小班科学冬天里的发现
小班科学教案20篇冬天
小班科学教案20篇冬天冬天是一年中的一个特殊季节，对于小班的幼儿来说，冬季的科学教学可以帮助他们了解自然环境的变化，培养他们的观察力和实践能力。
本文为您提供了20篇冬季科学教案，旨在帮助教师们为小班幼儿设计有趣而富有启发性的科学活动。
一、观察冰雪的变化活动目标：通过观察和实践，让幼儿了解冰雪的特性和变化。
活动内容：1. 观察冰和雪的特点和形状；2. 制作冰柱；3. 观察冰的变化过程；4. 研究雪的属性和特征。
二、认识冬季动物活动目标：让幼儿认识冬季动物的特征和行为。
活动内容：1.介绍冬季的动物，如北极熊、企鹅等；2.制作或绘制冬季动物的模型；3.了解冬季动物的适应能力；4.观察和模仿动物的行为。
三、探索冬季天空活动目标：让幼儿了解冬季的天空和星星。
活动内容：1.观察冬季的天空，包括云、太阳和月亮；2.学习星星的名称和形状；3.制作星星的手工艺品；4.了解星星对导航的作用。
四、冰冻的水活动目标：通过观察、实践和探索，让幼儿了解水的冰冻过程和特性。
活动内容：1.观察水的变化，从液态到冰冻状态；2.制作冰块并观察其特点；3.观察加热后的冰的变化；4.探索冰的浮力。
五、冬季水果活动目标：让幼儿了解冬季水果的特点和产地。
活动内容：1.介绍冬季常见的水果，如橙子、柿子等；2.品尝冬季水果，了解其味道和口感；3.制作水果沙拉，培养幼儿的操作技能；4.了解水果的营养价值和种植方式。
六、冬季的气温活动目标：让幼儿了解冬季的气温变化和衡量温度的工具。
活动内容：1.观察温度计的使用和读数；2.记录每天的气温变化；3.了解不同地区的冬季气温差异；4.观察温度对生物的影响。
七、冬季的植物活动目标：让幼儿了解冬季的植物和它们的特性。
活动内容：1.观察冬季的植物，如松树和梅花等；2.制作植物的手工艺品；3.了解植物的生长周期和生存策略；4.观察植物对低温的适应能力。
八、冰雪的颜色活动目标：让幼儿观察和探索冰雪的颜色变化。
活动内容：1.收集不同颜色的冰和雪；2.观察和比较不同颜色的冰雪；3.探索冰雪颜色的原因；4.制作彩色冰块。
冬天小班科学探究教案
冬天小班科学探究教案冬季是寒冷的季节，人们需要做好保暖措施，而小班的孩子也需要对冬季有一个基本的认识。
在幼儿科学教学中，可以通过一些活动和实验帮助孩子们去了解这个季节的一些基本特征。
本教案就是为小班幼儿设计的一些探究活动和实验。
一、目标本教案的主要目标是帮助小班幼儿了解冬季的一些特征，包括：1.知道冬季的天气寒冷，需要加强保暖措施；2.知道冬季的天气对环境的影响，如雪的形成等；3.通过亲身体验，在游戏和实验中学习，增强幼儿的学习效果。
二、教学步骤1.游戏：做小鹿跳跳在室内或者室外（如果天气较好），可以将游戏场地划分为“雪地”，做成一条鹿跳跳的线路。
教师在教室里给孩子展示一些桌面上常见的物品，例如：毛衣，包，围巾，冬帽等，然后让孩子们穿上这些东西。
教师说：“现在是冬天，小鹿们要出门觅食，你们要带上自己所需要的衣物来防寒，一起跳过这条鹿跳跳的路线，去找到小鹿们。
”现在，孩子们可以开始跳跳了。
教师可以在这个过程中带领孩子们“在雪地中行进”，在鹿跳路线上一些位置停下来进行一些小活动，如从口袋里取出东西，或向别人展示间隔时间里的围巾设计等。
不仅能锻炼孩子们的身体，同时也增强孩子们的对冬季的感知。
2.实验：制作雪花在课堂中，教师可以设置一个小型工作台或实验室，准备一些杯子、水、不同颜色的食用色素和冰箱。
让孩子们在冰箱中吹一会儿水，让它们变成冰块。
之后，把冰块从冰箱中拿出来，放置在工作台。
在冰块表面滴上几滴不同颜色的食用色素，然后用同样的颜色的不同色素的食用棒轻轻地刮开色素，模仿雪花的外观。
让孩子们通过这个实验更加了解雪花的形成和造型。
3.实验：制作冰柱在课堂中使用小型的孵化室、图钉和水，让孩子参与制作冰柱。
让孩子将孵化室盖子反过来，用图钉固定在底部中央，将孵化室直立放在日光下，将清水注入到孵化室中，覆盖好孵化室盖。
过一天之后，孩子们可以将冰柱取出并观察其中形成的冰的形态。
通过这个实验，学习了解雪和冰的不同结构。
《冬天》幼儿园小班科学教案
《冬天》幼儿园小班科学教案《冬天》幼儿园小班科学教案（精选12篇）《冬天》幼儿园小班科学教案篇1活动目标：1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：教学挂图活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。
1、教师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。
小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在锻炼身体;河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。
这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗?3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。
)4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
《冬天》幼儿园小班科学教案篇2活动过程1．组织幼儿谈论各地不同的冬天。
“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。
小班科学《冬天里的发现》教案
小班科学《冬天里的发现》教案教学目标•了解冬季天气的特点。
•探索冬季常见自然现象。
•观察和描述冬季常见植物和动物。
•培养动手实践和合作探索的能力。
教学准备•各类图片和图示，介绍天气和冬季常见自然现象。
•各类植物和动物图片，介绍冬季常见植物和动物。
教学步骤1. 导入•教师介绍冬季的天气特点，例如天气变冷，雪花飞舞等。
•导入本节课内容：让学生观察图片，猜测是什么自然现象，引导学生探索冬季的自然现象。
•课堂气氛营造，可以使用音乐、故事、歌曲等方式，让学生更加融入冬季主题。
2. 探索自然现象•教师组织学生观察并记录冬季常见自然现象，例如：雪花、霜冻、冰凌等。
•学生可以动手制作雪花、水晶等，了解自然现象的形成过程，培养动手实践和探索能力。
3. 探索植物和动物•教师介绍冬季常见植物和动物的图片，例如：常青树、松鼠、北极熊等。
•学生分组观察植物和动物，并用语言记录和描述，促进合作探索和语言表达能力的发展。
4. 总结归纳•教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生理解和归纳所学知识点。
•学生可以通过绘画、语言等方式表达自己所学的知识，加深记忆并巩固所学内容。
教学评估•通过观察和记录学生的参与度、思考能力和语言表达能力来评估教学效果。
•可以设计小练习或者手工制作等活动来加强对学生的评估。
教学扩展•教师可以设置相关科普活动来扩展学生知识，例如：参观科技馆、科普讲座等。
•学生可以通过家庭作业、观察记录等方式继续深入探索和了解冬季的自然现象、动植物，增强自主学习意识和科学素养。
结语通过本节课的学习，孩子们可以了解冬季的天气特点和自然现象，进一步认识到自然是美好而神奇的，培养自己的好奇心和探索精神，同时也增强了学生对科学的兴趣和理解。
小班冬季科学教案（精选10篇）
小班冬季科学教案小班冬季科学教案（精选10篇）小班冬季科学教案1教学目标科学概念：桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法：提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观：体会科学技术对社会进步的作用。
感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
教学准备为小组准备：吸管或竹片、粗线。
为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。
教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。
教学过程一、导入新课我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。
”二、美丽的彩虹桥－拱桥出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。
1、（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。
桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
）三、拉索桥1、观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？2、以实际例子说明。
观察这些桥的结构是怎样的。
拉索桥究竟有什么优点？3、实验：模拟做一个拉索桥。
在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。
（1）两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。
我们朝什么方向用力？（2）把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？四、结合我们的生活自己来制作桥利用课余时间进行，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由老师和同学们一起来评定其水平。
让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的知识。
小班冬季科学教案2活动目标：1、尝试用搅一搅、摇一摇、搓一搓等方法变泡泡，萌发初步探索泡泡的兴趣。
2、能用动词大胆的表达操作的过程。
活动准备：1、材料准备：放有洗洁精饮料瓶、放有洗衣粉的杯子、放有水的杯子、筷子、放有水的脸盆、肥皂、毛巾等。
2、经验准备：在生活中见过泡泡。
3、环境创设：桌子上贴有小圆点（操作的材料都放在小圆点上）。
冬天幼儿小班科学教案
冬天幼儿小班科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点和季节变化。
2. 培养幼儿的观察和描述能力，提高他们对自然的兴趣。
3. 通过科学实验和活动，培养幼儿的动手操作和合作意识。
二、教学准备1. 图片或实物：雪花、雪人、冰块等。
2. 彩色纸和颜料：用于制作雪花和雪人。
3. 银色笔和纸：记录幼儿的观察结果。
4. 水、容器和冰块：进行冰的观察实验。
5. 雪花模板：用于展示不同形状的雪花。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师可以用图片或实物展示冬天的特点，如雪花、雪人和冰块等。
引导幼儿观察这些物体，并提问：“你们知道这是什么吗？它们在哪个季节出现？”通过导入的方式，让幼儿对冬天有初步的认识。
2. 探究（15分钟）教师给每个幼儿分发彩色纸和颜料，然后指导他们用纸和颜料制作雪花和雪人。
制作完成后，教师可以让幼儿观察自己制作的雪花和雪人，然后让他们用银色笔和纸记录下来。
教师可以引导幼儿描述雪花和雪人的特点，如形状、颜色和尺寸等。
3. 实验（20分钟）教师给每个幼儿分发一些水和容器，并提醒幼儿不要摸容器外面的水。
然后，教师引导幼儿用手触摸容器的外壁，询问他们觉得容器外面的感觉。
接着，教师将容器放置在冰箱中，让幼儿观察冰块的变化。
等冰块结冰后，再次引导幼儿触摸容器的外壁，询问他们觉得容器外面的感觉有什么不同。
通过这个实验，帮助幼儿理解冰的特点以及冷和热之间的差异。
4. 展示（10分钟）教师可以展示一些不同形状的雪花模板，然后引导幼儿观察这些模板，并提问：“你们知道为什么雪花会有不同的形状吗？”通过展示不同形状的雪花模板，让幼儿了解到雪花的形状是多样的。
5. 小结（5分钟）教师可以对整堂课进行小结，重点回顾冬天的特点和幼儿在实验和活动中的观察结果。
然后，教师可以邀请幼儿用自己的话总结今天学到的知识，例如：“冬天的天气很冷，会下雪。
雪花和雪人都是冬天特有的东西，它们的形状和颜色不一样。
”四、教学延伸教师可以通过幼儿园的场地或户外进行更多的观察活动，如观察雪花的下落和积累、观察冰的形成和融化等。
冬天来啦小班科学教案
冬天来啦小班科学教案冬天来啦！小班科学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 认识冬季的特点和变化。
2. 了解冬季的天气、动植物的变化。
3. 掌握如何保护自己免受寒冷的方法。
4. 培养观察和探究的兴趣。
二、教学准备1. 讲台、幻灯片或黑板。
2. 冬季相关的图片、玩具或图表。
3. 不同的衣物和冬季用品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师将一张展示冬季天气的图片放在黑板上或幻灯片上，然后向学生提问：“大家看到这张图片了吗？你们注意到了什么？”学生回答后，教师可以补充说：“对，这就是冬天的特点——天气变冷。
”然后教师可以展示其他冬季相关的图片或玩具，引起学生对冬季的兴趣。
2. 发现冬天的变化（10分钟）教师引导学生讨论冬天的特点和变化，例如：- 天气变冷，气温下降。
- 风变大，可以感受到寒冷。
- 天空变得晴朗、干燥，很少有雨或雨雪。
- 树木的叶子变黄或褐色，有些植物会休眠。
教师可以借助幻灯片或图片展示，让学生观察并描述这些变化。
同时，鼓励学生观察自己身边的冬季变化，并分享他们的发现。
3. 冬季的天气（15分钟）教师与学生讨论冬季的天气，并引导学生回忆其他季节的天气特点进行比较。
教师可以提出以下问题：- 冬天的天气怎么样？- 冬季为什么会很冷？- 冬天有哪些特殊的天气现象？学生可以通过小组讨论或个人思考来回答这些问题。
教师可以引导学生思考冬季的低温是由地球倾斜造成的，而特殊的天气现象包括雪、霜冻和寒冷的风。
4. 冬季动植物的变化（15分钟）教师让学生观察和讨论冬季动植物的变化，例如：- 动物：一些动物会迁徙或找到温暖的地方度过冬天，一些动物会蓄积食物来度过冬天，一些动物会在冬季冬眠。
- 植物：一些植物的叶子会变黄或褐色，有些植物会休眠，有些植物会开放花朵。
教师可以通过图片或玩具来展示这些变化，然后让学生组织语言进行描述。
5. 保护自己免受寒冷的方法（10分钟）教师向学生介绍如何保护自己免受寒冷的方法，例如：- 穿上适当的衣物，如外套、帽子、手套等。
立冬活动教案冬季科学实验探究发现冬天的奥秘和规律
立冬活动教案冬季科学实验探究发现冬天的奥秘和规律立冬活动教案——冬季科学实验探究发现冬天的奥秘和规律导言：立冬标志着冬季的开始，寒冷的天气给人们的生活带来了一些变化。
为了让学生更好地了解冬天的奥秘和规律，设计了一套冬季科学实验，通过实践观察和探究，让学生亲身体验和探索冬天的特点和变化规律。
实验一：水的冻化速度实验目的：观察不同温度下水的冻化过程，了解温度对物体的影响。
材料：冰水、温水、热水、计时器、透明容器、水步骤：1. 将透明容器分为三组，分别加入冰水、温水和热水。
2. 在每个容器中分别加入相同量的水，开始计时。
3. 观察每个容器中水的冻化情况，记录时间。
结果与讨论：经过观察和记录，我们可以发现，冷水的冻化速度最快，温水次之，热水最慢。
这是因为温度的升高使水分子的运动速度加快，水分子距离变大，冻化时间变长。
实验二：太阳高度角的变化实验目的：观察太阳高度角的变化，了解冬至时太阳的高度角变化特点。
材料：铅笔、纸、墨水、直尺步骤：1. 在纸上画一条水平线，表示地平线。
2. 竖直插入一支铅笔，笔尖向上，表示太阳。
3. 使用直尺测量太阳光线与地平线的夹角，记录数据。
4. 分别在立冬前后的连续几天，重复步骤3，得出数据。
结果与讨论：通过测量和对比数据，我们可以发现，冬至时太阳的高度角最低，即太阳距离地平线最低。
这是因为冬至时太阳直射的地区最南，太阳在天空中的高度角最小。
实验三：冬季大气湿度变化实验目的：观察冬季大气湿度的变化，了解冬季空气的湿度特点。
材料：湿度计、容器、水步骤：1. 将湿度计放置于容器中。
2. 在容器中加入一定量的水，封闭容器。
3. 观察湿度计指针的变化，并记录数据。
结果与讨论：通过实验我们可以发现，冬季的大气湿度较小，封闭容器中的湿度计指针指向的数值较低。
这是因为冬季空气中的水蒸气含量较低，导致大气湿度相对较小。
结语：通过以上的科学实验，我们可以更好地理解冬天的奥秘和规律。
水的冻化速度、太阳高度角变化和冬季大气湿度变化都为我们提供了一些有趣的信息。