浅谈医药类中专计算机教学如何适应学生就业需求
中职卫校计算机教学和医学的融合
中职卫校计算机教学和医学的融合1. 引言1.1 背景介绍中职卫校是培养医学专业人才的重要场所，而随着计算机技术的迅速发展，计算机教学也逐渐成为中职教育的重要组成部分。
目前中职卫校计算机教学和医学教学往往是两个独立的领域，缺乏有效的整合与交叉。
学生在学习医学知识的很少有机会学习和运用计算机技术，导致他们在日后的实践中难以充分发挥现代化技术的优势。
为了更好地适应社会发展的需要，提高学生的综合素质和就业竞争力，中职卫校需要加强计算机教学与医学教学的融合。
通过将计算机技术融入到医学教学中，不仅可以提高学生的信息化水平和操作技能，还可以培养学生的跨学科综合能力，使他们更好地适应未来工作的需求。
本文旨在探讨中职卫校计算机教学和医学的融合实践，并进一步探讨融合教学模式的探索和跨学科知识整合的重要性，以期为中职卫校教育的改革和发展提供新的思路和方向。
1.2 研究意义中职卫校计算机教学和医学的融合具有重要的研究意义。
随着社会发展和科技进步，计算机技术在医学领域的应用日益广泛，中职卫校的学生需要具备不仅医学知识，还要具备计算机技能的综合能力。
中职卫校计算机教学和医学教学的融合可以促进学科间的交叉融合，培养学生的跨学科综合能力，提高其就业竞争力。
融合教学模式的探索可以为中职卫校教育教学改革提供新思路和实践经验，推动教育教学质量的提升。
中职卫校计算机教学和医学的融合对于学生的综合素质提升、教育教学模式创新以及社会需求的适应具有重要的意义。
2. 正文2.1 中职卫校计算机教学的现状近年来，随着信息技术的迅速发展和应用，中职卫校计算机教学也逐渐受到重视。
在现实中，中职卫校计算机教学存在着一些问题和挑战。
中职卫校计算机教学的师资力量相对不足。
许多教师缺乏实际教学经验和专业知识，导致教学质量参差不齐。
由于计算机技术更新换代快，教师们往往跟不上最新技术的发展，影响了教学效果。
中职卫校计算机教学内容单一，缺乏针对性。
学生们只是简单地学习一些基础知识和操作技能，缺乏实际应用和创新能力的培养。
中职卫校计算机教学和医学的融合
中职卫校计算机教学和医学的融合
近年来，随着信息技术的高速发展，计算机技术已经渗透到了各行各业，医学领域也不例外。
计算机技术的应用为医学领域带来了巨大的改变和进步，而中职卫校的计算机教学和医学的融合也逐渐成为了热门话题。
本文将探讨中职卫校计算机教学和医学的融合，以及其对教育和医学领域的重要意义。
中职卫校计算机教学和医学的融合意味着将计算机技术有机融入到医学教学中，以提高学生的综合素质和适应未来医疗工作的能力。
在过去，医学教育主要侧重于传统的医学知识和技能的传授，而忽视了计算机技术对医疗工作的重要性。
随着医学领域信息化的发展，懂得如何使用计算机技术成为了医学从业人员必备的能力之一。
中职卫校应当将计算机教学与医学教学相结合，培养学生的计算机技术和医学素养，使他们能够适应日益信息化的医疗环境。
中职卫校计算机教学和医学的融合对促进医学领域的创新和发展具有重要意义。
随着计算机技术的不断进步，医学诊断、治疗和研究的方法也在不断更新和改进。
通过将计算机技术与医学相结合，可以为医学领域带来更多的创新思路和方法，可以加快医学研究的进程，为医学领域的发展注入新的活力和动力。
中职卫校计算机教学和医学的融合有助于提高医学人才的整体素质。
现代医学需要医务人员具备良好的医学专业知识和丰富的临床经验，同时还需要具备较强的计算机应用能力和信息化思维。
通过将计算机教学与医学教学相结合，可以培养出具有双重优势的医学人才，他们不仅理论扎实、临床经验丰富，还具备较强的计算机技术应用能力，可以更好地适应未来医疗工作的发展需求。
中职卫校计算机教学和医学的融合
中职卫校计算机教学和医学的融合随着计算机技术的快速发展和应用的普及，计算机教学逐渐成为中职卫校教学的一项重要内容。
而计算机技术在医学领域的应用也越来越广泛，可以为医学教学提供更多的便利和创新。
将计算机教学和医学融合在中职卫校的教学中，将会产生一系列的好处和创新。
将计算机教学和医学融合可以提高教学效果。
计算机可以实现教学内容的多媒体化呈现，通过图像、音频、视频等多种形式，将抽象的医学知识具体化，直观化，从而更好地帮助学生理解和掌握知识。
通过计算机模拟实验，学生可以进行更真实、更直观的医学实验，模拟真实病例，培养学生的实际操作能力。
还可以通过计算机网络技术，实现医学知识的在线教学和远程教学，让学生可以随时随地学习医学知识，提高学习的便利性和效率。
将计算机教学和医学融合可以拓宽教学内容。
医学是一门综合性很强的学科，知识点繁多，涉及面广。
通过计算机技术，可以将医学知识与计算机科学、信息技术等学科相结合，开展更多领域的教学。
可以使用虚拟现实技术模拟人体解剖和手术操作，让学生更深入地了解人体结构和生理机能；可以利用人工智能技术进行医学图像识别和病例分析，提高学生的诊断能力和医疗水平；还可以开展医学数据分析和挖掘，应用大数据技术帮助学生研究医学问题，提高医学科研能力等等。
将计算机教学和医学融合可以培养学生的创新思维和实践能力。
医学是一个不断创新发展的领域，需要学生具备创新意识和实践能力。
通过计算机教学，可以激发学生的创新思维，培养学生的问题解决能力和创新能力。
可以通过信息技术开展医学诊断训练，让学生模拟真实病例，进行诊断和治疗，培养学生的临床思维和实践操作能力。
计算机还可以作为学生进行医学研究和创新的工具，学生可以利用计算机模拟实验，进行医学数据分析和挖掘，开展医学科研工作，提高学生的科研水平和创新能力。
将计算机教学和医学融合还可以提高教师水平和专业素养。
教师是中职卫校教学的关键，只有教师具备了高水平的计算机技术和医学知识，才能够更好地开展计算机教学和医学融合的教学工作。
中职卫校计算机教学和医学的融合
中职卫校计算机教学和医学的融合随着现代医学技术的不断发展，计算机技术在医学领域的应用也越来越广泛。
中职卫校作为培养医护人员的重要基地，如何将计算机教学与医学进行融合，成为了一个备受关注的话题。
一、计算机教学和医学的融合意义1. 提升教学效果计算机技术可以帮助医学学生更加直观地理解和掌握医学知识，提高他们的学习效率。
通过多媒体教学、虚拟实验等方式，学生能够更加生动地了解人体结构、病理变化等内容，从而加深对医学知识的理解。
2. 促进临床实践现代医学大量依赖于医疗设备和信息技术，医学学生在学习过程中就需要熟练掌握这些技术，通过计算机教学融合医学，能够更好地帮助学生了解医疗设备的使用方法、临床信息系统的操作等，为日后的临床实践打下坚实基础。
3. 推动医学科研计算机技术在医学科研中扮演着越来越重要的角色，例如医学图像处理、生物信息学等领域都离不开计算机技术。
通过将计算机教学和医学进行融合，可以培养更多具备相关技能的医学人才，推动医学科研的发展。
1. 制定相关课程针对医学专业学生，设置相关的计算机课程，包括医学信息学、医学图像处理、医学数据库等。
这些课程可以帮助学生深入了解计算机在医学领域的应用，培养他们的相关技能。
2. 利用模拟软件在实验教学中，可以利用虚拟仿真软件进行模拟实验，让学生更加直观地了解一些医学实验的过程和结果。
这种方式既能够避免实验中的安全隐患，又能够提高学生的实验效率。
3. 引入医学信息系统学校可以与医院合作，引入医学信息系统，让学生能够熟悉和掌握这些系统的操作方法。
这样一来，学生在实习或工作时，就能够更快地适应医院的工作环境。
4. 加强跨学科教学医学专业学生不仅需要掌握医学知识，还需要了解一定的计算机知识。
学校可以在课程设置上加强跨学科教学，让学生能够更全面地了解医学和计算机的知识。
1. 挑战在实际操作中，中职卫校计算机教学和医学融合面临一些挑战，例如师资力量不足、教学资源匮乏等问题。
加强师资队伍建设、增加教学设备投入等将是必须克服的障碍。
中职卫校计算机教学和医学的融合
中职卫校计算机教学和医学的融合随着科技的快速发展，计算机在医学领域的应用越来越广泛。
如今，计算机技术不仅在医学研究中发挥着重要作用，还在临床医疗中提供了许多便利。
为了培养适应社会发展需求的高素质医学人才，中职卫校应该将计算机教学和医学紧密融合起来。
计算机教学应与医学课程相结合，为学生提供必要的计算机知识和技能。
在传统的医学课程中，许多医学生会学习一些基础的计算机知识，例如使用办公软件和图像处理软件等，但这些只是一些基础的应用技能。
随着信息技术的不断发展，医学领域对于计算机技术的需求也越来越高。
中职卫校应当增加计算机课程的教学内容，教授学生一些医学数据分析和图像处理的基础知识，以及医学数据库的使用和维护等技能。
这样的教学安排可以帮助学生更好地理解和应用计算机技术于医疗实践之中。
中职卫校应该加强医学实训中的计算机应用。
传统的医学实训往往需要大量的人力和物力投入，而且容易受到条件的限制。
利用计算机技术可以更加方便地进行模拟实验和临床操作的训练。
通过虚拟仿真技术，学生可以在虚拟环境中操控手术器械进行手术模拟，这样可以降低实践过程中的风险，并提高学生的操作技能。
在医学影像诊断方面，计算机可以辅助医生进行图像分析和病情判断，这样可以提高诊断的准确性和效率。
中职卫校应该将计算机应用纳入到医学实训中，为学生提供更加真实和高效的实践体验。
中职卫校应鼓励学生参与医学科研中的计算机应用。
医学科研是提高医学水平和推动医学发展的重要途径，而计算机在医学科研中的应用也变得越来越重要。
在基因组学研究中，计算机可以帮助分析大量的基因数据，发现潜在的基因突变和疾病相关基因，从而为疾病的预防和治疗提供新的思路。
中职卫校应该鼓励学生参与医学科研项目，培养他们运用计算机技术解决实际问题的能力。
中职卫校计算机教学和医学的融合是必然的趋势。
通过增加计算机课程的教学内容，加强医学实训的计算机应用以及鼓励学生参与医学科研中的计算机应用，可以培养更多适应社会发展需求的高素质医学人才。
浅析中职计算机专业如何适应学生就业需求
为企 业 考核 学生 的一个 重要 方面 ．这 就要 求 学校 这个 根据 岗位 特征 、 学生 特征 合理 安排 课程 ， 开设 的计 算机 人 才 加 工厂 生 产 出适 销对 路 的 “ 品 ” 与社 会需 求 保 应用 专业 能够更 适应 市 场 的需求 ．课程 教学 适合 岗位 产 ． 持零 “ 离 ” 使 学 生 毕业 后 能在 求 职 中具 备 充 分 的竞 需求 。 才培 养应 满足企 业 在生产 、 距 ． 人 建设 、 理 、 务等 管 服 方 面对应 用型 人才 的需求 。 争力 。
专业 教 师要 深入 到企业 和用人 单位 中考察 研 究 。 其次 ， 业 了解计 算机行 业 发展 现状 ．进 企业 学 习最新 最前 沿 要 科 学 的市 场调查 ， 了解 本地 区的经 济发 展状 况 ． 产业 的实 用性 强 的专业 技术 ， 多参 与课 题研 究 ， 提高 自身 的 结构 。 分掌 握就业 岗位 的需求 。 充 教学 能力 。 同时也 要求教 师要 与时俱 进 ， 时时 关注计 算 通 报 自学 、 进 面 对 职 业教 育 的培 养特 色 ．应 将行 业 企 业对 员 工 机 的发 展 动 态 ． 过 阅读 计 算机 杂 志 、 纸 、
仅 停 留在会 打字 的水平 ．学生 的认 知能 力使 得 他们 不 考 ” 的教 学特 色 。 以就 业为 导 向 。 以能力 为本位 ， 推动 学 能进行 高深 的理 论研究 ．取而代 之 的是 就业 的压力 大 校 教学从 学科 本 位 向能力本 位 转变 ．以培 养学 生 的职 大 的提高 ．这 就要求 学生 必须 提 高 自己 的实践 能力 和 业能力 ．在课 程 体 系改革 的过程 中将 大量实 践型课 程 通 岗前 培训 、 能 技 动手 能力 。然 而 。 计算 机 学科发 展 的非 常快 ， 有 的教 纳入 到 教学 中来 。 过 职业 能 力 培训 、 原 学 模 式 已不能适 应市 场 的需求 ．只能 打破 传统 的学 科 培训 、 习实训 等途径 培养 学生 的就业 能力 。 实 注重 学生 校企 合作 建 型教 学体 系 ． 点 突出 以能力 为主 的主 体思 想 。 重 以加 强 技能训 练 和动 手 操作 能力 的提 高 。 同时 ， 立实 习基地 。 学生 的实 习 、 使 实训 得 到有 效 的保 证 。 针对性 ． 强化实 践性 教学 。 二 、 好 市 场调 研 。 理设 置 教 学 内容 。 养 应 用型 技 四、 高计 算机 教师 队伍 建设 做 合 培 提 术 人才 。 支高 水 平 的专 业教 师 队伍 ．对 实现 技 能型 人 才 的培 养有着 十分 重要 的作 用 。 计算 机有别 于其 它学科 ， 计 算 机 技能 型人 才 是现 阶段 社会 需 求 量非 常 大 的
浅谈医药类中职学校的计算机教学
浅谈医药类中职学校的计算机教学作者：暂无来源：《职业·下旬刊》 2010年第7期文/王春晖随着计算机技术成为当今各个行业应用最广泛的技术，其影响力已经深入到各个的方方面面，社会各行业对计算机应用的要求也在不断变化、提高。
在医药领域，药品生产、药品营销都需要计算机技能和专业技能同样过硬的基础型人才。
然而，由于观念和条件等因素的制约，在医药类中等职业学校内进行计算机教学，尤其是计算机实验教学，存在一些偏见，导致计算机教学与社会的要求有一定的差距。
因此，如何能使医药类技校的毕业生尽快适应行业的要求，迅速成为该行业的中坚力量，就对医药类中等职业学校的计算机教学提出了新的要求。
一、目前医药类中等职业学校计算机教学的现状及问题医药类中等职业学校计算机教学的目标是为医药类专业学生提供计算机知识、能力与中和素质方面的教育，旨在使学生掌握计算机、网络及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机应用能力，为将来应用计算机知识与技术解决专业实际问题打下基础。
计算机基础课作为医药类中等职业学校的公共基础课之一，主要内容包括Windows的基础操作、中文输入、Office系列软件的应用。
这些基础内容，大多数学生在初中甚至小学阶段就已经有所接触，从内容上看，缺乏新意，难以调动学生的学习热情。
同时，在专业方面，也难以满足学生岗位的需求。
计算机技术发展迅速，各个行业对计算机技术的要求也发展迅速，但是，目前医药类中等职业学校的计算机基础教材无法与计算机科学的发展同步，无法同行业的发展同步，很难提出“医药”的特色。
这就带来了教学与实际对脱节的问题。
另外，学生的计算机基础不同，对教学要求各异。
入学前，有的学生已经基本掌握了 Windows和 Office软件以及网络的使用，但有的学生仅停留在会打字的水平。
如仍按教材按部就班地讲课，有的学生“跟不上”，有的学生却又“吃不饱”。
对高职院校医学专业计算机课程教学的浅见和思考(一)
对高职院校医学专业计算机课程教学的浅见和思考计算机教学也有着教学内容更新快、实践性强等特点，加之医学专业计算机应用有着差异性和多样性，针对这些特性，高职院校医学专业计算机从教者应当将学生特征、计算机教学特点、各医学专业特性和所在高职院校的办学实际相结合，寻求最佳的教学模式。
让计算机教学与医学专业教学有机结合，真正提升医学专业学生的计算机应用能力，培养出适应时代需求的医学专业人才。
近年来，随着计算机科学与技术的迅猛发展，计算机的应用已经渗透到了各行各业中。
计算机技术在医学领域的应用也越来越广泛。
掌握计算机基础知识和基本应用技能也就成为了医学专业学生应当具备的基本素质。
从计算机教学工作者角度来看，现行医学专业计算机教学中存在着哪些问题？如何高效地对医学专业学生进行计算机教学？如何使计算机教学极大限度地提高医学专业学生计算机技能以适应医学现代化的需求？一系列问题摆在我们面前，值得我们去探讨、去解决。
本文从云南经济管理学院康复与护理学院（以下简称我院）计算机教学现状出发，结合笔者多年的计算机从教经验，分析我院医学专业学生计算机教学的现状及存在问题，对照问题，进而提出对高职院校医学专业计算机课程教学的浅见和思考。
1 医学专业学生计算机课程教学现状我院是2011年成立的医学类民办高职类专科学院，结合学校教学安排以及实际教学情况，笔者对我院计算机教学现状进行梳理，具体情况如下： 1.1 课程设置情况据笔者调研，我院各专业计算机课程设置情况如表1所示：从表1可以看出，我院开设的计算机课程比较少，课时不足，教学内容主要以计算机基础知识和office基本操作为教学重点，均安排在大一上学期修完，课程设置不合理，未根据各医学专业特性设置相应计算机类课程，比如：医疗管理系统、计算机在医学论文发表球球2043944129领域的运用等相关课程均未出现在医学专业学生的整个教学过程中。
1.2 教学对象通过对2013级各专业近986名同学进行抽样调查，笔者了解到学生的一些特征及他们入学前的计算机水平情况。
中职卫校计算机教学和医学的融合
中职卫校计算机教学和医学的融合近年来，伴随着信息技术的高速发展，计算机技术在医学领域的应用越来越广泛，计算机辅助诊断、影像处理、病历管理等技术已经成为医学领域中不可或缺的重要组成部分。
而在中职卫校教育中，如何将计算机教育与医学教育紧密融合，让学生系统学习计算机技术的同时具备医学领域的专业知识和实践技能，已成为当前计算机教育和医学教育面临的重要问题。
首先，我们需要建立计算机教育和医学教育的紧密联系。
在编写课程教材时，应将计算机技术的内容与医学教育紧密结合，构建起计算机技术在医学领域所需的基础知识框架，培养中职卫校学生的计算机技术应用能力和医学诊疗能力。
例如，可以将计算机技术的基础教学与图像处理、医学数据分析等医学应用相结合，使学生能够更好地理解计算机技术在医学领域中的应用场景和实现方式。
其次，建立计算机教学与医学实践的紧密联系。
中职卫校应该引入实践训练环节，通过实验、实训等方式，让学生更好地了解医学软件、器械及设备的工作原理和使用方法，培养中职卫校学生的实践能力。
例如，在影像学教学中，可以设置影像学实验室，在模拟实际工作场景下，让学生体验数字影像设备的维护、诊断处理、图像存档等方面的技能。
通过实践，让学生更好地掌握计算机技术在医学领域中的应用能力，为学生日后的工作提供更好的素质保证。
最后，要建立计算机教学与医学实践的联系，就需要结合实际情况，注重中职卫校教育内容和方法的创新和优化。
例如，借助网络技术，开设线上医学课程，利用互联网教育资源提高学生的医学知识素养；在教学实验室内设置多功能医学信息交流平台，让学生在互动交流中学习、讨论，更好地掌握计算机技术在医学领域中的应用。
综上所述，中职卫校的计算机教育和医学教育的紧密融合可以促进该领域的发展和创新，提高学生综合素质，更好地为日后的医学工作和应用提供有力支持。
中职卫校计算机教学和医学的融合
中职卫校计算机教学和医学的融合随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代医疗领域不可或缺的技术手段，医疗信息化已经成为国家医疗改革中非常重要的一环。
中职卫校作为医疗领域的培训机构，也需要将计算机技术融合到医学教学中，以提高医疗人员的专业技能和素质，满足社会医疗服务需求。
一、计算机教学在医学领域的应用1、医学知识的普及计算机技术可以将医学知识转化为数字、图像、声音等多种形式的信息，使医学知识更加直观、易于传播。
在医学教育中，计算机模拟和虚拟实验可以帮助医学生更好地理解和掌握医学知识；而在医学科研中，计算机技术也可以帮助医学工作者更快速、准确地处理、分析和管理数据。
2、医学诊断的辅助计算机技术在医学诊断中的应用也越来越广泛。
例如，医学影像学中的CT、MRI等都需要使用计算机进行图像重建、处理和分析；而早期癌症的诊断也可以通过计算机图像处理技术来辅助实现。
3、医疗信息化的建设现代医疗领域已经逐步实现了数字化、网络化、智能化的医疗信息化建设，计算机技术在其中扮演着重要角色。
例如，医疗信息管理系统可以通过计算机技术实现医疗信息采集、存储、处理、传递等全过程管理，提高医疗服务的效率和质量。
1、加强计算机基础的教学中职卫校应该加强计算机基础知识教学，包括计算机软件的使用、计算机网络知识等方面，以提高医学生的计算机技能水平。
中职卫校可以设置针对专业的计算机辅助医学诊断课程，例如医学影像学中的数字图像处理、医疗信息管理系统的使用，帮助医学生更好地掌握计算机技术在医学领域的应用。
3、开展医学信息化课程医疗信息化已经成为现代医学人员必备的技能之一，中职卫校可以开展医学信息化相关的课程，例如医疗信息管理系统的原理和操作、医学互联网应用等方面，使医学生在毕业后能够顺利适应现代医疗服务的需求。
综上所述，将计算机教学和医学领域的应用技术融合起来，可以帮助中职卫校的医学生更全面地掌握医学专业技能，提高医疗服务的效率和质量，为社会的医疗事业做出更大的贡献。
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近 年来 ， 着计 算 机信 息 技 术 在 各 个 领 域 的广 息 的 采集 、 理 、 布 以及 药 品 网上 营 销 商 务 ； 品 随 处 发 药
泛应 用 ， 社会各 行 业 对 计算 机应 用 的要 求也 在 不 断 生产 车间 流程 控 制 以及 质 量 鉴 定 ； 工 和交 流 护理 加 服务 以及管 理领 域 内外 的资料 和 数据 等 。 以上这 些 技 能都应 用 在 医 药基 础 岗位 上 ， 要 求 工 作 人 员掌 既
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助 型 岗位 中的应 用 尤 为 广 泛 。如 ： 用 计 算 机 技 术 运 学领域 的应 用也 日益 广泛 和深 入 。从 基础 教学 到 临
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众所 周知 ， 年来 高 校 扩 招 导 致 高 等学 历 医学 决 问题 的意识 与 能力 ， 近 提高学 生 的计 算 机 素质 ， 为将 生 的大量 产 出 ， 得 医药 人 才 就 业 市 场 供 过 于求 矛 来应 用计 算机 知识 与技 术解 决 自己专业 实 际 问题 打 使 盾突出， 导致 众 多 没有 学 历 优 势 的 医药 类 中专 毕 业 下 基 础 。
础》 课程教学 中从 教材 内容 的创新 和教学模式 、 教学 方法 、 教学 手段 的变革 ， 以及 学生学 习方法 、 核方式 的变迁加 考 以实践研究 ， 从而探索有利 于医药类 中等职业学 校计算 机教学 健康发展 的教学 模式 、 教学方法 ， 正实现 以就业为 真 导向的职业教育 ， 以便更好地促进学 生的就业 。
计 算 机操 作 技 能 的 基 础 型 人 才 有 着 很 大 的 需 求 缺 ｔｒ ｅ 的应用 。以上 内容 大 多数 学 生 在初 中甚 至小 ｅｎ ｔ
计算机信息技术 作为一 种现代 高科技 工作手 动学生的学习热情 ， 同时在职业 要求上也难 以满足 段， 已经 深入 到 医药 领域 的各 个 方 面 ， 尤其 在 医药辅 岗位 需求 。计 算 机 技 术 发展 迅速 ， 并且 计算 机 在 医
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２ １ 目前 教 学 中主要存 在 的 问题 ．
计算 机基础 课 作 为一 年 级 公 共 基 础 课 之 一 ， 目
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位 ， 对既 有一定 的 专业基 础理 论 素 养 ， 有较 强 的 却 又
过 硬 的基础 型 人 才 。因此 ， 何 使 得 医药 类 中等 职 如
业 学 校的毕业 生能 够 尽快 占 领这 一领 域 ， 且 成 为 并 该 领域 的 中坚 力 量 ， 对 医 药 类 中等 职 业 学 校 的计 则
算机 教学 提 出 了新 的要求 。
２ 目前 中专 医 药 类 专 业 计 算 机 基 础课 程 教 学 的现 状 和 存 在 的问 题
变 化和 提高 。在 人才 的需 求 方 面 ， 将计 算 机 的应 用
能力 作 为 录 用 职 员 最 重 要 的 条 件 之 一 。 在 医 药 领
域 ， 论是 医疗 、 不 医护 的辅 助 岗位 和 药 品生 产 、 销 握 一定 的 医药学 专 业 知 识 ， 需 要 熟 练 掌 握 计算 机 营 又 的生 产操作 岗位 都需要 计算 机技 能和 专业 技 能 同样 基 础操作 技 能 。
床诊 断 ， 远程 医疗 到虚拟 手术 ， 算 机 已成 为培 养 从 计 高素质 医学 人才 的必 备工 具 。而 目前 医药 类学 校 的
现数 字化的病人 的 医疗 记 录 ， 代 手 写 纸 张病 案 ， 取 实 计 算机 基础 教材 无 法 与 计算 机 科学 的 发展 同步 ， 并
维普资讯
第２ ４卷
第 １ ３期
甘肃 科技
Ｇａ ｕ Ｓｃｅ ｃ ｎ ｃ ｏ ｏｇ ｎｓ ｉ ｎ ｅ ａ ｄ Ｔｅ ｈｎ ｌ ｙ
Ｖ ．２ Ｎ ０ ３ Ｚ ４ ．１
２０ ０ ８年 ７月
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浅 谈 医药 类 中专 计 算 机教 学如 何 适应 学 生就 业 需 求
中等 医药类 职业 学校 计算 机 基础 教 学是 为 医药 类 专业 学生 提供 的计 算 机 知 识 、 能力 与 素 质 方 面 的
１ 当前 就业 市 场 对 掌 握 计 算 机 操 作 技 能 的 医药类 辅 助 型 人 才 需求 增 大
教育 ， 旨在使 学 生掌 握计算 机 、 络及其 它相关 信 息 网