小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题1.下列哪项不是小学教育心理学的研究内容？– A. 学习与记忆– B. 情绪与情感– C. 人格与发展– D. 高级数学研究方法答案：D2.学生接受教育时，老师应该关注以下哪个因素？– A. 学生的生理需求– B. 学生的社会需求– C. 学生的认知需求– D. 所有选项都是3.阿甘同学在学校中表现得积极向上，乐观向上，这是因为他的教师采取了什么样的教育方式？– A. 批评式教育– B. 赞扬式教育– C. 惩罚式教育– D. 漠视式教育答案：B4.小明在课堂上总是注意力不集中，经常走神。
这种情况可能是由于什么原因引起的？– A. 学习能力差– B. 学习兴趣不浓– C. 缺乏外界刺激– D. 所有选项都是5.阅读能力和学习成绩之间的关系是？– A. 阅读能力越强，学习成绩越好– B. 阅读能力越强，学习成绩越差– C. 阅读能力与学习成绩无关– D. 阅读能力与学习成绩有关，但关系不确定答案：A二、填空题1.小明的学习意愿不高，这可能与其缺乏__学习__的动机有关。
2.学生的兴趣、态度和意愿的培养，属于小学教育心理学中的__情感教育__。
3.学生的个体差异主要包括__智力__差异和__性格__差异。
4.小红的学习成绩一直不理想，她可能存在__学习策略__方面的问题。
5.老师在教学过程中要注重发展学生的__创造思维__，培养他们的创造力。
三、简答题1.简述小学教育心理学的研究内容和意义。
小学教育心理学研究的内容包括学习与记忆、情绪与情感、人格与发展等方面。
通过研究学生的心理特点、发展规律以及影响因素，可以更好地了解学生的学习过程和心理需求，进而为教学提供科学依据和指导。
小学教育心理学研究的意义在于促进学生的综合素质发展，提高教学质量，帮助学生克服学习困难，促进学校教育的全面发展。
2.请列举几种影响学生学习成绩的心理因素，并简要描述其影响。
–学习动机：学生对学习的兴趣、态度和意愿直接影响其学习动力和投入程度。
小学教育学心理学九套试题及答案
小学教师招聘教育学心理学试题（一）一、选择题1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(教育学)2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( ) A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是(教育常常与社会政治经济发展不平衡)4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(不均衡性)5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？(思维力)6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？(地方)7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(主体性、示范性)8．“学而时习之”体现的教学原则是(巩固性原则)9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是(道德意志)10．做好班主任工作的前提和基础是(全面了解学生)11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是(实质教育论)12．三结合的教育一般是指(学校、家庭、社会教育三结合)13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这反映教师劳动的(示范法)特点。
二、填空题14．(马克思主义)的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家(凯洛夫)的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的(顺序性)和(阶段性)。
16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，(教育与生产劳动相结合)是培养全面发展的人的惟一途径。
17．德育过程的基本矛盾是(教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础)之间的矛盾。
18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和(个人活动)。
课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、(实践性)。
三、简答题19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？答：教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。
小学教育学心理学考试试题及答案
小学教育学心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理发展的关键期是指：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁儿童处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 学习动机的分类不包括以下哪一项？A. 内在动机B. 外在动机C. 自我效能感D. 社会动机答案：D4. 以下哪个选项不是影响儿童学习的主要因素？A. 家庭环境B. 学校环境C. 个人兴趣D. 社会地位答案：D5. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童面临的主要心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 身份认同与角色混淆答案：C6. 教师在教学过程中应如何对待学生的个体差异？A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 惩罚答案：C7. 以下哪个理论不是学习理论？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：C8. 以下哪种教学方法更有利于培养学生的创造力？A. 讲授法B. 讨论法C. 练习法D. 记忆法答案：B9. 儿童的道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 科尔伯格D. 埃里克森答案：C10. 以下哪种学习方式更符合建构主义学习理论？A. 接受学习B. 发现学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1. 根据维果茨基的社会文化理论，儿童通过_________来学习。
答案：社会互动2. 儿童自我意识的发展分为三个阶段：_________、自我评价和自我控制。
答案：自我认识3. 学习风格是指个体在学习过程中表现出来的_________和倾向。
答案：独特方式4. 教育心理学研究的核心问题是_________。
答案：学习过程5. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是_________。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案(典型题)
2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案（典型题）单选题（共40题）1、开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。
A.学校教育B.社区教育C.家庭教育D.社会教育【答案】 C2、集中反映夺美纽斯教育思想的著作是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》【答案】 B3、环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（)实现的。
A.遗传B.教育C.社会D.实践【答案】 B4、健康风险的表示方法不包括A.死亡率B.发病率C.患病率D.危险度E.健康年龄【答案】 C5、健康风险评估的局限性表现在（）A.不能评估社会或环境危险因素B.评估本身不能构成一个健康管理项目C.不能代替医学检查D.不提供完整的病史E.不能确定疾病风险【答案】 A6、后一种学习对前一种学习的影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】 D7、学校课外活动的基本组织形式是( )。
A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.个人活动【答案】 B8、校园文化的核心( )A.学生亚文化B.学校的物质文化C.学校的组织和制度文化D.学校的精神和观念文化【答案】 D9、智力技能形成的三个阶段依次是（）A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作【答案】 C10、教育的质的规定性是由（）决定的。
A.教育自身的矛盾特殊性B.人们的认识活动规律C.教育自身的性质D.教育自身的活动【答案】 D11、智力也叫认识能力，其核心是（）。
A.观察力B.记忆力C.思维力D.想像力【答案】 C12、教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。
A.诊断性评价B.配置性评价C.标准参照评价D.常模参照评价【答案】 C13、提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是（）。
A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫【答案】 A14、班集体形成的主要标志之一是（)。
小学儿童教育心理学试题及答案
小学儿童教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理发展的敏感期是指什么？A. 儿童心理发展的关键时期B. 儿童身体发育的关键时期C. 儿童语言发展的关键时期D. 儿童社会化的关键时期答案：A2. 以下哪项不是儿童心理发展的阶段？A. 婴儿期B. 学前期C. 青春期D. 成年期答案：D3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄前儿童主要解决的冲突是？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 主动与内疚D. 勤奋与自卑答案：B4. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 以下哪项不是儿童心理健康的表现？A. 情绪稳定B. 行为适应C. 社交能力D. 过度依赖答案：D6. 儿童的自我意识通常在哪个阶段开始形成？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B7. 以下哪项不是儿童心理发展的外部因素？A. 家庭环境B. 学校教育C. 遗传因素D. 社会文化答案：C8. 儿童的道德发展通常遵循哪个理论？A. 皮亚杰的道德发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理分析理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：A9. 儿童的创造力发展通常在哪个阶段达到高峰？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：C10. 以下哪项不是儿童心理评估的方法？A. 观察法B. 访谈法C. 心理测试D. 身体检查答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。
答案：儿童心理发展的主要阶段包括婴儿期、学前期、学龄期和青春期。
婴儿期（0-2岁）的儿童主要通过感觉和运动来认识世界；学前期（2-6岁）的儿童开始形成自我意识，语言和社交能力迅速发展；学龄期（6-12岁）的儿童开始接受正规教育，认知能力和社会技能进一步发展；青春期（12-18岁）的儿童面临身体和心理的快速变化，开始形成个人身份和价值观。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童认知发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 斯金纳D. 荣格答案：B2. 根据皮亚杰的理论，儿童在7岁到11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 学习动机的分类中，以下哪项不属于内在动机？A. 好奇心B. 成就感C. 奖励D. 兴趣答案：C4. 以下哪个选项是自我效能感理论的提出者？A. 班杜拉B. 马斯洛C. 维果茨基D. 艾里克森答案：A5. 教育心理学中的“观察学习”是指什么？A. 通过观察他人的行为来学习B. 通过实践来学习C. 通过阅读来学习D. 通过记忆来学习答案：A6. 以下哪个选项是学习风格理论中的视觉型学习者？A. 偏好通过听讲来学习B. 偏好通过观察来学习C. 偏好通过实践来学习D. 偏好通过讨论来学习答案：B7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童面临的主要心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 身份与角色混淆答案：C8. 以下哪个选项是认知主义学习理论的核心？A. 行为的强化B. 认知结构C. 情绪的影响D. 环境的刺激答案：B9. 以下哪个选项是建构主义学习理论的特点？A. 学习是被动的B. 学习是主动的C. 知识是客观存在的D. 知识是固定的答案：B10. 以下哪个选项是元认知策略的示例？A. 做笔记B. 复述C. 计划学习D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段。
答案：皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段（出生至2岁），前运算阶段（2至7岁），具体运算阶段（7至11岁），形式运算阶段（11岁至成年）。
2. 描述自我效能感对学习的影响。
答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学生在认知发展上主要处于哪个阶段？A. 感知运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童面临的主要发展任务是什么？A. 信任感对不信任感B. 自主性对羞愧和怀疑C. 勤奋感对自卑感D. 亲密感对孤独感答案：C3. 以下哪项不是小学生心理发展的特点？A. 好奇心强B. 思维具体形象C. 情感易受外界影响D. 独立性极强答案：D4. 根据皮亚杰的理论，小学生在道德发展上主要处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B5. 小学生在学习过程中，哪种学习方式更能促进其认知发展？A. 被动接受B. 探索式学习C. 机械记忆D. 重复练习答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 小学生在同伴关系中可能遇到的困难包括哪些？A. 被排斥B. 被欺负C. 缺乏社交技能D. 过度依赖答案：ABCD7. 以下哪些因素会影响小学生的心理健康？A. 家庭环境B. 学校氛围C. 个人性格D. 社会文化答案：ABCD8. 小学教师在教学过程中可以采取哪些策略来激发学生的兴趣？A. 创设情境B. 鼓励探索C. 严格监督D. 及时反馈答案：ABD9. 小学生在情绪管理方面可能需要哪些帮助？A. 识别情绪B. 表达情绪C. 调节情绪D. 忽视情绪答案：ABC10. 以下哪些是培养小学生良好学习习惯的方法？A. 设定明确目标B. 定期复习C. 长时间学习D. 合理分配学习时间答案：ABD三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述小学生在自我意识发展上的一般特点。
答：小学生在自我意识发展上一般表现为自我意识逐渐增强，开始形成自我评价能力，但评价往往依赖于成人的评价。
他们对自我的认识还比较肤浅，容易受外界影响。
12. 描述小学教师如何帮助学生克服学习困难。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案Prepared on 21 November 2021小学教育心理学试题及答案(1)一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。
每小题2分，共30分)。
1．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。
A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力1．A[解析]自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。
正是由于人具有自我意识，才能使对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。
2．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是()。
A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习．A[解析]上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。
3．精神分析心理学的代表人物是()。
A．华生B．斯金纳C．弗洛伊德D．马斯洛3．C[解析]弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家，是精神分析心理学的代表人物4．手段一目的分析属于问题解决策略的()。
A．计划式策略B．规则式策略C．启发式策略D．算法式策略4．C[解析]手段一目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
5．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于()。
A．前运算阶级B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．A[解析]自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点6．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为()。
A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得6．C[解析]题干所述是刺激泛化的定义7．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是(’)。
A．附属内驱力B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力．C[解析]自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一。
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2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(3)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在题干后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．学习的主体因素，指（ A ）。
A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境2．问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。
”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。
”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。
”这说明儿童思维具有（ B ）。
A．单维性B．不可逆性C．自我中心性D．抽象逻辑性3．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ B ）。
A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然4．根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ B ）。
A．25％B．50％C．75％D．100％5．（ A ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
A．布鲁纳B．桑代克C．贾德D．维纳6．短时记忆中的容量单位是（ C ）。
A．比特B．字节C．组块D．词【解析】短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。
组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。
10．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ C ）。
A．面向全体学生原则B．发展性原则C．尊重与理解学生原则D．尊重学生主体性原则11．对程序教学贡献最大的是（ A ）。
A．斯金纳B．普莱西C．加涅D．布鲁纳12．布鲁纳对（ A ）的教学设计提出了四项原则。
A．启发式教学B．情境教学C．合作学习D．程序教学13．（ C ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A．课堂纪律B．学生守则C．课堂常规D．班级日常规范14．不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（ B ）。
A．不可知性B．独特性C．即时性D．独创性15．课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ A ）。
A．准则与控制B．约束与规范C．指引与导向D．加强与规范16．通过（ C ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
A．形成性评价B．总结性评价C．准备性评价D．诊断性评价1．小学教育心理学的研究对象是（ B ）。
A．小学教育中教与学的心理活动B．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C．小学教育中人的本性及其改变的规律D．以上答案都不正确2．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ C ）。
A．自主感对羞耻感B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．自我同—性对角色混乱3．认知—结构学习论在教学中主张（ C ）。
A．探究法B．班级授课制C．发现法D．讨论法4．学习效率和动机水平之间存在（ C ）。
A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系5．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ D ）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视6．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ A ）。
A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习7．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（C ）。
A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低谷现象8．创造性思维的核心是（ B ）。
A．形象思维B．发散思维C．辐合思维D．直觉思维9．学生心理健康教育的主要场所是（ A ）。
A．学校B．心理咨询室C．医院D．课堂10．心理咨询与辅导的基本方法是（ B ）。
A．心理测验B．会谈C．观察法D．自述法11．各科教学普遍采用的一种教学方法是（ B ）。
A．讲解法B．练习D．课堂问答12．根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ B ）。
A．外部行为B．心理变化C．目标活动D．操作技能14．分配学生座位时，教师最值得关心的是（ D ）。
A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响16．学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ B ）。
A．组织策略B．精细加工策略C．复述策略D．元认知策略17．某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（ A ）。
A．信度B．效度C．区分度D．难度18．人格发展阶段论的创始人是（ B ）。
A．皮亚杰B．埃里克森C．桑代克D．华生10．儿童厌学症的主要表现是（ D ）。
A．缺少学习技能B．过度焦虑C．注意力缺陷D．对学习不感兴趣1．智商(IQ)等于（A）。
A．智力年龄与实际年龄之比乘以100B．实际年龄与智力年龄之比乘以100C．心理年龄与生理年龄之比乘以100D．生理年龄与实际年龄之比乘以1002．（D）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算3．在心理测验中，智力测验属于（A ）。
A．认知测验B．人格测验D．成就测验4．马斯洛需要层次论中的最高层次是（D）。
A．安全需要B．尊重需要C．爱与归属需要D．自我实现需要10．学生学习体操动作，这种学习属于（B）。
A．信号学习B．连锁学习C．辨别学习D．言语联结学习1．提出最近发展区理论的心理学家是（ A ）。
A．维果斯基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克2．某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ A ）。
A．内部、不稳定、可控制的B．外部、稳定、不可控制的C．外部、不稳定、不可控制的D．内部、稳定、可控制的1．西方教育心，理学的创始人是（ A ）。
A．桑代克B．詹姆斯C．罗杰斯D．巴甫洛夫2．教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ A ）。
A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ A ）。
A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力4．世界上最著名的智力量表是（ B ）。
A．《比纳—西蒙量表》B．《斯坦福—比纳量表》C．《比纳—推孟量表》D．《韦克斯勒量表》5．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ A ）。
A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。
并将正确答案的代码填入括号内。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共20分)6．课堂的三大要素是（BCD ）。
A．教师B．学生C．学习过程D．学习情境7．下列属于正式群体的有（ACD ）。
A．班级B．帮派C．小组D．少先队8．课堂气氛有哪几种类型?（ABD ）A．积极的B．消极的C．放任的D．对抗的9．教学评价包括以下哪些步骤?（ABCDE ）A．确实评估目标B．搜集有关的资料C．描述并分析资料D．形成价值判断E．作出决定10．根据教学评价资料的处理方式，可分为（AD ）。
A．常模参照评价B．形成性评价C．总结性评价D．标准参照评价5．促进知识保持的方法有（ABCDE ）。
A．深度加工材料B．有效运用记忆术C．进行组块化编码D．适当过度学习E．合理进行复习6．交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（ABCD ）A．总结B．提问C．析疑D．预测E．复习7．学习策略可以从以下几个方面进行描述?（ABCD ）A．学习策略是学习方法或技能B．学习策略是学习的调节和控制技能C．学习策略是内隐的学习规则系统D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E．学习策略是元认知8．提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（BCD ）A．外化思路，进行显性教学B．帮助学生牢固地记忆知识C．提供多种变化，促进知识的概括D．重视知识间的联系，建立网络化结构E．结合具体学科，教授思维方法9．问题解决的特点是（ABC ）。
A．目的性B．认知性C．序列性D．唯一性E．固定性10．对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（ABCDE）A．专家比新手更能有效地组织信息B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C．专家善于应用直接推理的方式解决问题D．专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E．专家有更强的认知与自我监控能力1．心理个体的发展具有的一般特点是（ABCD）。
A．定向性与顺序性B．连续性与阶段性C．个别差异性D．不均衡性E．关键性2．学生具有三种最基本的内在动机，即（BCD）。
A．探索内驱力B．好奇内驱力C．胜任内驱力D．互惠内驱力E．尊重内驱力9．培养学生良好品德的心理学技术包括（ABCD ）。
A．说服B．群体约定C．榜样学习D．奖励与惩罚1．影响课堂管理的因素有（ABCE ）。
A．教师的领导风格B．班级的规模C．班级的性质D．学校的规章E．对教师的期望2．标准化成就测验的优越性有（ACE ）。
A．客观性B．主观性C．计划性D．随意性E．可比性3．专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ABCDE ）。
A．课堂规则的制定与执行B．教材的呈现C．课堂练习D．吸引学生的注意力E．教学策略的运用4．问题解决的两类型是（BD ）。
A．认知性问题解决B．常规性问题解决C．发展性问题解决D．创造性问题解决E．理论性问题解决5．儿童强迫行为的主要表现包括（ABCE ）。
A．强迫性洗手B．强迫性计数C．强迫性甩头发D．强迫性焦虑E．刻板的仪式性动作或其他强迫行为6．教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（ABCD ）A．接受B．反馈C．输入D．输出7．课堂纪律的类型有（ABCD ）。
A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律8．下列哪些形式属于正式评价?（BD ）。
A．观察B．测验C．谈话D．问卷9．教学评价包括哪三个方面?（ABC ）A．认知B．情感C．技能D．道德1．根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ADE ）。
A．专制型B．开放型C．说服型D．放纵型E．民主型2．班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（BDE）。
A．效果强化B．直接强化C．间接强化D．替代性强化E．自我强化3．马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ABCDE ）。
A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重需要E．自我实现需要8．具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（CDEAB ）A．智力水平较高B．富于幻想C．性格内向D．遇事犹豫、拘谨、比较固执E．自我克制过于严重三、填空题(每题2分，共20分) 91．小学儿童教育心理学主要研究_小学儿童发展__和__教育__领域里的__各种心理现象及其__发展变化_的规律。