音乐课件老鼠和大象
小学音乐四年级上册第二单元《老鼠和大象》教学设计
第二单元音乐中的故事歌表演《老鼠和大象》教学设计一、教学内容分析：《老鼠和大象》是一首儿童题材的叙事歌曲。
歌曲运用行进的节奏、流畅的旋律以及插入的风趣念白，叙述了大象与老鼠在广场相遇的情景，表现了大象的硕大、老鼠的渺小，以及老鼠不自量力的下场。
歌曲诙谐、幽默，极具儿童特点。
歌曲为两个乐段的结构，表现形式多样。
第一、三段歌词是演唱，第二段歌词以按节奏念白的形式出现，突出了歌曲的诙谐、幽默感。
二．学情分析四年级的学生活泼好动，好奇心强，对新颖的事物充满的了好奇，她们的注意力开始集内心向往成功，乐于展示、表现自己，并且能够较好的进行自我评价.学生对于歌曲中的音乐形象比较熟悉，能够准确说出其形象特征，但如何准确用音乐的手段表现音乐形象还有待引导和学习。
其次，对于弱起的十六分节奏的掌握比较困难，本歌曲又将其放置于歌曲的开始部分，更加大了难度，如何引导和采用辅助措施使学生掌握是教学设计中需要考虑的主要问题。
三．教学目标1、学习歌曲《老鼠和大象》并能用说唱结合的形式，幽默、形象的表现歌曲，明白待人友善，脚踏实地，勤勤恳恳做事情的道理。
2、通过学习歌曲掌握连续的前八后十六弱起节奏型并能将一字多音的乐句唱准确。
3、通过拓展欣赏《哪吒再生》引导学生体会音色、节奏、力度、速度的变化所营造的不同效果，感受音乐的艺术魅力。
四．教学重点难点1、教学重点：用说唱结合的形式，表达歌曲幽默、诙谐的戏剧效果。
2、教学难点：前八后十六弱起节奏的掌握，以及一字多音的演唱。
五．教学准备音乐课件、动物头饰、电子琴六．教学活动导入：出示老鼠和大象的图片，引出今天故事的主人公，顺势引出课题《老鼠和大象》。
1、初听：师：欢迎大家走进今天的音乐殿堂，同学们你们喜欢听故事吗，今天老师给大家带来一个音乐中的故事，我们一起来听听。
（初听歌曲）师：老鼠和大象之间发生了什么？？从他们身上你能看到些什么呢？（生：大象驮着糖果和鲜花，老鼠嘲笑他）一段短小的音乐故事向我们揭示了老鼠的渺小，以及他自不量力的下场，而大象善良乐观的生活态度，更让我们看到了一个阳光的使者，正能量的化身。
小班音乐教案《小老鼠与大象》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小老鼠与大象的特点和性格。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强团队意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，懂得友谊、互助的重要性。
2. 教学难点：引导幼儿用适当的词语描述小老鼠与大象的行为和情感。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、小老鼠与大象的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围。
（2）教师出示小老鼠与大象的图片，引导幼儿观察并简单描述它们的特点。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《小老鼠与大象》，引导幼儿关注故事情节，感受角色情感。
（2）教师引导幼儿讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小老鼠和大象分别起到了什么作用？3. 音乐活动：（1）教师播放故事主题音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行身体动作的创新。
（2）教师邀请幼儿上台表演故事情节，增强幼儿的表现力和自信心。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《小老鼠与大象》，让家长了解孩子在学校的表现。
2. 家长协助孩子用绘画或手工制作的形式，表现小老鼠与大象的友谊。
3. 家长引导孩子运用故事中的情节，与他人分享快乐，培养互助品质。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对故事情节的理解程度，以及对自己在团队中角色的认识。
2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及创新能力和合作精神。
3. 情感评价：通过家长反馈和观察幼儿在生活中的行为表现，了解幼儿对友谊、互助等品质的认同和实践。
七、教学拓展1. 开展类似主题的故事会，让幼儿互相分享友谊、互助的故事。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进家园合作，共同培养幼儿的音乐素养和品质。
3. 组织幼儿参观动物园，实地了解不同动物的特点，加深对动物的认识。
八、教学反馈1. 教师课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。
人教版小学音乐四年级上册《老鼠和大象》课件
0 0吱吱| 吱吱 吱吱吱|吱吱 0吱吱 | 吱吱 吱吱吱 吱吱 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚
0 咚
1=D
2
4
老鼠和大象
广场 。 它
望
安词
潘振生曲
· 一步 一步 走过 1. 一只 很大 很大的 大象，
3
花， 象， 啊！
· 011 · 12 3 32
15 0 11 12 332 15 054 3· 4 5 2· 3 4 53 2345
望
安词
潘振生曲
· 011 · 12 3 32
3、突然 一只 花猫
15 0 11 12 332 15 054 3· 4 5 2· 3 4 53 2345
·
·
·
稳
步 走 着的大
3
象，
25
它
·
1 2
驮着
3 5
甜
4 3
美的
2 5 2 4 3 1·
春
·
6
啊
4· 1 1 76 5
·
光。
6 41 61
啊
· 76
5
2· 3 4 53 2345 3
着 糖 步 走
· 果 和鲜
花 象
稳
着的 大
3.
2512 35
送往各个 地 它 驮着 甜
·
43
方 美的
2 5 2 4
送往 各个 春
·
3 1·
地 方。
1
0 11
3 1·
1
3.突然 光。
2、一只很小很小的老鼠，出溜出溜跑过广场， 刚刚偷吃了蛋糕，正在得意洋洋。 这时老鼠遇见了大象，它嘲笑大象的笨样， 夸耀自己的灵巧，要跨到大象背上吃糖。
部编小学音乐四年级《歌表演 老鼠和大象》张滨课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
课题：第六单元音乐中的故事授课教师：张冰人教版四年级上册一、教学内容：歌曲《老鼠和大象》。
二、教学目标：1、学唱歌曲《老鼠和大象》，能有表情的演唱。
2、完成“老鼠和大象”节奏游戏。
三、教学重难点：1、完成“老鼠和大象”节奏游戏。
2、能在演唱中形象的演唱《老鼠和大象》。
四、课前准备：电子琴，多媒体资料五、教学设计：一、常规练习1、师生问好。
2、听音模唱，音阶练习。
3、用歌曲《布娃娃》进行发声练习。
二、新课学习1、师：今天老师给同学们带来一个新的练习曲，请你听音乐的旋律用“呜、哩、啊”音哼唱。
变调练习。
2、老师带同学们区参加动物狂欢节，遇到了难题，共同解决。
出示节奏练习。
完成“老鼠和大象”节奏游戏。
3、在动物狂欢节上老鼠、大象和花猫之间发生了什么故事？三、歌曲学习1、出示课题，介绍曲作家潘振声。
2、初听歌曲《老鼠和大象》，思考：歌曲讲了一个什么故事？那一部分的歌词不是唱出来的？3、学习歌曲第二段“一只很小很小的老鼠.....”注意朗读的音量和语气。
4、学习歌曲第一段和第三段。
5、学生完整演唱《老鼠和大象》。
6、教师与学生跟琴学唱歌曲，鼓励学生积极学唱，尽快做到用歌声讲述《老鼠和大象》的故事。
7、在歌曲演唱中要求学生注意人物形象的特点，并用节奏为歌曲伴奏。
也可以分角色演唱歌曲。
四、拓展1、了解叙事歌曲的特点。
2、听两首儿童叙事歌曲,《一分钱》《蜗牛与黄鹂鸟》五、总结。
音乐游戏教案：小老鼠与大象
音乐游戏教案：小老鼠与大象老鼠与大象一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐节奏和律动。
2. 通过游戏提高学生的协作能力和团队精神。
3. 培养学生的想象力和创造力。
二、游戏规则1. 学生分为两组，一组扮演小老鼠，一组扮演大象。
2. 随着音乐节奏，小老鼠和大象需要按照规定的动作进行表演。
3. 在音乐节奏的变化时，小老鼠和大象需要迅速交换角色，表演对方的动作。
4. 音乐结束后，小老鼠和大象需要按照规定的动作结束表演。
三、游戏道具1. 音乐设备：用于播放音乐。
2. 道具：小老鼠和大象的帽子，用于区分角色。
四、教学过程1. 教师介绍游戏规则和教学目标，激发学生兴趣。
2. 教师带领学生做热身运动，提高身体灵活性和协调性。
3. 教师播放音乐，让学生跟随音乐节奏进行表演。
4. 教师引导学生掌握基本的音乐节奏和律动，让学生能够跟随音乐节奏进行表演。
5. 教师播放音乐，让学生在音乐节奏的变化时迅速交换角色，表演对方的动作。
6. 教师播放音乐，让学生在音乐结束后按照规定的动作结束表演。
7. 教师对学生的表演进行评价，总结游戏经验。
五、教学评价1. 教师根据学生的表演情况进行评价，表扬表现优秀的学生。
2. 教师根据学生的协作能力和团队精神进行评价，表扬合作良好的学生。
3. 教师根据学生的想象力和创造力进行评价，表扬有创意的学生。
六、拓展延伸1. 教师引导学生了解更多关于小老鼠和大象的知识，如生活习性、生态环境等。
2. 教师引导学生了解更多关于音乐游戏的知识，如游戏发展史、游戏设计等。
小学音乐课件【老鼠和大象(五线谱)】
• 二级
• 三级
• 四级 • 五学击们曲此唱—一—处唱第第编二三辑、乐四段母乐句版的标歌谱题，样看一式看这两个
乐句与第一乐段的第二、三乐句有什么联系？ • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
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• 四级 • 五级
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倾请单听同歌学击们曲此边听处音乐编边辑看谱母，并版思标考：题这样首歌式曲的结构
是什么？ • 单击此处编辑母版文本样式
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学请单唱同歌学击们曲此跟—琴—处唱第第编一三辑乐乐句段母歌谱版，标注意题四样度音式程的音准。
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学请单唱同歌学击们曲此跟—琴—处完第整编一演辑唱乐第段母一乐版段标歌谱题。样式
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倾请单听同歌学击们曲此听一处听，编这辑首歌母曲中版唱标了什题么样？它式的演唱形
式是什么？ • 单击此处编辑母版文本样式
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倾请单听同歌学击们曲此说一处说歌编曲辑中“母老鼠版和标大象题”样的故式事及其寓
意。 • 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
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作的旋律有什么不同。 • 单击此处编辑母版文本样式
部编小学音乐四年级《歌表演 老鼠和大象》周媛课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
学校：春德小学姓名：周媛一、教学内容：人教版(简谱)小学音乐四年级上册第二单元音乐中的故事(歌表演)《老鼠和大象》二、教材分析：这是一首儿童叙事体歌曲。
歌曲运用进行的节奏、朗读的穿插以及舒展开阔的音高进行。
叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的硕大、老鼠的渺小以及不自量力的老鼠的下场音乐开始，弱起的十六分节奏，第一小节第三个八分音符和两个十六分节奏，以及第三小节两个八分节奏，共同组成的一个富于动感的进行动机，紧接着音乐进入二声部的合唱，节奏舒缓，音域开阔，抒情和语气词富于歌唱性，在平稳中显出开阔和高远的意境。
三、学情分析：这是是一首寓言歌曲，它的内涵可由学生来探讨、说明。
第二段歌词用带节奏的念白对于学生来说是比较难得，没有现成的节奏可以套用，可参考第一乐句的节奏，要求学生发挥创造性。
演唱时速度一定不能快，要突出“稳健”二字，二部合唱部分为了不打破第一课时的完整性，在第二课时完成。
“老鼠与大象”的节奏游戏，难点在老鼠的“吱吱”声，而这也正是歌曲的难点之一。
“老鼠”这一节奏正好与第一、二乐句的节奏完全相同。
四、教学目标：（一）情感态度价值观：通过歌曲的表演唱，激发学生对真善美的热爱和追求。
（二）过程与方法：通过有表情地歌唱、说唱、创编表演等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强分析音乐、表现音乐的能力。
（三）知识与技能：学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒”的节奏型。
五、教学重点：用流畅的声音有表情地演唱歌曲。
六、教学难点：歌曲的后半拍起唱及一字多音处。
七、教学关键：通过正确的指导，歌曲准确的演唱后，进行歌表演。
八、教学准备：多媒体课件、口风琴九、教学过程：(一)导入1、师：同学们，你们好，在黑板上有两条旋律，听听我吹得是哪一条？A：15｜15｜15｜1—｜B：1111｜3333｜5555｜3—｜师：这两旋律你认为可以来表现哪些小动物？可以口风琴一起来吹奏吗？两条旋律一起来试试吧！（设计意图：用口风琴来吹奏乐器，来引导学生进行想象与联系，有双声部的概念，为本课的学习进行铺垫）(二)音乐聆听1、师：今天老师带来一个音乐故事，听听故事中主角是谁呢？又讲了一个什么故事？想听吗？我们一起来听一下！（播放音乐，初听）生：答2、师：歌曲的歌词写得非常有意思，主人公是谁？生：有三个，主角是大象，最后猫把老鼠给吃掉了，这首歌曲分为几个段落？生：三段这三段有一个的明显的特点，第二段歌词是什么样的？生：说的，朗诵的。
演唱《老鼠和大象》(教案)
2.了解歌曲中的角色分配，如老鼠和大象的音色特点；
3.学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符；
4.培养学生的团队协作能力和表演能力，通过分组表演的形式展示歌曲；
5.鼓励学生发挥创意，为歌曲创编动作和表情。
二、核心素养目标
1.情感态度：培养学生对音乐的热爱，激发他们对动物主题歌曲的兴趣，通过歌曲感受动物世界的生动与和谐。
2.过程与方法：训练学生准确把握音乐节奏和旋律，提高音乐表现力；通过分组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.知识与技能：使学生掌握歌曲《老鼠和大象》的歌词、旋律和基本音乐符号，提高音乐审美和鉴赏能力。
本节课注重学生在音乐学习中的全面发展，将学科核心素养融入教学过程，旨在提升学生在音乐领域的综合素质。
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，自己的思考不够深入。为了培养学生的独立思考能力，我将在下一步教学中，加强对学生的引导，鼓励他们提出自己的观点，勇于表达。
在课堂总结环节，学生们对于今天学习的知识点掌握得较好，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我计划在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏感培养和音准把握，我会通过举例和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物特点相关的音乐问题，如“如何通过音乐表现老鼠和大象的体型差异？”
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老鼠和大象
导入
请同学们听老师读一段词，听一听这段词的节奏有什 么特点？
导入
请同学们也来按节奏读一读，老师用响板敲击节拍。
导入
请同学们用do、re、mi、sol四个音为第一句词编创一 句旋律并唱一唱。
1=？
？
|
|
|
一步走过
|
广场。
一只 很大很大的 大象，一步
聆听歌曲
请同学们听一听，这首歌曲中唱了什么？它的演唱形 式是什么？
请同学们视唱第一、二乐句的低声部歌谱，注意八度 大跳的音准和长音的时值。
学唱歌曲——第二乐段
请同学们分成两个声部，合唱第一、二乐句的歌谱， 注意两个声部的音准和声音和谐。
学唱歌曲——第二乐段
请同学们分成两个声部，填词演唱第一、二乐句，注 意要用连贯的声音和较长的气息演唱。
学唱歌曲——第二乐段
请同学们唱一唱第三、四乐句的歌谱，看一看这两个 乐句与第一乐段的第二、三乐句有什么联系。
完整演唱歌曲
请同学们想一想：应该用怎样的情绪来演唱歌曲？
完整演唱歌曲
请同学们随伴奏用欢快的心情、有弹性的声音演唱歌 曲。
歌表演
同学们能为这首歌曲创编一段表演吗？请分组讨论。
歌表演
同学们分成表演组和演唱组（设计多种演唱形式：领 唱、齐唱等），随音乐共同表演“老鼠和大象”的故 事。
学唱歌曲——第二乐段
请同学们唱一唱第三、四乐句的歌词，是不是也与第 一乐段第二、三乐句的歌词一致？
完整演唱歌曲第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ段歌词
请同学们完整演唱第一段歌词。
学习第二段念白
请同学们按歌曲的节奏读第二段歌词。
一只很小很小的老鼠，出溜出溜跑过广场， 刚刚偷吃了蛋糕，正在得意洋洋。 这时老鼠遇见了大象，它嘲笑大象的笨样， 夸耀自己的灵巧，要跨到大象背上吃糖„„
聆听歌曲
请同学们说一说歌曲中“老鼠和大象”的故事及其寓 意。
聆听歌曲
请同学们边听音乐边看谱，并思考：这首歌曲的结构 是什么？
学唱歌曲——第一乐段
请同学们视唱第一乐句歌谱，看一看它与你们自己创 作的旋律有什么不同。
学唱歌曲——第一乐段
请同学们跟琴唱第二乐句歌谱，注意附点八分音符的 时值和六度大跳的音准。
学唱歌曲——第一乐段
请同学们跟琴唱第三乐句歌谱，注意四度音程的音准。
学唱歌曲——第一乐段
请同学们跟琴完整演唱第一乐段歌谱。
学唱歌曲——第一乐段
请同学们跟琴演唱第一乐段第一段歌词。
学唱歌曲——第二乐段
请同学们视唱第一、二乐句的高声部歌谱，注意六度、 八度大跳的音准和长音的时值。
学唱歌曲——第二乐段
学习第二段念白
请同学们为第二段歌词设计节奏，试着读一读。
一只很小很小的老鼠，出溜出溜跑过广场， 刚刚偷吃了蛋糕，正在得意洋洋。 这时老鼠遇见了大象，它嘲笑大象的笨样， 夸耀自己的灵巧，要跨到大象背上吃糖„„
演唱第三段歌词
请同学们完整演唱第三段歌词，注意词曲对位准确。
完整演唱歌曲
请同学们随钢琴伴奏完整演唱歌曲，第一、三段演唱 歌词，第二段念白。