实用词汇学论文
词汇学论文
词汇学论文词汇学是研究词汇的起源、形成、发展和使用规律的学科，是语言学的重要分支之一。
它通过对词汇的分类、形态、语义、语法等方面的研究，揭示了语言中词汇的丰富性和多样性。
本文将从词汇学的相关概念、研究方法、理论体系等方面进行论述，以期加深对词汇学的理解。
首先，词汇学是研究词汇的学科，那么什么是词汇？词汇是语言的基本单位，是由语言中具有意义的基本元素组成的。
词汇具有相对独立的语义和语法功能，是构成句子的基本要素。
词汇的研究不仅包括对单词的研究，还包括对词组、短语、句子等更复杂的语言单位的研究。
其次，词汇学的研究方法多样，常用的方法有实证研究和理论研究。
实证研究是通过观察、调查、实验等手段，收集和分析大量的语言数据，从而揭示出词汇的形态、语义和语法规律。
理论研究则是从理论的角度出发，对词汇进行归纳、总结和概括，通过建立理论模型来解释和描述词汇的现象。
词汇学的理论体系主要包括词汇分类、词汇形态、词汇语义和词汇语法等方面的理论。
词汇分类是根据词汇的不同特征将其进行划分，常用的分类方式有词性分类、词语类型分类等。
词汇形态研究探讨词汇的形态构成和变化规律，如词缀、派生、复合等。
词汇语义研究考察词汇的意义和词义关系，如同义词、反义词、上下位关系等。
词汇语法则是探究词汇在句子中的语法功能和关系，如主语、谓语、宾语等。
词汇学的研究不仅有助于我们深入了解语言的本质和结构，还对语言教学、语言翻译、语言习得等具有重要的指导意义。
词汇是语言运用的基础，提升词汇能力可以提高语言表达的准确性和流畅性。
在语言教学中，合理有效地组织和教授词汇知识可以帮助学生提高语言能力。
在语言翻译中，正确理解和运用词汇可以促使翻译更加准确地传达原文的意思。
在语言习得中，掌握词汇技巧可以帮助学习者扩展语言知识，提高自己的语言水平。
总之，词汇学作为语言学的重要分支，对于理解语言的结构和功能具有重要的意义。
通过对词汇的分类、形态、语义、语法等方面的研究，可以揭示词汇的丰富性和多样性。
2021小学英语词汇教学论文(优选论文6篇)范文1
2021小学英语词汇教学论文（优选论文6篇）范文 词汇学习是英语学习的中心任务,离开了词汇,听,说,读,写,译这些语言技能将无法立足。
没有一定的词汇量,则无法运用我们所学的句法结构进行有效的交际。
下面是搜素整理的小学英语词汇教学论文，以供参考。
小学英语词汇教学论文第一篇：小学生英语词汇学习中思维导图的运用 摘要：目前,小学英语词汇教学存在成效不显着的问题,不少学生学了词汇后,不知词义,不会书写,不能发声。
思维导图将抽象的思维变成可画、可看、可循的轨迹图,打开了英语词汇教学改革的大门,是教师提高词汇教学效果行之有效的工具。
教师可参照我国学者贾彦德提出的同义义场、反义义场、语义场词汇的分类引导学生绘制思维导图,并在课堂教学中设置情境,在情境中赋予词汇具体意义。
关键词：思维导图;语义场; 词汇教学; 小学英语; 一、问题提出与现状分析 威尔金斯认为,“没有语法,表达甚微;没有词汇,表达为零”。
词汇在语言教学中具有极其重要的作用。
然而,实际上词汇就像是一头拦路虎,成为教师和学生心中共同的“痛”,教师苦于词汇难教,学生抱怨词汇难记。
笔者就小学英语词汇教学情况开展了问卷调查,数据统计发现,87%的教师认为学生在课堂中对所学词汇的掌握情况一般,3%的教师认为效果不好,仅有10%的教师认为学生掌握速度较快。
那么,学生识记词汇时面临的主要问题在什么地方呢85%的教师认为是词义学习,81%的教师认为是词汇拼写,75%的教师认为是词汇读音。
从以上数据可以看出,小学英语课堂中的词汇教学成效不显着,不少学生学了词汇后,不知词义,不会书写,不能发声。
究其原因,主要包括如下几个方面: 第一,学生学习主动性不强。
在问卷调查中,认为学生不愿意主动学词汇的教师占比高达88%,表明在课堂中学生学习词汇的主动性不强,对词汇学习缺乏兴趣,学习非常被动。
小学阶段的学生活泼、好动、可塑性强,这就需要教师找到符合学生天性的方法,充分激发出学生的学习兴趣,营造好学、乐学的学习氛围。
小学英语词汇教学论文六篇
小学英语词汇教学论文六篇学校英语词汇教学论文范文11.1图片演示图片演示是最普遍的一种方法。
目前，《PEP学校英语》教材最大的特点就是在出示新单词时都配有图片，这样图文并茂，同学心眼合一，认知更加简洁，更加难忘。
而且这些图片基本上是卡通的，符合学校生的认知心理。
例如学习panda,cat,kangaroo,goat等这类单词时出示相应图片，鲜亮的颜色，可爱的卡通图画一下子就吸引了同学的留意力，充分调动了同学的学习乐观性，激发了学习爱好。
简笔画、挂图、插图，幻灯片等呈现课文情境，实际上就是把课文内容形象化，给同学留下深刻的印象，关心同学直接理解并运用所学的内容。
1.2实物演示英语课和其它课相比最大的特点就是能把实物带进课堂，把生活中的诸多真实生活实例经过细心预备搬进课堂，使同学觉得这不是正襟危坐的课堂，为营造轻松开心的课堂氛围埋下了伏笔。
单词教学可由实物来呈现其意思，例如教学食物、衣物、书刊、小玩具、文具等单词时可用实物来结合教学。
比如学习《PEP英语》6B中seed，soil，sprout，plant时，笔者事先将种子、土、幼苗和植物带进了教室，在教授新词时，先通过实物演示教会同学单词，再通过亲自种植等一系列活动向同学演示植物的种植过程，这样教学不但避开了单调枯燥的单词教学，还教会了同学植物的种植方法，真正做到寓教于乐。
2归类记忆法归类记忆法是将分散、零星的一些单词按不同类别划为一组进行系统记忆的方法，特别适合六班级同学在总复习阶段学习单词时运用。
例如：表示水果的单词apple,banana,pear,pineapple,lemon,strawberry,peach,mango等；表示食物类的单词：dumpling,sandwich,hamburger,bread,rice,milk等；表示交通工具的单词：car,bus,plane,sled,ship,subway,bike等。
这种方法使用很普遍，学校阶段大部分所学单词都可以像这样按类别进行归纳，如：方向，文具，生活用品，家庭成员，天气，颜色，时间，运动，人体各部位等。
词汇学论文
英语的发展这学期我们学习了词汇学这门课程，从这门课程的学习中我了解了英语发展的历史。
从这门课的学习中，我知道了英语语言的历史发展可以分为三个阶段，分别是：古英语（Old English），中世纪英语（Middle English）和现代英语（Modern English）。
(一) 古英语时期 (Old English Period, 450-1150)。
有记载的英语语言起始于449年，当时包括央格鲁－撒克逊人（Angles-Saxons）在内的德国部落入侵大不列颠。
他们把原来的居民凯尔特人（the Celts）赶到不列颠的北部和西部角落。
凯尔特人的领袖King Arthur带领部队勇敢作战，英勇抗击德国入侵者。
这之后在不列颠岛上央格鲁人、撒克逊人和一些德国部落都说着各自的英语。
尽管85％的古英语词汇现在已经不再使用，但一些常用词汇如：child, foot, house, man, sun等等还是保留下来。
和现代英语相比，古英语中的外来词很少，但派生词缀较多。
古英语中还有较多描述性的复合词。
如“音乐”是earsport；“世界”是age of man。
在著名的英雄史诗《贝奥武甫》（Beowulf）中对此有详尽描述。
这是最早居住在不列颠(Britain) 的民族塞尔特人所说的塞尔特语(Celtic)，他们虽然最早到英国，但留下来的事迹不多，现在威尔斯、苏格兰高地仍有人说塞尔特语。
公元前43年凯撒大帝征服不列颠，罗马人统治不列颠人，同时也将当时罗马人使用的拉丁语传入，但并未被一般老百姓采用。
公元410年罗马帝国自英国撤离，这时，来自英国北方的皮刺人 (Picts) 和苏格兰人分别从南部和西北侵扰，不列颠无力抵抗，只好求救于往昔经常困扰罗马军队的日耳曼人。
根据大英民族编年史的记载，日耳曼民族于公元449年在英格兰登陆，将日耳曼语带到英国，而发展成现在的英语，因此，英语是属于印欧语系Indo-European 日耳曼语族的语言。
英语词汇学的论文怎么写[共5篇]
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英语词汇学的论文怎么写[共5篇]第一篇：英语词汇学的论文怎么写英语词汇学的论文怎么写？英语词汇学习在英语词汇学习过程中，学习者要遵循第二语言习得的规律，掌握并灵活运用多种词汇学习策略。
可分为词汇表策略、语境策略、精加工策略、语义场策略。
一．词汇表策略（Word list strategy）词汇表策略一般为：一列是按字母顺序排列的英语单词，另一列是这些单词的汉语意思（等值词、同义词或近义词）。
有些学者认为，通过词汇表策略能够迅速且有效地学会大量的词汇。
然而，Gaims 和Redman 却指出，通过词汇表记忆词汇会阻碍对所记词汇进行充分地处理和系统地组织，因此就失去了有效的长时记忆的基础。
语言大师桂诗春教授也认为，词汇表策略既费时又费力，徒劳无功，因为这种做法不仅把外语的词语和母语的词语等同起来，而且把它从语言和语境中孤立出来。
二．语境策略（Context strategy）语境策略就是学习者通过上下文语言环境所提供的信息对出现在语境中的生词进行猜测，从而习得这个单词。
语境策略是目前比较流行的词汇学习策略之一，它不仅仅可以扩大词汇量，而且可以让学生了解有关目的语的文化知识。
但是，Channell(Carter &McCarthy ,1988:89)认为，音节认知和重音认知对学习者理解词汇起着非常重要的作用。
为了更好地理解词汇，学习新单词的方法应使学习者准确地内化和吸收新单词：即学会单个音标的发音、了解音节数、掌握重音位置。
从这一方面来看，运用语境策略学习词汇不能算是一个很好的方法。
三．精加工策略（Elaborative strategy）精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。
皮连生（1998）在《学与教的心理学》一书中也曾提到：“精细加工策略”（同“精加工策略”）指对学习材料作精细的加工活动，即通过在要记忆的材料上增加相关的信息来达到对新的材料记忆的学习方法。
词汇学论文
Know More about X-rayAfter a semester's study of Lexics, I had learned a lot about words and vocabulary. Here I am going to introduce the word "X-ray". I will mainly cover four parts: What X-ray is; when, where, how and by whom it had been discovered; the uses of X-ray; and the harmful effects it has.First, what is X-ray?X-ray, can also be called Radiography, is a form of electromagnetic radiation, just like visible light. X-rays are electromagnetic waves like radio and light waves. These all travel at the speed of light, which is 300 000km per second.As the wavelengths of light decrease, they increase in energy. The wavelength of an X-ray however is one hundredth that of the light rays that you can see, at around 10¯¹ºm. This means that X-rays have higher energy than ultraviolet waves. We usually talk about X-rays in terms of their energy rather than wavelength. This is partially because X-rays have very small wavelengths. It is also because X-ray light tends to act more like a particle than a wave.X-ray detectors collect actual photons of X-ray light which is very different from the radio telescopes that have large dishes designed to focus radio waves. In fact, X-ray fluorescence is the emission of X-rays from excited atoms produced by the impact of high-energy electrons, other particles or a primary beam of other X-rays. Atoms of all the elements emit a characteristic X-ray spectrum when they are bombarded with electrons. The X-ray photons are emitted when the incident electrons knock an inner orbital electron out of an atom. When this happens, an outer energy electron falls into the inner shell to replace it, losing potential energy in doing so.Second, when, where, how and by whom had the X-ray been discovered?X-rays were first observed and documented in 1895 by Wilhelm Conrad Roentgen, a German scientist who found them quite by accident when doing some experiments in which he passed an electric current through Crookes tubes (special tubes containing a cathode and electrode from which the air has been removed),Roentgen noticed that photographic plates nearby began to grow fogged. To discover why this occurred he placed black paper on the tube and then switched on the current. Nearby a screen coated with barium began to glow. This caused Roentgen to believe that unknown rays produced inside the tube were passing through the paper to make this fluorescent substance give out light.A week later, he took an X-ray photograph of his wife's hand which clearly revealed her wedding ring and her bones. The photograph electrified the general public and aroused great scientific interest in the new form of radiation. Roentgen called it "X" to indicate it was an unknown type of radiation. The name stuck, although (over Roentgen's objections), many of his colleagues suggested calling them Roentgen rays. They are still occasionally referred to as Roentgen rays in German-speaking countries.The occurrence of X-rays is not just on the Earth. Many things in deep space give off X-rays. Many stars are in binary star systems which mean that two stars orbit each other. When one of these stars is a black hole or a neutron star, material is pulled off the normal star. This materials spirals into the black hole or neutron star and heats up to very high temperatures. When something is heated to over a million degrees, it will give off X-rays. Recently, we learned that even comets emit X-rays. The Sun also emits X-rays. But, the Earth's atmosphere is thick enough that virtually no X-rays are able to penetrate from outer space all the way to the Earth's surface. This is good for us but also bad for astronomy - we have to put X-ray telescopes and detectors on satellites! We cannot do X-ray astronomy from the ground.The Earth glows in many kinds of light, including the energetic X-ray band. Actually, the Earth itself does not glow; only aurora produced high in the Earth's atmosphere. These auroras are caused by charged particles from the Sun. The energetic charged particles from the Sun that cause aurora also energize electrons in the Earth's magnetosphere. These electrons move along the Earth's magnetic field and eventually strike the Earth's ionosphere, causing the X-ray emission. These X-rays are not dangerous because they are absorbed by lower parts of the Earth's atmosphere.Third, what are the uses of X-ray?It has been found that X-rays reach the Earth from outer space. Mysterious objects called quasars give out huge amounts of X-ray energy. X-rays can pass through many forms of matter and therefore have many uses. X-rays are produced for these purposes by an X-ray tube.The first medical use of X-rays came in 1896. It was American physiologist Walter Bradford Cannon who used a fluorescent screen to follow the path of barium sulfate through an animal's digestive system. This was possible only after Thomas Alva Edison invented the X-ray fluoroscope that same year. Soon after, physicians worldwide began using X-rays on humans, usually to examine bone fractures or to search for foreign objects such as bullets.The main use of X-rays is in medicine. A common application is in the form of X-ray machines, which take photos of a patient’s body. If an arm or leg were broken for example, then this limb would be put in front of the X-ray with a piece of photographic film behind. The X –ray is turned on briefly and goes through to the film. The rays go through the skin and flesh easily, showing up as dark areas on the film, but with more difficulty through bone. They are slowed down and so these areas are much lighter. X-rays can also be used to kill cancer cells, but also kill healthy cells, so must be used with much care.Apart from its useful medical implementation, X-ray has a wide range of industrial and other scientific uses as well. X-ray is often used to detect the integral condition and strength of a structure and thus both aircraft and car manufacturers use it as an important tool to make and maintain their manufactures.Although X-rays have been so widely used, they are not advised by doctors nowadays, unless necessary and that too with sufficient gaps in between them. The simple reason behind this precaution is that over-exposure to X-rays damage living tissues and cells and may cause them to develop cancer. What's more, X-rays can harm the tissue in the bones which is called bone marrow. X-ray can cause baldness that is the loss of hair on the head. X-rays also cause cancer development, thyroid cancer and invisible spectrum. X-rays have biological radiation effects, which are observed when ionizing radiation strikes living tissue and destroys the molecules ofcellular matter. Birth defects are also known as congenital disorders are abnormalities of structure or function that exists at birth. Pregnancy and childbirth imply the gestation period of the human reproductive cycle. Bone marrow is a soft and pulpy tissue that fills the bone cavities, which occur in two forms i.e. red and yellow. Hair loss is a baldness or alopecia that is partial or complete loss of hair affecting the scalp. Thyroid cancer also known as endocrine gland occurs in all vertebrate animals.Although exposure to X-ray radiation can lead to such problems as discussed in the above paragraphs, it is an essential part of medical diagnosis and is unavoidable in certain cases. Practicing caution and avoiding over-exposure are the keys to avoid such effects on your body.Ironically, the harmful side effects of X-ray scanning have suggested yet another use for the procedure called radiotherapy. In this therapy, very high frequency X-rays are used to destroy cancer cells. Radiotherapy is most often used in conjunction with chemotherapy (cancer medicine that is taken by mouth).If you want to some more detailed information, you can resort to the Internet.。
初中英语词汇教学论文（汇总8篇）
初中英语词汇教学论文（汇总8篇）篇1：初中英语词汇教学论文曾经在学生中做过这样的调查：“学英语，你最怕的是什么？”各种各样的答案都有，有的说害怕语法，有的说害怕作文，有的说害怕听力，但答得最多的却是害怕背单词，尤其是新教材，原来的《英语教学大纲》中规定初中毕业的学生掌握800个左右的单词即可，现如今的《英语课程标准》则要求在1500个左右，在各个科目纷纷“减负”的同时，唯独英语学科在默默承受着“增压”的痛苦，于是就出现了“单词是基础，词汇是拦路虎，背单词真痛苦”的现象。
教学的过程是师生互动的过程，词汇教学也是如此，800个得教，1500个也得教，只是苦了学生，累了教师罢了。
要想让学生掌握好词汇，关键是让学生对英语产生兴趣，把背单词当作一种苦中作乐的事，而要做到这样，又是相当的不容易，除了学生自觉外，教师采用不同的教学方法来帮助调动学生的积极性，也是很重要的。
（一）针对词汇量多的问题，初步统计一下，每个话题的单词少则二三十个，多则五六十个，以前教的时候多是要求学生全部要掌握，胡子眉毛一把抓。
结果是有的学生接受得来，而有的学生一看那么多单词，实在是件痛苦的事，干脆就不背了，反正是死猪不怕开水烫，任你老师罚呗，他自有办法应付，这终究不是好办法。
现如今则稍作改变，要求四会的黑体单词，中下水平的学生要求掌握，至于学有余力的学生，就要求掌握黑体和三会的白体单词，打三角形的只需要了解就可以。
相信大多数老师和我的感受相差不多，对于800个变成1500个毫无心理准备。
以前词汇少时，一星期教一次单词和听写一次就行，如今每个话题单词少的也要分两次教，多的则要分为三次教才行，当然听写也随之水涨船高，次数增多了，不这样做学生根本接受不了。
（二）所谓的“教无定法，教有良法”说明白些，其实就是依据学生具体情况而选择适当的教学方法。
以下是我课堂教学中较为常用的方法。
1音标教学法：七年级英语刚入门时，教师在字母教学法中应该融入音标教学，可以要求学生学会制作音标卡，并要求他们背诵48个国际音素。
英语词汇学论文-构词法
Abstract词汇是我们在英语学习过程中最大的障碍。
然而,英语构词法能够帮助我们很好的辨别并正确理解英语，同时也可以在短时间内增加我们的词汇量,英语构词法是学习英语的有效途径和强有力的“武器"，在所有的英语构词法中，词缀法能够生成的新单词是最多的也是最广泛，它被认为英语学习的最佳途径之一。
除了词缀发以外,复合法、转类法、混成法、截短法、首字母拼音法、逆向构词法也都是英语学习的有效途径Vocabulary is one of the main obstacles of English study。
However English word formation can help us recognize English words, understand them correctly, and enlarge our vocabulary quickly. It is an efficient way and powerful weapon for English study. Among them，affixation is the strongest one to form a great range of vocabulary, and it is claimed to be one of the best ways of learning English。
Besides, compounding, conversion, blending, clipping, acronyms, back—formation are also efficient ways of learning English。
In the paper the ways and characteristics of word formation is analyzed form these aspects: affixation, compounding，conversion，blending。
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浅谈中国语言规划
——李宇明《中国语言规划论》读后感内容摘要：21世纪，发达国家和正在迅速发展的国家，纷纷跨入信息化时代，语言文字的信息化成为了国家信息化的关键，更是经济大国的整体风貌的体现。
李宇明所著商务印书馆出版的《中国语言规划论》，是我所接触语言学书籍里面最具代表性的一本。
他在书中通过对多篇文章的论述，明确的表述了自己的观点以及对现在所存在的问题的思考，引入我进入到了语言学里更为广阔的一片天地。
主题词：语言发展中国规划
语言是人类社会特有的现象。
人们通过语言传递信息，表达感情。
在人类社会发展和生活中，语言犹如空气和水一样必不可少。
21世纪，发达国家和正在迅速发展的国家，纷纷跨入信息化时代，语言文字的信息化成为了国家信息化的关键，更是经济大国的整体风貌的体现。
李宇明所著商务印书馆出版的《中国语言规划论》，是我所接触语言学书籍里面最具代表性的一本，他在书中通过对多篇文章的论述，明确的表述了自己的观点以及对现在所存在的问题的思考，引入我进入到了语言学里更为广阔的一片天地。
“语言规划”这个名称从词源史来说时间并不长，1957年美国哥伦比亚大学语言学家威因里希才第一次提出。
《中国语言规划论》并不是第一本写语言规划的书，但却是具代表性的一本书，通过《中国当前语言文字工作任务》、《信息时代语言文字工作任务》、《信息时
代的中国语言问题》《语言学发展的新机遇》、《信息时代需要更高水平的语言文字规范》等多篇文章的论述，清楚的描述了自己的见解并阐述了时代赋予我国语言文字工作者的神圣使命。
同时他的文章是站到时代高端去审视国家的语言问题。
更值得我深深地了解到真谛。
1《中国语言规划论》的内容特点
1.1站位高，展现强烈的时代气息，这是《中国语言规划论》一书的一个重要特点。
中国正在向经济大国阔步迈进，中国的语言文字工作者必须站到时代潮头，与时俱进的思考自己的工作如何让才能跟历史车轮同进。
一些“传统任务”的完成，比如普通话的推广、现行汉字的整理和汉语拼音方案的推行，也应提升到信息化的高度来统筹规划。
1.2有思路，明确提出自己意见，这是《中国语言规划论》一书的又一个重要特点。
《我国的语言生活问题》一文提出四个思路：其一，促使汉语成为国际强势语言；其二，争取汉语在虚拟世界里的地位；其三，处理好外语与母语的关系；其四，保护濒危语言。
《通过语言文字规范标准的建设》的一文提出三个思路：其一，建设规范标准的理想体系；其二，建立科学的运作机制；其三，处理好刚与柔、学理与俗实、制定与维护、科学性与时效性等关系。
诸如此类的论说，不可能全是创新，却表明了作者很有主见。
1.3讲品味，重视学术层面的探讨，这是《中国语言规划论》一书的再一个重要特点。
本书中的文章，或者偏重于讲工作，或者偏重于谈学术，或者甲中有乙、乙中有甲，但总体上都反映出了提高学术品位的美学理念。
但最能说明问题的文章之一，也许就是《论母语》。
文章指出：母语是个民族领域的概念，反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同。
母语直接指向民族共同语，但不指向共同语的地域变体，方言只能成为母言，不能视为母语；第一语言是人们“思维和交际的自然工具”，即所谓“自我表达的天然工具”，但与母语不是等同的概念。
对于单一语言群体的母语问题，双语社会和双语家庭的母语问题，“母语失却”问题，文章从不听侧面展开了论说，其内容既是搞好语言文字工作的需要，其分析又同时反映出了讲求科学性的学术严谨。
2从《中国语言规划论》看当前中国的语言生活
2.1当前中国的语言生活的特点
根据书上所讲述的，我了解到，中国当今的语言生活总起来可以概括为16个字：生机勃勃，多姿多彩，矛盾交织、鱼龙混杂。
所谓生机勃勃，多姿多彩，突出表现在新的语言现象、新的使用方式和新的使用风格上；所谓矛盾交织、鱼龙混杂，是说新的语言生活带来了许多新的矛盾和问题。
但这些评价未必能让人接受，毕竟这种评价方面从来没有客观的标准。
2.1.1新的语言现象大量涌现。
词汇是语言感知社会最敏锐的触角，社会的细微变化都会首先被词汇系统感知。
近几年中国的巨大变化，带来了许多新鲜的事物和新潮的思想，从而把中国的语言生活推向了一个前所未有的开放状态，新词新语接踵涌现，词语的新意思新
用法令人目不暇接。
2.1.2大量“超规范”现象步入大众传媒。
T恤、卡拉OK和应接不暇的传统与外来组合的词语，如今文字方面基本处于繁体字、简体字、二简字等并存的局面。
这些外来语直接进入汉语交际圈。
2.1.3南方有影响的方言向北方“挺进”在影视界，方言也向普通话发起了攻势局面，一些地方性特色很浓的电视剧干脆制作出了方言、普通话两个版本。
由于当前特定的社会环境，这些现象再度复苏，并已为一些知识阶层所接受，在某种意义上可以说具有积极地作用。
2.2当前中国的语言生活的特点引发的思考
2.2.1对语言规范化的理解
当前中国语言生活的现状给我们带来不少思考。
其中最大的问题是到底什么是语文规范化。
吕冀平有一段话：语文规范化是一项涉及许多方面的系统工程，除国家有关机构中的管理人员外，语文工作者、教育工作者，特别是各种传媒工作者，对此都肩负着重要的任务。
任务中应该强调一项，我觉得就是根据语言规范的科学理论去引导语言的约定俗成。
实际上是在向我们表明，语言内部的规律永远在左右着语言的发展。
语言研究应该探讨语言的这种内部机构，而这恰恰是过去注意不够的地方。
2.2.2语言规范化与语言现代化
人们在追求现代化生活的同时，也必然追求语言生活的现代化。
于是就有了“语文现代化”的口号。
规范化和现代化的关系十分密切。
没有规范化，语言使用上一盘散沙，很难说是现代化的标志。
而另一方面，如果人们不追求语言生活的现代化，就会影响社会的正常交往。
2.2.3规范的层次性
社会各个集团对语言的运用的要求是不一样的。
因此，我们觉得规范的正确是应该有层次的，这有点像数学上的近似数。
优势我们可以采用他们的精确值，有时则可以取其近似值。
所谓“南腔北调”的普通话或曰过渡性普通话就可以看作是这样的一种东西，想必这应该是个很有时间价值的概念
2.2.4规范的目标
规范只能是一个总体目标。
它带有浓厚的理想化色彩。
语音如此、词汇如此、语法也如此。
规范有一个过程，人们对规范的认识也有一个过程，在确定规范目标时，我们要考虑到语言应用观对语言生活的影响。
我认为，进行一次语言应用观的调查和分析，对于我们认识语言的规范性、确立新时期语言规范目标，具有重要意义。
从上面分析可以看出，目前中国语言生活的状况是有多重因素集结而成的。
中国语言规划，从制定到实施，到获得良好结果，需要一辈接一辈众多有志之士、有识之士、有为之士，做出坚持不懈的努力。
我想年轻的我们应该自觉承担历史重任，把握学术机遇，用自己的努力为我国的语言学事业尽微薄之力。
参考文献
[1]胡明扬1983 《语言与语言学》，湖北教育出版社
[2]郭熙1999 《中国社会语言学》，南京大学出版社
[3]吕冀平2000 《当前我国语言文字的规范化问题》，上海教育出版社。