中心、段意，一般都是给学生提供几个关键的词，让学生自己去组织语言，然后在全班交流，此法让学生的概括能力有了质的飞跃。
3、树立学生的学习自信心我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特别要注意在讲台上的气质风度。
对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都非常珍惜，事先都做了充分地准备，都能获得意想不到的惊喜。
此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”，心中的喜悦和自信自不用说。
最新八下语文教学工作总结5篇
最新八下语文教学工作总结5篇工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，下面是小编带来的最新八下语文教学工作总结5篇，仅供大家参考!最新八下语文教学工作总结1转眼间，一学期就过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结以下：一、教学工作严谨扎实1、精心备课。
积极参加教研组组织的教研活动，认真备课。
提早备好课，写好学校规定的标准的教案。
备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中他人的优点确定自己的教学思路，经常和有经验的老教师研究教学环节。
2、认真上课。
做好课前预备。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
从学生的实际动身，调动学生学习的积极性和创造性思惟。
做到因材施教，教学方法得到学生的喜爱。
和学生积极的融会在一起，学生的学习效果比较的理想。
3、及时辅导。
对学困生进行辅导，及时发现他们的弱处，给他们进行强化练习，使他们不断进步。
4、作业公道。
根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心挑选，适当地留一些有益于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。
对存在的题目进行集中讲授。
二、重视教研改革1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索学生能力进步与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法，探索以合作――探究――创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
初二语文下学期教学工作总结（精选5篇）
初二语文下学期教学工作总结（精选5篇）初二语文下学期教学工作总结（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编整理的初二语文下学期教学工作总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初二语文下学期教学工作总结1忙忙碌碌的一学期又将画上句号，在汗水流淌的教学结束之余，特对本学期教学总结如下：一、尊重学生，分层培养由于学生基础普遍较差，要想很好的接受新知识还很难，为了更好的教学，我尊重学生人格，尊重学生观点，面向全体学生，承认学生个性差异，积极辅导差生，培养优等生，使学生共同发展。
将学生的共同发展作为教学活动的出发点和落脚点，恰倒好处的使学生的自主学习得到了培养和发挥，收到了良好的效果。
二、落实教学常规，贯彻于备课和课堂1、认真备好课，认真学习贯彻新课标，钻研教材了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。
教学中注意抓住重点，突破难点。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习/提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。
3、认真批改作业在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。
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八年级语文下学期教学工作总结
一、了解学生，一切从实际
1、给优生以雄心
常言道，严是爱，松是害。
我对学生要求严格，愈是好生，我更是当面说坏话，背后说好话。
在我的班上，优生没有趾高气扬的神
态和养尊处优的病态，因为他们跟所有同学是同等的，有时甚至更
苛刻些。
占伟同学曾因少做一道阅读题在全班同学面前作检讨，党
展红同学因写错一个字而被罚写一百遍，刘雪峰同学因重理轻文被
罚向全班同学做思想剖析等，这些同学因为受到了严厉的“惩罚”
而改正了自己的坏习惯，经过努力在本次语文测试中都取得了90多
分的高分。
2、给中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待
自己的成绩。
针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通
过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。
对中等生关爱非慢怠，在我所带的班中，有这样一类女生，语文成
绩较好，但理科成绩弱，总名次总是上不去，因而也没了位置，失
去了信心。
我看在眼里，急在心里，于是我找她们谈心，肯定她们
的长处，教会她们协调各科的关系，树立她们单科精品意识，我常
常拿巴东的名人、著名文艺导演周龙然的事例开导启发她们，要发
挥自己的优势科目，不放弃自己，因此，这类同学的语文成绩也上
升极快。
3、给差生以上进心
二、挑战自我、充实自我，在否定中成长
反思语文课堂中的不足：
1、在处理已有的知识与传授的知识的时候，有时不能协调好两
者之间的关系。
2、对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。
3、具体的教学过程中有时教学难重点处理的有偏差。
4、盲目活动很可怕。
虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、
学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解
的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。
整堂
课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思
考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。
这一学期在紧张匆忙中结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发
展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学
理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力
提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法
为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主
线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的
语文活动课等。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也
不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现
与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，
每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有
阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交
流共存，发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维，频动的闪光点，让
学生成为课堂上真正的主人。
教师的授课既源于教材，又不唯教材。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中
求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了
能力。
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有
的活力。
以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
信息时代多样的媒体和无
所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、
合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组
织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将
现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”
到“授之以渔”的根本转变。
用扎实多样的训练，多方面提高学生
的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终
身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。
教育
的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。
学生在学校的
时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收
新东西，更新知识结构。
可见，方法的确比知识更为重要，教授方
法才是教学的根本。
那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和
方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
岁月匆匆，转眼新的一学期又开始了，在学校领导、各位老师以及班主任的关心帮助支持下，我较好的完成了本职工作。
为了能在以后的工作中更好的履行职责，做好本职工作，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
在教育教学工作中，认真做好常规工作，努力践行“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，不断提高教学成绩。
积极、认真备好每一节教案，上好每一节课，大胆应用多媒体教学技术，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。
课堂中努力研究教法、学法。
以上工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在今后的教学中，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
看了八年级语文下学期教学工作总结的人还看了。