中班科学活动优质课教案小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家（2篇）
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家教学目标：学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
教学准备：1、10种动物图片，2、火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
教学过程：一、以故事形式导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知物体在序列中的位置。
1、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（3）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知竖排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家以帮助小动物搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示他们在序列中的位置3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里延伸：看幼儿用书，说一说有那些小动物，动物分别坐在第几节车厢，新楼房有几层，袋鼠家在几楼。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家（2）教学目标：1. 能够通过绘本故事《小动物搬新家》了解小动物们搬家的过程。
2. 能够通过模拟搬家活动，培养幼儿的观察和动手能力。
3. 能够通过数数活动，提升幼儿的数值理解和数数能力。
教学准备：1. 绘本《小动物搬新家》2. 小动物玩具3. 卡纸、牙签、绘画工具4. 数字牌、各种形状的动物牌教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放绘本《小动物搬新家》的动画片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。
Step 2：讨论（10分钟）教师和幼儿一起讨论绘本中不同的小动物以及它们搬家的原因和过程。
中班数学《小动物搬新家》教案
中班数学《小动物搬新家》教案教学目标1.能够理解搬家涉及的空间概念和方向概念。
2.掌握用实物模拟和符号语言进行简单数学计算和空间推理的方法。
3.形成积极的解决问题的态度。
教学内容课题小动物搬新家教学材料1.图书《小动物搬新家》2.物品模拟场景：玩具房屋、动物模型、纸箱、绸布、线、卡片、笔、簸箕、梳子等。
教学过程导入请宝宝们拿出自己最喜欢的玩具房屋，看看它的外形和内部结构。
然后，请问它是什么形状的，能装下几个小动物？观察老师展示图书《小动物搬新家》的封面和分别让宝宝们观察图书内的小动物们，包括它们的身体部位和形状，以及物品的用途和形状。
兴趣引导制作纸箱和纸板中等大小的“房子”，一个小组几个孩子为一个小家庭，手牵手，带着自家周围的小动物模型，在老师的指引下模拟搬家的场景。
探究1.借助玩具房屋，组织孩子按顺序放置模型，练习空间方向观察和感受；2.模拟搬家过程中的协作：一人负责搬运，一人负责看守，一人负责告知方向；3.用物品模拟数学问题：一个小组有多少个物品，如何将它们平均地分给每个小动物。
4.让孩子感性理解数字，遇到问题时思考处理的方法，分享处理过程。
课堂小结老师和孩子们上台分享一下他们积极解决问题的经历。
拓展与综合1.课后练习：利用日常生活、游戏等情境，陪孩子探究与空间和数学有关的概念；2.扩大范围，尝试探索与时间、形状等概念的相关方面，丰富孩子们的数学知识和空间认知。
教学反思本次数学教学以生活为基础，利用小动物搬新家这一情境，通过物品模拟、数学计算方法、空间感知、共建小组等多种形式，使孩子们获得实践性、体验性的认知体验，激发孩子们的想象力和创造力，提高他们的解决问题的能力。
同时，此教学过程也增强了班级凝聚力，让孩子们产生了集体意识。
教学效果良好，得到了家长和孩子们的好评。
中班数学优秀优质教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学优秀优质教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较和排序》，具体内容为“小动物搬新家”。
通过故事情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习比较和排序的方法。
详细内容包括：比较物体的长度、高度和宽度；排序物体的数量和大小。
二、教学目标1. 让学生掌握比较和排序的基本方法，能运用到实际情景中。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：比较和排序的方法在实际情景中的应用。
教学重点：掌握比较和排序的基本方法，培养学生的观察能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《小动物搬新家》，动物玩偶，尺子，比较卡片。
学具：学生用尺子，动物玩偶，比较卡片。
五、教学过程1. 故事情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导学生关注小动物们在搬家中遇到的比较和排序问题。
2. 教师出示比较卡片，引导学生观察并说出卡片上的物体特点。
3. 教师示范比较和排序的方法，讲解注意事项。
4. 学生分组合作，用尺子和动物玩偶进行实践操作，比较和排序。
5. 各组汇报成果，交流分享。
7. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：（1）比较方法：长度、高度、宽度（2）排序方法：数量、大小七、作业设计1. 作业题目：（2）请用动物玩偶进行数量排序：3只小鸟，5只小狗，2只小猫。
2. 答案：（1）铅笔＜书本＜橡皮（2）2只小猫＜3只小鸟＜5只小狗八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情景引入，激发了学生的学习兴趣，学生能积极参与实践操作，教学效果良好。
但在排序环节，部分学生对数量和大小概念掌握不够熟练，需要加强巩固。
2. 拓展延伸：课后可让学生观察生活中的比较和排序现象，与家长分享所学知识，提高学生的实际应用能力。
同时，可开展相关主题活动，如“我的房间我做主”，让学生运用所学知识进行房间物品的整理和排序。
幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思一、活动目标1.了解动物的家，知道不同动物有不同的居住环境。
2.能够通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。
3.培养幼儿的合作意识，体验共同解决问题的乐趣。
二、活动重难点1.重点：认识不同动物的家，知道它们的生活环境。
2.难点：通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。
三、活动准备1.教具：小动物玩偶、图片、房子模型、数卡等。
2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程1.导入(1)教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
(2)教师与幼儿一起谈论小动物的家，引出课题。
2.基本部分(1)教师出示图片，让幼儿观察不同动物的家。
(2)教师引导幼儿说出不同动物的名字，并讨论它们的生活环境。
(3)教师出示数卡，让幼儿通过数数比较物体的多少。
(4)教师组织幼儿进行“小动物搬新房”的游戏，让幼儿在游戏中感知数的守恒。
(5)教师出示房子模型，让幼儿动手操作，为小动物搭建新家。
(2)教师对本次活动进行评价，鼓励幼儿积极参与。
五、活动反思1.本节课在导入环节，我利用小动物玩偶吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。
2.在基本部分，我通过图片、数卡和房子模型等多种教具，让幼儿直观地了解不同动物的家，以及它们的生活环境。
3.在游戏环节，我组织幼儿进行“小动物搬新房”的游戏，让幼儿在游戏中感知数的守恒，达到了活动的预期效果。
5.不足之处：在活动中，部分幼儿对于数的守恒概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
6.改进措施：在今后的教学中，我将采用更多生动有趣的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
六、活动效果评价1.幼儿对本次活动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。
2.幼儿能够通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。
4.幼儿能够掌握不同动物的生活环境，丰富了生活常识。
5.教师对本次活动进行评价，认为活动内容丰富，形式多样，达到了预期目标。
重难点补充：一、活动过程1.导入(1)教师出示小熊、小兔和小鸟的玩偶，问幼儿：“你们知道它们是谁吗？它们住在哪里呢？”(2)幼儿回答后，教师引导：“今天，这些小动物要搬新房啦，我们一起去看看它们的新家是什么样子吧！”2.基本部分(1)教师出示小熊的图片，问：“小熊的家在哪里？它喜欢住在什么样的地方？”幼儿回答：“小熊的家在山洞里，它喜欢住在温暖的地方。
中班数学《小动物搬新家》教案
中班数学《小动物搬家》设计意图：《小动物搬家》（5以内的相邻数）属于中班科学领域的数学活动。
《纲要》中提出：教育活动内容的选择“既要适合幼儿的现有水平,又具有一定的挑战性；既贴近幼儿生活选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。
我设计了《小动物找家》（5以内的相邻数）教学活动。
在平时的游戏活动中观察和发现到,幼儿对“邻居”非常感兴趣,经常听到小朋友说：“我的邻居家有个小妹妹,经常来和我玩玩具“之类的话。
同时,幼儿操作中出现的相邻数联系都能够完成,只不过没有形成相邻数这一概念。
希望孩子们通过活动能轻松愉快的在游戏中获得5以内的相邻数的相关知识,从而提升幼儿的已有经验。
活动目标：1.知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
2.理解并说出5以内的相邻数间多1少1的关系。
活动重点：知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：理解并说出5以内的相邻数间多1少1的关系。
活动准备：1.1-5的数字卡片两套。
3.小猪、公鸡、小象、小狗、小猫的动物图卡各一张。
活动过程：（一）开始部分1.情景导入。
——师：今天,老师要带小朋友们去动物王国做客,动物王国今天特别热闹,因为小动物们搬新家了。
小猪、公鸡、小象、小狗、小猫都搬进了新家。
（教师按顺序出示小动物）（二）基本部分1.初步感知5以内的相邻数。
——老师和小朋友们一起去小动物的新家做客。
我们一起看一看,它们分别住在几号房。
（请幼儿说出小动物分别住在几号房）——师：原来1号房住着小猪,2号房住着公鸡,3号房住着小象,4号房住着小狗,5号房住着小猫。
（教师总结)——师：这时热情的公鸡跳出来说：“你们好,我是公鸡,我住在2号房,我的邻居是住在1号房的小猪和住在3号房的小象,我们三个是连在一起的好邻居1、2、3”（以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居）——师：公鸡告诉我们它的邻居是住在1号房的小猪和住在3号房的小象,那谁能告诉大家,住在3号房的小象的邻居是住在几号房的哪个小动物？住在4号房的小狗的邻居是住在几号房的哪个小动物？2.运用演示图纸学习5以内的相邻数。
《小动物搬新房》中班优质教案精选
《小动物搬新房》中班优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《小动物搬新房》。
教学内容主要包括第一章“小动物的新家”，详细内容为小动物们搬新家的情境创设，以及通过该情境教授幼儿对颜色、形状和数字的认知。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和操作，掌握基本的颜色、形状和数字概念。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点难点：理解并运用颜色、形状和数字。
重点：观察小动物搬新家的过程，学习颜色、形状和数字。
四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事卡片、颜色卡片、形状卡片、数字卡片、磁性黑板。
学具：幼儿用颜色卡片、形状卡片、数字卡片，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为和情感。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示颜色卡片，引导幼儿认识并说出颜色的名称。
b. 教师展示形状卡片，引导幼儿认识并说出形状的名称。
c. 教师展示数字卡片，引导幼儿认识并学会数数。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一张颜色卡片、形状卡片和数字卡片。
b. 教师提问，幼儿根据卡片内容进行回答。
c. 教师给予鼓励和指导，引导幼儿互相学习和交流。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师发放幼儿用颜色卡片、形状卡片和数字卡片。
b. 每组幼儿合作完成一幅小动物搬新房的图画，用颜色、形状和数字进行装饰。
a. 各组展示作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事小动物搬新房2. 颜色、形状、数字卡片3. 小组活动：小动物搬新房图画七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物搬新房的图画，用颜色、形状和数字进行装饰。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对颜色、形状和数字的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母一起观察生活中的颜色、形状和数字，增强学习兴趣。
手把手教您中班数学活动《小动物搬新房》教案
手把手教您精编中班数学活动《小动物搬新房》教案数学是幼儿园一年级必修科目，而数学活动通过幼儿的身心发展，为他们提供了一个实践、探索和认识世界的机会。
本文将为大家介绍一款适用于中班幼儿园的数学活动——《小动物搬新房》，通过手把手的教学，帮助幼儿学习数学知识，提升他们的数学能力。
一、活动准备1.制作游戏材料：把一张普通砖头糊到卡纸上，并在卡纸四周分别画上动物图片，如兔子、小鸟、小狗等。
还需要准备一个纸篮子或者盒子，可以装下五张砖头卡片。
2.制作教学课件：为方便幼儿学习和理解，需要制作一份以“小动物搬新房”为主题的教学课件，其中包含动物卡片的图片及动物名称。
二、活动实施1.引入老师通过课件或者实物引入活动主题——“小动物搬新房”，告诉幼儿们，小动物们家里已经破了，需要帮它们搬新房。
在教师引导下，幼儿们感受小动物们的困境，为它们出谋划策。
2.游戏玩法将五张动物卡片分配到五个幼儿手中，教师为幼儿讲解游戏规则：每一个小动物都需要五块砖头来搭建一个新房子，幼儿需要帮助它们搬运砖头。
每个小动物家里的砖头都放在纸篮子或者盒子里面，幼儿可以掏出一块砖头，带着小动物找到对应的砖块，慢慢搬运到小动物家。
协同合作把五块砖头搬入小动物家里时，就完成了小动物们的新房子搭建。
3.总结活动结束后，教师引导幼儿们总结本次活动的情境、玩法和规则。
让幼儿自己发表感想和想法，强调本次活动中所学的数学知识，例如：空间概念、物体大小和数量的概念等等。
三、活动意义这个活动不仅有益于幼儿的数学能力提升，还可以培养幼儿的团队合作精神、观察力、思考力和判断力。
幼儿通过搭建“小动物们的新房子”实践了空间概念、物体大小和数量的概念，增强数学认知能力。
同时，幼儿也能够在活动中建立新的友谊和信任关系，增加与众多好朋友之间的交互。
四、教学评价1.游戏材料制作：这个游戏对材料的要求不高，可制作的方式灵活，适合各种学校的环境，做得好还能用来装饰教室。
2.教学课件设计：教学课件除了文字要注重颜色的设计和可爱卡通动物的图片选择，以便于幼儿们理解和接受。
中班数学公开课教案《小动物搬新家》含课件
中班数学公开课教案《小动物搬新家》含课件一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。
通过小动物搬家的情景，让学生了解和掌握基本的数数、分类和排序等数学概念。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，并认识数字110。
2. 培养学生将物体进行分类和排序的能力，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识，物体分类和排序。
教学重点：熟练数数，培养观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：课件、小动物玩具、数字卡片、水果和蔬菜模型。
学具：学生用数字卡片、水果和蔬菜模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小动物搬家的动画，引导学生关注小动物们的新家。
让学生在观看动画的过程中，感受数学在生活中的应用。
2. 例题讲解（15分钟）（1）数数：引导学生数一数，小动物搬家的过程中有多少只小动物。
（2）分类：让学生将小动物按照种类进行分类，如：鸟类、哺乳类等。
（3）排序：让学生将水果和蔬菜模型按照大小、颜色等进行排序。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生用数字卡片，练习数数。
（2）将学生分组，进行分类和排序的练习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生发现生活中的数学。
六、板书设计1. 数字110的卡片，贴在黑板上。
2. 水果和蔬菜模型，按照大小、颜色排序，展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，观察家里的物品，进行分类和排序。
2. 答案：学生需要将观察到的物品进行拍照或画下来，并注明分类和排序的方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数学，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
如：和家长一起购物时，进行数数、分类和排序的练习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。
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中班科学活动优质课教案小动物搬新家
活动目标：
1、学习10以内序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数准确表达物体在序列中的位置。
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活动准备：
1、课件
2、楼房一座；动物图片15种
3、楼房二座；小动物图片28个；火车票1----14
活动过程：
一、创设情境激发兴趣
听音乐《火车快开》进活动室，然后找一个自己喜欢的位置坐下来。
二、感知横排物体在序列中的位置
小动物们也坐着火车来了！我们看看都是谁？
1、一共有几只小动物？
2、****小动物在第几？你从那边数的？那从这边数它排第几呀？
3、老师发现长颈鹿和斑马还有小袋鼠有点拥挤，老师想给它换个位置。
现在长颈鹿排在第几？你是从哪边数的？
三、感知竖排物体在序列中的位置
小动物坐火车去干什么呢？你们知道吗？猜一猜！原来
今天小动物要搬新家了，我们一起去看看它们的新家吧！
1、认识楼房
好高的楼房呀！真漂亮呀！有那么多的花!真漂亮！我们数数一共有几层？幼儿自己数。
你是怎么知道的？教师小结：我们数楼房从下边开始数。
每层有几个房间？
2、搬家
我们一起帮助它们搬家好吗？小朋友轻轻的去告诉你的好朋友你帮助的哪只小动物，把它搬到了第几层第几个房间？谁来大声的告诉大家你帮助的哪只小动物，把它搬到了第几层第几个房间？
四、操作巩固
小朋友们真棒，帮助小动物搬了新家，还有许多小动物也搬新家，我们一起去帮助它们吧！(帮助其他小动物搬新家)
1、认识新楼房
看它们的新房子是什么样子的？
3、分两组操作
让我们一起帮助他们吧！
4、交流汇报
同伴之间交流把小动物送到了第几层第几个房间？然后找个别小朋友说。
五、活动扩展、延伸
小朋友们棒极了！干了这么一件大好事！表扬表扬！老师现在我们幼儿园拍到了一些数字照片，看小朋友认识它们吗？
六、结束
我们帮助小动物们搬了新家，我们也该回家了。
让我们乘火车回家吧！我们先去买火车票吧，小朋友们要对号入座。