座谈会和访谈时的参考提纲及答案
座谈和个别访谈发言提纲
座谈和个别访谈发言提纲座谈会发言提纲：一、引言1.1介绍背景和目的：简要说明召开座谈会的目的，概述座谈会的主题和议程。
二、主题发言2.1问题分析：论述当前所面临的问题和挑战，分析问题的原因和不利因素。
2.2解决方案：提出解决问题的方案、政策或举措。
可参照国内外的成功案例，提供合理可行的建议。
三、经验分享3.1个人或企业经验：分享自己或企业在特定领域所积累的行业经验和应对困难的经验。
3.2成功案例：介绍自己或他人的成功案例，阐述实现成功的关键因素和取得的成果。
四、需求与建议4.1提出对政府的需求：对政府部门提出相关的需求，包括政策、投资或方面的建议。
4.2个人或企业需求：介绍自己或企业的需求，如市场扩张、技术支持等，并提出相应建议。
五、总结与展望5.1总结发言内容：对前面的发言进行简要总结，述说各个发言者的观点和建议。
5.2展望未来：对相关领域的发展进行展望，提出对未来的期望和建议。
个别访谈发言提纲：一、引言1.1自我介绍：简单介绍自己的身份和背景，包括所在的行业或机构。
二、观点陈述2.1当前问题：指出当前所面临的问题或困境，阐述问题的严重性和影响。
2.2解决方案：提出自己的解决方案或建议，说明其可行性和效果。
2.3支持理由：列举相关数据、研究成果或成功案例，支持自己的观点和建议。
三、经验分享3.1成功经验：分享自己或企业在相关领域所取得的成功经验，说明其重要性和作用。
3.2困难与克服：分享自己或企业在应对困难或挑战时所采取的方法和策略，强调坚持和勇气的重要性。
四、需求与期望4.1对政府的需求：提出相关政策、投资或支持方面对政府的需求和建议。
4.2对社会的期望：强调相关领域的发展对整个社会的影响，表达对社会的期望和建议。
五、结束语5.1总结观点：对前面的发言进行简要总结，回顾自己提出的观点和建议。
5.2表达谢意：感谢主持人和听众的聆听，并对未来的展望进行简要描述。
座谈访谈参考提纲
座谈访谈参考提纲一、乡（村）干部访谈对象分别为：乡镇党委、政府主要领导，乡镇扶贫干部，村两委干部。
（一）基本情况1.全乡（村）建档立卡贫困人口数量，计划何时脱贫摘帽？ 2户4人，预计2017年底全部脱贫。
2.贫困家庭大病慢性病患者医疗保障有哪些措施？费用乡（村）贫困家庭危房改造及危改补助是什么情况？（包括报销情况怎么样？合作医疗，在五市中医院住院报销比例85%；人民医院报销比例80%；外市县45%。
大病慢性病患者在我市住院凭贫困户健康卡特殊情况可医院先看病垫付，还有22种慢性病报销，比如糖尿病常用一种药，年累计1000元以上部分门诊报销比例70%。
危房改造符合改造标准的7500元/户现贫困户里没有危房户。
3.全改造户数、剩余户数、下步改造计划等）；4、实现“两不愁、三保障”哪一项难度最大，为什么？现在国家各方面惠农政策这么多，实现“两不愁、三保障”难度不是很大，相对难度最大的还是住房安全，因为需要盖房或维修房花钱多。
不过现在盖房的少了，差不多的都上五市买楼了（二）主要措施1.2016年以来，乡（村）享受了哪些政策和资金？与以往相比有哪些变化？网通、广电入村，今年移动网络入村；今年盖330平方米活动室，提高村民休闲娱乐水平，一事一议修了2条屯内路，提高村民出行条件。
2.精准识别、精准退出政策掌握2014年国标是人均村收入低于2734元，2016年和今年是低于3146元，同时结合“两不愁、三保障”。
我村这两户都高于这个人均村收入，但减去看病花去，就都低于这个数了。
遇到哪些问题？有的村民不实话实说。
不困难也说困难，我们只能耐心引导算账对比。
3.已经脱贫销号的贫困户，他们脱贫主要靠哪些政策措施？我村目前没有，以后应该靠产业脱贫和政策兜底。
4.驻村干部开展了哪些帮扶工作？帮助入户宣传，算账对比精准识别精准清除。
同时协调上级有关部门对接帮扶。
5.开展产业扶贫是如何动员发动贫困群众的？我村就两户贫困户，前提是让他们养好病。
访谈提纲(仅供参考)
访谈提纲鲜活的生命！真实的故事！口述实录！观察：性别、外貌、身高、体态、衣着、动作、语言记载：如何联系、如何见面、第一印象、最终印象、感悟与联想5000字以上访谈对象：大专以上学历，迄今毕业1-3年，在北京等大城市工作，从事的工作与农民工职业混同（保安员、保洁工、快递员、卖串串香的小贩、建筑工地绿化员、街头兜售手机的游商、做凉皮和刨冰的店员、汽车贴膜小工、小摊摊主……）。
一、个人与家庭特征年龄、籍贯、户籍、文化程度、毕业院校、专业、读大学时间、是否有男/女朋友或结婚生子、父母的年龄、职业、收入水平、生活状况、兄弟姐妹情况、家庭收入如何？二、教育状况（一）总体感受高考志愿，报什么专业、是第一志愿吗？对于高考的回忆？为什么考大学？为什么选择这个学校和专业？毕业后和当时的想法是否相同？是否得到家人的支持？对于您自己来说，考大学是否经历过不公平？是否相信“知识改变命运”、“知识就是财富”？读大学最大的收获与遗憾是什么？读大学前或读大学时，是否对自己的大学生活进行过规划？具体的规划是？是否对自己大学毕业后的生活进行过规划？具体的规划是？（二）大学生活大学期间的学费是多少？具体由谁来支付或支持的？各支付了多少比例？大学课程，你最喜欢哪类课程？可否列举一些，为什么？大学期间，你最喜欢哪类教师？可否列举一些实例，为什么？谈谈大学四年对你影响最大的老师。
大学课程是否有一些与就业直接相关的课程？无论是理论或实践课程？自己在大学期间，是否从事过一些社会实践，从而为走向社会做准备？自己在大学期间，做了哪些努力，为未来做准备？您有哪些技能证书？（三）教育与就业对所读大学的评价、所读学校培养学生的特色是什么？对所学专业的评价、为什么选择这个专业、读之前和读之后的感受？大学期间，辅导员、班主任、院系领导、任课教师，具体起到了什么样的作用？是否对你有实际帮助？具体是哪些帮助？本班级、本专业学生的就业情况怎样？作为大学生，在就业时，是否感到有什么优势？劣势呢？你是否有出国留学或深造的想法，为什么？您就读的大学，课程设置、专业设置、学生培养方面是否都是合理的？有哪些不合理的地方？特别是现在大学生的培养模式，有什么优点和不足，可否提供一些建议，请具体说说。
座谈会访谈提纲-定性访谈
四、饮用满意度；本、竟品间更换经历、原因、差异 您周围喝啤酒的人一般都喝什么品牌？他们选择哪个品牌？（如果不一样，怎么不和他们一样？） 从您目前的饮用经历来看，您觉得天目湖/雪花（大富豪/雪花）怎么样？满意度如何？哪些方面做得好，哪 些方面做得还不够，那里需要改进？为什么？
请问您除了目前饮用的啤酒品牌（天目湖、大富豪）外，还知道哪些啤酒品牌？那您为什么不选择其他啤酒 品牌呢？ 您从喝啤酒以来一直都选择这一个品牌吗？中间有更换或者是尝试其他品牌吗？饮用频次之前和现在相比有 什么变化么？ 【针对有更换经历的受访者】当时为什么要更换品牌？是您自己主动更换还是由于其他原因导致您更换品 牌？具体能说说么？还是说平时就经常换啤酒品牌喝？ 【针对有更换经历的受访者】当时您是在什么情况下尝试了其他品牌啤酒？您第一次尝试时对这个品牌啤酒 有什么评价？有没有持续再饮用？ 您觉的不同的品牌之间（主要是天目湖和雪花/大富豪和雪花）的差别在哪里？（假设没有差别，那您为什么 不选择另一个品牌？） □具体的产品口味、麦芽度、酒精度、工艺、原料、包装、价格等
内容 一、说明座谈会的目的和热身 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 内容 二、基本的饮酒行为习惯 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
内容 三、基本的购酒行为习惯 11 12 13 14 15
内容 四、饮用满意度；本、竟品间更换经历、原因、差异 16 17
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内容 五、品牌认知和品牌形象 23
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内容
六、媒体接触习惯 28 29
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一、说明座谈会的目的和热身 欢迎受访者 保密原则：所有的资料都会保密，只用于统计研究，鼓励被访者积极踊跃地发言。告知被访者这也是一个讲 出他们的想法的很好的机会，讲出来的想法是有可能在现实中实现的。 目的和作用：是厂商和消费者的桥梁，研究的目的是听取意见而不是产品。 规则：意见无对错之分。到会各位代表不同的消费者，因此每位与会者的意见都很重要，鼓励大家说出不同 的想法和意见，并希望大家一起讨论。 自我介绍：姓名、工作、爱好 您能简单介绍一下自己，您的工作„„？ 请问您饮酒有多少年了，大约从什么时候开始的
访谈提纲范文
访谈提纲范文访谈提纲范文篇一：访谈大纲范例薰衣草纸巾座谈会大纲（厦门地区）热身(5分钟)消费者生活形态（25分钟）结束语（5分钟）最后我想将一个我与纸巾之间的故事。
谢谢大家，你们的意见对我们的研究非常有意义！篇二：新闻采访提纲及范例新闻采访提纲1、采访主题：维护公民的隐私权2、采访目的通过采访,认清自己身边存在的隐私威胁和隐患,了解侵犯别人隐私带来的伤害,使大家对维护隐私的问题有较清晰的认识和提高。
让大家树立隐私意识，并且增强尊重他人隐私的责任感。
3、事件相关背景据了解，目前我国法律对个人信息的保护力度比较薄弱，基本上属于一种“间接保护”。
由于缺乏法律保护，我国公民个人信息被泄露和滥用已经到了相当严重程度。
个人信息被泄露，不仅干扰了许多人的生活秩序，甚至个人财产和生命安全也受到威胁，但是由于苦于凭个人力量难以抓住证据等原因，很多隐私遭到侵害的当事人不知道到哪里去讨说法。
很多公民感觉自己受到了一些特别“关注”。
自己的生活中时常有形形色色的人唐突闯入，他们对自己个人资料了如指掌，甚至比他们自己还了解自己，这样他们感觉自己如同生活在透明玻璃钢里的金鱼，一举一动都被人窥视着，丝毫没有隐私可言，面对这样的现状，加强立法，健全个人信息保护法制体系已经迫在眉睫。
4 、采访对象（1 ）（愿意接受采访的）当事人（2）参与者（3）兜售含有私人信息资料的相关人员（4）私人信息来源的单位和个人（5）相关法律专家5 、采访形式：个别访问（五个以上采访对象，一对一采访）6、问题设计（1）（愿意接受采访的）当事人a、您是如何了解到自己的隐私被泄露的呢，当您知道后，反应是什么呢？b、您认为是什么人泄露了您的隐私呢，又是出于何种目的？c、隐私泄露给您和您的家人带来哪些困扰和伤害呢？（2）参与者a、你是如何看待隐私被泄露的问题呢？b、如果你的隐私被泄露了，你会采取什么措施，是选择沉默，还是拿起法律武器保护自己？c、你有没有有意或无意泄露别人的隐私呢？（3）兜售含有私人信息资料的相关人员a、你的这些个人信息资料的来源是哪里？b、这些信息对购买者有什么用途，它的价格又是多少呢？你能从中获得多大利润？c、有没有人购买这些资料，买得人多吗？d、你有没有意识到这种买卖会给别人带来多大困扰和伤害呢？e、你知不知道这是侵犯别人的隐私，是法律所不允许的？（4）把私人信息泄露出去的单位和个人a、您为什么要把那些个人信息当商品出售呢？这对您有什么好处？b、您个人认为隐私和权益哪个更重要呢？c、您了解国家相关法律规定里有没有允许私人信息买卖这种行为的存在呢？（5）相关法律专家a、您认为为什么会出现这些隐私泄露行为呢？导致的后果是什么？b、隐私泄露和公民的知情权有什么界限和标准呢？c、目前法律条文是如何规范公民隐私不受侵犯的？d、遇到隐私侵权事件，公民应如何维护自己的合法权益呢？e、如何尊重和保护隐私，对此，您有什么好的建议吗？新闻采访人物提纲范美忠，一个中学教师，却因为在博客中批露自己地震时最先跑出教室，而成为网上的焦点人物，人称“范跑跑”，1997年毕业于北京大学历史系，现任都江堰光亚学校教师，在同事眼中他是个奇怪的教学疯子，特别想突出自己的教学方式，在学生眼中，他比其他老师看的远，在校长眼里他工作努力勤奋，从不迟到早退，正是这样的教师怎么能弃学生而不顾？而他博客中的言谈引众人纷纷议论。
教师代表座谈会访谈提纲
附件3：教师代表座谈会访谈提纲1.您对高中新课程实验的总体评价如何？您对新课程实验最大的感受是什么？2.经过一轮教学，对照今年高考试卷的要求，您感到学科教学指导意见与高考要求一致性如何？目前您通过学科教学指导意见，能准确把握教学难度与要求吗？经过本次调整，还有模块课时不足吗？3.作为教师，您开设过选修课吗？您是如何指导学生选课的？您觉得应怎样组织走班？如何走班管理和教学质量管理？4.您参与过高考分类指导工作吗？是如何指导分类的？有何感受？您对今年新课程高考方案和试卷有何评价？5.新课程一轮结束后，请您例举①学校教学管理一个亮点工作；②您任教的学科有效教学的一个亮点；③您自己在这一轮新课程中的一个亮点。
学生座谈会访谈提纲1.你每天上几节课？周末与假期需要上课吗？自己在课余是否参加辅导班？你感到学习负担重吗？2.你们学校的模块考试是怎么进行的？考试难度大吗?3.学校有没有组织选课指导？你所选的模块都是自己选的吗？选的依据是什么？学校有没有组织走班，是怎样组织的？4.你喜欢综合实践活动课吗？你是否已经明确了自己研究性学习活动的课题？是否有明确的指导老师？你参加过哪些社会实践和社区服务？5.你们每学期都有音乐或美术、体育与健康、校本课程吗？每周几节课？高三年级有没有体育与健康、音乐或美术课程？每周几次课外活动？活动时间大概有多少？6.了解新课程高考方案吗？你有没有准备参加技术高考的？为什么要参加技术高考？（高三同学）你选学了几个选修IB模块，为什么选这几个模块？学校有没有组织选类指导？你准备选择哪一类？为什么？7.现任课中，老师的教学方式、方法，你满意的有多少个？最满意的是什么学科？老师大名是？用一句话评价这个老师。
教师问卷1．您对我省首轮高中新课程实验工作的总体评价（）A．非常满意B．满意C．基本满意D．不满意2．你认为实施高中新课程以后，学生的课业负担（）A．没有变化B．比以前重了C．比以前轻了D．无法评说3．经过一轮教学实践和高考以后，你对学科教学指导意见（）A．能准确把握B．能基本把握C．仍难以把握D．无法评说4．今年高考试题与各学科教学指导意见的吻合度（）A．非常一致B．一致C．基本一致D．有的不一致5．你对学校学分认定工作的基本评价（）A．较为规范B．符合要求C．流于形式D．无法评说6．你认为选课走班的对高考自选模块考试的影响（）A．对高考自选模块考试没有影响B．影响了高考自选模块考试成绩C．有利于提高高考自选模块考试成绩D．无法评说7．你认为认真执行省教育厅的普通高中新课程相关政策（）A．对高考没有影响B．对高考非常不利C．对高考非常有利D．无法评说8．你认为学生成长记录与综合素质评价对素质教育和学生和谐发展（）A．具有积极导向和促进作用B．有意义，但效果不太明显C．意义不大，难以实行D．无法评说9．你对目前学校综合素质评价工作的基本评价（）A．规范到位B．消极应付C．流于形式D．无法评说10．目前高中新课程实验的最突出问题是(允许多选) （）A．教育理念跟不上B．领导不够重视C．宣传培训不到位D．政策措施不落实E．实施方案有待完善11．你所教学科是，对所选用的教科书是否满意（）A．很满意B．满意C．一般D．不满意E．很不满意新课程一轮结束后，您认为教育行政部门和教研部门还应该抓好哪些方面的工作?学生问卷1．你感到目前高中新课程学习的负担（）A．很重B．较重C．尚好D．不重2．你认为目前学习负担来自于（）A．高考竞争B．课程改革C．作业与考试D．其他3．一个模块学完后，”学校组织的模块考试的难度（）A．高考相近B．与期中期末相近C．与高中会考相近D．不难，非常基础4．在选择选修课程时，学校组织的选课指导工作（）A．非常到位B．没有开展C．流于形式D．无法评说5．你们在选课过程中，主要是（）A．按照个人爱好来选B．按照高考类别来选C．按照模块难易程度来选D．按照学校选修模块设置的统一选课6．你们学校选修课程组织过走班吗（）A．组织B．没有C．不知道7．你校的综合实践活动(研究性学习活动、社区服务、社会实践)课程正常吗? （）A．很正常，每年都有B．不正常，有的学期有C．流于形式，实际没有D．说不清楚8．你们每学期都有音乐或美术、体育与健康课程吗? （）A．每学期都有B．高三下半期没有C．课程表中有，实际没有D．说不清楚9．你认为学校组织综合素质项目测评公正可信吗? （）A．十分公正可信B．有弄虚作假现象C．流于形式不可位D．说不清楚10．你们学校学生选报高考I、II、III类的依据是（）A．学校按照模拟考成绩统一分类B．按个人意愿自由选择C．学校指导与个人意愿相结合D．说不清楚。
座谈会和访谈时的参考提纲及答案
座谈会和访谈时的参考提纲及答案第一篇：座谈会和访谈时的参考提纲及答案座谈会和访谈时的参考提纲及答案1、本县（市、区）中小学的布局是否满足了适龄儿童少年就近入学的需求？答：松北区中小学是按社区、小区分布划片招生的，学校布局很合理，能满足适龄儿童少年就近入学的要求，现在松北区公路质量很高，交通非常方便，学校周边公交车站也很多，再加上有送子车（各社区、小区的家长自己与送子车公司联系）和私家车的接送，学生上学放学很安全、很方便。
2、您认为本县（市、区）小学和小学之间、初中和初中之间办学条件是否存在较大差异？如何解决？答：松北区政府很重视学校的建设工作，从成立松北区以来，所有中小学都新建、翻建了校舍，各种馆室、设施装备都很先进，比原来的旧学校有如天壤之别，孩子们在这样的学校里学习、生活很幸福。
政府和教育局还给偏远农村学校解决了通勤车，解决了老师们上下班的交通困难，让老师们能更加安心工作。
（教师、家长们可以回忆一下很久以前的落后情况，与现在对比着谈）3、您认为本县（市、区）小学和小学之间、初中和初中之间教师水平是否存在较大差异？如何解决？答：现在学校的老师都是大学毕业生和研究生，学历水平高、素质好，专业能力强，政府和教育局对老师的培训也非常到位，老师的水平整体提升，差距明显减小（可以和以前有代课教师时的落后情况再进行对比着谈）4、您对本县（市、区）遏制中小学择校现象所做的努力有何评价？您如何看待择校现象？答：现在所有学校的条件都好了，教学楼、各种馆室、各种设备设施都是一流的，老师的水平也都很高，教育局还按社区、小区分布划片招生，大家都选择就近的学校入学，又方便有安全，家长和孩子还少遭罪，所以再也不用去择校了。
很久以前听说过择校的事，花钱、遭罪还不一定能学的好，家长接送、上班都不方便，现在这样很好，孩子在哪个学校上学都差不多，谁还费力不讨好地择校啊！5、本县（市、区）义务教育学校有没有建立校长和教师交流制度？您对交流的方式和效果有何意见？答：松北区教育局制定了校长和教师交流工作方案，定期进行校长交流，从一些大学校提拔任命副校长、校长派到偏远农村学校，经常开展走教促学、派名优教师到农村学校支教，每次招聘教师也向这些学校倾斜，这些举措极大地改善了偏远农村学校的落后局面，让那里的孩子们享受到了更加优质的教育。
新一轮审核评估深度访谈和集体座谈参考提纲
新一轮审核评估深度访谈和集体座谈参考提纲在进行新一轮审核评估时，深度访谈和集体座谈是非常重要的环节，能够帮助评估者更全面地了解被评估对象的情况、需求和问题所在。
为了确保深度访谈和集体座谈的顺利进行，以下是提供的参考提纲：一、深度访谈部分1. 背景信息a) 被评估对象的基本情况b) 评估的背景和目的2. 现状分析a) 对被评估对象的现状进行整体描述b) 发现的问题和挑战3. 需求和期望a) 被评估对象的需求和期望是什么b) 对评估者的期待和建议4. 解决方案探讨a) 针对问题和挑战，被评估对象有哪些解决方案的想法b) 能否提供实际可行的解决方案二、集体座谈部分1. 背景介绍a) 参与座谈的成员及其代表性b) 座谈的目的和重要性2. 问题讨论a) 就评估对象的情况和问题进行讨论和分析b) 确定重点问题和解决方案3. 意见征询a) 征求每位成员对评估对象的意见和建议b) 为评估对象提供多角度的帮助和支持4. 行动计划a) 确定下一步的行动计划和工作重点b) 确保集体座谈的成果能够转化为实际行动和改进以上提纲仅供参考，实际深度访谈和集体座谈中可以根据具体情况进行调整和延伸。
通过深度访谈和集体座谈，评估者可以更好地了解被评估对象的需求和问题，同时也为制定下一步的行动计划提供了重要的参考。
个人观点与理解：在新一轮审核评估中，深度访谈和集体座谈扮演着至关重要的角色。
通过深入了解被评估对象的情况、需求和问题，评估者可以更全面地进行评估和分析，为制定有效的改进方案提供有力支持。
集体座谈也能够凝聚各方力量，共同思考和解决问题，为推动实际行动和改进奠定基础。
我相信，深度访谈和集体座谈的重要性不言而喻。
只有通过深入的交流和思考，我们才能找到更有效的解决方案，实现更持续的改进和发展。
总结回顾：深度访谈和集体座谈是新一轮审核评估中不可或缺的环节。
通过深入了解被评估对象的情况和需求，评估者可以更全面地分析和评估，为制定下一步的行动计划提供重要支持。
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座谈会和访谈时的参考提纲及答案
1、本县（市、区）中小学的布局是否满足了适龄儿童少年就近入学的需求？
答：松北区中小学是按社区、小区分布划片招生的，学校布局很合理，能满足适龄儿童少年就近入学的要求，现在松北区公路质量很高，交通非常方便，学校周边公交车站也很多，再加上有送子车（各社区、小区的家长自己与送子车公司联系）和私家车的接送，学生上学放学很安全、很方便。
2、您认为本县（市、区）小学和小学之间、初中和初中之间办学条件是否存在较大差异？如何解决？
答：松北区政府很重视学校的建设工作，从成立松北区以来，所有中小学都新建、翻建了校舍，各种馆室、设施装备都很先进，比原来的旧学校有如天壤之别，孩子们在这样的学校里学习、生活很幸福。
政府和教育局还给偏远农村学校解决了通勤车，解决了老师们上下班的交通困难，让老师们能更加安心工作。
（教师、家长们可以回忆一下很久以前的落后情况，与现在对比着谈）
3、您认为本县（市、区）小学和小学之间、初中和初中之间教师水平是否存在较大差异？如何解决？
答：现在学校的老师都是大学毕业生和研究生，学历水平高、素质好，专业能力强，政府和教育局对老师的培训也非常到位，老师的水平整体提升，差距明显减小（可以和以前有代课教师时的落后情况再进行对比着谈）
4、您对本县（市、区）遏制中小学择校现象所做的努力有何评价？您如何看待择校现象？
答：现在所有学校的条件都好了，教学楼、各种馆室、各种设备设施都是一流的，老师的水平也都很高，教育局还按社区、小区分布划片招生，大家都选择就近的学校入学，又方便有安全，家长和孩子还少遭罪，所以再也不用去择校了。
很久以前听说过择校的事，花钱、遭罪还不一定能学的好，家长接送、上班都不方便，现在这样很好，孩子在哪个学校上学都差不多，谁还费力不讨好地择校啊！
5、本县（市、区）义务教育学校有没有建立校长和教师交流制度？您对交流的方式和效果有何意见？
答：松北区教育局制定了校长和教师交流工作方案，定期进行校长交流，从一些大学校提拔任命副校长、校长派到偏远农村学校，经常开展走教促学、派名优教师到农村学校支教，每次招聘教师也向这些学校倾斜，这些举措极大地改善了偏远农村学校的落后局面，让那里的孩子们享受到了更加优质的教育。
这些方式很灵活，需要什么就对口支援什么，效果很好。
6、本县（市、区）政府在缩小学校差距方面采取了那些措施？如何看待他们的努力？
答：政府投资新建、翻建学校的教学楼、馆室，招聘老师加强教师队伍建设，落实教师工资待遇、实施绩效工资，提高班主任津贴，极大地改善了办学条件，政府和教育局还给偏远农村学校解决了通勤车，解决了老师们上下班的交通困难，还定期组织老师们进行体检，解决生活困难，很好地调动教师工作积极性，让老师们能更加安心工作，这些举措不仅缩小了学校之间的差距，还使得教育教学质量和升学率也都明显提升。
这些工作是有目共睹的，我们非常满意政府的行为，也希望今后能继续努力，给学校、老师创造更加优越的条件，推动学校整体工作发展。