公开课教研活动2
开展公开课教学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为教育工作的核心目标。
公开课教学教研活动是促进教师专业成长、提升教学质量的重要途径。
通过公开课，教师可以展示自己的教学风采，同时也可以接受同行和专家的点评与指导，从而实现共同进步。
本方案旨在通过开展公开课教学教研活动，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2. 促进教师之间的教学经验交流与共享。
3. 增强教师的专业素养和教育教学研究能力。
4. 提升学校整体的教学质量。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动对象全校教师五、活动内容1. 公开课展示：- 每位教师需准备一节公开课，包括教学设计、课堂实施和课后反思。
- 公开课内容应体现新课标理念，注重学生主体地位的体现，注重教学方法的创新。
2. 教学研讨：- 公开课后，组织教师进行研讨，由上课教师阐述教学设计思路，其他教师提出意见和建议。
- 邀请专家对公开课进行点评，提出改进建议。
3. 教学观摩：- 组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。
- 鼓励教师相互听课，互相学习，共同进步。
4. 教学反思：- 上课教师需撰写教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
- 教研组组织教师进行集体反思，探讨教学中的共性问题。
5. 专题讲座：- 邀请教育专家进行专题讲座，帮助教师更新教育理念，提升教学水平。
- 针对教学中的热点问题进行研讨，促进教师对教育教学工作的深入思考。
六、活动安排1. 前期准备（X月-X月）：- 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
- 组织教师进行公开课报名，确定公开课主题和内容。
- 组织教师进行教学研讨和观摩，提升教师的教学水平。
2. 实施阶段（X月-X月）：- 每周组织一次公开课，安排教师进行展示和研讨。
- 定期组织专家讲座，提升教师的专业素养。
3. 总结阶段（X月）：- 对活动进行总结，收集教师反馈意见，改进活动方案。
公开课教研活动方案
公开课教研活动方案一、活动目的公开课是教师展示教育教学能力、促进教师互动交流的重要方式。
通过公开课教研活动，可以提高教师的教学水平和教育素养，促进教师的专业成长和共同进步。
二、活动内容1.主题确定：针对教师普遍关注的教学难点或热点问题，确定适合的公开课主题。
可以根据班级特点、学科实际和教材要求来选择。
2.选派教师：在全校范围内选派出具备一定教学经验和教学能力的教师进行公开课展示。
3.公开课准备：教师根据公开课主题，撰写详细的教案和教学设计，并配备必要的教学资源和教具。
4.公开课展示：分别安排时间，组织教师进行公开课展示。
展示过程中还可以邀请专家或教研组成员进行评析和点评。
5.教学反思：公开课后，教师对自己的教学进行反思和总结，提出自己认为还需要改进的地方。
同时，也可以组织集体研讨，让教师互相交流心得体会。
三、活动步骤1.确定公开课主题：根据学科要求、教材内容和教学实际，选择一些具有一定难度和教学价值的教学内容作为公开课的主题。
2.选派教师：从全校教师中选派一些具备一定教学经验和教学能力的教师进行公开课展示。
可以从学科组中自愿报名或由教研组安排。
3.公开课准备：教师根据公开课主题，仔细准备教学案例，包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价等，并准备好相应的教具和教学资源。
4.公开课展示：按照预定时间和地点，组织教师进行公开课展示。
展示过程中可以邀请专家或教研组成员进行评析和点评，对教师的教学进行指导和改进意见。
5.教学反思：公开课展示后，教师对自己的教学进行反思和总结，提出自己认为还需要改进的地方，并在教研组的指导下进行修改。
6.集体研讨：组织教研组或者学科组进行集体研讨，让教师互相交流心得体会，共同研讨教学难题，提出解决办法。
四、活动效果通过公开课教研活动，能够达到以下效果：1.提高教师教学能力：通过公开课展示和评析，教师能够了解自己的不足之处，提高教育教学能力。
2.促进教师之间的互动交流：公开课教研活动可以让教师之间相互交流心得体会，共同进步，形成良好的教师团队。
公开课教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题的公开课教学教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，反思自身教学实践，共同探讨提高课堂教学效率的方法和策略。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题提升课堂教学效率，促进学生全面发展五、活动内容1. 课堂教学展示本次活动共安排了四位教师进行公开课展示，分别是语文、数学、英语和物理学科。
每位教师根据自身学科特点和学生实际情况，精心设计了教学活动，充分体现了“以学生为本”的教学理念。
2. 互动研讨公开课后，全体教师针对课堂教学进行了互动研讨。
首先，由上课教师进行教学反思，分享教学过程中的亮点和不足。
接着，其他教师针对课堂教学进行了点评，提出了改进意见和措施。
3. 专家点评为了进一步提高教研活动的质量，我们邀请了校内外专家对本次活动进行点评。
专家们对四位教师的课堂教学给予了高度评价，同时也指出了存在的问题和改进方向。
六、活动总结1. 教学亮点（1）注重学生主体地位。
四位教师在课堂教学中，充分尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法灵活多样。
教师们运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高了课堂教学的趣味性和实效性。
（3）教学目标明确。
每位教师都能根据课程标准和学情，明确教学目标，确保课堂教学有的放矢。
2. 教学不足（1）部分教师对教材的挖掘不够深入。
在教学过程中，部分教师对教材的解读不够透彻，导致教学内容过于简单或复杂。
（2）课堂管理有待加强。
在部分课堂教学中，教师对学生的管理不够严格，导致课堂纪律松散。
（3）教学评价方式单一。
部分教师对学生的学习评价主要依靠考试，忽视了平时作业、课堂表现等方面的评价。
3. 改进措施（1）加强教师队伍建设。
通过开展教研活动、培训等方式，提高教师的专业素养和教学水平。
教师公开课评比教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的相互交流与学习，激发教师的教学热情，我校决定开展教师公开课评比教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、提升自我的平台，同时通过评比活动，选拔出优秀的课堂教学案例，为全校教师提供借鉴和学习的机会。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 选拔出优秀的课堂教学案例，为全校教师提供借鉴和学习的机会。
4. 推动我校教育教学质量的持续提升。
三、活动时间2022年10月10日至2022年11月10日四、活动内容1. 课堂教学展示：每位参赛教师需准备一节公开课，并在规定时间内完成。
2. 课后反思：每位参赛教师需在课后进行教学反思，总结经验教训。
3. 评委评分：由学校领导、教研组长、骨干教师组成评委团，对参赛教师的公开课进行评分。
4. 优秀案例评选：根据评委评分，评选出优秀课堂教学案例。
五、活动流程1. 报名阶段：各教研组推荐优秀教师参加公开课评比。
2. 准备阶段：参赛教师根据要求，精心准备公开课。
3. 课堂教学展示阶段：参赛教师在规定时间内完成公开课展示。
4. 课后反思阶段：参赛教师进行教学反思，总结经验教训。
5. 评委评分阶段：评委团对参赛教师的公开课进行评分。
6. 优秀案例评选阶段：根据评委评分，评选出优秀课堂教学案例。
7. 总结表彰阶段：对获奖教师进行表彰，并组织经验交流。
六、活动要求1. 参赛教师需认真准备公开课，确保教学内容充实、教学方法得当。
2. 参赛教师需积极参与课后反思，认真总结教学经验教训。
3. 评委团需公平、公正、公开地评分，确保评选结果的公正性。
4. 全体教师需积极参与活动，认真学习优秀课堂教学案例。
七、活动总结本次教师公开课评比教研活动，旨在提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的相互交流与学习。
活动期间，参赛教师们充分展示了各自的教学风采，评委团也给予了客观、公正的评价。
第二学期小学教师公开课教研活动方案7篇
第二学期小学教师公开课教研活动方案7篇第二学期小学教师公开课教研活动方案（篇1）一、指导思想在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。
紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。
二、活动目标1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。
执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。
3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。
教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。
定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。
上完公开课的教师一定要写教学反思。
5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。
三、活动小组组长：罗明雄（校长）副组长：胡小敏（教导主任）梁康荣（语文组组长）成员：大茅小学全体语文教师四、活动安排2、活动要求：（1）授课教师课前要准备教案，应充分利用多媒体进行教学，课后讲解自己的课堂设计思路及反思。
（2）教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。
（3）为了保证活动的实施与正常开展，请各位老师做好相互调课。
（4）各位老师听课完后，语文教研组为单位，组织语文教师在下午第三节课进行讨论、评课活动并作好记录。
（5）部分教师未安排到上公开课者，按“推门”听课，检查教学质量。
第二学期小学教师公开课教研活动方案（篇2）一、指导思想以我校“学案导学，少教多学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育教学再上新台阶。
学校公开课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了公开课教研活动。
本次活动以“以学生为中心，提升课堂教学质量”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 公开课展示本次公开课教研活动共展示了5节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
授课教师以饱满的热情、严谨的态度，充分展示了自身的教学风采。
（1）语文课《背影》：教师通过引导学生品味文章中的语言、情感，使学生深入理解父爱的伟大。
（2）数学课《圆的面积》：教师运用多媒体教学手段，生动形象地讲解了圆的面积公式，提高了学生的学习兴趣。
（3）英语课《My Family》：教师采用情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的口语表达能力。
（4）物理课《浮力》：教师通过实验演示，让学生直观地感受浮力的存在，加深了对物理知识的理解。
（5）化学课《酸碱中和反应》：教师通过对比实验，让学生认识酸碱中和反应的特点，提高了学生的实验操作能力。
2. 教研活动公开课后，各学科组分别进行了教研活动。
首先，授课教师对所授课程进行了简要的介绍，随后，听课教师针对课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
（1）语文组：针对《背影》一课，教师们认为教师应注重引导学生体会文章的情感，提高学生的审美能力。
（2）数学组：针对《圆的面积》一课，教师们认为教师应注重培养学生的逻辑思维能力，提高学生的计算能力。
（3）英语组：针对《My Family》一课，教师们认为教师应注重培养学生的口语表达能力，提高学生的英语交际能力。
（4）物理组：针对《浮力》一课，教师们认为教师应注重实验操作，提高学生的实验技能。
（5）化学组：针对《酸碱中和反应》一课，教师们认为教师应注重培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
3. 总结反思本次公开课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点反思：（1）教师应关注学生的需求，以学生为中心，提高课堂教学质量。
幼儿园公开课教研活动方案十篇
幼儿园公开课教研活动方案十篇幼儿园公开课教研活动方案1活动目标：1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点：1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备：幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程：一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛？他碰到了谁？2.兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1.兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？3.小熊怎么样了？四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1.兔大夫最后请谁来帮忙？[文。
章出自幼儿园学习网教。
案网]牙拔出来了吗？2.兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？3.最后小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1.老师利用模型，边示范，边讲解。
2.幼儿讨论正确的刷牙方法。
3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
4.组织幼儿徒手练习。
5.放音乐，集体练习刷牙。
幼儿园公开课教研活动方案2活动目标：1、学习4、5数的形成。
2、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、门票、磁卡、笔若干2、小花伞四把。
3、ppt《热闹的公园》活动过程：一、逛公园导入1、今天冯老师要带小朋友们去公园玩玩，坐小汽车哦！但是小汽车不能坐错了，看看老师发给你的车票上面有几个点点，就去找和它数量一样的汽车朋友坐下来。
老师公开课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重中之重。
公开课教研活动是促进教师专业发展、提高教学质量的重要途径。
通过公开课，教师可以展示自己的教学风采，同时接受同行和专家的点评与指导，从而不断优化教学方法和策略。
本方案旨在通过精心策划和实施公开课教研活动，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教学活动更加科学、合理、有效。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题与解决方案。
3. 增强教师的教学反思意识，提升教师的专业成长。
4. 提高学生的参与度和学习效果，促进学生的全面发展。
三、活动主题以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，通过公开课展示、教学研讨、专家点评等形式，探讨如何在课堂教学中落实核心素养，提升教学质量。
四、活动时间2023年10月15日至10月19日五、活动地点学校多功能厅、各学科教研组办公室六、活动对象全校教师、教研组长、教学督导、部分学生代表七、活动内容（一）公开课展示1. 公开课准备阶段（10月8日-10月14日）- 各教研组根据活动主题，确定公开课授课教师。
- 授课教师结合自身教学特点和学生实际情况，设计教学方案。
- 教研组组织集体备课，对教学方案进行讨论和修改。
2. 公开课展示阶段（10月15日-10月19日）- 每位教师根据安排，在规定时间内完成公开课展示。
- 公开课形式包括课堂教学、实验课、研讨课等。
- 授课教师需提前将教学方案提交给教研组长审核。
3. 公开课反思阶段（10月20日-10月26日）- 授课教师对公开课进行自我反思，撰写反思报告。
- 教研组组织教师进行评课，对公开课进行点评。
（二）教学研讨1. 专题讲座（10月16日）- 邀请教育专家或资深教师进行专题讲座，分享教学经验和心得。
- 讲座主题围绕核心素养、教学方法、课程改革等方面。
2. 教学研讨（10月17日-10月19日）- 教研组组织教师针对公开课进行研讨，交流教学心得。
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数学
主持人
刘小猛
活动时间
2013.3
活动地点
四楼多媒体教室Βιβλιοθήκη 活动内容和过 程教研组从以下三个方面对教师的课进行了综合评价： 一、教学基本功与技能：
1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、 流畅、准确、生动，富于启发性。
2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻 辑性。课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。
活动效果
教师积极发言，取得了显著的效果。
3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。
4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的 问题，应变与调控能力强。
孙胜法： 《平行与相交》一课，在有序的课堂气氛中，对平行线 这一知识进行了全面的讲解。在整个教学过程中，既有对概 念、法则的梳理，又有针对性较强的练习。将各知识点穿珠 成线、连线成块，教学重点突出，效果较好。整体教学流程 体现了“以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线”的 教学特点。